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Leitura de Reflexão 🪞Texto: Avaliar? Para Quê? (adaptado de Utilization-Focused Evaluation. Londres, Sage Pub, de Michael Quinn Patton)    

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Leitura de Reflexão 🪞Texto: Avaliar? Para Quê? (adaptado de Utilization-Focused Evaluation. Londres, Sage Pub, de Michael Quinn Patton)    

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Era uma vez...

Uma rainha que vivia em um grande castelo. Ela tinha uma varinha que fazia as pessoas bonitas ou feias, alegres ou tristes, vitoriosas ou fracassadas. Como todas as rainhas, ela também tinha um espelho mágico.

Um dia, querendo avaliar sua beleza, ela perguntou ao espelho

Espelho, espelho meu, existe alguém mais bonita do que eu?

O espelho olhou bem para ela e respondeu:

- Minha rainha, os tempos estão mudados. Esta não é uma resposta assim tão simples. Hoje em dia, para responder a sua pergunta eu preciso de alguns elementos mais claros.

Atônita, a rainha não sabia o que dizer. Só lhe ocorreu perguntar:

- Como assim?

- Veja bem, respondeu o espelho.

- Em primeiro lugar, preciso saber por que Vossa Majestade fez essa pergunta, ou seja, o que pretende fazer com minha resposta.

Pretende apenas levantar dados sobre o seu IBOP no castelo?

Pretende examinar seu nível de beleza, comparando-o com o de outras pessoas, ou sua avaliação visa ao desenvolvimento de sua própria beleza, sem nenhum critério externo?

É uma avaliação considerando a norma ou critérios predeterminados?

De toda forma, é preciso, ainda, que Vossa Majestade me diga se pretende fazer uma classificação dos resultados.

E continuou o espelho:

- Além disso, eu preciso que Vossa Majestade me defina com que base devo fazer essa avaliação.

Devo considerar o peso, a altura, a cor dos olhos, o conjunto? Quem devo consultar para fazer essa análise? Por exemplo: se consultar somente os moradores do castelo, vou ter uma resposta; por outro lado, se utilizar parâmetros nacionais, poderei ter outra resposta.

Entre a turma da copa ou mesmo entre os anões, a Branca de Neve ganha estourado. Mas, se perguntar aos seus conselheiros, acho que minha rainha terá o primeiro lugar. Depois, ainda tem o seguinte — continuou o espelho: — Como vou fazer essa avaliação? Devo utilizar análises continuadas? Posso utilizar alguma prova para verificar o grau dessa beleza? Utilizo a observação?

- Finalmente, concluiu o espelho, — Será que estou sendo justo? Tantos são os pontos a considerar...”

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MÃO na Massa!!!!

Diante do texto do Michael Quin Avaliar? Para quê?

O MAPA FOCO Ouro disponível no link

https://seesp-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/raissa_almeida_educacao_sp_gov_br/EWozfX1cYldBhLwZsDrQJAUB-b3B85IBriI5-Q_NJsKrDw?rtime=GlPUBv_e3Eg

Publique apontamentos de atividades que promovam o aumento do índice dos resultados e engajamento dos estudantes.

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Devemos avaliar para construir o conhecimento sobre a realidade da sala de aula, identificando os pontos fracos, fortes e potencialidade compreendendo o significado do conjunto das atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior relevância social.