# data[].attributes.attachment_caption
Emotions Song - THE KIBOOMERS Preschool Songs - If You're Happy & You Know It https://thepreschooltoolboxblog.com/  

# data[].attributes.headline
Αθανασίου Σταυρούλα (st025648)

# data[].attributes.subject
Αθανασίου Σταυρούλα (st025648)

# data[].attributes.body
Για τη διδασκαλία τραγουδιού, φωνητικών ασκήσεων και παιχνιδιών για παιδιά, το υλικό από την Kiboomu είναι εξαιρετική επιλογή. Η εταιρεία Kiboomu παρέχει μουσική και δραστηριότητες που ενσωματώνουν τη μάθηση μέσα από το τραγούδι, με έμφαση σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Αρχικά, το κανάλι προσφέρει βίντεο με τραγούδια και διαδραστικές ασκήσεις για παιδιά. Εκτός από τραγούδια, περιλαμβάνει και φωνητικά παιχνίδια για τη βελτίωση της φωνητικής εξάσκησης. Για παράδειγμα, το τραγούδι "If You're Happy and You Know It" είναι μια ιδανική επιλογή, καθώς συνδυάζει φωνητική εξάσκηση με κινήσεις, κάτι που το καθιστά διαδραστικό και ιδανικό για μικρές ηλικίες. https://www.youtube.com/watch?v=WHQ1MMqXTw4

Στην ιστοσελίδα τους, παρέχουν επιπλέον υλικό όπως δραστηριότητες, εκτυπώσιμα και εφαρμογές που συνδυάζουν τη μουσική με τη μάθηση. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε εδώ https://thepreschooltoolboxblog.com/

Τέλος, μια δραστηριότητα για να εμπλέξετε τα παιδιά στη φωνητική εξάσκηση και στο τραγούδι είναι το "Φωνητικό Παιχνίδι με Κινήσεις".

Περιγραφή Δραστηριότητας

1. Υλικά:

Τραγούδι όπως το "If You're Happy and You Know It"

Κάρτες με κινήσεις (π.χ., παλαμάκια, χτυπήματα στα πόδια, περιστροφές).

2. Εκτέλεση:

Επιλέξτε ένα απλό τραγούδι που τα παιδιά γνωρίζουν ή μπορούν να μάθουν γρήγορα.

Καθώς τραγουδούν, τους δίνετε οδηγίες να εκτελέσουν διαφορετικές κινήσεις που ενισχύουν τη ρυθμική αίσθηση και τη σύνδεση της φωνής με το σώμα.

Παράδειγμα: Στον στίχο "If you're happy and you know it, clap your hands", τα παιδιά χτυπούν παλαμάκια.

3. Παραλλαγές:

Αντικαταστήστε τις κινήσεις με ήχους, π.χ. ένα παιδί κάνει έναν ήχο με τα χέρια, ενώ τα άλλα προσπαθούν να τον μιμηθούν.

Προσθέστε μουσικά όργανα όπως μαράκες ή μικρά τύμπανα.

4. Σκοπός:

Να βελτιωθεί η φωνητική έκφραση.

Να αναπτυχθούν ρυθμικές δεξιότητες και κινησιολογία.

# data[].attributes.attachment_link.title
Emotions Song - THE KIBOOMERS Preschool Songs - If You're Happy & You Know It

# data[].attributes.headline
ΑΡΙΣΤΕΑ ΚΑΚΙΑ st025653

# data[].attributes.subject
ΑΡΙΣΤΕΑ ΚΑΚΙΑ st025653

# data[].attributes.body
Η εικόνα απεικονίζει μια ζωντανή και διαδραστική μουσική τάξη για παιδιά, εστιασμένη στη διδασκαλία τραγουδιού και τη φωνητική εξάσκηση. Στο κέντρο της σκηνής βρίσκεται η δασκαλα, γεμάτη ενθουσιασμό, καθοδηγώντας μια ομάδα παιδιών που συμμετέχουν ενεργά. Τα παιδιά, ηλικίας περίπου 5-8 ετών, τραγουδούν χαρούμενα, κρατώντας μικρά μουσικά όργανα, όπως μαράκες και ντέφια, προσθέτοντας ρυθμό στη δραστηριότητα. Το περιβάλλον της αίθουσας είναι φωτεινό και γεμάτο χρώματα, με αφίσες μουσικών νοτών και ένα λευκοπίνακα όπου αναγράφονται απλοί στίχοι τραγουδιών. Στο φόντο, υπάρχει ένα μικρό πιάνο, που χρησιμοποιείται για να συνοδεύει τη φωνητική εξάσκηση.

Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν φωνητικές ασκήσεις, όπως παιχνίδια επανάληψης ήχων (π.χ. "do-re-mi"), τραγούδια με κινήσεις (όπως το "Head, Shoulders, Knees and Toes"), και δημιουργία ρυθμικών συνοδειών με μικρά όργανα. Η τάξη ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, καθώς τα παιδιά μπορούν να συνθέσουν δικούς τους στίχους, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν τη φωνητική τους ικανότητα, μαθαίνουν να συνεργάζονται και ενισχύουν τη ρυθμική τους αντίληψη. Το κλίμα είναι χαρούμενο και φιλικό, βοηθώντας τα παιδιά να διασκεδάσουν, να εκφραστούν και να αγαπήσουν τη μουσική.

# data[].attributes.attachment_link.title
DALL·E 2024-11-25 12.31.55 - A colorful and playful scene of a music class designed for children. A teacher is leading a group of young kids in singing activities. The kids are ch

# data[].attributes.headline
Αθανασίου Σταυρούλα (st025648)

# data[].attributes.subject
Αθανασίου Σταυρούλα (st025648)

# data[].attributes.body
Εδώ είναι μια εικόνα που απεικονίζει ένα διαδραστικό μουσικό περιβάλλον για παιδιά, εμπνευσμένο από τη φιλοσοφία δραστηριοτήτων όπως αυτές που περιλαμβάνονται στην ιστοσελίδα της Kiboomu. Συγκεκριμένα, περιλαμβάνει ιδέες για crafts και άλλα υλικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για δραστηριότητες μαζί με τη μουσική, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και τη μάθηση.

