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Actividad autónoma: Videocolaboración, 29 de abril de 2024

https://www.menti.com/al3k61i36n3u

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Experimento social con niños | Lo siguiente

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Característica - Desarrollo de una investigación

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Característica - Desarrollo de una investigación

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Actividad autónoma: Videocolaboración, martes 30 de abril de 2024

https://www.menti.com/al44bbrozend

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La operación de los siamenes Binder - Escena 8 - Película El Mundo en sus Manos (Dirige tu vida)

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Autoevaluación 1: https://forms.office.com/r/NaDzbQ9NLU?origin=lprLink

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Cuestionario estudio 1 (Abril - Agosto 2024)

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Autoevaluación 2: https://forms.office.com/r/mVWT9M0ZAn?origin=lprLink

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Cuestionario estudio 2 (Abril - Agosto 2024)

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Autoevaluación 3: https://forms.office.com/r/cUL56ekq9f?origin=lprLink

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Martes, 30 de abril de 2024

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Martes, 30 de abril de 2024 ( Cierre de videocolaboración)

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:) Gracias por la atención

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Caso 4: Deficiencia en la comprensión lectora

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Caso 4: Deficiencia en la comprensión lectora

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Ficha investigativa grupo 3

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Nuestro humilde aporte del Grupo 5. Un saludo!!!

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Ficha investigativa grupo 3

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Autoevaluación 4: https://forms.office.com/r/L8MvasmADN?origin=lprLink

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Ficha investigativa - Lunes

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Grupo 1

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Miércoles, 01 de mayo de 2024

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Ficha investigativa_Grupo 2_Lunes

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Tarea en pdf

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Finaliza la videocolaboración. Miércoles, 01 de mayo de 2024

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Trabajo actualizado

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Autoevaluación 5:

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Cuestionario estudio 5 (Abril - Agosto 2024)

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Cuestionario estudio 5 (Abril - Agosto 2024)

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Enfoque de investigación cuantitativo: https://view.genially.com/663a36baa5106f0014e48209/presentation-unidad-2metodos-investigacion

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unidad 2

Enfoque de investigación cuantitativo

Aplica los fundamentos teóricos para definir adecuadamente los métodos, técnicas e instrumentos según el enfoque de investigación.

resultado de aprendizaje 2

contenidos

2.5. Reporte de resultados: proceso cuantitativo

2.4. Diseño de investigación cuantitativa

2.3. Planteamiento del problema

2.2. Proceso de investigación cuantitativa

2.1. Características del enfoque cuantitativo

Enfoque o ruta de investigación cuantitativa

características

Enfoque o ruta CUANTITATIVA

Paradigmas o marcos de referencia

Realidad

Búsqueda de la objetividad

Intenciones/metas de los estudios

Lógica del proceso

Más características

Teoría

Investigador

Papel de la Hipótesis

Diseño de Investigación

Análisis de datos

Marca el camino que debe recorrer cada investigador según la ruta seleccionada.

proceso de investigación

El proceso cuantitativo es riguroso, secuencial y probatorio.

proceso de investigación cuantitativo

Sampieri et al., 2014

Significa afinar, precisar y estructurar la idea de investigación; profundizar el tema con la revisión de fuentes especializadas.

planteamiento del problema

Objetivos

Preguntas

Justificación del estudio

Viabilidad

Deficiencias en el conocimiento del problema

Trabajo individual

Del tema trabajado en la videocolaboración o el foro identifique los aspectos que faltan para completar el problema.

Redactar el problema

Dávila, M. (2023). Guía didáctica: Métodos de la Investigación. Editorial Universidad Técnica Particular de Loja.Hernández-Sampieri, R. y Mendoza Torres, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGRAW-HILL interamericana editores, S.A. de C. V.Sarmiento, J. (2020). Métodos de la Investigación, Guía Didáctica. Ediloja

referencias

Propósito esencial del análisis de los datos: Describir las variables y sus relaciones, así como explicar los cambios. Establecer causalidad. Análisis de los datos: Sistemático y estandarizado. Uso intensivo de la estadística. Realizado sobre una matriz de datos que vinculan variables y casos. Posterior a la recolección. Proceso del análisis de los datos: Basado en las hipótesis formuladas. Los datos numéricos recolectados se agrupan en una matriz, se depuran y se analizan mediante procedimientos estadísticos dependiendo de las variables.

Utilización de la teoría (estudios previos): Los postulados de la teoría se ajustan a la realidad (mundo empírico). Generación de teoría: Se genera al comparar los resultados de la investigación con los resultados de estudios previos.

Propósitos respecto a fenómenos, eventos, variables y hechos:

Explorarlos cuantificando.

Describirlos.

Establecer sus precedentes.

Comparar grupos, categorías o clases.

Relacionarlos.

Determinar sus causas y efectos.

Evaluarlos.

A partir de su estudio, desarrollar tecnología e innovaciones.

Resolver problemáticas a través de conocerlos.

