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Receptores ➙ estructuras con las que los seres humanos captamos los estímulos

Se clasifican en:

Interorreceptores: obtienen información acerca de las condiciones internas de nuestro organismo. Se encuentran situados en el medio interno y captan fundamentalmente estímulos químicos.

Exterorreceptores: nos proporcionan información acerca de nuestro entorno, por lo que están localizados en la superficie del cuerpo. Los órganos de los sentidos son exterorreceptores. Están agrupados en los órganos de los sentidos.

Propiorreceptores: informan, por un lado, sobre la orientación del cuerpo y del estado de movimiento, y por otro lado, de la posición relativa de las partes del cuerpo. Estos receptores se encuentran en el vestíbulo del oído interno y en el aparato locomotor (músculos, tendones y articulaciones).

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GLÚCIDOS ➙ Función energética:

Glucosa ➙ Usan células

Glucógeno ➙ Almacén de reservas ➙ músculos e hígado

LÍPIDOS:

Membrana plasmática ➙ separa medio interno/externo

Aislamiento térmico

Reserva energética ➙ grasas

PROTEÍNAS:

Estructural

➙ se forman por aminoácidos

Regulación

ÁCIDOS NUCLÉICOS:

➙ Información genética

ARN ➙ proteínas

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Una célula diferenciada es una célula madre que adquiere una forma diferenciada para cumplir con unas funciones determinadas.

CARACTERÍSTICAS:

Adquieren una forma diferenciada

Cumplen unas funciones determinadas

Cambian su interior

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CÉLULAS EUCARIOTAS:

Hay dos tipos de células eucariotas; la animal y la vegetal.

Las células eucariotas poseen un núcleo que protege el material genético.

Las células animales, además, no tienen una pared celular rígida que envuelve su membrana, ni contienen cloropastos como las plantas.

Características que tienen en común la célula eucariota animal y la vegetal:

➙ Retículo endoplasmático: conjunto de sacos membranosos que interviene en la síntesis de lípidos. Una parte de este orgánulo, llamada retículo endoplasmático rugoso, contiene ribosomas adosados. La región sin ribosomas se llama retículo endoplasmático liso.

➙ Núcleo: es un orgánulo de gran tamaño que encierra en su interior el material genético de la célula.

➙ Vacuolas: son compartimentos membranosos que contienen principalmente agua u otras sustancias de reserva. Se forman por la fusión de varias vesículas.

➙ Aparato de Golgi: conjunto de sacos membranosos apilados a partir de los cuales se forman vesículas, como los lisososmas.

➙ Mitocondrias: orgánulos recubiertos por una doble membrana de lípidos. Actúan como centrales energéticas de las células, extrayendo energía de los nutrientes orgánicos a partir de su oxidación.

➙ Citoesqueleto: estructura dinámica firmada por filamentos y tubos que forman una red por todo el citoplasma. Se encarga de facilitar el tráfico intracelular de orgánulos y vesículas y proporciona movilidad a la membrana celular.

➙ Ribosomas: se encargan de las síntesis de las proteínas. Se encuentran adosados al retículo endoplasmático o libres por el citoplasma.

CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL:

➙ Citoplasma: es el medio interno de la célula. Es una disolución acuosa que contiene dos tipos de estructuras funcionales: los orgánulos y los complejos macromoleculares.

➙ Membrana plasmática: es una capa que envuelve y delimita la célula. Actúa como una barrera que regula el intercambio de sustancias con el medio exterior.

➙ Lisosomas: vesículas esféricas rodeadas de una membrana simple que contienen proteínas capaces de degradar y descomponer grandes moléculas en moléculas más sencillas.

➙ Cilios y flagelos: apéndices recubiertos de membrana presentes en determinados tipos de células. Los flagelos son más largos y suelen presentarse en menor número que los cilios.

➙ Centriolo: dos estructuras cilíndricas formadas, a su vez, por túbulos más pequelos. Dirigen los movimientos del citoesqueleto.

➙ Proteasomas: se encargan de la degradación de proteínas dañadas que ya no resultan necesarias. Se encuentran libres por el citoplasma.

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CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL:

➙ Membrana celular: estructura fina que envuelve la célula y separa el contenido de la célula de su entorno. Es la encargada de permitir o bloquear la entrada de sustancias en la célula.

➙ Pared celular: envoltura que rodea totalmente el protoplasto de las células.

➙ Cloroplasto: organelos que se encuentran en las células del brócoli, así como las de otras plantas y algas. Capturan energía luminosa y la almacenan como moléculas de combustible en los tejidos vegetales.

➙ Tonoplasto: membrana que rodea la vacuola central o grande de la planta. Debe trabajar para mantener la acidez de la vacuola mediante la entrada de protones.

➙ Nucleolo: área en el interior del núcleo de una célula que se compone de ARN y proteínas; es el lugar donde se elaboran los ribosomas, los cuales ayudan a unir los aminoácidos para formar proteínas. Es un orgánulo celular.

➙ Membrana celular: confiere protección a la célula.

➙ Vesículos membranosos: bolas pequeñas formadas por una membrana llena de líquidos.

➙ Huso mitótico: estructura hecha de microtúbulos, fibras fuertes que son parte del "esqueleto" de la célula. Su función es organizar los cromosomas y moverlos durante la mitosis.