# data[].attributes.attachment_link.title
DALL·E 2024-11-24 17.00.48 - A colorful educational activity setup for children featuring a music-themed classroom corner. There are illustrated song posters on the wall, simple m

# data[].attributes.headline
Σουψανά Αικατερίνη st025299

# data[].attributes.subject
Σουψανά Αικατερίνη st025299

# data[].attributes.body
Το συγκεκριμένο λινκ περιέχει υλικό που αφορά τα φωνητικά παιχνίδια για παιδιά του δημοτικού.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Μουσικη στο Δημοτικο

# data[].attributes.attachment_link.title
4. ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΦΩΝΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Φωνή είναι ο ήχος που παράγεται από το στόμα και το λάρυγγα των ζώων και των ανθρώπων. Στον άνθρωπο η φωνή…

# data[].attributes.headline
Διαμαντής Απόστολος st025254

# data[].attributes.subject
Διαμαντής Απόστολος st025254

# data[].attributes.body
Το βίντεο ανήκει στη συλλογή της BabyeduTV και επικεντρώνεται σε δραστηριότητες για παιδιά που συνδυάζουν μουσική, φωνητικά παιχνίδια και διασκεδαστική εκμάθηση. Τα παιδιά μαθαίνουν:

1. Ανάπτυξη φωνητικών δεξιοτήτων: Μέσα από τραγούδια και απλές μελωδίες, τα παιδιά εξοικειώνονται με τη φωνή τους, μαθαίνοντας πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικές τονικότητες και ρυθμούς.

2. Ακουστική αντίληψη: Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν ήχους και να συνδέουν μουσικά μοτίβα με κινήσεις ή λέξεις, ενισχύοντας τη μουσική τους αντίληψη.

3. Συντονισμός και ρυθμός: Δραστηριότητες που περιλαμβάνουν ρυθμικές κινήσεις ή χειροκροτήματα βοηθούν στην ανάπτυξη κινητικού συντονισμού.

4. Δημιουργικότητα και διασκέδαση: Τα παιδιά συμμετέχουν σε διαδραστικές ασκήσεις, προάγοντας τη φαντασία και την αγάπη για τη μουσική.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παιδικά ελληνικά μαθαίνω τους αριθμούς  1 έως 10

# data[].attributes.headline
Σουψανά Αικατερίνη st025299

# data[].attributes.subject
Σουψανά Αικατερίνη st025299

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΡΑΓΟΥΔΙ: Απλές τεχνικές και ασκήσεις ζεστάματος της φωνής.

# data[].attributes.attachment_link.description
Πριν ξεκινήσουμε να τραγουδάμε είναι απαραίτητο να κάνουμε ένα ”ζέσταμα”. Οι ασκήσεις αυτές είναι φυσικές, τεχνικές και έπειτα φωνητι…

# data[].attributes.headline
ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΑΣΗ st025490

# data[].attributes.subject
ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΑΣΗ st025490

# data[].attributes.body
Το βίντεο "Basic Vocal Exercises for Beginners" προσφέρει μια σειρά από απλές και αποτελεσματικές φωνητικές ασκήσεις που είναι κατάλληλες για αρχάριους και παιδιά. Αυτές οι ασκήσεις επικεντρώνονται στα βασικά στοιχεία της φωνητικής εξάσκησης, ενθαρρύνοντας τη σωστή διαφραγματική αναπνοή, εκτελώντας απλές κλίμακες για να ζεστάνουν τη φωνή τους και να εξασκήσουν την ακρίβεια στους τόνους.

# data[].attributes.body
Η παραπάνω εικόνα απεικονίζει, με προσωποποιημένο και εύκολα κατανοητό τρόπο στα παιδιά, την γέννηση της κυρίας Μουσικής, καθώς και τις νότες. Ειδικά για τους πιο μικρούς ηλικιακά μαθητές, δίνεται μια ξεκάθαρη εικόνα για τα βασικά συστατικά που δημιουργούν ένα μουσικό κομμάτι, και πιο συγκεκριμένα, μέσω μιας εικονικής οικογένειας, βλέπουμε τον παππού ως "κύριο Ρυθμό", τη γιαγιά ως "κυρία Μελωδία", την κόρη ως "κυρία Μουσική", και τα παιδάκια ως "νότες".

Με τη βοήθεια ενός τέτοιου, οικείου προς τα παιδιά σκίτσου, μπορούν να γεννηθούν παιχνίδια κατά τη διάρκεια του μαθήματος της μουσικής, όπως για παράδειγμα, να χωριστεί η τάξη σε δύο ομάδες, οπότε οι μισοί να παρουσιάσουν τη λειτουργία του κυρίου Ρυθμού, και οι άλλοι της κυρίας Μελωδίας, οι πρώτοι παίζοντας μουσικά όργανα, και οι δεύτεροι συνοδεύοντάς τα με τραγούδι, που θα είναι είτε ήδη υπάρχον, είτε δική τους δημιουργία, προάγοντας έτσι την ακουστική αντίληψη, αλλά και τη συνεργασία και την ομαδικότητα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ώρα για μουσική_ 11ο μάθημα για παιδιά παιδικού σταθμού - Elniplex

# data[].attributes.headline
ΑΝΔΡΕΑΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ st025634

# data[].attributes.subject
ΑΝΔΡΕΑΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ st025634

# data[].attributes.body
Το συγκεκριμένο βίντεο αφορά τους μικρούς μαθητές της Α΄ τάξης του Δημοτικού και σχετίζεται με τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν μέσα στην τάξη και στο χώρο του σχολείου. Αρχικά, γίνεται μια συζήτηση από την δασκάλα για τους κανόνες της τάξης. Έπειτα, τα παιδιά μαθαίνουν τους στίχους του τραγουδιού, το οποίο είναι χωρισμένο σε τετράστιχα. Η μουσική και ο ρυθμός ταιριάζει με το γνωστό τραγούδι <<Χαρωπά τα δυο μου χέρια τα χτυπώ>>και έτσι είναι εύκολο για να το μάθουν τα παιδιά. Το τραγούδι μπορεί να συνοδευτεί με ρυθμικές κινήσεις. Με την δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά μαθαίνουν να αναπτύσσουν φωνητικές δεξιότητες, να συντονίζουν ρυθμικές κινήσεις με την μουσική και να ενισχύουν την δημιουργικότητα και την μάθηση.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μαθαίνω Διασκεδάζοντας

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι κανονες της τάξης με τραγούδι! "Οι κανόνες του σχολειού είναι θησαυροί"

# data[].attributes.headline
ΠΑΝΩΡΑΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ (st025427)

# data[].attributes.subject
ΠΑΝΩΡΑΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ (st025427)

# data[].attributes.body
Το βίντεο ανήκει στο κανάλι  «U and Ι in music» του youtube. Υπάρχει μια ποικιλία από παιδικά τραγούδια μουσικοκινητικής αγωγής, εκπαιδευτικά βίντεο και υλικό ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά προσχολικής ηλικίας καθώς και τραγούδια με εικόνες(pecs) για την Ειδική αγωγή.

Τα παιδιά μαθαίνουν:

1.     Να συνδυάζουν την μουσική με την κίνηση και τη μάθηση, ενισχύοντας έτσι τη φαντασία τους αλλά και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων.

