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¿Qué es?

1.- Jorge Ahumada

2.- Charles Bettelheim

3.-Raymond Bromley

Tipos

Planificación táctica

Planificación operativa

Planificación curricular

Planificación Prospectiva

Planificación Institucional

Utilidad en diversos contextos

Educativo, laboral, organizacional, personal, clínico, etc.

¿Para qué sirven?

Organizar las experiencias que faciliten el aprendizaje

Determinar el tiempo y la importancia de los contenidos

Evaluar el logro del aprendizaje

Facilitar la comunicación

Se fijan los objetivos y metas

Define políticas y procedimientos que se implementaran

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Características:

Se inserta tanto en el modelo cognitivo, como en el constructivista.

Identifica los aspectos relevantes de un Proyecto Educativo y Proyecto Curricular.

Se estructura en cuatro secciones:

1. Contenidos.

2. Actitudes/valores.

3. Estrategias/procedimientos.

4. Capacidades/destrezas.

Ventajas:

1. Aborda todos los aspectos.

2. Permite pensar en los contenidos desde su triple dimensión y en la forma de lograr el aprendizaje.

3. Permite un seguimiento.

4. Facilita la asignación eficiente de recursos.

Desventajas:

1. La ausencia de evaluación.

2. Demasiado rígida

3. Dificulta la adaptación a cambios imprevistos

4. Limita la innovación y la creatividad.

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Creado por Ovide Decroly

Características:

Un programa escolar con núcleos temáticos significativos

Las unidades temáticas no se estudian parceladas en asignaturas.

Cada método adopta un procedimiento de trabajo propio

La base de su obra es la observación del niño real

Objetivo

El conocimiento por parte del niño de su propia personalidad.

El conocimiento de las condiciones del medio natural y humano en que vive, del que aprende y sobre el cual debe actuar.

Principios :

1. Principio dominante del respeto al niño

2. Principio de libertad

3. Principio de individualización

4. Principio de actividad

Aplicación:

La observación.

Aprender primero

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