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Video🎥:

En clase vimos el video "¿Que son las Ciencias Sociales?".

Este video hablaba sobre cómo en la historia el ser humano siempre ha querido entender todo lo que pasa a su alrededor. Además se nos muestra como en la historia de la humanidad se ven representados estos aspectos que se estudian en las ciencias sociales como sociedad tanto actual como en el tiempo.

Esta ciencia también nos deja visualizar aspectos de la conducta, antepasados, la manera de organizar nuestras sociedades, de dónde surgen los conflictos entre los humanos y entender el motivo de comportamientos, perfeccionar sistemas políticos y económicos, entre otros.

El vídeo nos presenta 3 ramas de las ciencias sociales y estudia cada una con respecto a las características del humano, como se relaciona, como actúa con respecto a otros y como actúa en sociedad o en representación de una.

En nuestra opinión este video nos sirvió mucho para comprender un poco sobre la evolución y como ahora se dividen las disciplinas de esta ciencia y para que nos sirven sus diversos estudios e investigaciones para entender al ser humano como un ser social.

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¿Qué son las ciencias sociales? - Abramos la Academia / Capítulo 1

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En esta actividad virtual, teníamos que elegir un tema en específico y buscar dos explicaciones para éste, tanto científica como filosófica y entre otras.

Como grupo, nosotros elegimos el tema "El origen del Universo" explicandolo desde el punto de vista científico y filosófico, siendo el primero la explicación a través de la teoría del Big Bang, y en la filosófica involucrando a Platón y su teoría.

Personalmente, fue una tarea muy interesante de hacer, aprendimos bastantes cosas y nos permitimos replantearnos todo este tema, debatiendo también sobre qué teoría se veía mas probable y qué punto de vista nos identificaba más según nuestras creencias. Fue una tarea muy divertida de hacer

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En esta actividad trabajamos virtualmente en distintas etapas para llegar a realizar esta línea del tiempo. La primera fase fue publicar un investigador/a con sus respectivos datos a un paddlet compartido por 4 6ta y 4 12va; nuestro grupo eligió a la científica Marie Curie, inspirados por el Genially de la profesora que hablaba sobre los grandes aportes de figuras femeninas a lo largo de la historia. En la segunda fase nuestro grupo seleccionó 10 de esas figuras y juntamos su información para crear una línea del tiempo con la herramienta Canva. Nos pareció muy útil esta actividad dado que muchas veces por una cuestión de conocimiento general conocíamos a la mayoría de estas figuras, pero no estábamos verdaderamente al tanto de todos sus aportes o la época en que vivieron; por lo que fue muy enriquecedor.

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Infografía de Historia Eje Cronológico con Fechas Vintage Antiguo Marrón(1)

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En clase visualizamos un video sobre "La alegoría de la caverna de Platón" en donde contaba la historia de tres prisioneros que permanecían en una cueva hace mucho tiempo y estaban totalmente privados de su libertad y todas las verdades del mundo exterior. La historia concluye en el escape de uno de los prisioneros logrando ver el mundo real pero siendo totalmente ignorado por sus compañeros negados a aceptar que estaban viviendo a base de mentiras, algo que ocurre diariamente en nuestras vidas sin darnos cuenta. Situaciones como estas se presentan en nuestras vidas muchas veces cuando nos hacemos creer que todo lo que vivimos o experimentamos día a día es asi y no nos permitimos pensar de otra manera o investigar nuevas posibilidades, haciendo que nos quedemos encerrados en nuestros propios pensamientos o en las opiniones del resto. Este video nos pareció interesante y divertido de ver, tiene animaciones peculiares y al final del video un pequeño mensaje para reflexionar: "No estas solo".

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La alegoría de la caverna de Platón - Alex Gendler

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1-Actividades en clase☕️

2-Actividades virtuales 💻

3-Material extra💪🏻🎖️

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Preguntas con respuestas creativas 🤔🗯️ - 25/03 -

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Preguntas con respuestas creativas 🤔🗯️ - 25/03 -

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Mi valoración para esta actividad es altamente positiva y pensé en dejar un fragmento de la actividad realizada. Mis compañeros de grupo coinciden, juntos consideramos que esta actividad fue una muy buena oportunidad para crear algo propio de nosotros , abriendo nuestra creatividad y dejándonos llevar -algo muy remarcable dado que en nuestra sociedad poseemos el rol de consumidor la mayoría del tiempo y la creación de nuestro propio arte no es incentivada-

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ésta tarea en clase se trató sobre ver un video sobre las malas palabras y su "secreto"

Después de verlo, me hizo reflexionar sobre el uso de estas palabras, y sostengo una postura parecida a la de Roberto en el video, no creo que sean "malas" palabras como las hacen ver socialmente, sino que son una forma más de expresividad dentro del lenguaje, que con el tiempo se han considerado "subidas de tono"

Personalmente, creo que la clave está en el contexto y la audiencia; es importante ser consciente de cómo nuestras palabras pueden afectar a los demás y ajustar nuestro lenguaje en consecuencia.