2.     Να αναγνωρίζουν και να ανταποκρίνονται στη μουσική και στη σιωπή, αλλά και σε ήχους του περιβάλλοντος, αναφορικά με τα στοιχεία της έντασης, της ταχύτητας και του ρυθμού.

3.     Να ακούν προσεκτικά τη μουσική, να ανταποκρίνονται και να αναγνωρίζουν τα μουσικά στοιχεία, όπως ύψος, διάρκεια και ρυθμό.

4.     Να εξερευνούν ήχους από το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.

5.     Να κινούνται στο χώρο (προσανατολισμός) και στο χρόνο (γρήγορα-αργά).

6.      Να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με την ομάδα, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα και τη γλωσσική τους έκφραση.

7.     Να αυτοσχεδιάζουν μελωδικά, να παίρνουν πρωτοβουλίες, να ανακαλύπτουν ήχους, να εξοικειώνονται με τη φωνή τους και να αγαπούν τη μουσική.

Συνολικά, τα ψυχοκινητικά τραγούδια λειτουργούν ως εργαλείο για συναισθηματική αποφόρτιση, έκφραση και αυτογνωσία, βοηθώντας στην προσωπική ανάπτυξη και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και ενσυναίσθησης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Βόλτα στο δάσος / walking in the forest/ Τραγούδι για μουσικοκινητική αγωγή /

# data[].attributes.headline
Μπεκρή Σοφία-Άννα st025710

# data[].attributes.subject
Μπεκρή Σοφία-Άννα st025710

# data[].attributes.body
Τι μαθαίνουν τα παιδιά:

1. Ακουστική αντίληψη και μνήμη:

Ήχοι ζώων: Τα παιδιά εξοικειώνονται με τους χαρακτηριστικούς ήχους των ζώων, μαθαίνοντας να τους αναγνωρίζουν (π.χ. "μου", "γουρ-γουρ").

Επαναληπτικότητα: Η επαναλαμβανόμενη δομή του τραγουδιού ενισχύει την ακουστική μνήμη και βοηθά τα παιδιά να θυμούνται τα λόγια.

2. Λεξιλογική ανάπτυξη:

Τα παιδιά μαθαίνουν ονόματα ζώων (π.χ. αγελάδα, πάπια, γουρούνι) και σχετικούς ήχους. Αυτή η διαδικασία ενισχύει το λεξιλόγιο και τη γλωσσική κατανόηση.

Σε περιπτώσεις δίγλωσσων ή μητρικής γλώσσας διαφορετικής από την ελληνική/αγγλική, ενισχύεται η εκμάθηση νέων λέξεων.

3. Αίσθηση ρυθμού και μουσικής:

Το τραγούδι ακολουθεί έναν απλό και ρυθμικό μελωδικό σκελετό που διευκολύνει τα παιδιά να αναπτύξουν τη ρυθμική τους ευαισθησία.

Η συμμετοχή με παλαμάκια ή χτυπήματα στο ρυθμό δίνει στα παιδιά εμπειρία στον συγχρονισμό.

4. Κινητική ανάπτυξη:

Αν το τραγούδι συνοδεύεται από κινήσεις (π.χ. μίμηση περπατήματος αγελάδας, φτερουγίσματος πάπιας), ενισχύει τον συντονισμό των αδρών κινητικών δεξιοτήτων.

Τα παιδιά κινούνται στον χώρο μιμούμενα τα ζώα, βελτιώνοντας την αίσθηση του σώματός τους.

5. Φαντασία και δημιουργικότητα:

Το τραγούδι μεταφέρει τα παιδιά σε ένα φανταστικό περιβάλλον (μια φάρμα), όπου μπορούν να αναπαραστήσουν καταστάσεις μέσω του παιχνιδιού.

Η δραματοποίηση του τραγουδιού ενισχύει τη δημιουργική σκέψη.

6. Κοινωνικές δεξιότητες:

Εάν το τραγούδι γίνεται σε ομάδα, τα παιδιά συνεργάζονται, περιμένουν τη σειρά τους να πουν ένα ζώο και συμμετέχουν ομαδικά.

Ενισχύεται η ομαδικότητα και η αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών.

7. Επικοινωνιακές δεξιότητες:

Τα παιδιά μαθαίνουν να τραγουδούν με ρυθμό και να ακολουθούν τη δομή ενός διαλόγου, ενισχύοντας την έκφρασή τους.

Η επανάληψη και η ενεργή συμμετοχή στη διαδικασία τραγουδιού καλλιεργεί την αυτοπεποίθηση.

Παιδαγωγικά Οφέλη:

1. Διαθεματικότητα:

Το τραγούδι μπορεί να συνδυαστεί με δραστηριότητες όπως:

Καλλιτεχνικά: Δημιουργία χειροτεχνιών (ζώα από χαρτί).

Μαθηματικά: Μετράμε τα ζώα ή τους ήχους που κάνουν.

Περιβαλλοντική εκπαίδευση: Μαθαίνουμε για τη φάρμα και τη ζωή των ζώων.

2. Ενίσχυση της παρατηρητικότητας:

Τα παιδιά παρατηρούν διαφορές στους ήχους και τις κινήσεις των ζώων, μαθαίνοντας να ξεχωρίζουν χαρακτηριστικά.

3. Διαχείριση συναισθημάτων:

Το τραγούδι είναι ευχάριστο και ενθαρρύνει τα παιδιά να νιώθουν χαρά και ενθουσιασμό μέσα από τη συμμετοχή.

Προτάσεις για εμπλουτισμό της δραστηριότητας:

1. Χρήση οπτικού υλικού:

Εικόνες ή παιχνίδια που αναπαριστούν ζώα της φάρμας.

2. Δραματοποίηση:

Τα παιδιά παριστάνουν τα ζώα με ήχους και κινήσεις.

3. Μουσικά όργανα:

Χρήση μουσικών οργάνων για να συνοδεύσουν τον ρυθμό, όπως ντέφια, ξυλάκια ή κουδουνάκια.

Με αυτόν τον τρόπο, το "Old MacDonald Had a Farm" γίνεται μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία που συνδυάζει τη μουσική, την κίνηση, και τη μάθηση!

# data[].attributes.attachment_link.title
Old MacDonald Had A Farm | Nursery Rhymes | Super Simple Songs

# data[].attributes.headline
Κοκαράκη Βενετία st025582

# data[].attributes.subject
Κοκαράκη Βενετία st025582

# data[].attributes.body
Το κανάλι U and I in mUsIc στο YouTube είναι αφιερωμένο στη μουσική εκπαίδευση, με έμφαση σε παιδικά τραγούδια, μουσικοκινητική αγωγή και δραστηριότητες που προάγουν τη μουσική μάθηση για παιδιά. Περιλαμβάνει παιδικά τραγούδια, ρυθμικά παιχνίδια και βίντεο που υποστηρίζουν τη διδασκαλία μέσω της κίνησης και του τραγουδιού. Το περιεχόμενο είναι σχεδιασμένο για προσχολικές και σχολικές ηλικίες, με στόχο να κάνει τη μάθηση διασκεδαστική και δημιουργική. Ενδείκνυται και για παιδιά με ειδικές ανάγκες, καθώς χρησιμοποιεί οπτικά βοηθήματα όπως τα PECS.

