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"No es la búsqueda de trastornos en el sujeto que fracasa, sino el análisis de todos los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje para determinar las causas de que este proceso haya fallado o pueda fallar en el futuro." Martí Quirós (1982:13)

"El diagnóstico es un proceso general de identificación y valoración de las necesidades que presenta un sujeto en un contexto dado" (De la Orden, 1969).

Diagnóstico: distinguir , discernir, conocer, examinar y, también, a conocimiento de los signos de las enfermedades.

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Las funciones del diagnóstico grupal se define bajo la perspectiva deficiente y son las siguientes:

• Analizar el comportamiento que presenta el sujeto.

• Estudiar las expresiones subjetivas de la conducta manifestada.

• Analizar las actividades vitales o biológicas de la conducta.

• Analizar el contexto social y físico del discente.

Estas funciones trabajan juntas de manera integral para:

- Comprender el contexto y las necesidades del grupo.

- Establecer direcciones y objetivos claros.

- Implementar acciones efectivas para mejorar el desarrollo grupal.

De esta manera, el diagnóstico grupal se convierte en una herramienta fundamental para el crecimiento, mejora y éxito del grupo.

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El diagnóstico grupal busca conocer al alumno en su relación global en el mundo educativo y ambiental.

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1. Apreciación: Trata problemas en el rendimiento escolar.

2. Clasificación: Adapta el entorno a las necesidades del alumno.

3. Prevención: Anticipa problemas futuros y maximiza el desarrollo.

4. Corrección: Elimina obstáculos al desarrollo.

5. Intervención: Ajusta programas y fomenta la toma de decisiones autónomas.

6. Reestructuración: Reorganiza situaciones para un mejor desarrollo.

7. Comprobación: Verifica el progreso en los aprendizajes.

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Breve explicación de Diagnóstico Escolar