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-Título, autor e imagem ou vídeo

-Pequeno comentário pessoal (por que recomendaram o livro; o que mais gostaram),

-Nome do aluno, turma e relação familiar (ex.: “Rita, 6.º A, - pai”),

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A Maldição das Flores é escrito por Angélica Lopes. Recomendo o livro porque é muito fácil de ler, mostra a força e a coragem das mulheres, aborda a violência doméstica de forma sensível e conta uma história que une passado e presente de forma emocionante.

O livro conta duas histórias ligadas por um véu de renda. Em 1918, no interior de Pernambuco, Eugénia é forçada a casar com um homem poderoso e violento, vivendo isolada e sem liberdade. Para pedir ajuda, cria um código secreto nos pontos da renda do véu.

Em 2010, no Rio de Janeiro, Alice recebe esse véu e descobre a história escondida nele. Ao conhecer o passado de Eugénia, percebe que a luta das mulheres pela liberdade atravessa gerações. O livro aborda temas como violência, silêncio e resistência feminina.

(Ana Fonseca - 12ºX - Mãe)

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Este livro "A Geração Ansiosa", de Jonathan Haidt, psicólogo social, apresenta uma explicação do colapso da saúde mental entre os jovens (crianças e adolescentes) e das razões pelas quais se estão a tornar cada vez mais ansiosos e inseguros.

Uma das principais razões, apontadas por este autor, é o facto de os jovens serem demasiado protegidos na vida real (não podem brincar sozinhos na rua, não podem correr riscos), mas ficarem completamente sozinhos e desprotegidos no mundo digital, onde acedem a qualquer conteúdo sem limites. Assim, o argumento central deste livro é esta "superproteção no mundo real" versus "subproteção no mundo virtual".

Este livro expõe investigações sobre o efeito das novas tecnologias junto dos jovens da Geração Z (também conhecidos como "Centennials" ou "Pós-Millennials" ou "iGen" ou "Zoomers"), nascidos entre 1995 e 2010 e, atualmente, com idades compreendidas entre os 16 e 30 anos. No entanto, com a leitura deste livro também podemos retirar muitas ilações relativamente aos jovens da Geração Alfa ("Alphas", "Glass Generation" ou "Screenagers"), nascidos entre 2010 e 2024, que, atualmente, têm menos de 16 anos.

Apesar de existirem diferenças geracionais entre os jovens destas duas gerações, e considerando que a Geração Alfa apresenta as suas próprias especificidades, persiste uma grande preocupação com o uso da tecnologia, dado que se tem verificado uma diminuição das oportunidades de desenvolvimento socioemocional e um aumento dos problemas de saúde mental, com cada vez mais jovens ansiosos.

Recomendo este livro porque me obrigou a parar e a pensar seriamente naquilo que está a acontecer com as nossas crianças e adolescentes. O que mais me impressionou foi perceber que não se trata apenas de "demasiado tempo de ecrã"; o problema é muito mais profundo, pois estamos a privar os jovens de experiências essenciais para crescer, como por exemplo criar laços reais com os outros.

O livro tem o mérito de juntar dados científicos sólidos a uma escrita clara e acessível, sem ser alarmista nem pessimista, terminando com propostas concretas de mudança.

Qualquer mãe, pai, encarregado de educação, professor ou educador que leia este livro dificilmente ficará indiferente. Da minha parte, ficou a certeza de que ainda estamos a tempo de mudar, mas que essa mudança começa precisamente aqui: na consciência de cada um de nós.

(Ana Margarida Saraiva | 10.º B | Mãe)

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O Segredo de Joe Gould relata a investigação do jornalista Joseph Mitchell sobre Joe Gould, um boémio nova‑iorquino que afirmava estar a escrever uma vasta “História Oral do Nosso Tempo”. Mitchell descobre, porém, que a obra provavelmente nunca existiu, revelando a distância entre a vida real de Gould e o mito que criava sobre si próprio. A história de uma personagem excêntrica, inteligente, que combina drama e uma subtil comédia de forma marcante.

