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1900: Teoría Conductista de Pavlov y Thorndike

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1900: Teoría Conductista de Pavlov y Thorndike

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Se populariza el conductismo, basándose en el condicionamiento y la repetición de comportamientos deseados. Los experimentos de Pavlov con perros y las teorías de aprendizaje de Thorndike sentaron las bases de este enfoque.

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1920: Introducción del Aprendizaje Social de Vygotsky

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1920: Introducción del Aprendizaje Social de Vygotsky

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Lev Vygotsky subrayó la importancia del entorno social en el aprendizaje, desarrollando conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo y el aprendizaje colaborativo.

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Con las ideas de Jean Piaget y Jerome Bruner, se introduce un enfoque centrado en los procesos mentales, como la percepción, el pensamiento y la solución de problemas.

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1950: Teoría Humanista de Maslow y Rogers

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1950: Teoría Humanista de Maslow y Rogers

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Se da más importancia a las necesidades emocionales y psicológicas del estudiante. Carl Rogers defiende el aprendizaje centrado en el alumno y Abraham Maslow formula su jerarquía de necesidades.

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Piaget y Vygotsky fortalecen el constructivismo, enfatizando que el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su conocimiento a partir de experiencias previas.

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Los estudiantes aprenden de forma práctica mediante proyectos significativos. Este enfoque promueve el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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1980: Surge el Movimiento de las Inteligencias Múltiples

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1980: Surge el Movimiento de las Inteligencias Múltiples

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Howard Gardner amplía la visión de la inteligencia, reconociendo habilidades como la musical, espacial y kinestésica, redefiniendo el enfoque educativo.

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2000: Incorporación de Tecnología en el Aula

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2000: Incorporación de Tecnología en el Aula

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El aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) redefine los métodos de enseñanza, permitiendo la personalización y acceso global del aprendizaje.

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2010: Aprendizaje Basado en Competencias

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2010: Aprendizaje Basado en Competencias

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Se centra en desarrollar habilidades prácticas y comprobables, preparando a los estudiantes para los retos del mundo real.

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2020: Modelos Híbridos y Aprendizaje a Distancia

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2020: Modelos Híbridos y Aprendizaje a Distancia

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La pandemia COVID-19 impulsa los métodos híbridos y digitales, combinando clases presenciales con plataformas en línea para mayor flexibilidad.