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CÉLULA PROCARIOTA:

➙ Pared celular: provee una capa de protección extra, ayuda a mantener la forma de la célula y evita la deshidratación.

➙ Cápsula: capa externa pegajosa. Ayuda a las procariotas a adherirse entre sí y a diversas superficies de su entorno, y también ayuda a evitar que la célula se seque.

➙ Fimbrias: proteínas fibrilares.

➙ Flagelo: extensiones protoplasmáticas en forma de filamentos que se utilizan para impulsarse.

➙ Región del nucleoide: región nuclear o cuerpo nuclear, es la región que en los procariotas contienen el ADN. Esta región es de forma irregular.

➙ Cromosoma (ADN): molécula de ADN que está empaquetada en estructuras en forma de hebra llamadas cromosomas.

➙ Ribosoma: estructura que se encuentra dentro de las células que participan en la elaboración de proteínas.

➙ Membrana celular: estructura fina que envuelve la célula y separa el contenido de la célula de su entorno. Es la encargada de permitir o bloquear la entrada de sustancias en la célula.

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MOLÉCULAS PEQUEÑAS:

- Mantienen la membrana

➙ TRANSPORTE PASIVO:

Difusión: soluto (más concentrado = menos concentración)

Ósmosis: agua (menos concentrado = más concentración)

- Medio hipertónico: plasmólisis

- Medio hisotónico: turgencia

➙ TRANSPORTE FACILITADO

Proteínas transportadas:

- Sin gasto energía

- Con gasto energía: "Bombas".

➙TRANSPORTE ACTIVO

MOLÉCULAS GRANDES:

- crean o destruyen la membrana

➙ ENDOCITOSIS

- crece (entrada)

➙ EXOCITOSIS

- destruye (salida)

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EPITETIAL

Sustancia intercelular ↓↓

➙ DE REVESTIMIENTO:

Función protectora: Interior/Exterior

Simple o estratificado

➙ GLANDULAR:

forma glándulas de secreción

GLÁNDULAS ENDOCRINAS:

- vierten sangre (órgano diana)

- hipófisis/suprarrenales

GLÁNDULAS EXOCRINAS:

- vierten al exterior o interior

- lacrimales/sudoríparas | gástricas/salivales

CONECTIVO

Funciones: unión y soporte

Abundante: sustancia intercelular ↑↑

➙ CONJUNTIVO

Ocupan espacio entre órganos

*Adiroso ➙ células cargadas de grasa

*Tejido sanguíneo o hematopoyético:

- Tejido fluido - roso (hemoglobina)

- Función ➙ distribución o integración

- Vasos sanguíneos

➙ CARTILAGINOSO

Parte del esqueleto embrionario

Entre articulaciones de los huesos ➙ tráquea, nariz, orejas...

➙ ÓSEO

Componente esencial de los huesos

El más fuerte ➙ sales de calcio

MUSCULAR

Componente principal de los músculos

Responsables del movimiento

Fibras musculares ➙ contracción

➙ ESTRIADO ESQUELÉTICO

Músculos unidos o huesos ➙ movimiento

Contracción voluntaria

➙ ESTRIADO CARDIACO

Paredes del corazón

Contracción involuntaria

➙ LISO

Órganos internos (pared estómago, vasos sanguíneos...)

Contracción involunatria

NERVIOSO

Forman: encéfalo, médula espinal y nervios

Recogen información (interior y exterior) ➙ transmiten a otros lugares del organismo

➙ NEURONAS

MOTORAS: transmiten a células

CONECTIVAS

SENSITIVAS: reciben células receptoras

➙ CÉLULAS DE LA GLIA

protegen y alimentan las neuronas

sustancia de sostén de centriolos

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Es el proceso mediante el cual se obtiene energía. Se desarrolla en las mitocondrias.

Células musculares ➙ necesitan energía ➙ (razón) tienen muchas mitocondrias (orgánulos que obtienen energía)

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MITOSIS ➙ Células iguales ➙ crecimiento y regeneración de tejidos

INTERFASE:

Copia ADN

Célula ➙ aumenta tamaño

Duplican los centriolos

PROFASE:

Forman cromosomas

Separación centriolos (en polos)

Desaparece membrana nuclear

METAFASE:

Cromosomas en el plano ecuatorial

Uso mitótico

ANAFASE:

Separación cromosomas

Centriolos ➙ acercan cromosomas

TELOFASE:

Se genera núcleo

Se desconectan cromosomas

Separan ambas células

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Sistema nervioso ➙ está formado por los nervios y los centros nerviosos. Procesa la información que obtiene de los receptores ─internos y externos─ y elabora respuestas rápidas y de efectos poco duraderos. La información se transmite rápidamente por medio de impulsos nerviosos.

Distinguimos una parte central y una parte periférica.

Sistema nervioso central: está formado por el encéfalo y la médula espinal. Estos órganos, donde se concentran un gran número de neuronas, reciben y procesan la información captada por los receptores (internos y externos), y elaboran las respuestas adecuadas.

☆ Encéfalo: es una acumulación de más de 100 000 millones de neuronas, conectada por su base a la médula espinal y protegida por el cráneo. Es el centro principal del sistema nervioso, y distinguimos en él tres partes: el cerebro, el cerebelo y el tronco encefálico.

