# data[].attributes.body
Ưu điểm: GV chuẩn bị bài tốt, gv nói to, rõ ràng. Nội dung, phương pháp và hình thức giao nhiệm vụ học tập phù hợp. Vận dụng tốt CNTT. Hs tiếp thu bài tốt.

Tồn tại: HS đọc bài nhỏ

Cô Thiên

Ưu điểm: GV chuẩn bị bài chu đáo, gv tự tin, mạnh dạn, tự nhiên.

Đảm bảo mục tiêu của bài

Tồn tại: GV làm việc nhiều, nên để hs hỏi nhau, hs nói nhỏ

# data[].attributes.body
Giáo viên chuẩn bị tốt bài dạy, giải thích, đưa ra yêu cầu rõ ràng dễ hiểu.

Phân bố thời gian hợp lý

Áp dụng CNTT vào giảng dạy nên tiết học hứng thú

Cách tuyên dương có thể thay đổi bằng cách yeah, đập tay với học sinh

Nên lồng ghép thêm các trò chơi để hs hứng thú hơn nữa

# data[].attributes.body
GV vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp, giao nhiệm vụ học tập cho HS rõ ràng, cụ thể; kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ học tập; đánh giá kết quả học tập của HS công bằng, chính xác.

Vận dụng tốt CNTT.

HS chủ động tiếp thu kiến thức, tích cực hợp tác trong các hoạt động để hoàn thành nội dung học tập.

HS đọc bài nhỏ, chưa diễn cảm.

LỊCH SỬ- ĐỊA LÝ ( cô Thiên)

GV chuẩn bị bài chu đáo, vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp; kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Vận dụng tốt CNTT.

HS chủ động tiếp thu kiến thức, hoàn thành các nội dung học tập.

GV làm việc nhiều.

# data[].attributes.body
Gv chuẩn bị bài chu đáo. Vận dụng PP và hình thức tổ chức linh hoạt. Đảm bảo yêu cầu cần đạt. Lời giảng, khẩu lệnh rõ ràng. HS tích cực thực hiện nhiệm vụ

Phần chia đoạn: Nên để HS tự chia đoạn để phát huy năng lực cho HS.

* Tiết 2 - cô Thiên

GV xác định đúng nội dung kiến thức trọng tâm. Sử dụng PP sơ đồ tư duy phù hợp.

HS còn thụ động, nói nhỏ.

# data[].attributes.body
☆ Cô Giang:

Ưu điểm:

Giáo viên chuẩn bị bài tốt trước khi lên lớp. Học sinh phối hợp nhịp nhàng cùng giáo viên.

Giảng dạy có hệ thống, hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt.

Khuyết điểm:

Học sinh đọc bài chưa cảm xúc.

Nên thay đổi hình thức tuyên dương, vỗ tay thật giòn giã không vỗ đều.

☆ Cô Thiên:

Sau mỗi hoạt động giáo viên nhận xét và có câu từ chuyển tiếp giữa các hoạt động phù hợp và hay hơn...

# data[].attributes.body
GV: chuẩn bị bài chu đáo, gv chững chạc, tự tin, kịp thời giúp đỡ Hs, khen hs kịp thời

Ứng dụng tốt CNTT

Hs tích cực chủ động

Hs đọc bài còn nhỏ, chưa diễn cảm

# data[].attributes.body
***C Giang:

GV: chuẩn bị bài chu đáo, gv chững chạc, tự tin, Gv giao nhiệm vụ phù hợp

Ứng dụng tốt CNTT

Hs tích cực chủ động

Gv nên để HS chia đoạn

# data[].attributes.body
Tiết 1 (cô Giang)

- Gv chuẩn bị bài chu đáo, tuyên dương hs kịp thời

- Gv tác phong tự tin

- HS tích cực thực hiện các hoạt động học tập

- Chia đoạn: nên để hs tự chia đoạn để phát huy năng lực của hs. Gv nên cho Hs luyện đọc nhiều hơn, tổ chức cho hs thêm thi đọc diễn cảm.