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to U and I in mUsIc! Here, you’ll find a wide variety of children’s songs for music and movement education, educational videos, and content specifically designed for preschool and school-age children as well as songs for Special Education, made with Boardmaker. Our goal is to combine music, movement, and learning, offering creative activities that enhance children’s development, imagination, and skills.

# data[].attributes.headline
Δήμου Παναγιώτα (st025271)

# data[].attributes.subject
Δήμου Παναγιώτα (st025271)

# data[].attributes.body
Το παραπάνω αποτελεί ένα τρόπο παρουσίασης και εκμάθησης μουσικών οργάνων σε μαθητές των πρώτων τάξεων δημοτικού. Η εκπαιδευτικός αφού παρουσιάσει με εικόνες τα μουσικά όργανα στη συνέχεια τους δίνει όνομα. Οι μαθητές ακούνε ήχους από τα συγκεκριμένα όργανα και η εκπαιδευτικός τους ενθαρρύνει να συγκρίνουν τους ήχους με άλλους ήχους του οικείου τους περιβάλλοντος. Έπειτα με τον ίδιο τρόπο προβαίνει στην κατηγοριοποίηση των μουσικών οργάνων. Αφού ολοκληρωθεί και αυτή η φάση οι μαθητές ακούνε ήχους από τα μουσικά όργανα και προσπαθούν να βρουν ποιο είναι το κάθε όργανο. Τέλος, ακολουθεί μία δραστηριότητα όπου οι μαθητές αφού παρακολουθήσουν ένα βίντεο πρέπει να απαντάνε σε ερωτήσεις οι οποίες έχουν σχέση με την αναγνώριση των οργάνων, την κατηγοριοποίηση αυτών αλλά και σε ερωτήσεις οι οποίες έχουν σχέση με άλλους όρους όπως μαθηματικούς. Πρόκειται για ένα διαδραστικό παιχνίδι το οποίο προκαλεί το ενδιαφέρον των μαθητών και τους δίνει κίνητρο να συμμετέχουν συνεχώς. Μέσω τις δραστηριότητας, οι μαθητές τα αποκτήσουν μουσικές γνώσεις αλλά ταυτόχρονα θα νιώσουν ελευθερία έκφρασης, θα απευλευθερωθούν συναισθηματικά, θα αυξήσουν την προσοχή και την συγκέντρωση και θα ενεργοποιηθεί ένα μεγάλο φάσμα αισθήσεων.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ευτυχία Τσεσμελή

# data[].attributes.attachment_link.title
Μουσικά όργανα

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Ευτυχία Τσεσμελή. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
 st025246-Καρακώστα Μαρία    4 εποχές 

# data[].attributes.subject
 st025246-Καρακώστα Μαρία    4 εποχές 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Gr-uey4ihns

Το συγκεκριμένο βίντεο αφορά μαθητές νηπιακής ηλικίας και σχετίζεται με τις 4 εποχές. Αρχικά, μέσα από πλαστικοποιημένες καρτέλες γίνεται παρατήρηση για τις αλλαγές του καιρού που συνοδεύουν οι εποχές. Έπειτα, τα παιδιά σε παρεούλες για φωνητική εξάσκηση θα επαναλαμβάνουν τους μήνες μετά από την δασκάλα τους. Μέσα από παιχνίδι κίνησης  όπου τα παιδιά θα κάνουν μια κίνηση για κάθε μήνα. Σε αυτό το σημείο μπορούμε να εντάξουμε το κομμάτι : 4 εποχές του Βιβάλντι.

Για το φωνητικό παιχνίδι: μέσα από παιχνίδι μνήμης με κάρτες που θα έχουν τους μήνες αναγραμμένους, τα παιδιά θα πρέπει να εντάξουν τους μήνες με τη σειρά και έπειτα να πουν μερικές λέξεις (όπως για παράδειγμα: χειμώνας: χιόνι, βροχή, ομίχλη).

Τέλος, όλοι μαζί λένε ποια εποχή τους αρέσει και γιατί. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα και βίντεο ενδείκνυται για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή και ειδικές ανάγκες καθώς συνοδεύεται από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό.

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι 12 μήνες του χρόνου / τραγουδάω και μαθαίνω τους μήνες/PECS/boardmaker

# data[].attributes.headline
Μαρία Βακλαϊδή (st25272)

# data[].attributes.subject
Μαρία Βακλαϊδή (st25272)

# data[].attributes.body
Η μουσικοκινητική δραστηριότητα οργανώνεται ως εξής:

α) Τα παιδιά κάνουν ένα κύκλο και ξαπλώνουν στο πάτωμα. Στη μουσική του βουνού χρησιμοποιούν τα χέρια τους σαν να κάνουν καταρίχηση. Στη μουσική της καταιγίδας χρησιμοποιούν τα πόδια τους και τα χέρια τους αγκαλιάζουν τον εαυτό τους.

β) Στο κατέβασμα από το βουνό μπορούμε να ορίσουμε μια διαδρομή κυκλική με εμπόδια, ενδεχομένως τα παιδιά να βαδίζουν και δυο-δυο. Στην καταιγίδα μπορούμε να καθόμαστε κάτω και να παίζουμε στο ταμπουρίνο ελεύθερα τον ήχο της καταιγίδας δυο - δυο (τα ταμπουρίνα μπορούν - διάσπαρτα - να είναι στο κέντρο της μεγάλης κυκλικής διαδρομής) ή τα παιδιά να χτυπάνε πάνω τους ήχους τη βροχής σε σημεια που εχουμε ορίσει.