☆ Médula espinal: es un cordón de unos 45 cm de longitud protegido por la columna vertebral. De ella salen y a ella llegan los nervios motores y sensitivos. La médula activa algunas respuestas de forma directa, llamadas reflejos.

Sistema nervioso periférico: es la red de nervios que recorre nuestro organismo. Los nervios son haces de neuronas que transmiten la información desde los receptores al sistema nervioso central, y desde el sistema nervioso central a los órganos efectores. Distinguimos dos tipos de sistema nervioso periférico: somático y autónomo.

☆ Autónomo: es el conjunto de nervios que inervan la musculatura lisa ─presente en muchos órganos internos─, el músculo cardíaco y las glándulas, y controlan los procesos involuntarios del organismo, como el latido del corazón, la digestión o los movimientos intestinales.

☆ Somático: es el conjunto de nervios que inervan los músculos esqueléticos y regulan su funcionamiento, tanto en actos voluntarios como en actos reflejos.

# data[].attributes.body
SANGRE:

Compuesta por:

- Plasma (líquido)

- Células:

➙ Glóbulos rojos + hemoglobina (proteína) (Transportan 0₂)

➙ Glóbulos blancos (defensa)

➙ Plaquetas (tapan heridas)

VASOS SANGUÍNEOS:

1. Arterias

- Corazón ➙ Órganos

- Paredes gruesas y flexibles

- Circula ↑ presión

- Ejemplos arterias:

➙ Aorta (todo cuerpo)

➙ Pulmonar (pulmón)

➙ Carótida (cerebro)

➙ Renal (riñón)

➙ Femoral (piernas)

2. Venas

- Órganos ➙ Corazón

- Presión ↓

- Válvulas (compuestas)

- Ejemplos venas:

➙ Yugular (cerebro)

➙ Venas cavas (corazón)

➙ Femoral (piernas)

➙ Renal (riñón)

➙ Pulmonar (pulmón) (lleva 0₂)

3. Capilares

- X Presión

- Paredes finas

- Producen los intercambios de nutrientes por desechos

# data[].attributes.body
Impulso nervioso ➙ en forma de una señal eléctrica, la información viaja a gran velocidad por el sistema nervioso.

- Se transmite entre las neuronas.

1. El impulso nervioso viaja de los receptores el sistema nervioso central por medio de nervios sensitivos.

2. En el sistema nervioso central, los impulsos son conducidos a las áreas responsables de elaborar un impulso nervioso de respuesta.

3. Este nuevo impulso nervioso viaja hasta los órganos efectores a través de nervios motores.

# data[].attributes.body
➙ Inspiración (entrada)

➙ Espiración (salida)

La ventilación pulmonar es el intercambio de aire entre el medio ambiente y los pulmones por medio de la inhalación y exhalación.

Se contraen dos músculos, siendo el diafragma y los músculos intercostales ➙ permite expansión muscular.

INTERCAMBIO DE GASES:

CO2 ↔ O₂

Ocurre en los alvéolos que están conectados a capilares (sanguíneos).

La fuerza que lo permite (mecanismo) es la difusión (más concentrada) ➙ (menos concentrado)

# data[].attributes.body
El sistema digestivo extrae nutrientes de los alimentos.

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Co₂: (gas)

➙ Se produce en la respiración celular de cada célula.

➙ Y se elimina en l sistema respiratorio.

Urea: (sólido) (tiene nitrógeno)

➙ Se produce en el hígado (por la degradación de proteínas).

➙ Hay que diluirlo para eliminarlo: sistema excretor.

- Piel ➙ sudor (- urea) ↓% (+ diluida)

- Riñones ➙ orina (+ urea)

- Orina y sudor ➙ compuesto por: urea, agua y sales minerales.

Excreción:

Piel ➙ órgano (+ extenso)

- Aparato respiratorio ➙ explusa CO₂

- Aparato urinario ➙ expulsa a través de la orina

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Sistema endocrino ➙ está formado por las glándulas endocrinas, que, cuando son estimuladas, segregan hormonas al torrente sanguíneo. La sangre transporta señales químicas hasta tejidos y órganos diana, donde desencadenan respuestas más lentas y de efectos más duraderos.

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Las respuestas ➙ son los cambios que experimenta el organismo a raíz de la recepción de estímulos y su interpretación por parte de los sistemas coordinadores.

- Los efectores son órganos, tejidos o células que ejecutan respuestas.

Distinguimos dos tipos de respuestas:

Motoras: consisten en movimiento y los órganos efectores que las realizan son los músculos, ya sean del aparato locomotor o de las vísceras.

Secretoras: consisten en la producción y la secreción de sustancias, y las llevan a cabo las glándulas, ya sean endocrinas o exocrinas.

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Neuronas ➙ son células especializadas en la elaboración y transmisión de impulsos nerviosos.

Podemos distinguir tres tipos de neuronas:

Sensoriales: captan los estímulos y los transforman en impulsos nerviosos.

De asociación: se conectan con otras neuronas formando redes neuronales en la médula y el encéfalo, donde se elaboran las respuestas.

Motoras: envían las respuestas de los centros nerviosos hacia los órganos efectores.

Las neuronas tienen un cuerpo celular ─soma─ que contiene el núcleo, y diversas prolongaciones filamentosas ─axones y dendritas─ mediante las que se conectan a otras neuronas u otras células, estableciendo unas uniones llamadas sinapsis.

