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la quita de presupuesto afecta al sistema universitario en su funcionamiento, en el cumplimiento de su misión y también afecta al progreso, evolución, desarrollo económico y social del país.

tambien quita prestigio a nivel internacional.

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La propuesta de curricularización de la extensión se puede pensar en la busqueda de una Educación Superior que tenga un proceso más integro y socialmente comprometido, donde el aprendizaje académico se refuerze constantemente y también se debería repensar, en planes de estudios,metodologías de enseñanzas y evaluaciones.

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Julian Jofre: recorte de presupuesto de las universidades conlleva a:

Problemas financieros

Estancamiento de las Investigaciones

desjerarquización

ideológico.

Problemas estructurales

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Julian Jofre : Es oscuro el devenir ya que sin presupuesto se cae en financiacion y esto implica yo te doy dinero y vos que me das y he ahi el peligro de algo que no quiero ni nombrar.

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Julian Jofre la falta o mas bien quita de financiacion para las investigaciones ha golpeado doblemente , desapareciendo los programas , esto se debe a diversas apreciaciones de lo que es la Extensiones . Cito tambien la falta de interes de los alumnos por la investigacion y que se basan en lo privado. Obviamente sin recursos es imposible generar resultados

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soy Julian Jofre el principal desafio de mantener la educacion con un presupuesto sin actualizar. el gobierno actual, hay inculcado un mensaje de despresio a la sociedad, sobre la educacion universitaria.

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los recortes presupuestarios, que no solo se ven afectados en lo salarial, si no en infraestructuras y sus respectivos mantenimientos.

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Hola soy Julian Jofre, la implicancia es uno de lo mayores privilegios que tenemos como argentino o residentes, ya que podemos estudiar de manera gratuita, por asi decirlo y ademas podemos ser profesionales en el futuro y al ser un derecho es aun mas trasendental ya que esta garantizado por el estado de turno , el acceso a la educacion en todos sus niveles.

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-La Educación como un derecho social implica que todos los individuos tienen derecho a acceder a una educación de calidad, sin discriminación ni exclusión; y que el Estado tiene la responsabilidad de garantizar este derecho, con acceso equitativo; gratuidad o financiamiento publico, con calidad y relevancia, con diversidad e inclusión, con participación ciudadana, etc.

-Las mayores dificultades para la educación superior en la coyuntura socioeconómica actual incluyen: financiamiento: por los recortes presupuestarios, los aumentos de costos y disminución de recursos; y las desigualdades sociales y económicas que también se presentan.

-Los principales desafíos en la educación superior son académicos, de acceso y equidad, de gestión y financiamiento, desafíos tecnológicos, sociales y económicos, etc.

-La investigación debe ser pensada abordando problemas locales y regionales, para fomentar la innovación y la competitividad así se logra fortalecer la capacidad científica y tecnológica.

-El devenir factible para la educación superior implica una visión futura que combina tendencias actuales, necesidades sociales y avances tecnológicos. Algunas de las tendencias claves al tener en cuenta, considero que son las siguientes: la educación basada en competencias, modelos de financiamientos innovadores, la calidad y relevancia de los programas académicos, etc. Este futuro requiere una visión estratégica de innovación y colaboración entre instituciones y la sociedad.

-La institución educativa esta constituida por diversos actores y estructuras que trabajan juntos para proporcionar una educación de calidad: como actores sociales dentro de la institución correspondiendo a docentes, personal administrativo y estudiantes; también es considerada importante la estructura que representa la institución de educación superior como el consejo de administración, departamentos académicos y las funciones que conlleva cada uno con sus respectivas normativas y regulaciones.

-Algunas alternativas de solución para abordar los desafíos en instituciones educativas de educación superior serian implementar programas de capacitación docente, fomentar la investigación e innovación, promover la colaboración interinstitucional, entre otras. Estas alternativas pueden ser adaptadas y personalizadas según las necesidades y contextos específicos de cada institución educativa de educación superior.

Vanesa Yamila Sala

Docente.

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1 ¿Qué implica la educación como un derecho social, si pensamos en la Educación Superior?

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2 ¿Cuáles son las mayores dificultades para la Educación superior en la coyuntura socioeconómica actual?

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3 ¿Cuáles son sus principales desafíos?

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4 ¿Cómo pensar la investigación en estos tiempos, considerando el marco nacional y global?

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5 ¿Cómo pensar la extensión en la universidad/educación superior desde una propuesta actual de curricularización de la misma?

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6 ¿Cómo afectan los recortes presupuestarios a la formación, la investigación y la extensión en las universidades?

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7 ¿Qué impacto tienen las políticas educativas que promueve el actual gobierno en la autonomía de las universidades públicas?

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8 ¿Cuál es el devenir/devenires factibles para la Educación superior? ¿Cuáles horizontes?