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Hoje em dia surgem muitas invenções tecnológicas que tem grande potencial na educação. Você sabia disso? Nem todos conseguem enxergar como a tecnologia está por todos os lados, mas ela está!

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Confira novas tecnologias que podem ser usadas na educação!

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Confira novas tecnologias que podem ser usadas na educação!

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Você deseja utilizar a tecnologia e inovar as metodologias de ensino na sua escola, mas não sabe por onde começar? Então, você veio ao lugar certo!

Neste artigo, o Educacional vai dar alguns exemplos de tecnologias educacionais e explicar como usá-las para elevar os resultados de aprendizagem dos alunos. Leia até o final para entender qual delas é a mais indicada para sua instituição.

O que é tecnologia educacional?

Uma tecnologia educacional é qualquer ferramenta, recurso ou equipamento que auxilia o processo de ensino-aprendizagem ou a gestão escolar. Ela pode ser física, digital, offline ou online.

No entanto, vamos focar aqui no segundo grupo, também conhecido como " novas tecnologias educacionais", que são as ferramentas digitais utilizadas pelas escolas de hoje em resposta à transformação digital e às novas exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) .

Exemplos de tecnologias educacionais para adotar na sua escola

Alguns exemplos de tecnologias educacionais são:

1. Sala virtual de reunião

Durante a pandemia, a sala virtual de reunião era o principal meio de continuidade das aulas. Com a volta presencial, porém, essa ferramenta não pode ser esquecida.

O espaço físico não é mais um limite para a troca de informações e construção de saberes. Por meio de videoconferências, é possível falar, ouvir e ver pessoas que estão a milhares de km de distância, dando aos alunos a oportunidade de se conectar com palestrantes, professores e colegas de diversos locais.

Assim, a escola pode trazer convidados especiais para uma aula ou uma programação específica sem se preocupar com a locomoção e hospedagem.

Em situações de emergência epidemiológica ou natural, a instituição também deve estar preparada para migrar suas aulas presenciais para o formato remoto provisoriamente.

2. Ambiente Virtual de Aprendizagem

Ele reúne diversos recursos de ensino-aprendizagem e gestão escolar, como:

Uma ferramenta semelhante ao AVA, mas com algumas diferenças, é a plataforma educacional.

3. Plataforma educacional

A plataforma educacional é um sistema, software ou aplicativo digital que abriga conteúdos didáticos online e ferramentas pedagógicas.

Algumas plataformas também auxiliam a gestão escolar, reunindo dados sobre matrículas, número de turmas, nível de engajamento dos alunos e resultados de avaliação.

4. Lousa digital

Outro exemplo de tecnologia educacional é a lousa digital. Além de servir para o registro de anotações, desenhos e cálculos matemáticos com a ajuda de uma caneta digital, a ferramenta permite a navegação por mapas, fotos, imagens em 3D, vídeos e áudios.

Tanto o professor quanto o estudante podem interagir com o quadro e colorir desenhos, formar palavras, encontrar itens e resolver problemas matemáticos.

Esse recurso tem um forte apelo visual e, por isso, é ótimo para aulas de Biologia, Artes, Geografia e Geometria. Seu fácil uso torna a tecnologia acessível para crianças e adolescentes de diferentes idades.

5. Mesa Educacional

Esta tecnologia educacional agrega os benefícios do material físico para as crianças, como a possibilidade de toque, contato visual e desenvolvimento da habilidade motora, com a flexibilidade e dinamicidade dos recursos digitais. Conheça a nossa Mesa Educacional:

6. Games educacionais

Diferentemente dos jogos físicos, os games são mais flexíveis, frequentemente atualizados e financeiramente acessíveis. Eles também são compatíveis com diferentes aparelhos (celulares, tablets e computadores) e podem acompanhar o estudante até sua casa.

Os jogos virtuais podem ser utilizados para aprender ou testar conhecimentos, de forma contínua ou isolada, em deveres de casa, atividades de reforço escolar, avaliação diagnóstica ou avaliação somativa.

7. LEGO® Education

As peças de construção da LEGO® Education podem ser utilizadas em sala de aula ou em laboratórios da escola para estimular a criatividade e a cooperação em grupo, ensinar programação e desenvolver habilidades em STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Os modelos da LEGO® Education possuem diferentes complexidades e temas e, por isso, são adaptáveis para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

8. Realidade virtual e realidade aumentada

Os dispositivos de realidade virtual e realidade aumentada podem oferecer experiências imersivas de aprendizado. Nas aulas de História e Literatura, por exemplo, os alunos podem acompanhar uma narrativa em um ambiente virtual análogo ao local dos acontecimentos.