# data[].attributes.body
Sinapsis ➙ comunicación entre dos neuronas.

1. Desporalización de la membrana: llega el impulso nerioso por el axón hasta el botón sináptico, ese impulso abre los canales de Ca (entra calcio a la célula) y se une a las vesículas. + Cambian las cargas de la membrana.

2. Salida de neurotransmisores: El calcio une a vesículas y las empuja, y produce que liberen su contenido al exterior (exocitosis) ➙ que libera los neurotransmisores.

3. Transmisión de la señal a la neurona postsináptica: los neurotransmisores se unen los canales de sodio y pasan. Las cargas cambian y comienza un nuevo impulso nervioso.

4. Vuelta al reposo: sodio sale de la célula. Los neurotransmisores se vuelven a almacenar en vesículas. Cierre de los canales.

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Sentido de la vista ➙ es el mecanismo fisiológico con el que percibimos los estímulos lumínicos.

El ojo: es el órgano de la vista. Contiene fotorreceptores: células especializadas en detectar estímulos lumínicos y transformarlos en impulsos nerviosos, que se transmiten al sistema nervioso.

- Proceso: la luz entra por la córnea, pasa a través del cristalino que enfoca la imagen en la retina. Los fotorreceptores de la retina (bastones y conos) convierten la luz en señales eléctricas que son enviadas a través del nervio óptico.

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Sentido del oído ➙ nos permite captar el sonido.

- El oído: es el órgano que permite captar las ondas sonoras, ya que posee mecanorreceptores: células sensibles a las vibraciones del medio.

En el oído interno se encuentra el órgano vestibular, que contiene los propiorreceptores que participan en el sentido del equilibrio.

Oído externo: la parte más externa del oído actúa como una antena receptora que intercepta las ondas sonoras y las dirige hacia el oído medio.

☆ Pabellón auricular: es una pantalla que intercepta las ondas sonoras y las canaliza hacia el conducto auditivo. para detectar mejor un sonido, movemos la cabeza para orientar el pabellón hacia la fuente sonora.

☆ Conducto auditivo: es un canal estrecho, de unos pocos centímetros de longitud, que conecta el pabellón con el tímpano. Las ondas sonoras se propagan por este canal.

Oído medio: la vibración del aire se transfiere a un sistema formado por una membrana y unos pequeños huesos.

☆ Huesos del oído: el tímpano está conectado a una cadena de tres pequeños huesos, que vibran con la vibraciones del tímpano. De fuera hacia adentro, los tres huesos se denominan martillo, yunque y estribo. El martillo está en contacto con el tímpano, y el estribo conecta con el oído interno.

☆ Tímpano: es una membrana elástica que vibra cuando las ondas sonoras que provienen del canal auditivo impactan sobre su superficie externa.

☆ Trompa de Eustaquio: es un conducto que conecta el oído medio con las fosas nasales. La existencia de este canal permite regular la presión que el aire ejerce sobre las caras interna y externa del tímpano.

Oído interno: las vibraciones son transformadas por las células sensoriales en impulsos nerviosos que se dirigen al cerebro para ser interpretados.

☆ Órgano vestibular: este órgano, que no participa en la percepción del sonido, es considerado el órgano del equilibrio, puesto que aloja los propiorreceptores que detectan la orientación y su estado de movimiento.

☆ Nervio auditivo: transporta el impulso nervioso generado en las células ciliadas de la cóclea hacia el cerebro, donde el estímulo es integrado e interpretado.

☆ Cóclea: aloja miles de pequeñas células sensoriales dotadas de cilios. El estribo transmite la vibración al líquido interno de la cóclea y, de este modo, hace que vibren los cilios de estas células, que transforman la vibración en impulsos nerviosos.

- Proceso: el sonido entra por el conducto auditivo y hace vibrar el tímpano. Estas vibraciones se transmiten a través de los huesecillos del oído medio (martillo, yunque, estribo) hacia la cóclea en el oído interno. Las células ciliadas de la cóclea convierten las vibraciones en señales eléctricas que son enviadas al cerebro a través del nervio auditivo.

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Sentido del olfato: es la capacidad fisiológica de detectar las sustancias disueltas en el aire.

- Receptoras del olfato: quimiorreceptores, están en el interior de las fosas nasales, formando parte de la pituitaria amarilla.

☆ Nervio olfatorio: transporta los impulsos nerviosos hacia el cerebro, donde son integrados e interpretados.

☆ Bulbo olfatorio: recoge los impulsos eléctricos que las terminaciones nerviosas transportan desde la pituitaria amarilla y los canaliza hacia el nervio olfatorio.

☆ Pituitaria amarilla: es la mucosa que recubre la parte superior de las fosas nasales. Aloja las células quimiorreceptoras, que están conectadas a diversas terminaciones nerviosas procedentes del bulbo olfatorio. Las células receptoras transforman los estímulos químicos en impulsos nerviosos.

- Proceso: las moléculas olorosas entran por la nariz y se disuelven en el moco nasal. Las células olfativas en el epitelio olfativo detectan estas moléculas y envían señales eléctricas al bulbo olfativo, y luego al cerebro.

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Sentido del gusto ➙ nos permite detectar determinadas sustancias disueltas en los líquidos que están en la cavidad bucal.

