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Entrevista con la familia.

Enseñarle el centro.

Compartir toda la información necesaria: horarios, extraescolares, comedor, servicio de madrugadores

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Trabajamos el tema emocional.

La acogida de la nueva alumna

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Recursos para trabajar con los niños en clase: 

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Recursos para trabajar con los niños en clase: 

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FACILITAR EL ENCUENTRO CON LOS OTROS.
" Yo valgo dos y tú vales dos, pero juntos no valemos cuatro, sino ocho." MARILYN FERGUSON.

Nuestro comportamiento, como es bien sabido, es producto de los valores que socialmente recibimos desde los inicios de la vida, de los modelos que vemos y de los refuerzos o estímulos que nos llegan por hacer o no ciertas cosas.
En el proceso de socialización, cada persona aprende a valorar comportamientos constructivos o destructivos.
Por ello, del tipo de actividades que propongamos a los alumnos durante su etapa escolar dependerán gran parte de sus futuros modos de conducta.

Los juegos propuestos en esta guía:

Buscan la participación de todos, sin que nadie quede excluido.

Favorecen la unión y la suma de aportes individuales y no la competición entre equipos.

No plantean ganar o perder. Todos juegan juntos, sin la presión que genera la competencia para alcanzar un resultado.
Ayudan a superar desafíos u obstáculos personales o grupales.
Este es un juego destinado a que los participantes se conozcan mejor entre sí y a sí mismos, y sirven para reflexionar sobre las propias cualidades, opiniones, gustos....
A MI ME GUSTA.....
Objetivo:
Reconocer los propios gustos y preferencias.
Desarrollo:
Los niños se situarán en corro. El profesor tirará la pelota al aire para comenzar el juego. El jugador que coge la pelota tendrá que lanzarla rápidamente a la vez que dice algo que le gusta. Me gusta.....

En un primer momento se hará de forma genérica, pero luego se puede ir haciendo de forma más temática.

Incluso con frases delimitadas como: Me gusta que me mimen, (dándome un beso, diciéndome que hago las cosas bien etc.)

Material:
Una pelota.
Fuente "Atrévete a descubrir", cuadernillo de S.M.
Aquí tienes otras dinámicas y actividades que puedes realizar en el aula para mejorar las relaciones entre los estudiantes:

1. Juego de presentación: Divide a los estudiantes en parejas o grupos pequeños. Cada estudiante tendrá la oportunidad de presentar a su compañero al resto de la clase, destacando sus cualidades y fortalezas. Esto fomentará el conocimiento mutuo y promoverá la empatía y el respeto.

2. Mapa de amistades: Pide a los estudiantes que dibujen un mapa que represente las amistades en el aula. Cada estudiante colocará su nombre en el centro y trazará líneas hacia los nombres de los compañeros con los que se siente más cercano. Esto ayudará a visualizar las relaciones existentes y a identificar posibles oportunidades para fortalecer otras amistades.

3. Actividad de colaboración: Proporciona a los estudiantes una tarea o proyecto que requiera trabajar en parejas o en grupos. Esto fomentará la comunicación, el trabajo en equipo y la confianza entre los estudiantes al tener que colaborar y compartir ideas.

4. Juego de roles: Organiza una actividad en la que los estudiantes interpreten diferentes roles o personajes en situaciones sociales. Por ejemplo, pueden representar una situación de conflicto y practicar la resolución pacífica de problemas. Esto les ayudará a comprender diferentes perspectivas y a desarrollar habilidades de comunicación efectiva.

5. Compartir logros y elogios: Dedica un tiempo regularmente para que los estudiantes compartan sus logros y éxitos personales en el aula. Esto promoverá un ambiente positivo y de apoyo, alentando a los demás a reconocer y elogiar los logros de sus compañeros.

6. Juego de confianza: Organiza actividades que fomenten la confianza, como el juego del "nudo humano" en el que los estudiantes deben trabajar juntos para desenredarse sin soltarse de las manos. Esto fortalecerá los lazos de confianza y cooperación entre ellos.

7. Proyectos de servicio comunitario: Fomenta la participación de los estudiantes en proyectos de servicio comunitario. Trabajar juntos para ayudar a otros fortalecerá las relaciones entre los estudiantes y les dará un propósito común más allá del aula.