Tiết 2 (cô Thiên)

- Gv tự tin, nhẹ nhàng, quan tâm HS

- GV lựa chọn hình thức phù hợp để phát huy năng lực của HS hơn. GV nói còn nhiều

- HS học tập còn trầm

# data[].attributes.body
Tiết TV- cô Giang:

Gv xác định đúng yêu cầu câng đạt, lựa chọn các pp dạy học phù hợp với học sinh của lớp.

Giọng to, rõ, giải thích từ khó đọc, khó về nghĩa rõ ràng.

Có thể giảm thời gian giải nghĩa từ để tăng thời gian đọc

Tiết LS&ĐL- cô Thiên

GV khai thác kiến thức tốt, xác định đúng trọng tâm cần truyền đạt

Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập được giao

HS phát biểu còn nhỏ, cần tăng cường sự tự chủ, tự điều hành của HS

# data[].attributes.body
GV chuẩn bị bài chu đáo, phương pháp phù hợp, khai thác kiến thức tốt, xác định đúng trọng tâm cần truyền đạt

Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập được giao

# data[].attributes.body
Cô Giang: GV chuẩn bị bài chu đáo, tuyên dương động viên học sinh kịp thời.Vận dụng tốt CNTT vào giảng dạy tạo hứng thú cho giờ học sôi nổi.

Tuy nhiên: HS được đọc chưa nhiều. Nên tuyên dương khuyến khích HS bằng nhiều hình thức khác ngoài cách vỗ tay. GV nên để HS chia đoạn.

Cô Thiên:

Gv nhẹ nhàng, tự tin, tác phong phù hợp, bao quát lớp tốt. Tuy nhiên GV còn làm việc nhiều, bài 1 nên chuẩn bị đồ dùng cho HS trình bày theo sơ đồ tư duy và trình bày luôn để đỡ mất thời gian. Các hoạt động HS thảo luận xong nên để HS điều cjia sẻ.

# data[].attributes.body
Tiết 1:

Gv quan tâm đến học sinh, khắc sâu kiến thức và giáo dục học sinh kịp thời. Chuẩn bị bài chu đáo, áp dụng tốt công nghệ thông tin

Học sinh: HS tiếp thu bài tốt, đọc to, ró ràng

Tiết 2

GV áp dụng tốt công nghệ thông tin trong tiết dạy. Khai thác tốt và truyền đạt kiến thức dễ hiểu. Chuẩn bị chu đáo.

Học sinh: Tiếp thu bài tốt. Tuy nhiên học sinh nói còn hơi nhỏ.

# data[].attributes.body
Cô Thuý Hoa góp ý như sau:

1 . Cô Thanh Giang

Ưu điểm: nội dung, phương pháp và hình thức giao nhiệm vụ phù hợp, có biện pháp hỗ trợ khuyến khích hs hợp tác. Học sinh tích cực, đọc, hiểu nội dung bài.

Tuy nhiên: Thời gian dành cho việc giải nghĩa từ chiếm hơi nhiều, hoạt động luyện đọc nhóm ít

2 Cô Thanh Thiên (LS-ĐL)

*Hoạt động khám phá:

Hoạt động 1: chia nhóm 4 chưa khai hết năng lực của hs vì lượng thông tin ít N2 sẽ phù hợp.

Hoạt động 2 cần hướng dẫn hs khai thác, sử dụng lược đồ

Với hoạt động này làm việc N4. Khi trình bày cho hs lên chỉ trên lược đồ mô tả, báo cáo sự phân bố dân cư

Tất cả trước khi chiếu video nêu câu hỏi trước để hs xác định nhiệm vụ và xem video hiệu quả

# data[].attributes.body
Cô Giang

Giáo viên chuẩn bị bài chứ đáo

Áp dụng CNTT tốt

Học sinh nắm được kiến thức

Tuy nhiên Học sinh còn đọc bài hơi nhỏ