Πηγές Μουσικών:

• Vivaldi - The Four Seasons, Op. 8  (S...      • Canon in D Major (Sheet music + Audio...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γκέλυ Μητρογιάννη

# data[].attributes.attachment_link.title
Μουσικοκινητικό παιχνίδι: "Κατεβαίνω από το βουνό ή από την καταιγίδα τρέχω να κρυφτώ;"

# data[].attributes.headline
Αγγελέτου Μαριάννα (st025590)

# data[].attributes.subject
Αγγελέτου Μαριάννα (st025590)

# data[].attributes.body
Μία σειρά από βίντεο με τίτλο " Music class for kids" τα οποία περιέχουν δραστηριότητες ευφάνταστες και προσιτές για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας με στόχο να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της μουσικής και μέσα από το παιχνίδι να αναπτύξουν τις τεχνικές της διαφραγματικής αναπνοής, να διδαχθούν εύκολους τρόπους για το ζέσταμα της φωνής και να έρθουν σε μία πρώτη επαφή με την θεωρία της μουσικής και απλές φωνητικές ασκήσεις.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kids singing lesson - voice activity | Music class for kids

# data[].attributes.headline
Γραμματική Παπάζογλου st025369

# data[].attributes.subject
Γραμματική Παπάζογλου st025369

# data[].attributes.body
Τραγουδάκι με δραστηριότητες Τραγουδιού, Οργανοπαιξίας και Μουσικής και Κίνησης για παιδιά Προδημοτικής Εκπαίδευσης

Οδηγίες για τις δραστηριότητες

1. Ακούω και τραγουδώ μαζί με τη Νηπιαγωγό

2. Συνοδεύω το τραγούδι με αυτοσχέδια κρουστά

3. Χορεύω στο ρυθμό του τραγουδιού

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζουμ και Ζουμ - Τραγουδάκι με Δραστηριότητες για παιδιά Νηπιαγωγείου

# data[].attributes.headline
Μάστορα Αποστολία(st025348)

# data[].attributes.subject
Μάστορα Αποστολία(st025348)

# data[].attributes.body
Σε αυτό το ιστολόγιο δημοσιεύονται ιδέες, μουσικά παιχνίδια και σχέδια μαθήματος, που χρησιμοποιούνται στο μάθημα της Μουσικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς Μουσικής, αλλά και σε όσους αγαπούν τη Μουσική και θέλουν να την ενσωματώσουν στο μάθημά τους ως εκπαιδευτικοί άλλης ειδικότητας ή και γονείς που θέλουν να περάσουν δημιουργικές στιγμές με τα παιδιά τους.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΡΙΛΙΖΑ

Υλικά: - 9 καρτέλες με Ο
- 9 καρτέλες με Χ
- κολλητική ταινία ή καρέκλες
- καρτέλες με μουσικά όργανα, ρυθμικές αξίες κ.τ.λ.

Ηλικία μαθητών: 5-12 ετών

Αριθμός μαθητών: Μικρή ομάδα (8-12 παιδιά).

Φτιάξτε μια τρίλιζα στο πάτωμα με κολλητική ταινία ή χρησιμοποιήστε καρέκλες για να δημιουργήσετε το σχήμα της (Αν δεν υπάρχει χώρος τότε σχηματίστε μια τρίλιζα στον πίνακα). Χωρίστε τους μαθητές σε 2 ομάδες, η πρώτη ομάδα αντιπροσωπεύει τα Ο και η δεύτερη τα Χ. Δείξτε στην πρώτη ομάδα την εικόνα ενός μουσικού οργάνου και διαλέξτε έναν μαθητή για να απαντήσει. Αν η απάντηση που θα δώσει είναι σωστή τότε μπορεί να τοποθετήσει την καρτέλα της ομάδας του, όπου εκείνος επιθυμεί. Αν δεν γνωρίζει την απάντηση τότε χάνει τη σειρά του και ένας μαθητής από τη δεύτερη ομάδα προσπαθεί να βρει τη σωστή απάντηση. Νικήτρια αναδεικνύεται η ομάδα που θα καταφέρει να σχηματίσει 3 Ο ή Χ στη σειρά (οριζόντια, κάθετα ή διαγώνια). Αντί για καρτέλες με μουσικά όργανα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε καρτέλες με ρυθμικά στοιχεία (τέταρτα, μισά, παύσεις κ.τ.λ.), νότες, σύμβολα δυναμικής (f, p, mf κ.τ.λ.) ή και πρόσωπα διάσημων συνθετών.

2. ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑ (Βρίσκω τις νότες στο πεντάγραμμο)

Ηλικία Μαθητών: 8 - 12 ετών

Αριθμός Μαθητών: Μεγάλη ομάδα (12 - 20 παιδιά).

Σχεδιάστε στο πάτωμα ένα μεγάλο πεντάγραμμο και ένα κλειδί του ΣΟΛ από χαρτοταινία. Στην άλλη άκρη της αίθουσας σηματοδοτείστε (με χαρτοταινία) τα σημεία εκκίνησης των μαθητών (αν δεν υπάρχει αρκετός χώρος στην αίθουσα τα σημεία εκκίνησης μπορούν να παραλειφθούν).

Οι μαθητές χωρίζονται σε 2 - 3 ομάδες (ανάλογα με το μέγεθος του τμήματος). Ο πρώτος μαθητής από κάθε ομάδα βρίσκεται πίσω από το σημείο εκκίνησης. Ο εκπαιδευτικός λέει το όνομα μιας νότας και οι μαθητές πρέπει να τρέξουν και να σταματήσουν εκεί που θεωρούν ότι είναι ή σωστή θέση της στο πεντάγραμμο. Αν όλοι έχουν βρει τη σωστή απάντηση τότε ο μαθητής που έφτασε πρώτος κερδίζει πόντο για την ομάδα του. Σε κάθε γύρο εναλλάσσονται οι μαθητές.

i Σε πρώτη φάση γίνεται διαχωρισμός των γύρων π.χ. στους πρώτους 2 γύρους ο εκπαιδευτικός φωνάζει μόνο νότες στις γραμμές του πενταγράμμου και στους επόμενους 2, φωνάζει μόνο νότες στα διαστήματα. Στη συνέχεια και αφού οι μαθητές εντοπίζουν με άνεση τη θέση των νοτών, μπορεί να κάνει ένα συνδυασμό από νότες σε γραμμές και διαστήματα.

Ηλικία Μαθητών: 5 - 12 ετών

Αριθμός Μαθητών: Μεγάλη Ομάδα (12 - 20 παιδιά).

Επιλέγετε ένα μαθητή και του δένετε τα μάτια με ένα μαντήλι. Του εξηγείτε ότι ο στόχος του είναι να φτάσει από τη μια άκρη της αίθουσας στην άλλη. Του ζητάτε να παραμείνει καθισμένος στην καρέκλα του (αφετηρία) και να περιμένει σήμα σας για να ξεκινήσει. Στη συνέχεια δίνετε σήμα στους υπόλοιπους μαθητές να σκορπίσουν στην αίθουσα, δημιουργώντας με το σώμα τους φυσικά εμπόδια. Μοιράζετε σε όλους κρουστά όργανα και τους εξηγείτε ότι πρέπει να παίζουν μόνο όταν τους πλησιάζει ο μαθητής με τα δεμένα μάτια. Με αυτό τον τρόπο θα μπορούν να δηλώσουν την παρουσία τους και δεν θα πέσει πάνω τους. Μόλις ο μαθητής με τα δεμένα μάτια καταφέρει να προσπεράσει όλα τα εμπόδια και να φτάσει στην άλλη άκρη της αίθουσας, επιλέγετε έναν καινούριο μαθητή και συνεχίζετε το παιχνίδι. Στην περίπτωση που κάποιοι μαθητές παίζουν τα όργανα που τους έχετε μοιράσει χωρίς να τους έχει πλησιάσει το παιδί με τα δεμένα μάτια και δεν δίνουν σημασία στις παρατηρήσεις σας, τότε μπορείτε να τους αποκλείσετε για ένα γύρο.