Recuerda adaptar estas actividades a la edad y las necesidades de tus estudiantes. ¡Espero que estas ideas te sean útiles para mejorar las relaciones en el aula!

OTRAS DINÁMICAS DE GRUPO para trabajar con el alumnado de Educación Primaria

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ᐅᐅ DINÁMICAS y ACTIVIDADES para mejorar las relaciones en el aula - educaciondivertida.com

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DINÁMICAS Y ACTIVIDADES PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA. (Segundo ciclo de primaria)FACILITAR EL ENCUENTRO CON LOS OTROS." Yo valgo

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El primer día de colegio supone un momento delicado para muchos niños, que dejan el entorno en el que han estado hasta entonces y a su familia para llegar a un lugar nuevo lleno de desconocidos.

Para ayudar a los niños a comprender cómo es el colegio y que es normal tener cierto temor el primer día, te ofrecemos este cuento infantil: Mi primer día de colegio.

Pedro estaba muy contento, dentro de poco iría al colegio, estaba ansioso ante la llegada de su primer día de escuela. Sus primos y familiares le habían contado maravillas del colegio y esperaba con ansia que llegara el momento.

Pasaban los días de verano entre la playa y la piscina, pero Pedro no podía disfrutarlo como otras veces, sólo podía pensar en ir a la escuela. Días antes del comienzo de la escuela, fue con sus padres a comprar pinturas, libros y cuadernos. Se sentía un niño grande. Por fin el gran día llegó, Pedro estaba muy emocionado.

Se levantó temprano sin que su mamá le avisara, se vistió con su ropa nueva, se puso su mochila llena de cuadernos por estrenar y de la mano de su mamá fue a la escuela. EEra su primer día, y se lo iba contando a todos aquellos que se encontraba por el camino.

Cuando llegó, su maestra se acercó y su mamá le soltó de la mano para que fuera hacia ella. Entonces, toda la emoción y la expectación se disiparon, y, de repente, las lágrimas comenzaron a brotarle de los ojos. Se dio cuenta de que tenía que estar en un sitio lleno de desconocidos. Nunca había estado sin sus papás.

Intentó volver a agarrar la mano de su mamá, pero ella le besó y salió con una sonrisa deseándole un buen día. Vio con tristeza como se alejaba, las lágrimas no paraban de brotarle de los ojos y se sentó en una esquina de la clase. Allí había otros muchos niños como él, algunos lloraban y otros jugaban.

Al cabo de un rato, un niño se le acercó y le ofreció un juguete. Le dio las gracias y entonces vio que había muchos otros juguetes, muchas cosas de colores. Los niños querían jugar con él, saltaban y corrían y, casi sin darse cuenta, Pedro comenzó a disfrutar de su primer día de colegio.

Cuando mamá volvió a buscarle, le contó todo lo que había hecho, cómo era su profesora, qué juegos habían hecho, los cuentos que iban a leer, los amigos nuevos con los que había jugado... Estaba tan emocionado, que casi no podía esperar a que llegar su segundo día de escuela.

Adaptación de un cuento de Florencia Moragas

Puedes leer más artículos similares a Mi primer día de colegio. Cuentos infantiles, en la categoría de Cuentos infantiles en Guiainfantil.com.

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Mi primer día de colegio. Cuentos infantiles

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El primer día de colegio supone un momento delicado para muchos niños, que dejan el entorno en el que han estado hasta entonces y a su familia para llegar a un lugar nuevo lleno de desconocidos.

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Dinámica de grupo: "Te tocó, Lee y Cuéntanos"

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Dinámica de grupo: "Te tocó, Lee y Cuéntanos"

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Le guía y acompaña en su adaptación.

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Hoy en día el uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en un recurso muy importante a la hora de trabajar con niños con dificultades en el lenguaje. Para mí, es una alternativa motivadora con la que trabajar multitud de aspectos relacionados con la comunicación, el lenguaje y el habla.

Un aspecto que quiero destacar es la forma en la que estas tecnologías resultan beneficiosas. Hay que tener en cuenta el control de estas tecnologías por parte del adulto para adaptarlas a cada niño y que resulten favorecedoras para su desarrollo:
Pautas para el buen uso de la tecnología:

Control del tiempo: Un aspecto importante es cuánto tiempo dedicamos al uso de la tecnología. Es importante adaptar el tiempo de uso a cada niño, estableciendo, por ejemplo, horarios propuestos por ambas partes, familia y niño, en medida de lo que sea posible.

