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Los Jesuitas instalaron una escuela en una casa montevideana donada por el Comandante Domingo Santos de Uriarte.

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Funcionaban dos escuelas de primeras letras gratuitas, una a cargo de los franciscanos y la otra con preceptores seculares

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En el campamento de Purificación fundó La Escuela de la Patria y en Montevideo una escuela de Primeras Letras, sintetizando el Ideario Artiguista y uniéndolas con la educación cívica y el fortalecimiento de la identidad nacional.

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Surgieron varias escuelas por la ciudad: Lamas al frente de la escuela pública y las escuelas privadas de Pagola, Arrieta y Lombardini.

En el mismo año, el Cabildo creó un Aula de Gramática Castellana y Latina para los niños pobres que quisieran estudiar.

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Escuela Lancasteriana: con el método monitorial o de ayuda mutua. Con la Figura de Dámaso Antonio Larrañaga al frente.

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Creación de la Primer Escuela Normal y se establece la obligatoriedad del título docente para el ejercicio de la profesión.

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CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA

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Hasta aquí no existían estudios superiores, salvo dos aulas de Latín y Filosofía de nivel terciario.

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Se aprueba la creación de 9 cátedras:

Latín (1)

Filosofía (1)

Jurisprudencia (1)

Medicina (2)

Teología (2)

Matemáticas (1)

Economía Política (1)

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Durante el gobierno de Oribe se crea por decreto la Casa de Estudios Generales con el carácter de Universidad Mayor de la República.

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Nace José Pedro Varela. Escribió dos obras pedagógicas muy importantes: "La Educación del Pueblo" (1874) y "La Legislación Escolar" (1877), las cuales marcaron ruptura con los modelos educativos anteriores.

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El Gobierno de la Defensa crea el Instituto de Instrucción Pública por el Gobierno de la Defensa (en Montevideo).

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El 18 de julio de 1849 se inaugura e instala la Universidad de la República.

Tenía bajo su órbita la Enseñanza Primaria, Secundaria y Científica Profesional.

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La Guerra Grande

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El secretario del Instituto de Instrucción Pública, Don José Gabriel Palomeque inicio las inspecciones a las escuelas.

En 1855 se realizó un estudio de las escuelas del país donde presentó el conocido "Informe Palomeque" dando cuenta del estado de la educación en esa época.

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Se elaboró y aprobó el "Reglamento Interno Provisorio de Escuelas Públicas Gratuitas" de la Junta Económica Administrativa de Montevideo.

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Se disolvió en Instituto de Instrucción Pública pasando todos los cometidos a la Instrucción Pública de la Junta Económica Administrativa de Montevideo.

José Pedro Varela es designado para integrar esta Junta con el cargo de Director de Instrucción Pública.

Se inicia una reforma educativa que plantea Varela denominada Reforma vareliana.

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Fallecimiento de José Pedro Varela.

La obra planteada para la reforma es continuada por su hermano Jacobo Varela quién es designado por Latorre.

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Enriqueta Comte y Riqué

Manifestó su interés y preocupación por la educación preescolar y la formación docente. Proyectó planes y programas con amplia libertad, fundó el primer Jardín de Infantes Público del Uruguay y de América.

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Se suceden programas urbanos que comprenden la educación formal desde 1° en adelante.

Enriqueta se oponía a esto ya que explicitaba y difundía la importancia de la existencia de las escuelas maternales y los jardines de infantes para integrar a toda la infancia a la educación.

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La Ley de 1908 reestructuró la Universidad y redefinió la Escuela de Artes y Oficios que pasó de un ámbito disciplinario a la órbita de los Ministerios de Industria y Comercio y el de Instrucción Pública.

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Se inauguró el Instituto Nacional de Sordomudos.

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Se crean los primeros Liceos Departamentales durante la segunda presidencia de José Batlle y Ordóñez

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Otro hecho destacado de este año es la creación de la Universidad para Mujeres que constituye un hito en el proceso de reconocimiento de la igualdad de derechos y la liberación de la mujer en el Uruguay.

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Se inauguró la Escuela al Aire Libre (para niños débiles).

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Constitución dónde se separa la Iglesia del Estado.

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El programa para Escuelas Rurales aprobado en este año introdujo solamente Agronomía para varones y Economía doméstica para niñas.

Además se organizaron "las clases diferenciales para niños con retardo mental".

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Creación de los Liceos Nocturnos

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Creación del Instituto de Formación docente de Paysandú (IFD).

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Se creó la Escuela Auxiliar (que luego fue Escuela de Recuperación Psíquica).

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Se creó la Escuela Hogar para niños de conducta irregular.

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Se autorizó la aplicación de nuevo programa escolar (Plan Estable) en escuelas con carácter experimental el cual tenía un enfoque cientificista diseñado por el profesor Clemente Estable el cual fue oficializado en 1939.

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El 11 de diciembre de 1935 se crea el Consejo de Enseñanza Secundaria, marcando la separación de la Enseñanza Media de la órbita universitaria.

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Se formuló un nuevo Programa para Escuelas Urbanas con las mismas bases que en 1925.

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Creación del Estatuto del Funcionario Docente

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Se crea la Universidad del Trabajo (UTU)

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Fundación del Instituto de Profesores Artigas (IPA) bajo la dirección del Dr. Antonio M. Grampone

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Se plantea un Nuevo Programa para Escuelas Urbanas que en términos pedagógicos constituye una regularización de prácticas innovadoras que venían realizándose en las aulas.

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Se aprueba en enero la nueva ley General de Educación N°14101, en la cuál incluía en su articulado una visión coercitiva y punitiva hacia los docentes y los alumnos.

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En base a la Política educativa nacional de la Dictadura Militar, se elaboraron nuevos programas de educación común: rural y urbana, inicial y especial que se comenzaron a implementar al año siguiente.

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Entran en vigencia los Programas de Educación Especial elaborados en este período. Se advierte la continuidad de enfoque con los programas de educación común.

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Se crean seis Centros Regionales de Profesores (CERPs) en diferentes localidades del Uruguay:

CERP Litoral - Salto (1997)

CERP Norte - Rivera (1997)

CERP Este - Maldonado (1999)

CERP Sur - Atlántida (1999)

CERP Suroeste - Colonia (1999)

CERP Centro - Florida (2000)