Πηγή:

http://funmusicco.com/classroom-music-games/confirmation/

# data[].attributes.attachment_link.title
ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
1. ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΡΙΛΙΖΑ Υλικά: - 9 καρτέλες με Ο - 9 καρτέλες με Χ - κολλητική ταινία ή καρέκλες ...

# data[].attributes.headline
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΔΗΜΙΟΥ (st025508)

# data[].attributes.subject
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΔΗΜΙΟΥ (st025508)

# data[].attributes.body
Η μουσική και ο ρυθμός σε πολλές περιπτώσεις μπορούν να βοηθήσουν στην απομνημόνευση και κατανόηση πιο δύσκολων θεωρητικών εννοιών και τύπων. Το βίντεο αυτό δεν απευθύνεται σε μικρά παιδιά, ωστόσο το έχω χρησιμοποιήσει πολλές φορές στην διδασκαλία μου για να βοηθήσω τα παιδιά να μάθουν την προσωπική αντωνυμία. Διαπίστωσα με μεγάλη μου εκπληξη πως όχι μόνο την έμαθαν αλλά δεν σταματούσαν και να τραγουδούν. Έτσι έγινε κάπως πιο διασκεδαστική και ευχάριστη η εκμάθηση των τύπων της αντωνυμίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το tango της προσωπικής αντωνυμίας

# data[].attributes.headline
Κωστοπούλου Κωνσταντίνα (st025360)

# data[].attributes.subject
Κωστοπούλου Κωνσταντίνα (st025360)

# data[].attributes.body
Μουσικές νότες

Ένα πολύ ευχάριστο μουσικό βίντεο που με απλό και κατανοητό τρόπο μαθαίνει στα μικρά παιδιά τις μουσικές νότες τοποθετώντας τις σε μια σκαλίτσα και δίνοντάς τους προσωπάκια και καπέλο. Βρίσκεται σε ένα μουσικοπαιδαγωγικό κανάλι με το όνομα η "Θεωρία της Ευτυχίας".Το κανάλι αυτό της  Ευτυχίας Τσεσμελή είναι ιδανικό για εκπαιδευτικούς ,γονείς και παιδιά που ψάχνουν δημιουργικές μεθόδους εκμάθησης της μουσικής. Παρουσιάζει τη διδασκαλία βασικών μουσικών εννοιών με τρόπο ευχάριστο και προσιτό για παιδιά. Μέσα από διαδραστικά βίντεο, μαθαίνει στα παιδιά το πεντάγραμμο, τις αξίες και τα μέτρα. Ακόμη παρουσιάζει τεχνικές εκμάθησης και κατανόησης μουσικών οργάνων με τρόπο διασκεδαστικό (π.χ χρησιμοποιώντας ζωάκια) .Οι μέθοδοι που εφαρμόζει συνδυάζουν την ψυχαγωγία με τη μάθηση, τη θεωρία και το παιχνίδι κάνοντας τα παιδιά να αγαπήσουν τη μουσική.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Η Θεωρία της Ευτυχίας (Ευτυχία Τσεσμελή)

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι Νότες της Μουσικής

# data[].attributes.headline
Παπαναστασοπούλου Σουσάννα st025444

# data[].attributes.subject
Παπαναστασοπούλου Σουσάννα st025444

# data[].attributes.body
Σε αυτό το άρθρο διατυπώνεται μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για τη διδασκαλία ενός τραγουδιού σε παιδιά, ιδιαίτερα όταν επρόκειτο να λάβουν μέρος σε κάποια γιορτή. Ένα από τα πιο σημαντικά αρχικά πράγματα είναι η σύνδεση του τραγουδιού προς εκμάθηση με το γνωστικό πλαίσιο στο οποίο επιθυμούμε να κάνουμε αναφορά.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μάρλεν Κεφαλίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΩΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΜΕ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
Πως μπορει η νηπιαγωγος να μαθει τα τραγουδια στα νηπια

# data[].attributes.headline
Στρουμπάκη Ειρήνη-Χρυσοβαλάντου st025537

# data[].attributes.subject
Στρουμπάκη Ειρήνη-Χρυσοβαλάντου st025537

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=19S5FF_2sjc Το συγκεκριμένο τραγούδι ονομάζεται "Κρυφτό" και είναι κατάλληλο για παιδιά που φοιτούν στο νηπιαγωγείο μέχρι και τη Γ' Δημοτικού. Είναι ένα τραγούδι με αρκετούς στίχους που ίσως οι μαθητές να δυσκολευτούν να τους κατανοήσουν πλήρως ή να τους θυμούνται με ακρίβεια. Μετά την πρώτη ακρόαση μπορούμε να επεξεργαστούμε μαζί με τα παιδιά τους στίχους για να τους εξηγήσουμε καλύτερα και να δημιουργήσουμε στον πίνακα ή στο χαρτί μια δική μας "γλώσσα" όπου θα μεταφράσουμε τους στίχους του τραγουδιού με εικόνες. Έτσι, τα παιδιά πέραν από την ανάπτυξη των φωνητικών δεξιοτήτων τους με τη χρήση διαφορετικών τονικοτήτων του τραγουδιού θα ενισχύσουν την ακουστική τους αντίληψη καθώς θα ακούν προσεκτικά τους στίχους και θα αντιστοιχίσουν τις λέξεις με εικόνες της φαντασίας τους. Η δημιουργικότητα είναι δεδομένη αφού θα παράξουν ένα τραγούδι με εικόνες και θα εμπλουτίσουν με διασκεδαστικό τρόπο το λεξιλόγιό τους.

# data[].attributes.headline
ΣΑΠΛΑΟΥΡΑ ΘΕΟΔΟΣΙΑ st025643

# data[].attributes.subject
ΣΑΠΛΑΟΥΡΑ ΘΕΟΔΟΣΙΑ st025643

# data[].attributes.body
Στον παραπάνω σύνδεσμο περιγράφεται πως διδάσκουμε ένα τραγούδι σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Επίσης, το πως μπορούμε να διαμορφώσουμε τον χώρο και το περιβάλλον μιας τάξης ή οποιουδήποτε άλλου χώρου για την διδασκαλία ενός τραγουδιού. Ακόμα, πως μπορούμε να κρατήσουμε ζωντανό το ενδιαφέρον των μαθητών και να τους εξηγήσουμε τους κανόνες του μαθήματος, μουσικού παιχνιδιού ή τραγουδιού. Τέλος, εξηγεί τις φάσεις που ακολουθούμε καθ' όλη την διάρκεια του μαθήματος και τεχνικές όπως ρυθμικές κινήσεις σε συνδυασμό με το τραγούδι που διδάσκεται.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γκέλυ Μητρογιάννη

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς διδάσκω ένα τραγούδι σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.