Uso de la tecnología: Podemos usar la tecnología ya sea para divertirnos, entretenernos, buscar información, trabajar o aprender cosas nuevas. Es importante saber para qué utilizamos la tecnología y así poder adecuarnos a ella de una forma más satisfactoria. Añadir, que hay que tener en cuenta que muchos niños con TEA tienden a utilizar las apps de forma poco funcional, es decir, van pasando vídeos de Youtube sin que hayan pasando siquiera unos segundos, por ejemplo. Es importante que cuando utilizamos cualquier cosa, ya sea un juguete, un objeto o un móvil, por ejemplo, se haga de forma funcional, es decir, que el uso que le demos tenga sentido.

Tiempos de espera: Hay que tener en cuenta que a los niños les resulta muy difícil saber esperar. Nosotros como adultos estamos acostumbrados a esperar en multitud de situaciones y muchas veces nos vemos desbordados. Es importante añadir que el niño tiene que seguir su proceso madurativo y adquirir el control de espera de una forma natural. Darle el móvil o la tablet, no siempre es el modo adecuado de adquirir este control de espera. ¡Ojo con esto!. Hay multitud de distracciones más allá de la tecnología para que vuestro hijo esté entretenido, como son los llamados juegos de viaje o de bolsillo.

¿Sólo o acompañado? Muchas veces los niños pueden usar de forma autónoma muchas de las apps disponibles en los dispositivos. Otras veces, sobre todo cuando el uso de la tecnología está destinado a trabajar algunos conceptos, es importante que haya cerca un adulto de referencia que ayude y apoye al niño en la consecución de las diferentes actividades propuestas por la app.

Seguramente estas sean algunas de las muchas pautas que podemos ir adquiriendo para el buen uso de la tecnología por parte de los niños. Ahora, me gustaría exponer algunas de las apps para trabajar el lenguaje.
Apps para trabajar ell enguaje Apps para trabajar discriminación auditiva

1. Pictosonidos: Es una app que trabaja conceptos referidos en diferentes categorías semánticas atendiendo a los sonidos que producen (onomatopeyas). El objetivo es identificar el sonido escuchado previamente.

2. Mínimo: Trabaja la discriminación fonético-fonológica con diferentes ejercicios en función del grado de dificultad.

Apps para trabajar léxico (nominación, clasificación, categorización, asociación y relaciones semánticas)

My firts app: Son una serie de apps para trabajar el lenguaje que ayudan a practicar el vocabulario a partir de asociaciones de imágenes o categorizaciones.

1. Families 1 y 2

2. Match it up 1, 2 y 3

3. Sort ir out 1 y 2

4. What's different 1, 2 y 3

Apps para trabajar estructuración del lenguaje (morfosintaxis)

1. Araword: Permite crear texto y convertirlo en pictogramas. Con lo que podemos trabajar diferentes aspectos relacionados con la estructuración de las oraciones y la morfosintaxis.

2. Soy Visual: Trabaja la estructuración del lenguaje a través de preguntas y otros contenidos que ayudan a favorecer su generalización a otros contextos.

Apps para trabajar el lenguaje receptivo

Maxilotos Nathan: Apps para trabajar el lenguaje que refuerzan el léxico receptivo en diferentes categorías semánticas.
Apps para trabajar la expresión oral

1. Conversation Therapy: Es una de las apps para trabajar el lenguaje y la expresión oral enfocándose en el desarrollo de estrategias del discurso espontáneo.

2. Story Cubes: App desarrollada para inventar historias basándose en imágenes sin apoyo textual como base.

4. Story Cubes: App desarrollada para inventar historias basándose en imágenes sin apoyo textual como base.

Fuente: Curso "Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA". Autoras: Sandra Arellano, Sara Escudero, Àngels Permuy, Rosalía Quiroga y Begoña Sánchez
Virginia Román, es logopeda en Red Cenit

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Las 9 mejores apps para trabajar el lenguaje con niños

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Hoy en día el uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en un recurso muy importante a la hora de trabajar con niños con dificultades en el lenguaje. El uso de apps para trabajar el lenguaje es una alternativa motivadora para ver aspectos relacionados con la comunicación, el lenguaje y el habla.

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Tarjetas con vocabulario