- Receptores del gusto: los quimiorreceptores se distribuyen por la superficie de la lengua en agrupaciones denominadas papilas gustativas.

Papilas gustativas: son pequeños abultamientos que recubren la superficie superior de la lengua. En ellas se alojan las células gustativas y terminaciones nerviosas.

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El sentido del tacto ➙ capta los estímulos provocados por el contacto físico con los elementos del entorno.

- Receptores del tacto: se distribuyen por la piel.

Cambios de presión y las vibraciones detectadas: mecanorreceptores.

Cambios de temperatura: termorreceptores.

Receptores específicos para el dolor: nociceptores.

☆ Terminaciones libres: estas terminaciones nerviosas actúan como nociceptores.

☆ Corpúsculos de Meissner: estos mecanorreceptores detectan leves cambios de presión, como los que causa el roce de una pluma.

☆ Corpúsculos de Krause: estos termorreceptores se activan cuando detectan descensos de temperatura.

☆ Corpúsculos de Pacini: estos mecanorreceptores detectan grandes cambios de presión, como los que puede ocasionar un golpe.

☆ Corpúsculos de Ruffini: estos termorreceptores se activan cuando detectan aumentos de temperatura.

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Lóbulos y partes del cerebro + el encéfalo

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Lóbulos y partes del cerebro + el encéfalo

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EL ENCÉFALO:

Corteza cerebral

Tálamo: recoge información de los sensores y las transmite a la corteza cerebral. Procesándola junto a memoria y emociones:

- Atención

- Consciencia

- Percepción

Hipotálamo: hipófisis - glándula endocrina.

Bulbo raquídeo: transmisión del impulso nervioso tanto motor como sensorial entre médula y encéfalo. Control de las funciones autónomas: respiración, cardíaca y gastrointestinal.

Sistema límbico: parte más intensa del cerebro. Aprendizaje + memoria. Afectividad y control de emociones. Autoconservación y sentido de supervivencia.

- Hipocampo: recuerdos de episodios vitales. Coge información de los sentidos y los asocia a personas, cosas o lugares. Usa lo que ya sabemos para comprender lo nuevo.

Cuerpo calloso: comunica ambos hemisferios (cruzados)

Cerebelo:

- Movimientos coordinados

- Psicomotricidad fina (control)

- Equilibrio

LÓBULOS Y PARTES DEL CEREBRO:

➙ Lóbulo frontal:

- Movimientos

- Inteligencia

- Razonamiento

- Resolución de problemas

- Conducto

- Memoria

- Personalidad

➙ Lóbulo temporal:

- Habla

- Conducta

- Memoria

- Oído

- Visión

- Emociones

➙ Lóbulo parietal:

- Inteligencia

- Razonamiento

- Distinguir entre izquierda y derecha

- Lenguaje

- Sensación

- Lectura

➙ Lóbulo occipital:

- Visión

➙ Cerebelo:

- Equilibrio

- Coordinación

- Control fino de los músculos

➙ Tronco cerebral:

- Respiración

- Presión arterial

- Latidos cardíacos

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IZQUIERDO:

- Pensamiento analítico

- Lógica

- Lenguaje

- Razonamiento

- Ciencia y matemática

- Escritura

- Números

- Control de la mano derecha

DERECHO:

- Conciencia artística

- Creatividad

- Imaginación

- Intuición

- Perspicacia

- Pensamiento holístico

- Conciencia musical

- Sentido espacial

- Control de la mano izquierda

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➙ Vista:

Enfermedad: Hipermetropía. La hipermetropía es un error refractivo. Es cuando el ojo no refracta (o enfoca) correctamente la luz. Una persona hipermétrope ve claramente los objetos distantes pero su visión de cerca es borrosa.

Cuidado: Gafas o lentes de contacto. Una manera simple y segura de mejorar la visión.

➙ Tacto:

Enfermedad: Hipoestesia. La hipoestesia es la sensibilidad ausente o reducida a la estimulación cutánea.

Cuidado: Puede manejarse farmacológicamente con pregabalina y al paso de algunos meses la sensación de entumecimiento habrá desaparecido en la mayoría de los casos.

➙ Olfato:

Enfermedad: Hiposmia. La hiposmia es la pérdida parcial del olfato.

Cuidado: No existe ningún tratamiento para la pérdida del sentido del olfato, pero a menudo vuelve a la normalidad sin tratamiento. Aunque algo que la gente prueba son alimentos poderosamente aromáticos o de sabor fuerte como el jengibre, la menta, la mantequilla de cacahuete pueden ayudarte.

➙ Oído:

Enfermedad: Microtia. La microtia es un defecto en la cual la parte externa del oído (el pabellón) es más pequeña de lo normal.

Cuidado: A veces la microtia no es muy notoria y no requiere tratamiento. Pero, cuando el tratamiento es necesario lo más recomendado es mediante cirugías.

➙ Gusto:

Enfermedad: Ageusia. Un trastorno en el que la persona pierde completamente el sentido del gusto.

Cuidado: La ageusia rara vez es permanente y suele ser algún síntoma de alguna enfermedad (como la del Covid 19 que se iría en una o tres semanas). Lo recomendable es asistir a un médico especializado (otorrinolaringólogo) y este seguramente te medique con algo para remediar la ageusia.