Enquanto a realidade virtual cria um ambiente digital totalmente novo, a realidade aumentada adiciona elementos virtuais ao cenário físico do usuário. Para isso, são utilizados óculos especiais e/ou softwares de realidade virtual e realidade aumentada.

9. Livros digitais

Os livros digitais (ou e-books) têm se tornado cada vez mais comuns nas escolas, universidades e domicílios. Os livros em formato digital podem ser acessados em vários dispositivos, como celulares, tablets, computadores e e-readers.

Os e-books também geram indicadores para os gestores e professores, como tempo de leitura por aluno e número de livros finalizados.

Por que utilizar as novas tecnologias educacionais?

As novas tecnologias educacionais possuem alguns diferenciais que tornam a sua utilização na escola extremamente benéfica:

são mais interativas e têm grande poder de engajamento;

são mais flexíveis, versáteis e dinâmicas;

possuem atualização mais rápida e menos burocrática;

promovem o ensino personalizado e adaptativo;

facilitam a inclusão de estudantes com deficiência;

favorecem a autonomia e a participação ativa dos estudantes;

muitas delas geram dados de aprendizagem automaticamente;

automatizam tarefas corriqueiras de gestão escolar e correção de avaliações.

Como implantar tecnologias educacionais na escola?

Para implantar tecnologias educacionais na sua escola, considere a infraestrutura atual da sua instituição, os objetivos e necessidades pedagógicas e, também, o perfil da comunidade escolar.

A implementação bem sucedida envolve formação de professores, intencionalidade pedagógica, adaptação dos planos de aula e apresentação das novas ferramentas aos estudantes, de maneira inclusiva e acolhedora.

Para conhecer melhor esse processo, baixe nosso e-book gratuito para gestores: Como implantar tecnologias educacionais na escola.

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Tecnologias educacionais: conheça 9 exemplos

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Entenda o que são as tecnologias educacionais e conheça 9 exemplos para implantar na sua escola e aumentar o engajamento dos estudantes.

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Desde a pandemia de 2020 o uso da tecnologia na educação está casa vez mais presente, oferecendo oportunidades de ensino a distância para cada vez mais pessoas, além da modernização de escolas, que buscam evoluir nesse quesito.

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Mas como incluir no sistema educacional?

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Mas como incluir no sistema educacional?

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Essa matéria traz informações bem completas, confira!

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EBC - Página temporariamente indisponível

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Você pode estar se perguntando isso, mas eu te respondo: com toda certeza! A tecnologia acompanha as mudanças do mundo, e a educação não pode ficar pra trás nessa!

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Confira!

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O futuro da tecnologia na escola foi antecipado com a pandemia, pois escolas e instituições de ensino precisaram transformar rapidamente os ambientes escolares para garantir que a educação continuasse mesmo com as recomendações de isolamento social. A nova realidade é um grande legado transformador e deve continuar nos próximos anos com a popularização do ensino híbrido, lousas digitais e sala de aula digital, por exemplo.

Você já pensou em proporcionar um ambiente escolar mais tecnológico para estudantes e professores? "Tecnologia na escola" é o termo usado para definir todas as soluções usadas com o objetivo de ensinar, ou seja, para fins pedagógicos. Entre os principais exemplos estão metodologias e ferramentas que podem inovar o ambiente escolar.
[+ LEIA MAIS]: Como devem ser equipadas as salas de aula modernas e inovadoras?
Se você se preocupa com obstáculos da tecnologia na escola e deseja conhecer soluções, continue a leitura. Neste texto, você vai entender qual o papel, qual a função, vantagens e desvantagens, como utilizar, como incentivar, quais são as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação, qual a função da tecnologia na educação e muito mais.

Tecnologia na escola: porque é fundamental nas escolas e o que é esperado no ramo educacional

Ensino híbrido, sala de aula digital, computadores e outros devices, lousa digital e ambiente virtual de aprendizagem são exemplos de tecnologias que fazem a diferença nas escolas. E as instituições de ensino precisam adotar esses recursos se desejam criar um espaço inovador, atrativo e criativo para estudantes e professores.

Além disso, a tecnologia na escola contribui para a otimização da comunicação entre educador e aluno, e entre os próprios alunos; incentivar o protagonismo dos alunos; promover autonomia de sair do tradicional aos professores; e atrair o interesse dos estudantes.

Qual o papel e qual a função da tecnologia na escola?