# data[].attributes.headline
Στη σελίδα αυτή παρουσ

# data[].attributes.body
Στη σελίδα αυτή παρουσιάζονται ενδιαφέρουσες τεχνικές που μπορούν να γίνουν με παιγνιώδη τρόπο και να προετοιμάσουν τα παιδιά να αρχίσουν να τραγουδάνε.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΡΑΓΟΥΔΙ: Απλές τεχνικές και ασκήσεις ζεστάματος της φωνής.

# data[].attributes.attachment_link.description
Πριν ξεκινήσουμε να τραγουδάμε είναι απαραίτητο να κάνουμε ένα ”ζέσταμα”. Οι ασκήσεις αυτές είναι φυσικές, τεχνικές και έπειτα φωνητι…

# data[].attributes.headline
Αναστασία Λαζαρίδου st025286

# data[].attributes.subject
Αναστασία Λαζαρίδου st025286

# data[].attributes.body
Mουσικοκινητική δραστηριότητα

0:00-0:22 Εισαγωγή: Τα παιδιά κάνουν στράκες (χτυπούν τα δάκτυλα τους) με τα χέρια τους ενώ ταυτόχρονα τα κουνούν δεξιά και αριστερά και μπαίνουν σιγά-σιγά και από τις δύο πλευρές. Η δεξιά πλευρά θα μεταφερθεί αριστερά και η αριστερή πλευρά στα δεξιά.

0:23-0:44 Πρώτος στίχος.

"Καβάλα στο δελφίνι" Τα παιδιά θα στρίψουν προς τα δεξιά και το παιδί που βρίσκεται πίσω του θα πιάσει τους ώμους του μπροστινού παιδιού. "Τον κόσμο γύρισα" Το παιδί που έπιανε τους ώμους του παιδιού θα κάνει στροφή γύρω από τον εαυτό του και το άλλο θα περιστρέφεται γύρω από το άλλο παιδί ή θα κάνουν τρενάκι και θα πηγαίνουν γύρω γύρω. "Είπα να σε ξεχάσω" Τα παιδιά θα στέκονται ανά ζεύγη, θα γυρίσουν τις πλάτες τους και θα ακουμπούν πλάτη με πλάτη ή αν δημιουργήσαμε το τρενάκι θα χωριστούν σε δύο σειρές αντικριστά. "Μα σ' αποθυμησα" Τα παιδιά ανά ζεύγη αγκαλιάζονται και "φιλιούνται" σταυρωτά (επειδή το λέει δύο φορές την πρώτη φορά δεξιά την δεύτερη αριστερά ή πιάνονται από το ένα χεράκι και περιστρέφει το ένα παιδί και ύστερα το άλλο.

0:48-1:14 " Ρεφρέν

"Δελφίνι Δελφινάκι " τα παιδιά κατά μόνας ενώνουν τις παλάμες τους και τις κινούν πάνω κάτω σαν κύμα ή όλα τα παιδιά μαζί κρατιούνται με τα χέρια τους και δημιουργούν κυματακια. "Πάμε πιο γρήγορα " οι ίδιες κινήσεις (τα κύματα) πιο γρήγορα. "Να δω τα ματοτσινορα" τα παιδιά θα  είναι αντικριστά και θα μπαίνουν προς τα μέσα δύο βήματα και δύο βήματα έξω.

1:15 - 1:38 Μουσική

Πιάνονται στους ώμους χορεύουν σε κύκλο και ξανά χωρίζονται οι ομάδες όπως στην εισαγωγή

1:40-1:58 Δεύτερη στροφή

Επαναλαμβάνονται οι ίδιες κινήσεις με την πρώτη στροφή αλλά η κατεύθυνση της στροφής θα γίνει από την αριστερή πλευρά και αντί για πλάτη με πλάτη θα ακουμπούν τα στήθη και μετά θα γυρίσουν πλάτη με πλάτη και θα ενώσουν τα χέρια τους και θα τα σηκώνουν μια δεξιά και μια αριστερά (2 φορές)

2:00-2:32 Ρεφρέν

Ίδιες κινήσεις και στο τέλος ανοίγει ο κύκλος  προς τα έξω και υποκλίνονται.

# data[].attributes.attachment_link.title
Γιάννης Καλατζής - Δελφίνι, δελφινάκι (Single//Official Audio)

# data[].attributes.headline
Βασιλική Κεσεσίδου st025569

# data[].attributes.subject
Βασιλική Κεσεσίδου st025569

# data[].attributes.body
Το BMF Connect Game: Rhythm Song Clap Back είναι ένα εκπαιδευτικό, μουσικό και διασκεδαστικό παιχνίδι με αρκετά Level που προσφέρει στα παιδιά δημοτικού πολύτιμα οφέλη. Μέσα από την αλληλεπίδραση με την μουσική, τα παιδιά αναπτύσσουν την αίσθηση του ρυθμού και τον κινητικό τους συντονισμό, ενώ παράλληλα βελτιώνουν τη συγκέντρωσή τους. Η δραστηριότητα ενισχύει τη συνεργασία, καθώς απαιτεί ομαδικότητα και συγχρονισμό με τους υπόλοιπους συμμαθητές. Ακόμη, καλλιεργεί την αυτοπεποίθηση, δίνοντας στα παιδιά τη χαρά της συμμετοχής και της επιτυχίας. Τέλος, τα πιο προχωρημένα επίπεδα ενθαρρύνουν ακόμη περισσότερο τη δημιουργικότητα και τη μουσική έκφραση.

# data[].attributes.attachment_link.title
BMFConnect Game: Rhythm Song Clap Back Level 3

# data[].attributes.headline
ΖΩΗ ΛΙΟΥΤΑ st025260 ο κύριος τσαπατσούλης βοηθά τα παιδιά να συμμαζέψουν

# data[].attributes.subject
ΖΩΗ ΛΙΟΥΤΑ st025260 ο κύριος τσαπατσούλης βοηθά τα παιδιά να συμμαζέψουν

# data[].attributes.body
Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά τους κανόνες υγιεινής και ότι πρέπει όλοι ως μέλη της σχολικής κοινότητας να διατηρούμε το σχολείο και την τάξη μας καθαρή, βάλαμε το τραγούδι ενώ τα παιδιά ξεκίνησαν να συμμαζεύουν την τάξη τους.