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1. ¿Qué son los músculos antagonistas?

Son aquellos que siempre trabajan en sinergia (uno se contrae el otro se relaja). Ejemplo: bíceps y tríceps.

2. ¿Qué son los tendones?

Conectan el músculo con el hueso u otra estructura, y los ayudan a moverse.

3. Indica 2 músculos que tengamos en la cara y otros dos en las manos y en los pies.

Cara: músculo canino y risorio.

Manos: abductor corto del pulgar y flexor corto del pulgar.

Pies: flexor corto de los dedos y cuadrado plantar.

4. Indica 3 lesiones o trastornos frecuentes del sistema muscular, indicando en qué consisten.

Distensión muscular: estiración o desgarro de las fibras musculares debido a un esfuerzo excesivo.

Tendinitis: inflamación de los tendones, generalmente causada por uso repetitivo o sobresfuerzo.

Calambres musculares: contracción involuntaria y dolorosa de un músculo.

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Cambios físicos y químicos - ADOLESCENCIA

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Cambios físicos y químicos - ADOLESCENCIA

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La adolescencia es la etapa de transición entre la infancia y la edad adulta. Durante esta etapa experimentamos grandes cambios físicos y psíquicos, y alcanzamos la madurez sexual, es decir, la capacidad de reproducirnos.

Cambios físicos: los cambios físicos están explicados en la foto sacada de Science Bits.

Cambios psíquicos: previamente al desarrollo sexual, durante la adolescencia se producen diversos cambios psíquicos. Los cambios de humor son frecuentes; necesitamos sentir mayor independencia respecto al entorno familiar, valoramos mucho la amistad; sentimos emociones intensas relacionadas con el sexo y el amor; creamos ideales sociales y políticos, etc. Este conjunto de cambios contribuyen a definir nuestra personalidad.

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Aquí hay un genially el cual explica todas las etapas de la gestación en una línea temporal.

https://view.genially.com/67c5dfaf379b34e468803c24/interactive-content-linea-temporal-gestacion

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a) La etapa preovulatoria ocurre mientras el óvulo madura, antes de que sea expulsado del ovario. Durante esta etapa, las hormonas que predominan son los estrógenos.

b) Tras la expulsión del óvulo del ovario, la segregación de hormonas varía y el cuerpo lúteo inicia la segregación de progesterona.

c) Si el óvulo no es fecundado, el útero inicia el proceso para desprenderse del endometrio. Ello implica que dejan de segregarse varias hormonas que son los estrógenos y la progesterona. Con lo que se iniciará un nuevo ciclo.

a) ¿Qué hormona es la que deja de producirse de forma inmediata en el climaterio?

El estrógeno. La reducción de esta es una de las características de la menopausia.

b) ¿Crees que las mujeres que se encuentran en el climaterio producen la mucosa uterina?

En el climaterio la producción de estrógenos y progesterona reduce, lo que afecta a las glándulas y tejidos del sistema reproductor, incluida la mucosa uterina. Así que las mujeres en el climaterio pueden experimentar una reducción en la producción de mucosa uterina debido a la caída de los niveles hormonales.

c) Si ya no hay folículos ováricos, ¿hay cuerpos lúteos? ¿Por qué?

No, no hay cuerpos lúteos si ya no hay folículos ováricos. Ya que el cuerpo lúteo se forma a partir del folículos ovárico, así que si no hay folículos ováricos activos, no puede formarse el cuerpo lúteo.

d) Teniendo en cuenta que el término menopausia hace referencia a la última menstruación, climaterio, a un proceso que puede dura varios años, ¿crees que ambas palabras son sinónimo? Trata de encontrar al menos una diferencia entre ambos términos.

Menopausia y climaterio no son sinónimos. La menopausia se refiere a la última menstruación, mientras que el climaterio es un proceso más largo que incluye la transición de la fase reproductiva a la no reproductiva.

e) Durante los años o meses previos a la menopausia, las mujeres siguen teniendo la menstruación, pero de forma irregular. Generalmente, la gente llama a esta etapa la menopausia, pero con lo aprendido en esta actividad, ¿crees que ese término es correcto o es mejor utilizar otro? ¿Cuál sería el término correcto?

Durante los meses o años previos a la menopausia, las mujeres experimentan menstruaciones irregulares, lo que se conoce como perimenopausia. La gente llama a esta etapa menopausia, pero el término correcto sería perimenopausia, que se refiere al período de transición antes de la última menstruación.

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1. ¿Qué son los ligamentos?

Los ligamentos rodean las articulaciones y las unen entre sí. Contribuyen a reforzar las articulaciones, permitiendo movimientos solo en ciertas direcciones.

2. ¿Qué tipos de articulaciones posee el cuerpo humano?

Móviles: cuello y hombros.

Semimóviles: codo y rótula.

Inmóviles: rodilla.

3. Indica 3 lesiones o trastornos frecuentes del sistema esquelético, indicando en qué consisten.

Esguinces: se produce cuando se extiende o desgarra un ligamento mientras se tensa una articulación.

Dislocaciones: lesiones en las articulaciones que arrancan los extremos de los huesos y los sacan de posición.

Fracturas: una ruptura de cualquier tamaño.

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La relación humana trata de como nuestro cuerpo percibe y responde a lo que ocurre a nuestro alrededor. Para ello, usamos diferentes sistemas y órganos que trabajan juntos.

