# data[].attributes.body
Los recursos didácticos surgen en el siglo XVII con Comenio, eran una especie de manual (Orbis Sensualium Pictus) creado para facilitar la enseñanza que se combinaba con representaciones pictóricas (combinación de textos con imágenes). Este libro tenía dos peculiaridades que lo convertían en “didáctico”: una era la combinación del texto escrito con la imagen, y el otro rasgo era que estaba escrito en la lengua “vernácula” propia de los lectores, cabe destacar que frente a los libros escritos exclusivamente en latín, esta obra de Comenio supuso un salto cualitativo en generar materiales comprensibles para un público amplio y diverso.

# data[].attributes.body
Se popularizó la imprenta, lo que permitió la producción masiva de libros y materiales educativos, facilitando el acceso al conocimiento. En ese entonces el material utilizado fueron los libros para todos los niveles, desde el Nivel Inicial hasta los niveles superiores en la universidad.

# data[].attributes.body
Surge el material didáctico no alcanza su plenitud o al menos sus señas de identidad hasta la aparición de los sistemas escolares a mediados del siglo XIX. La escolaridad, es decir, la educación institucionalizada dirigida a toda la población, es un fenómeno histórico relativamente reciente que surgió en Europa, en plena revolución industrial, a mediados de este siglo donde también surge el uso de pizarras y tizas en las escuelas como herramienta para la enseñanza, reemplazando gradualmente a los libros como medio principal de comunicación en el aula.

# data[].attributes.body
En Europa el material didáctico impreso se convirtió en el eje vertebrado de gran parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje en cualquiera de los niveles y modalidades de educación. Personajes como Montessori crearon juegos de encastres, sensoriales, lógicos, entre otros, mientras que las imprentas adoptaron el formato de un conjunto de fichas de actividades

# data[].attributes.body
Surgen las computadoras y con ella los recursos audiovisuales, entonces se desarrollan tecnologías como el cine educativo, las grabaciones de audio y video, así como los proyectores de diapositivas en 1960, que complementan y enriquecen las lecciones en el aula.

# data[].attributes.body
Con la popularización de las computadoras personales, se introducen programas educativos interactivos, como juegos y simuladores, que ofrecen una nueva forma de aprendizaje.

En 1991-1993 surge la world wide web o el internet en la educación, en línea se fue conformando con las posibilidades actuales.

# data[].attributes.body
La proliferación de internet y dispositivos móviles da lugar a una amplia gama de recursos digitales, como aplicaciones educativas, plataformas de aprendizaje en línea y realidad virtual, que transforman la forma en que se enseña y se aprende.

Presente: La inteligencia artificial y la realidad aumentada están siendo integradas en los recursos didácticos para personalizar el aprendizaje y crear experiencias de aprendizaje más inmersivas e interactivas.

# data[].attributes.body
En el Nivel Inicial, especialmente en el Pre-primario, los recursos didácticos son importantes  para garantizar mayores niveles de significación de la enseñanza, debido a que estos se incorporan para posibilitar que los niños y niñas puedan vivenciar experiencias educativas en un clima altamente estimulante y retador de sus múltiples capacidades.

Maestras y maestros contemplen, de manera intencional, el uso de estrategias variadas, a través de las cuales las diferentes actividades que se organizan sean cada vez más agradables y motivadoras para los niños y las niñas; y es aquí donde el material didáctico y los diferentes recursos que ofrece el medio, juegan un papel de gran importancia en la dinámica de trabajo cotidiano. Desde el Nivel Inicial hemos descubierto que la naturaleza y el entorno se constituyen en grandes aliados, para el desarrollo de la labor pedagógica, ya que son muchos los materiales y recursos que podemos incorporar del medio circundante, para apoyar el trabajo a favor de un proceso de aprendizaje cada vez más significativo.

# data[].attributes.body
Los recursos didácticos desempeñan un papel fundamental en el proceso educativo al facilitar la transmisión efectiva de conocimientos, habilidades y valores, además de esto cumplen diversas funciones que enriquecen la experiencia de aprendizaje; sirven como medios de comunicación entre el educador y el estudiante, al proporcionar representaciones tangibles y visuales de conceptos abstractos, lo que facilita la comprensión y retención del material, fomentan la participación activa y el compromiso del estudiante por las oportunidades para la experimentación, la exploración y el descubrimiento autónomo, ayudan a adaptar el proceso de enseñanza a las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo la inclusión y la diversidad en el aula.

# data[].attributes.body
Facilita la comprensión: ayuda a mejorar la comprensión de los conceptos porque hace posible visualizar de forma concreta y tangible los contenidos teóricos, así los estudiantes que tienen un estilo de aprendizaje visual o kinestésico se benefician más.

Estimula la participación: se fomenta la participación activa de los estudiantes, quienes pueden interactuar de forma directa con los materiales y así fomentar el trabajo colaborativo, la creatividad y el pensamiento crítico.

Incrementa la motivación: estos despertar el interés y la motivación de los estudiantes, ya que les proporciona una experiencia de aprendizaje más divertida y entretenida

Favorece la individualización: los profesores pueden adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo diferentes recursos y ejercicios según el nivel de cada alumno, facilitando así su proceso de aprendizaje.

Promueve la retención de conocimientos: permite reforzar los contenidos de manera práctica y repetitiva, para así mejorar la retención de los conocimientos porque así los alumnos pueden repasar y aplicar lo aprendido.

# data[].attributes.body
Limitaciones en el acceso: esto quiere decir que, el material didáctico puede resultar costoso o poco accesible para algunas instituciones educativas o familias, lo que dificulta su uso generalizado.

Necesidad de actualización: los materiales didácticos suelen quedar obsoletos rápidamente, ya que los avances científicos y tecnológicos están en constante evolución. Esto implica que los profesores deben invertir tiempo y recursos en actualizar sus recursos didácticos para ofrecer una educación actualizada.

Dependencia del material: en ocasiones, el uso excesivo de material didáctico puede generar una dependencia en los estudiantes, quienes pueden tener dificultades para comprender los contenidos sin la presencia de los objetos o materiales con los que están acostumbrados a trabajar.

Posible distracción: esto se refiere a que el material didáctico puede llegar a distraer a los estudiantes si no se utiliza de manera adecuada o si el docente a cargo no posee un buen manejo de tiempo y gestión. Si no se establecen límites y se explican claramente las instrucciones, los estudiantes pueden perder el enfoque y desviarse de los objetivos de aprendizaje.

Limitación en la transferencia de conocimientos: en ocasiones, el material didáctico puede centrarse en ejemplos concretos y específicos, lo que limita la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones más genéricas o abstractas. Esto puede dificultar la construcción de conocimientos a otras áreas o contextos.

# data[].attributes.body
Prezi, A. R. O. (s. f.). DESARROLLO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA HISTORIA. prezi.com. https://prezi.com/6oq4k0ancjpj/desarrollo-de-los-recursos-didacticos-en-la-historia/

Evolución de los recursos didácticos Timeline | Preceden. (s. f.). https://www.preceden.com/timelines/807913-evoluci-n-de-los-recursos-did-cticos

Historia. (n.d.). https://mundodidacticorae.blogspot.com/p/historia-del-material-didactico.html

Teacher Isabee. (2020, 15 junio). Evolución de los recursos educativos [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=lk3PRwCmLU8

Admin, & Admin. (2023, July 5). Ventajas y desventajas del material didactico. proscont.com.https://www.proscont.com/ventajas-y-desventajas-del-material-didactico/