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Esta fue la primer actividad que realizamos con esta materia y creemos que fue una gran ayuda para recordar conceptos estudiados años anteriores los cuales son sumanente importantes para poder identificar partes o información útil en un texto. En este trabajo realizamos muchas actividades para poder reconocer textos literarios, de donde fueron extraídos, cual es su modalidad o género discursivo; todo lo mencionado es una herramienta necesaria a la hora de buscar información para algún proyecto o tarea y poder reconocer sus características basicas o citar su bibliografía con todos los datos completos para que el lector, en caso de estar interesado, pueda ubicar toda la información de manera rápida y sencilla.

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Investigadores (muro colaborativo) 👩🏻‍🔬🔭 - 03/04 al 12/04 -

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Investigadores (muro colaborativo) 👩🏻‍🔬🔭 - 03/04 al 12/04 -

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En esta actividad tuvimos que buscar información sobre diferentes investigadores y colocarla en un muro colaborativo, en donde podíamos informarnos sobre otras figuras importantes de la ciencia y leer sobre sus increibles conocimientos o inventos. Con toda esa información reunida realizamos una línea del tiempo ordenando cronológicamente a todos los investigadores y resumiendo sus descubrimientos, nacionalidades, el aporte que dieron a la sociedad y su fecha de nacimiento y fallecimiento. Esto permitió que pudieramos aprender de manera rápida y sencilla sobre figuras que fueron de gran importancia hace unos cuantos años sin que se torne aburrido ya que podíamos encontrar infinidad de datos en los aportes que nuestros compañeros pubicaron en el muro. Fue una actividad facil pero útil y a la vez diferente a la hora de utilizar apps o formatos diferentes para aprender.

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¿Qué son las ciencias sociales? 🧑‍🤝‍🧑🔬 - 20/05 -

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¿Qué son las ciencias sociales? 🧑‍🤝‍🧑🔬 - 20/05 -

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Para realizar esta actividad la profesora de la materia nos presentó el video "¿Qué son las Ciencias Sociales?" y con este debíamos tomar apuntes del vídeo y teniendo en cuenta la explicación de que son y los datos sobre cuáles son los distintos oficios y ciencias que estudian las disciplinas de las ciencias sociales debíamos realizar el cuadro y las actividades de las páginas 10 y 11 completando los puntos sobre que son estas ciencias, como se dividen y clasifican en disciplinas y marcando ejemplos de cada una, las técnicas y los métodos que tienen para llevar a cabo investigaciones sobre lo que es y como se desenvuelve el ser humano en y como parte de una sociedad, y por último debíamos completar un cuadro caracterizando y explicando que se hace en las ciencias que se nos presentaban, como extra debiamos agregar una que nos pareciera interesante y explicarla.

Está tarea nos gustó mucho porque a algunos integrantes de nuestro grupo les interesan estás ciencias tanto como para realizar una carrera universitaria o simplemente por la curiosidad que causa saber más sobre estas ciencias. Está actividad nos pareció interesante y muy útil ya que poder saber cuales son los ejemplos de las disciplinas de esta ciencia ayuda a clasificarlas y organizar las.

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Cuadro realizado en clase que ilustra de manera creativa algunas ciencias y su objeto de conocimiento.

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ciencias y sus objetos de conocimiento (1)

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Dejamos plasmada la infografía realizada en clase sobre el conocimiento científico.

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Material representativo visual que tiene como tema la CONABIP.

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Coordinadora: Loana Perez Diaz 🦄

Correctora: Abril Vazquez 🌷

Editor: Oliver Miranda 🐈

Secretaria: Amparo Davila 🧚🏻

Diseñador: Oliver Miranda 🐈‍⬛

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Esta tarea virtual se trató de colocar un conocimiento empírico en un foro y explicar de forma científica alguno de otro compañero y proporcionar la fuente, completando una lista enorme de conocimientos empíricos y su explicación.

Creo que fue una tarea muy interesante de hacer, aprendimos muchas cosas que sabíamos desde siempre pero no teníamos en cuenta el por qué, además, nos enseñó a buscar fuentes confiables de información y comparar en varios sitios si la información es verdadera.

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Distintas explicaciones para un mismo tema + muro 🗣️🗯️ - 29/04 al 06/05 -

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Distintas explicaciones para un mismo tema + muro 🗣️🗯️ - 29/04 al 06/05 -

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Para esta actividad debíamos elegir distintas explicaciones de un mismo tema y nosotros elegimos la explicación científica y una filosófica sobre "El origen universo" como tema para esta tarea. Esto resultó interesante y fue un tema que charlamos en clase ya que es controversial y muchos tienen distintas teorías de como se creó el universo, aunque hoy en día la más aceptada por muchos es la teoría del Big Bang. Pero en esta tarea también trabajamos con la teoría de Platón para representar una explicación filosófica de cómo se creó el universo.

De la explicación científica elegimos la teoría del Big Bang, hipótesis que concluye en que el universo se fue expandiendo desde un tamaño inicial más diminuto que un átomo, que contenía una altísima densidad y temperatura.

De la explicación filosófica elegimos la teoria de Platón, que aseguraba que todo lo que existe en el mundo de las cosas era una representación imperfecta de las ideas perfectas que existen en un plano superior.