Posición ante la realidad: Existe una realidad objetiva (positivismo) y la realidad a conocer es objetiva y única (neopositivismo). Es externa al investigador. Relación con la realidad: La realidad se mantiene, no cambia por las observaciones y mediciones realizadas

Posición personal del investigador: Neutral e imparcial. El investigador procura dejar de lado sus propios valores y creencias. Intenta asegurar procedimientos rigurosos y objetivos, para evitar sesgos y tendencias influyan en los resultados.Relación del investigador con el fenómeno estudiado: Independiente y externa al fenómeno estudiado. Crucial para afinar el planteamiento del problema y guiar toda la investigación.

Posición ante la realidad: Existe una realidad objetiva (positivismo) y la realidad a conocer es objetiva y única (neopositivismo). Es externa al investigador. Relación con la realidad: La realidad se mantiene, no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.

Criterios para plantear el problema:

Se formula con claridad y sin ambigüedad.

Incluye formulación como pregunta.

1. Párrafo introductorio con la intención o propósito del estudio (objetivo central).

2. Objetivos (presentados juntos en uno o dos párrafos).

3. Preguntas (integradas en uno o dos párrafos).

4. Justificación (de uno a tres párrafos que resuman las siguientes preguntas: ¿qué aportará el estudio y a quiénes?, ¿por qué es importante efectuarlo? (en propuestas) o ¿qué aportó la investigación? y ¿por qué fue importante llevarla a cabo? (en informes).

5. Deficiencias en el conocimiento del problema en dos o tres párrafos: ¿cuáles son las deficiencias actuales y cómo se piensan solventar mediante la realización de la indagación? (en protocolos), y ¿cuáles eran las deficiencias y cómo se resolvieron mediante la implementación del estudio? (en reportes)

Posibilidad de ser investigado empíricamente (medible u observable).

Diseño de la investigación: Estructurado, predeterminado e implementado según el plan o mapa que se debe seguir rigurosamente.

Vínculo población muestra y generalización de resultados: Se incluyen varios casos en la investigación porque se pretende generalizar los resultados del estudio.

Muestra objetivo: Conjunto de casos estadísticamente representativos de la población estudiada.

Tipo de datos: Numéricos (datos confiables y duros).

Forma en que deben encontrarse los datos: Categorías numéricas predeterminadas.

Instrumentos de recolección de los datos: Estandarizados. Su aplicación es uniforme en todos los casos.

Recolección de los datos: La base de la recolección es el instrumento y sus procedimientos estandarizados.

Finalidad de la recolección de los datos: Medir variables en casos.

Rol de los participantes en la recolección: Fuentes externas de datos.

1. Observación y evaluación de fenómenos.

2. Establecimiento de suposiciones como consecuencia de la observación y evaluación.

3. Demostración del grado en que las suposiciones tienen o no fundamento o son ciertas en determinado contexto, mediante análisis y pruebas.

4. Proponer nuevas observaciones y evaluaciones para consolidar, esclarecer o modificar las suposiciones; o incluso para generar otras.

Vincula conceptos o variables.

El planteamiento debe contener:

Principales criterios para evaluar la calidad de las investigaciones: Objetividad, rigor, confiabilidad, validez, representatividad. Presentación de resultados: Estandarizado. Distribuciones de variables. Tablas, figuras y diagramas. Coeficientes estadísticos. Modelos estadísticos.

Estrategias comunes a los enfoques

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Enfoque de investigación cuantitativo Aplica los fundamentos teóricos para definir adecuadamente los métodos, técnicas e instrumentos según el enfoque de investigación. contenidos 2.5. Reporte de resultados: proceso cuantitativo 2.4. Diseño de investigación cuantitativa 2.3. Planteamiento del problema 2.2. Proceso de investigación cuantitativa 2.1.

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Presentación_ Métodos de la Investigación

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Presentación_ Métodos de la Investigación

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María de los Ángeles Guamán Coronel - Docente UTPL

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Recurso de estudio: https://forms.office.com/r/pjXmsBSSVD?origin=lprLink

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Videocolaboración, lunes 10 de junio de 2024

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Videocolaboración, lunes 10 de junio de 2024

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Cuestionario estudio 1: https://forms.office.com/r/yS56GvEyev?origin=lprLink

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Caracterización de la investigación cualitativa

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Caracterización de la investigación cualitativa

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Finalizamos videocolaboración. 10 de junio de 2024

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Finalizamos videocolaboración. 10 de junio de 2024

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it’s free!

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Finalizamos la videocolaboración - 11 de junio de 2024

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Finalizamos la videocolaboración - 11 de junio de 2024

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Finalizamos la videocolaboración - 11 de junio de 2024

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Finalizamos la videocolaboración - 11 de junio de 2024

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El experimento social que tienes que ver hasta el final para aprender una gran lección

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La Vida Secreta de los Niños: Compartir la comida | #0

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Estudio 3: https://forms.office.com/r/3HKp1HN7rs?origin=lprLink

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Food and Agriculture Organization of the United Nations

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Entrevista sobre el Empoderamiento de las Mujeres Indígenas para el Hambre Cero (12)

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Finalizamos videocolaboración - 12 de junio de 2024

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Finalizamos videocolaboración - 12 de junio de 2024

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Finaliza videocolaboración - 12 de junio de 2024

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Finaliza videocolaboración - 12 de junio de 2024

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Análisis del problema grupo 6 corregido

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Lunes, 29 de abril de 2024