Músculos y huesos: nos permiten movernos y sostenernos.

Receptores: detectan estímulos como la luz, el sonido y el dolor.

Sistema nervioso: coordina las respuestas de nuestro cuerpo a los estímulos.

Sistema endocrino: libera hormonas que regulan funciones importantes.

Sentidos: los cinco sentidos principales (vista, oído, olfato, gusto y tacto) nos ayudan a percibir el mundo exterior.

Cerebro: controla y coordina todas estas funciones y respuestas.

En resumen, la relación humana es la forma en que nuestros cuerpos perciben y responden al entorno. Los sistemas muculoesquelético, nervioso y endocrino trabajan en conjunto para permitir nuestras respuestas a los estímulos. Nuestro cinco sentidos nos conectan con el mundo exterior y el cerebro coordina todas estas funciones. Este conocimiento es esencial para entender como funcionamos y como podemos cuidar mejor nuestra salud y bienestar.

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Aquí hay un documento el cual responde a las preguntas de los documentos acerca de: "Trillizos y atención prenatal".

https://docs.google.com/document/d/1BsvzSICdR7ZlCgGzITR6l5-yA43YEdGUO9C92guHRZo/edit?usp=sharing

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Aquí hay un documento el cual responde a las preguntas de las técnicas de reproducción asistida.

https://docs.google.com/document/d/1Hr6GBHYbG4p82QqpMAYfq_gJ5LgVFc4uOeUu_9hUN_w/edit?usp=sharing

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Los métodos anticonceptivos que evitan la transmisión sexual y las enfermedades de transmisión sexual (ETS).

☆ ANTICONCEPTIVOS (métodos):

Preservativo (profiláctico) ➙ barrera física. Estos emiten la transmisión sexual. Hay tanto masculinos como femeninos.

Pastillas anticonceptivas ➙ combinado de hormonas que hacen que la mujer no ovulen (la impide). No evita las enfermedades de transmisión sexual, solo evitan la concepción.

DIU ➙ ejerce como barrera para los óvulos de los dos lados, evitando que los óvulos y los espermatozoides se encuentren. Se instala. No evita la transmisión sexual.

Vasectomia ➙ es una cirugía donde cortan el espermiducto, evitando que salgan las células producidas, así que no pueden fecundar ningún óvulo. Aunque si sale líquido seminal, no salen células. No evita la transmisión sexual. Irreversible.

Ligamento de trompas ➙ ligadura de trompas para que no salgan los óvulos de allí, haciéndose una especie de nudo. Puede llegar a ser reversible. No evita la transmisión sexual. Sin embargo, se puede seguir menstruando.

☆ ETS:

VIH SIDA (virus de inmunodeficencia humano) ➙ puede estar mucho tiempo sin ser notado. Falta/está deficiente el sistema inmune. Comienza a destruir células. Te quedas desprotegido frente a otras. Ahora hay un tratamiento que pone parches a lo que vaya ocurriendo (no hay cura).

Papiloma humano

Sífilis/Gonorrea ➙ puede afectar a distintas cosas.

Herpes/Clamidia ➙ herpes más peligroso (virus).

Candidiasis: es un hongo. Bastante frecuente. No causa nada grave pero si picores, enrojecimiento e inflamación. Fácil de transmitir y pasa en los dos sexos.

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Aquí hay un esquema que habla sobre la salud y la enfermedad, y en el caso de la enfermedad, sobre su tratamiento.

https://view.genially.com/67e1b3ad0abd2b2758066a61/interactive-content-salud-y-enfermedad

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Tratamiento

Hábitos y estilo de vida

Causas psicosociales

accidentes

Alteraciones genéticas

agentes infecciosos

Determinantes de la salud

Enfermedad

SALud

Hecho por: Inés Allué Garnica

salud y enfermedad

Algunas alteraciones en el material genético pueden provocar alteraciones en el funcionamiento del organismo y causar enfermedades.La mayoría de las alteraciones no provocan desarrollo de enfermedades sino que aumentan la predisposición a contraer una enfermedad. En algunos casos, las alteraciones genéticas pueden ser heredables.

Alteraciones genéticas

Qué son y su prevención

Cuando una persona posee una determinada alteración genética, la estrategia médica tiene dos frentes:

Seguir controles médicos periódicos específicos para asegurar la detección precoz de la enfermedad.

Adoptar ciertos hábitos saludables orientados a minimizar el riesgo.

El bienestar psicológico está condicionado por cómo se desarrollan nuestras relaciones con los demás, por cómo las interpretamos y por cómo nos percibimos y valoramos a nostros mismos. Los factores que alteran nuestras relaciones interpersonales o la percepción que tenemos de nostros mismo pueden afectar nuestro bienestar psicológico y causar enfermedades.

Causas psicosociales

Qué son y su prevención

Existen varias medidas que pueden contribuir a mantener el bienestar psicológico en nostros mismos y en las personas que nos rodean. Destacamos:

Programas de educación emocional

Acompañamiento psicológico

Campañas de sensibilización y formación

Accidentes laborales: se producen durante la jornada de trabajo, y dependen de la actividad laboral

Accidentes de tráfico: producen traumatismos que pueden afectar a órganos internos y resultar muy graves. Principal causa de mortalidad entre jóvenes.