(Patrícia Nunes - 10º B - Mãe da Joana)

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Cão Como Nós é a história afectuosa de Manuel Alegre sobre o cão da família, Pintas, explorando a relação de companheirismo, as alegrias partilhadas e a dor da perda quando o animal envelhece. É um relato simples, poético e emotivo sobre o vínculo profundo entre seres humanos e um “cão como nós”.

Uma história comum, mas envolvente, para toda a família, envolvendo, miúdos e graúdos.

(Patrícia Nunes - 10º B - Mãe da Joana)

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O livro conta a história de Kya, uma jovem abandonada que cresce sozinha nos pântanos da Carolina do Norte. Discriminada pela comunidade, encontra na natureza o seu refúgio. Quando um jovem da cidade é encontrado morto, Kya torna‑se suspeita, e o caso revela preconceitos, solidão e a sua luta pela sobrevivência.

É também uma história de vida, de inocência e superação.

Uma história que, embora pareça distante, nos faz pensar também sobre a gratidão de tudo o que temos hoje.

(Patrícia Nunes - 10º B - Mãe da Joana)

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No seguimento da sugestão da Maldição das flores, uma história verídica, também sobre a força e a fragilidade de ser mulher, num ambiente hostil e subcarregado pela violência e discriminação das mulheres, contando com descrições violentas de discriminação no acesso a coisas tão essenciais como a saúde.

O livro conta a história verídica de María Galera, uma jovem espanhola que se apaixona por Nassim, um afegão refugiado. Movida pelo amor, María muda‑se para o Afeganistão, onde se confronta com uma realidade dura de restrições extremas impostas às mulheres, violência, pobreza e um quotidiano marcado pelo medo.

Obrigada a viver sob regras rígidas e a usar burqa, enfrenta situações de grande perigo, especialmente quando a guerra se intensifica.

A narrativa acompanha a sua luta pela sobrevivência, pela liberdade e pela proteção dos filhos, culminando num esforço dramático para regressar ao Ocidente. É uma história sobre amor, coragem e resistência num contexto de profunda opressão.

(Patrícia Nunes - 10ºB - Mãe da Joana)

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Qual será o livro que atravessa mais séculos, mais línguas e com mais autores de sempre?

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Qual será o livro que atravessa mais séculos, mais línguas e com mais autores de sempre?

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A Bíblia é uma coleção de 66 livros, escritos ao longo de cerca de 1600 anos, por cerca de 40 escritores diferentes, é de longe a obra mais traduzida do mundo.

Apesar de ter sido escrita por indivíduos com graus de formação tão diferentes entre si (como profetas, reis, pescadores, médicos e poetas) ela é harmoniosa e coesa.

Embora não seja um livro científico nem histórico, ela é exata quando fala de assuntos relacionados com ciência e da história.

Apesar de muitos acreditarem que a fé e a razão são opostas, a Bíblia incentiva-nos a raciocinar defendendo que a fé só pode ser consolidada através do conhecimento.

Longe de desencorajar a curiosidade, a Bíblia leva-nos a mergulhar nas questões mais fascinantes que têm desafiado a humanidade:

Porque existimos?

O que acontece quando morremos?

Porque existe sofrimento? Como é que Deus vai acabar com ele?

O que é preciso para ter uma família feliz?

Fica o desafio!

Inês Santos | 10º B | Mãe da Sara

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Leia a Bíblia Online—Downloads Gratuitos da Bíblia: Áudio MP3, PDF

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Os livros da Bíblia, alistados por ordem e por capítulo, para encontrar os versículos mais rapidamente. A Tradução do Novo Mundo é uma Bíblia Sagrada fidedigna e fácil de ler.

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Fomentando a literatura Portuguesa, Caim, de José Saramago, Prémio Nobel da Literatura, em 1998, revisita episódios do Antigo Testamento através do olhar crítico, irónico e profundamente humano do autor. Após matar Abel, Caim é condenado por Deus a vaguear eternamente, deslocando‑se de forma inexplicável entre diferentes momentos bíblicos. Ao longo dessa errância, confronta Deus com as suas decisões arbitrárias, com a violência e com as contradições presentes nos relatos sagrados.

