# data[].attributes.body
Video van schoolTV betreffende censuur in Rusland

# data[].attributes.attachment_link.description
In Rusland kun je niet zomaar zeggen wat je denkt. Al vele journalisten zijn de afgelopen jaren vermoord. Ook worden sommige mensen die zich tegen de overheid verzetten opgesloten in psychiatrische inrichtingen.

# data[].attributes.body
Presentaties

Laptops ( voor de posteropdracht)

Voorbeeld posters

# data[].attributes.body
Grondwet: de belangrijkste nationale regels van een land staan hierin opgesteld. Ook de rechten en de plichten van burgers, en de inrichting van de staat staan hierin beschreven.

Censuur: het beperken of verbieden van bepaalde uitspraken of informatie door de regering/overheid

Democratie: een vorm van bestuur waarbij de bevolking bepaalt wie er aan de macht is in een bepaald land.

Verkiezingen: een methode waarbij een aantal stemgerechtigden mag beslissen aan de hand van een stemming wie een bepaalde bestuurlijke functie hoort te krijgen.

Rechtsstaat: een staat waarin er regels en wetten zijn vastgelegd die de burgers beschermen tegen de overheid en die de burgers ook plichten geven tegenover de overheid.

Media: bronnen van informatie voor de mensen, denk hierbij aan een krant, radio, tv en tijdschriften

Mensenrechten: rechten die gelden voor alle mensen op de wereld. Alle mensen hebben dezelfde mensenrechten en moeten daarom gelijk behandeld worden.

# data[].attributes.body
Transparantie: De mate waarin informatie beschikbaar is en begrijpelijk is voor alle partijen.

Sancties: strafmaatregelen die een land of internationale organisatie oplegt aan een ander land, organisatie of individu om bepaald gedrag te veranderen. Deze kunnen economisch, diplomatiek of militair van aard zijn.

Inkomensverschillen: de variaties in inkomen tussen verschillende individuen of groepen binnen een samenleving, beïnvloed door factoren zoals opleiding, werkervaring, sector, geslacht en locatie.

Basisbehoeften: de essentiële behoeften die nodig zijn voor een mens om te overleven en een gezond leven te leiden. Deze omvatten voedsel, water, onderdak, kleding en basisgezondheidszorg.

Infrastructuur: de fundamentele voorzieningen en systemen die nodig zijn voor de werking van een samenleving of economie, zoals wegen, bruggen, water- en elektriciteitsvoorzieningen, telecommunicatienetwerken en openbare transportmiddelen.

Assymetrische informatie: en situatie waarin één partij bij een transactie over meer of betere informatie beschikt dan de andere partij. Dit kan leiden tot oneerlijke voordelen en marktfalen, zoals bij problemen van averechtse selectie en moreel risico.

Wisselkoersen: de tarieven waartegen de valuta van het ene land kan worden omgewisseld voor de valuta van een ander land. Ze worden beïnvloed door factoren zoals inflatie, rentetarieven, politieke stabiliteit en economische prestaties.

# data[].attributes.body
Migratiepatronen: De manieren waarop mensen verhuizen van de ene plek naar de andere. Dit kan binnen een land of naar een ander land zijn.

Regionale ongelijkheden: Verschillen in rijkdom en levenskwaliteit tussen verschillende gebieden. Sommige regio's zijn rijker of hebben betere voorzieningen dan andere.

Levensstandaard: Hoe goed mensen leven, gemeten aan dingen zoals inkomen, huisvesting, gezondheidszorg en onderwijs.

Periferie: Gebieden die ver van de belangrijkste economische of bestuurlijke centra liggen en vaak minder ontwikkeld zijn.

Geografische isolatie: Als een gebied moeilijk te bereiken is, bijvoorbeeld door bergen, rivieren of slechte wegen.

Infrastructuur: De basisvoorzieningen zoals wegen, waterleidingen, elektriciteit en internet die nodig zijn om een samenleving goed te laten functioneren.

Geografische diversiteit: De variatie in landschappen, klimaten en culturen in een bepaald gebied.

Basisvoorzieningen: Dingen die mensen nodig hebben om goed te kunnen leven, zoals schoon water, gezondheidszorg en onderwijs.

Corruptie: Wanneer mensen in een machtspositie hun positie misbruiken voor persoonlijk voordeel, bijvoorbeeld door smeergeld aan te nemen.