Τα παιδιά μαθαίνουν να συνδυάζουν μουσική με χορό και κίνηση, να εξερευνούν τους στίχους και να συμμαζεύουν με διασκεδαστικό τρόπο. Ταυτόχρονα, επικοινωνούν με τους φίλους τους μέσω του τραγουδιού και συνεργάζονται ομαδικά για να πετύχουν ένα σκοπό που αφορά το σύνολο της τάξης. Επίσης, ενισχύεται ο προσανατολισμός και η χωρική τους αντίληψη, καθώς κινούνται ρυθμικά για να συμμαζέψουν το χώρο. Ακόμη, βελτιώνεται η ακουστική τους αντίληψη. Τέλος, ακούγοντας κάποια εκπαιδευτικά τραγούδια κατά τη διάρκεια του μαθήματος, θεωρώ ότι τα παιδιά αποφορτίζονται, νιώθουν πιο όμορφα, επικοινωνούν καλύτερα ενώ το διασκεδάζουν.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ελληνικά Παιδικά Τραγούδια

# data[].attributes.attachment_link.title
Μικροί Κύριοι - Μικρές Κυρίες Τα Τραγούδια | Ο Τσαπατσούλης και άλλα | Paidika Tragoydia

# data[].attributes.headline
ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΕΙΡΗΝΗ (st025451)

# data[].attributes.subject
ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΕΙΡΗΝΗ (st025451)

# data[].attributes.body
Το συγκεκριμένο τραγούδι δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά για να εξοικειωθούν και να αναγνωρίσουν τα διάφορα μέρη του σώματος τους ( κεφάλι, μέση, χέρια κλπ). Βοηθάει τα παιδιά μετρώντας  μέχρι το τρία να κατανοήσουν την συνεργασία έτσι ώστε όλοι μαζί να δείχνουν  τα μέρη του σώματος τους ή και ακόμα όπως ξεκινάει το τραγούδι να χτυπήσουν παλαμάκια. Η μουσικοκινητική δραστηριότητα συνεχίζει να υπάρχει όταν το τραγούδι ζητάει από τα παιδιά να πέσουν κάτω και να κυλιστούν σα βαρελάκια παρομοιάζοντας τα με το νερό ή με μια μπάλα. Μέσω της κίνησης επίσης επειδή το παιδι πειραματίζεται  με το ρυθμό. Με μια αναζήτηση το τραγούδι που επέλεξα ανήκει στο κανάλι “U and I in music”όπου έχει πάρα πολλά παιδικά τραγούδια  μουσικοκινητικής αγωγής με τεράστιο υλικό σχεδιασμένο για προσχολική και σχολική ηλικία.

# data[].attributes.attachment_link.title
Με το ένα - δυο - τρία / Τραγούδι μουσικοκινητικής αγωγής/ boardmaker/with the one two three

# data[].attributes.headline
Τριανταφύλλου Μαρία Ελένη                       (st025533)

# data[].attributes.subject
Τριανταφύλλου Μαρία Ελένη                       (st025533)

# data[].attributes.body
Αυτό το βίντεο είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα για μια τάξη, καθώς βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν την ικανότητα να συνδέουν τη μουσική με τα συναισθήματα που αυτή προκαλεί. Ακούγοντας τα 10 μουσικά αποσπάσματα, τα παιδιά καλούνται να ταυτίσουν κάθε μουσική σύνθεση με το συναίσθημα που τους δημιουργεί, κάτι που ενισχύει την ενσυναίσθηση και την συναισθηματική τους νοημοσύνη.

Η μουσική έχει τη δύναμη να προκαλεί διάφορα συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, ενθουσιασμό ή ηρεμία, και αυτή η δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν πώς η μουσική μπορεί να επηρεάσει την ψυχολογία τους. Επιπλέον, μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με λέξεις, αλλά και να τα κατανοούν καλύτερα.

Η συμμετοχή τους σε αυτήν τη δραστηριότητα ενθαρρύνει τη συνεργασία και τη συζήτηση στην τάξη, καθώς τα παιδιά συζητούν και μοιράζονται τις αντιδράσεις τους στα διαφορετικά μουσικά αποσπάσματα. Έτσι, η μουσική γίνεται ένα ισχυρό εργαλείο όχι μόνο για την καλλιέργεια της μουσικής παιδείας, αλλά και για την ανάπτυξη της συναισθηματικής έκφρασης και της επικοινωνίας μέσα στην τάξη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μουσική και συναισθήματα

# data[].attributes.body
Ο "Γίγαντας" είναι μουσικοκινητική δραστηριότητα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Στην δραστηριότητα αυτή, με ένα πολύ σύντομο παιδικό τραγούδι, μπορούμε να εντάξουμε τα παιδιά στην έννοια του ρυθμού, μέσα από αλλαγές στην ταχύτητα τον κινήσεων μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο Γίγαντας- μουσικοκινητική δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Μουσικοκινητικά Παιχνίδια για Φωνητική Εξάσκηση και Ρυθμό

Το βίντεο παρουσιάζει δραστηριότητες που συνδυάζουν μουσική και κίνηση, ιδανικές για παιδιά. Οι ασκήσεις βοηθούν στην καλλιέργεια του ρυθμού, της φωνητικής έκφρασης και της συνεργασίας μέσα από διασκεδαστικά παιχνίδια.

Εκπαιδευτικά Οφέλη:

Ανάπτυξη Ρυθμικής Αντίληψης: Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να ακολουθούν μουσικά μοτίβα.

Συγκέντρωση και Αυτοέλεγχος: Το παιχνίδι με παύσεις απαιτεί προσοχή και εστίαση.

Κινητικός Συντονισμός: Μέσω της κίνησης, τα παιδιά αποκτούν καλύτερη σωματική επίγνωση.

Ομαδικότητα: Οι δραστηριότητες ενισχύουν τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών.

Προτεινόμενη Δραστηριότητα στην Τάξη:

Ξεκινάμε με το "Παιχνίδι Παύσεων": Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο όταν ακούγεται μουσική, και "παγώνουν" μόλις σταματήσει.

Συνεχίζουμε με "Αυτοσχεδιασμό Κίνησης": Τους δίνουμε διαφορετικούς ρυθμούς και τα ενθαρρύνουμε να εκφραστούν ελεύθερα με κινήσεις και ήχους.

Κλείνουμε τη δραστηριότητα με "Μουσική και Ρυθμό": Τους ζητάμε να ακολουθούν τη μουσική με απλά φωνητικά μοτίβα ή ρυθμικά χειροκροτήματα.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γκέλυ Μητρογιάννη

# data[].attributes.attachment_link.title
"Με μουσική αγγίζω... χωρίς μουσική ΄παγώνω'", μουσικοκινητικό παιχνίδι