Accidentes domésticos: se producen en el hogar o durante los períodos de ocio. Los niños y personas de edad avanzada los sufren los que más las personas de edad muy avanzada y los niños.

Los accidentes provocan problemas de salud en toda la población: heridas, quemaduras, intoxicaciones, etc...Entre los múltiples tipos de accidentes destacamos:

Accidentes

Qué son y su prevención

Son prevenibles la mayoría si se respetan ciertas normas de seguridad.

Seguridad en el hogar

Seguridad en el trabajo

Seguridad en la carretera

Para promover estas normas se pueden tomar medidas, en las que destacan:☆ Realizar campañas de sensibilización.☆ Establecer marcos legales
Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Denominamos los determinantes de la salud a los factores que condicionan la salud de los individuos y las comunidades. Los determinantes están interrelacionados y se afectan unos a otros. Los más importantes son: la biología, el entorno, el estilo de vida y el sistema sanitario. Y los determinantes no biológicos se denominan: determinantes sociales.

Dieta poco saludable: aquella que no aporta nutrientes en proporciones adecuadas o no satisface las necesidades energéticas.

Consumo de drogas: cualquier sustancia tóxica.

Conductas sexuales de riesgo: ETS

Estilo de vida sedentario: personas que realizan una actividad física mínima o nula

Salud

Algunos hábitos ponen en riesgo nuestra salud, ya que su adopción favorece la aparición de enfermedades de todo tipo.Entre estos hábitos a los que denominamos hábitos nocivos, los siguientes son especialmente perjudiciales:

Estilo de vida y hábitos nocivos

Qué son y su prevención

Algunos de los principales hábitos saludables son:Evitar el consumo de drogas, llevar estilo de vida física y metalmente avtivo, dormir las horas suficientes, higiene corporal, etc...

Los agentes infecciosos son seres microscópicos que poliferan dañando las células y tejidos del organismo que infectan. Las enfermedades causadas por agentes infecciosos se denominan enfermedades infecciosas.Ante la presencia de un patógeno en nuestro organismo, el sistema inmunitario se activa para combatirlo y detener la infeccióm.

Agentes infecciosos (patógenos)

Qué son y su prevención

Minimizar el contacto con agentes infecciosos

Ayudar al sistema inmunitario a combatirlos antes de que causen enfermedad.

Principales estrategias en las que se basan: ☆ Saneamiento ambiental ☆ Hábitos saludables ☆ Vacunación

Alimentación

Nivel de actividad física

Práctica de hábitos nocivos (tabaquismo, consumo de drogas o alcohol)

Adopción de conductas de riesgo

La salud de una persona también está determinada por sus hábitos o costumbres.

ESTILO DE VIDA

Es el conjunto de personal y recursos médicos que se destinan a la atención de las necesidades sanitarias de la población. La calidad y accesibilidad al que tiene acceso una persona son también determinantes de su salud.

SANITARIO

Incluye: entorno físico y entorno sociocultural (ambos influidos por aspectos económicos). → Físico: referencia a elementos como: calidad del aire, agua, suelo o ecosistemas que rodean a una persona. → Sociocultural: comunidad en la que vive, entorno familiar, condiciones sociculturales (nivel económico, estudios, etc..).

Entorno

Edad

Sexo

Rasgos físicos

Predisposición a sufrir determinadas enfermedades

Estos rasgos están definidos en buena parte por los genes, en muchos casos no son modificables.
Los rasgos biológicos de cada personas determinan su salud. Destacamos:

BIOLOGÍA

Enfermedad: alteración del estado fisiológico del organismo.

Duración

→ Agudas: evolución rápida, duran poco tiempo. → Crónicas: desarrollo lento, duran mucho tiempo o se mantienen de por vida.

Órganos o sistemas afectados

Las enfermedades se pueden clasificar según los órganos, sistemas o aparatos a los que afectan. Se trata del mismo criterioo que se utiliza para distinguir la mayoría de las especialidades en que se organiza la medicina.

Incidencia

Proporción de personas afectadas por ella en una población y período determinados. → Esporádicas: afectan a pocas personas y de forma ocasional. → Endémicas: forma habitual y mantenida. → Epidémicas: incidencia en población superior a la esperada. → Pandémica: afectan a zonas geográficas extensas.

Curas

Ejercicios para la recuperación de lesiones

Pautas de comportamiento

Hábitos saludables

terapia psicológica

Estas pautas pueden consistir en: de actividad física

Para hacer frente a una enfermedad es frecuente que el médico recomiende pautas.

pautas

En situaciones en que el organismo ha sufrido serios daños puede resultar necesaria intervención quirúrgica. Es llevado a cabo en un quirófano. Un transplante es la transferencia de un órgano o tejido de un donante a un paciente cuyo órgano o tejido no funciona correctamente.

Cirugía y transplante

En ocasiones es necesario recurrir a la terapia psicológica para tratar una enfermedad.Es un tratamiento médico destinado a ayudar al paciente a comprender sus emociones, conductas y pensamientos.

Los medicamentos: sustancias que actúan sobre la fisiología del organismo para ayudarle a hacer frent a una enfermedad. Algunos medicamentos atacan la causa de la enfermedad, mientras que otros tan solo ayudan al paciente a sobrellevar los síntomas y signos de la enfermedad.

medicamento