A narrativa questiona temas como a justiça divina, a liberdade humana, o poder e a responsabilidade moral. Com humor ácido e reflexão filosófica, Saramago transforma Caim numa figura que observa e denuncia, obrigando leituras críticas da tradição religiosa. O livro termina de forma provocadora, reforçando a crítica ao carácter punitivo e imprevisível do divino, bem ao estilo do autor.

(Patrícia Nunes - 10ºB - Mãe da Joana)

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A lição dinamarquesa: educar com empatia para criar crianças felizes

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A lição dinamarquesa: educar com empatia para criar crianças felizes

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Autor: Elisa Macedo, 10:30, 09 nov.2025

Imagem: Klaus Vedfelt

Link: https://sicnoticias.pt/pais/educacao/2025-11-09-a-licao-dinamarquesa-educar-com-empatia-para-criar-criancas-felizes-244ba67a

Para começar, acredito que cada aluno aprende melhor quando se sente respeitado, apoiado e capaz. Um elogio no momento certo, uma palavra de incentivo ou uma pequena conversa podem fazer toda a diferença no dia de uma criança ou adolescente.

Mais do que ensinar matéria, é importante ajudar os alunos a ganharem confiança em si próprios e a perceberem que errar faz parte do caminho. Quando acreditam que conseguem, esforçam-se mais e não desistem com facilidade.

Além disso, também valorizo os pequenos gestos do dia a dia. Ouvir, compreender e criar um ambiente onde todos se sintam à vontade. A escola deve ser um lugar seguro, onde se aprende não só conteúdos, mas também respeito, empatia e cooperação. Na Europa, pelo menos em Portugal, certos acontecimentos impactantes do dia a dia, são principalmente os alunos que os sentem com maior intensidade.

Para concluir, tenho lido sobre o método dinamarquês baseado na palavra hygge, e esta notícia remete apenas para uma parte dele, e considero-o uma abordagem muito positiva e inspiradora para ajudar as crianças e adolescentes a crescerem mais felizes e confiantes.

(Ana Cavaco - 10°B - mãe do António Ferreira)

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Escolhi para este mural de partilha o livro O Principezinho, de Antoine de Saint-Exupéry, pelo facto de ser muito mais do que uma simples história infantil. Muito embora à primeira vista pareça um conto delicado sobre um pequeno príncipe que viaja entre planetas, a verdade é que revela profundas reflexões sobre a vida, o amor, a amizade e o sentido da existência.

Esta obra é tão especial pela sua capacidade de tocar simultaneamente crianças e adultos. Enquanto para os mais novos sobressai o encantamento com a fantasia e as personagens, para os adultos há mensagens nas entrelinhas que lhes permitem reflexões críticas à forma como, ao crescer, muitas vezes perdemos a capacidade de ver o essencial.

A grande mensagem central — “o essencial é invisível aos olhos” — convida-nos a valorizar os sentimentos, os laços e aquilo que não pode ser medido ou quantificado. A relação entre o Principezinho e a raposa, por exemplo, ensina-nos sobre responsabilidade, cuidado e a importância de “cativar” o outro, valores cada vez mais em decadência na sociedade atual.

Ao longo das gerações, este livro, publicado pela primeira vez em 1943, mantém-se atual porque aborda temas universais: a solidão, a amizade, a procura de sentido e a importância de nunca deixarmos morrer a criança que existe em nós. Num mundo cada vez mais acelerado e materialista, O Principezinho lembra-nos da importância pararmos, refletirmos e olharmos com o coração.

Não é em vão que já foram vendidos mais de 145 milhões de exemplares em todo o mundo e calcula-se que a obra já tenha sido traduzida em mais de 270 a 300 línguas e dialetos, abrangendo línguas comuns e raras.

É a sua universalidade e transversalidade que fazem desta obra uma obra única, a ter em casa, e onde "devemos sempre voltar".

Sílvia Pereira | mãe da aluna Teresa Romão: 10ºB

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Este livro "Adolescentes sem Propósito", da jornalista premiada Jenny Anderson e de Rebecca Winthrop, ambas especialistas em educação, parte de uma pergunta que qualquer pai, mãe ou professor já terá feito a si próprio: Porque é que tantos jovens, inteligentes e curiosos, se mostram progressivamente desmotivados, exaustos ou indiferentes à aprendizagem? As autoras respondem com clareza: a desmotivação não é um defeito de carácter nem uma falha dos adolescentes, mas um sinal que precisa de ser decifrado.

