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Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96. 

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Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96. 

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Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia

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Después de leer a Otálora Sevilla (2010), considero que un ambiente es un conjunto de elementos que pueden ser físicos, sociales, culturales e incluso simbólicos que rodean al ser humano y que influyen en su desarrollo y aprendizaje. Es decir, que trasciende el espacio físico ya que puede incluir interacciones, objetos, relaciones afectivas y significados que se construyan en un contexto específico. Por ejemplo, en este sentido la niñez o infancia puede considerarse como un ambiente que es además, sumamente importante porque es el mediador entre el niño y el conocimiento, permitiendo el desarrollo de sus competencias cognitivas, sociales y emocionales.

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Un ambiente educativo se entiende como un espacio diseñado con fines pedagógicos para favorecer o desarrollar experiencias significativas de aprendizajes. Para ello es importante que el ambiente sea atractivo. seguro, respetuoso, flexible, agradable y sobre todo, que pueda ajustarse a las diferencias de cada ritmo y estilo de aprendizaje. También debe permitir la exploración, la expresión y la interacción activa entre los estudiantes y su entorno. Es conclusión, el ambiente educativo es una herramienta didáctica que fomenta el desarrollo integral del aprendiz y la construcción de su autonomía y pensamiento crítico.

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Para que un ambiente de aprendizaje tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales debe incorporar los saberes o conocimientos locales, las tradiciones, los lenguajes y los modos de vida de las comunidades. También debe ser un espacio donde se reconozca y valore la diversidad cultural, promoviendo el respeto, la equidad y la inclusión. Además, debe ofrecer oportunidades para que los niños participen activamente en la construcción del conocimiento teniendo como base sus contextos familiares y sociales. Incluso, debe incluir materiales significativos, actividades contextualizadas y una pedagogía sensible a las diferencias, pues todo esto es fundamental para construir ambientes verdaderamente transformadores y pertinentes.

(Otálora Sevilla, 2010)

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Al leer texto de Otálora Sevilla, Y. (2010) y analizarlo puedo decir que; un ambiente de aprendizaje es un entorno planificado y dinámico en donde se desarrollan saberes, para promover el crecimiento de diferentes habilidades cognitivas en niños. Está diseñado por un agente educativo, en donde se impulsan saberes específicos de aprendizajes, y ayudan en el desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas.

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Se entiende como ambiente educativo a un lugar adecuado, en donde se llevan a cabo el desarrollo de saberes y competencias en niños y niñas para así lograr en ellos un aprendizaje significativo. este espacio no solo se limita al desarrollo de saberes si no también al crecimiento integral de cada uno de los participantes.

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Según el texto leído, un ambiente de aprendizaje debe incluir aspectos como la implementación de actos habituales propias de cada población, que sean concernientes para el desarrollo de competencias o habilidades, para así reforzar las identidades culturales de los niños y niñas, y les ayuden a la construcción de conocimientos relacionados con su contexto y costumbres, de igual manera esto también les aporta autonomía y fortalece su experiencia educativa.

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Un ambiente educativo debe promoveer el principal sentido de la educacion que es el aprendizaje y el desarrollo humano, considerando el significado de este como un escenario propicio para el desarrollo de los niños.

Un espacio educativo significativo debe ser retador y generador de multiples experiencias, favoreciendo la construccion de nuevos conocimientos, tambien debe ser un lugar activo de cambio para el niño, donde a traves de la interaccion con el otro desarrolle su propia autonomia de aprender.

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Un ambiente de aprendizaje no puede ser ajeno al papel de la cultura y la raelidad social en el proceso de cada niño, por el contrario es fundamental integrarlo al proceso y tener en cuenta la diversida, el contexto, cultura, costumbres, lengua y asi de esta manera construir un esapcio enrriquecedor e incluyente a traves de actividades que respeten y valoren su diversidad, donde se promueva la participacion activa de la comunidad (padres de familia) quienes son referentes importantes para los niños

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Luego de leer a Otálora Sevilla (2010) puedo decir que, un ambiente de aprendizaje es el espacio estructurado a través de actividades dirigidas a un objetivo de aprendizaje, que logran promover el desarrollo integral de los niños y fortalecer las competencias sociales y cognitivas. También es el conjunto de elementos y relaciones que generan una intencionalidad al momento de enseñar y aprender entre agente educativo y educando o aprendiz.