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ANALISIS DE CASO - TENTACIONES FATALES - GRUPO 1

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Celso Quito Espíritu

Nicol Mautino Mitma

Brayan Bernardo Rutty

Karel Roca Gonzales

Maria Santana Casaño

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El 20 de Octubre del 2018, una señorita muy atractiva contacta a través de Facebook a un estudiante de la Universidad Continental. Tras entablar conversaciones continuas se hacen amigos y posteriormente novios. La señorita que ya había tenido conversaciones a través de videoconferencias, le solicita al estudiante que le regale dinero para que pueda comprarse accesorios, los mismos que se probaría frente a la cámara del computador. El joven, estudiante de la Universidad Continental, muy entusiasmado acepta y va depositando a una cuenta bancaria proporcionado por la señorita las cantidades que sucesivamente se van incrementando. En una de esas videoconferencias el joven emocionado al ver a la señorita muy guapa se desnuda para que así la señorita pueda ver sus “atributos”. En estas circunstancias, la señorita corta la llamada y le envía un correo electrónico con el video de la desnudes del joven y lo amenaza con publicarlo en Facebook, enviarlo a su familia (porque posee toda la lista de sus contactos) y si esto no fuera poco, le dice que en su fiesta de promoción interceptará las pantallas y proyectará el bochornoso incidente. A fin de que esto no suceda, le solicita que le haga favores como, asustar a ciertas personas, jugarles bromas a otras, etc.

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-       Hechos relevantes

-       Intervinientes

-       Lugares

https://whimsical.com/pa3-DsaYveUbe1w6mPHQWANtxm

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Controversia :

Resoluciòn:

Conclusiones:

https://docs.google.com/document/d/1IBriUP_-kEc9cS3oBITE9pEiRD5Ibb8t/edit?usp=sharing&ouid=102806636535328611234&rtpof=true&sd=true

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Reflexiones de Grupo.

El presente caso nos ha permitido desarrollar una analisis juridico -Legal sobre un presunto delito que acontece en los espacios digitales (redes sociales) para lo cual se ha profundizado en el analisis de la jurisprudencia y doctrina existente a nivel nacional e internacional.

Reflexiones Individuales.

Celso Quito Espíritu: ¿Para qué me sirve lo aprendí?

o Me sirve para educar a otros (clientes, estudiantes, colegas, empresas) sobre los riesgos legales del uso indebido de la tecnología y cómo enfrentarlos. Asimismo, para comprender cómo se recaban, preservan y presentan pruebas digitales en un proceso judicial, respetando la cadena de custodia.

 Nicol Mautino Mitma: ¿Para qué me sirve lo aprendí?

o Me sirve para saber qué medidas preventivas pueden adoptarse en empresas, instituciones y a nivel personal para reducir el riesgo de ser víctima de chantaje o extorsión digital. También me ayuda a desarrollar criterios jurídicos sólidos para analizar casos de delitos digitales, que son cada vez más frecuentes y complejos.

 Brayan Bernardo Rutty: ¿Para qué me sirve lo aprendí?

o Me permite comprender qué leyes nacionales e internacionales regulan los delitos informáticos, la protección de datos personales y los derechos de las víctimas. Orientar adecuadamente a personas o entidades que puedan estar enfrentando situaciones de chantaje digital, indicándoles los pasos legales a seguir.

 Karel Roca Gonzales: ¿Para qué me sirve lo aprendí?

o Me permite proponer o participar en el diseño de políticas públicas orientadas a prevenir y sancionar el chantaje digital y otros delitos virtuales. Igual integra conceptos de ciberseguridad desde la perspectiva jurídica para proteger sistemas y datos sensibles.

 Maria Santana Casaño: ¿Para qué me sirve lo aprendí?

o Me sirve para identificar cuándo una conducta en internet (como amenazas, chantajes o extorsiones) puede configurar un delito y qué acciones legales están disponibles para intervenir profesionalmente en litigios relacionados con delitos informáticos y presentar argumentos sólidos en un proceso penal.

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1.1.        ¿Los hechos constituyen delito? Detalle. En caso de que la respuesta sea afirmativa, determinar ¿qué tipos penales estarían incursos en la descripción de los hechos?

1.2.        ¿Cuál sería la defensa de la señorita (teoría del caso)? y ¿cuáles los argumentos del joven de la Universidad Continental (teoría del caso)?

1.3.        ¿Qué medios probatorios se presentarían en cada teoría del caso (analizar la validez de medios probatorios)?

https://drive.google.com/file/d/1GnYjSbKAenDUYLqFmONwZ_4Gl4WhqqIj/view?usp=sharing

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-Discusiòn del Caso.

-Analisis Juridico-legal del caso.

-Redacciòn