O livro acompanha histórias reais, como a de Kia, uma jovem norte-americana que, em criança, devorava livros, tocava vários instrumentos e acabava os trabalhos de casa ainda na escola. Com a chegada da adolescência, o currículo tornou-se rígido e sem sentido para ela, o telemóvel ocupou o espaço deixado vazio pelas paixões antigas e a escola transformou-se numa obrigação que ela simplesmente deixou de cumprir.

Embora a história de Kia se passe nos Estados Unidos, seria ingénuo pensar que se trata de um problema exclusivamente americano. Em Portugal, e um pouco por toda a Europa, os sinais são os mesmos: jovens que chegam ao 3.º ciclo do ensino básico, e/ou ao ensino secundário, progressivamente mais apáticos; famílias que não compreendem o que aconteceu àquela criança cheia de energia e curiosidade; e professores que sentem que falam para salas cada vez mais distantes.

Estes jovens chegam à adolescência com um perfil de atenção, de motivação e de socialização profundamente diferente do de gerações anteriores, o que coloca desafios acrescidos à escola e à família, sobretudo no contexto português, onde ainda se tenta responder com modelos pensados para outro tempo.

Um jovem pode apresentar boas notas e, ainda assim, estar profundamente desligado daquilo que aprende. Outro pode ter dificuldades académicas e, fora da sala de aula, desenvolver uma capacidade de aprendizagem notável. Esta distinção obriga famílias e educadores a olharem para além das classificações e a prestarem atenção ao que realmente se passa, algo que, num sistema como o português, historicamente centrado nos resultados e nos exames, representa um desafio considerável, mas inadiável.

Recomendo esta obra porque, ao lê-la, é impossível não reconhecer situações do nosso quotidiano. De acordo com os dados apresentados pelas próprias autoras, mais de 65% dos alunos do ensino secundário afirma sentir-se desinteressado da escola, e apenas 25% dos alunos do 12.º ano declara gostar genuinamente de aprender nesse contexto. Estes números, mesmo sendo de origem norte-americana, encontram eco no contexto português.

Dito isto, e sem cair numa visão demasiado sombria, vale a pena não esquecer que ainda existem adolescentes que chegam à escola com genuína curiosidade, que participam, que colaboram com os colegas e os professores e que encontram na aprendizagem uma fonte de prazer e de identidade. Esses jovens existem, estão entre nós, e são, talvez, a prova mais concreta de que o caminho apontado pelas autoras de "Adolescentes sem Propósito" não é apenas possível, mas está já a ser percorrido por muitos, ainda que em silêncio.

Ana Margarida Saraiva | 10.º B | Mãe

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"O Hospital de Alfaces", de Pedro Chagas Freitas, é um livro com uma história simples, que se lê muito bem e que dá vontade de não largar. É daqueles que ficam no coração.

Ofereci este livro à minha filha numa altura em que senti que ela, como tantos jovens, precisava de algo mais calmo que a ajudasse a abrandar e a pensar um bocadinho. Um livro que, de forma simples, nos lembra que a vida é bela, como referido em uma das suas apreciações.

Fala de emoções de forma leve e faz-nos olhar para as coisas com mais calma, sem pressão.

Ao longo da história, vai mostrando a importância de cuidarmos de nós próprios, de dar tempo ao que sentimos e de perceber que há sempre espaço para crescer e recomeçar.

É um livro que traz alguma leveza, especialmente em fases mais sensíveis, com uma mensagem bonita e reconfortante, tanto para jovens como para adultos.

Vera Cachola, mãe da Maria Cachola, 10ºB

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Há algum tempo que um livro não me fazia chorar e rir tanto ao mesmo tempo...

Ajudou-me a ver as pessoas rabugentas de outra perspectiva :)

Depois de ler o livro, por curiosidade vi o filme que também não fica atrás, mas o livro é sempre mais completo.

Fica a sugestão de leitura para o verão.

Boas férias!

Inês Santos | 10ºB | Mãe da Sara