Migranten: Mensen die verhuizen naar een andere plek om bijvoorbeeld werk te vinden of beter te kunnen leven.

Vluchtelingen: Mensen die hun land ontvluchten vanwege oorlog, vervolging of gevaar, en bescherming zoeken in een ander land.

# data[].attributes.body
36. De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargumenteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan.

38. De leerling leert een eigentijds beeld van de eigen omgeving, Nederland, Europa en de wereld te gebruiken om verschijnselen en ontwikkelingen in hun omgeving te plaatsen.

39. De leerling leert een eenvoudig onderzoek uit te voeren naar een actueel maatschappelijk verschijnsel en de uitkomsten daarvan te presenteren.

44. De leerling leert op hoofdlijnen hoe het Nederlandse politieke bestel als democratie functioneert en leert zien hoe mensen op verschillende manieren bij politieke processen betrokken kunnen zijn.

45. De leerling leert de betekenis van Europese samenwerking en de Europese Unie te begrijpen voor zichzelf, Nederland en de wereld.

47. De leerling leert actuele spanningen en conflicten in de wereld te plaatsen tegen hun achtergrond, en leert daarbij de doorwerking ervan op individuen en samenleving (nationaal, Europees en internationaal), de grote onderlinge afhankelijkheid in de wereld, het belang van mensenrechten en de betekenis van internationale samenwerking te zien.

# data[].attributes.body
Het onderwerp van mensenrechten in Rusland is belangrijk voor burgerschap in het voortgezet onderwijs omdat het studenten helpt:

1. Mensenrechten Begrijpen: Ze leren wat mensenrechten zijn en hoe ze in verschillende landen worden nageleefd of geschonden.

2. Vergelijken: Ze kunnen mensenrechtensituaties in Rusland vergelijken met die in hun eigen land, wat hun kritisch denken stimuleert.

3. Politieke Systemen: Ze zien hoe verschillende politieke systemen invloed hebben op mensenrechten, bijvoorbeeld de verschillen tussen democratieën en autoritaire regimes.

4. Actief Burgerschap: Ze worden aangemoedigd om na te denken over hun rol als burgers en hoe ze mensenrechten kunnen ondersteunen en beschermen.

5. Geschiedenis Begrijpen: Ze leren hoe de geschiedenis van Rusland invloed heeft op de huidige mensenrechtensituatie.

6. Ethisch Denken: Ze bespreken ethische vragen en morele verantwoordelijkheden rondom mensenrechten.

# data[].attributes.body
Les 1: Inleiding mensenrechten
Historisch: Grondwet bespreken en de grondbeginselen behandelen
Geografisch: Regio's betreft koplopers en volgelingen mensenrechten.
Economisch: Vestigingsklimaat, bedrijven kunnen huiveriger zijn om te investeren in een land waar de rechtstaat zwak is en de mensenrechten worden geschonden.

Les 2: Huidige status van mensenrechten in Rusland
Historisch: Actualiteit aan de hand van artikelen. Koppeling aan de grondwet die in les 1 is besproken.
Geografisch:
Economisch: Internationale Sancties, mensenrechtenschendingen leiden vaak tot sancties door andere landen en internationale bedrijven, dit heeft directe economische gevolgen.

Les 3: Mediavrijheid en censuur in Rusland
Historisch: Actualiteit aan de hand van artikelen. Koppeling aan de grondwet die in les 1 is besproken.
Geografisch: Beperking van globalisering door staatsmedia (delen van informatie).
Economisch: Informatie-asymmetrie; asymmetrische informatie uitleggen hoe de vrije media dit kan verminderen. Namelijk in een gecensureerde omgeving kunnen partijen meer informatie hebben dan anderen.

Les 4: Toekomst van de mensenrechten, leerlingen maken zelf het visueel met een praktijkopdracht.
Historisch:
Geografisch:
Economisch: Om alle drie de voorgaande lessen te behandelen brengen we dit samen, door bijvoorbeeld bespreek hoe internationale sancties en asymmetrische informatie het vestigingsklimaat in Rusland hebben beïnvloed.

# data[].attributes.body
Les 1:

Les 2:

Les 3:

Les 4: De leerlingen gaan zelf een campagneposter maken waar ze aantonen (in kort en krachtige zinnen) wat ze aan Rusland op verschillende niveaus willen veranderen.