Antes de abordar qual o papel e qual a função da tecnologia na escola, vamos conhecer como era a visão de 4 mil professores sobre o uso de ferramentas tecnológicas no primeiro semestre de 2017. O estudo ' O que pensam os professores brasileiros sobre a tecnologia digital em sala de aula? ' revelou que 55% dos professores utilizam regularmente tecnologia na escola no Brasil.

Outro resultado da pesquisa é que 34% dos professores participantes apostam que o maior impacto positivo do uso de tecnologia na escola é a motivação dos alunos. O aumento do interesse dos alunos é um reflexo da proximidade das soluções com os devices usados frequentemente por crianças, adolescentes e jovens, como celular, tablets e notebook. Ou seja, uma lousa digital que possui touchscreen é uma ótima forma de aproximar os alunos, isso é ter tecnologia na escola.
[+ LEIA MAIS]: A importância da tecnologia na educação durante e depois da pandemia
Além disso, 17% dos professores entrevistados disseram perceber melhora das habilidades cognitivas e da capacidade dos estudantes procurarem informação. Essa realidade realmente pode influenciar nesses aspectos, porque, afinal, a tecnologia na escola pode proporcionar mais autonomia e protagonismo aos estudantes.

Outro ponto positivo é o acesso à internet para despertar a criatividade e para aproximar culturas. Por excluir as fronteiras físicas, abre espaço ao contato com pessoas de diferentes culturas com outras tradições, crenças e hábitos para ampliar a visão de mundo.

A iniciativa para o desenvolvimento do estudo é do movimento Todos Pela Educação em parceria com o Banco Interamericano de Desenvolvimento, Instituto Natura, Itaú BBA, Fundação Telefônica Vivo e Samsung.

Vantagens e desvantagens da tecnologia na escola

A tecnologia na escola possui diversas vantagens e desvantagens para escolas, estudantes e professores. Confira quatro pontos positivos do uso da tecnologia na escola:

Aumento do interesse dos alunos;

Protagonismo dos alunos;

Autonomia para os professores;

Potencializa o processo de aprendizagem.

Apesar das inúmeras vantagens, a tecnologia na escola possui desafios que podem ser vencidos pelos gestores, como a necessidade de criar um planejamento estruturado para inserir soluções inovadoras no plano de aula. Já quando o assunto é infraestrutura, é necessário preparar o ambiente com instalação da rede elétrica e de internet para receber soluções, como computadores e lousas digitais.
[+ LEIA MAIS]: Comparativo concorrencial: conheça os diferenciais da Lousa Digital QuadriLine da MOVPLAN
O que é ferramenta educacional e quais tecnologias na escola são esperadas?

As ferramentas educacionais são todos os recursos usados em prol da educação, independente do fator tecnológico. Por exemplo, livros e cadernos são considerados recursos analógicos e lousas digitais e devices são consideradas tecnologia na escola.

E, afinal, quais tecnologias são esperadas no ramo educacional? Você pode mesclar ferramentas educacionais analógicas e tecnologias. No próximo item você poderá descobrir quais são as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação.

Quais são as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação: conheça as soluções para tecnologia na escola

A sala de aula ou Google Classroom do Google é um recurso completo com ferramentas como comunicação entre os alunos, fazer reuniões em chamada de vídeo, espaço colaborativo e muito mais. Computadores e devices também são recursos da tecnologia na escola, pois permitem que o aluno tenha acesso à internet em tempo real.

A empresa MOVPLAN desenvolve soluções educacionais há mais de 20 anos, conheça algumas das ferramentas que integram a tecnologia na escola:

Lousa Digital: possui o exclusivo Software Educacional QUADRIBOOK, que é ideal para gravar vídeo aulas e fazer apresentações com grande impacto visual. Além disso, possui as seguintes funcionalidades: ferramentas de escrita, desenho, gráficos, matemática, apresentações, captura de imagem, reconhecimento de escrita, bloqueio do touchscreen e vídeo player.

Lousa QuadriLine TouchPro: é a integração da lousa convencional com a digital. Sendo assim, além de ter todos os recursos do Software Educacional QUADRIBOOK com a Lousa Digital, você possui o apoio da Lousa Branca, é a solução perfeita para ter tecnologia na escola e manter um pouco do tradicional.

Gabinete de Recarga: a solução ideal para organizar, transportar e recarregar devices, como notebooks, tablets, etc.

Aplicação na prática: como incentivar e utilizar soluções para a tecnologia na escola

Agora que você já sabe as vantagens e desvantagens da tecnologia na escola e quais são as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação, vamos entender como utilizar soluções para tecnologia na escola. Para adotar soluções, é preciso estabelecer o diálogo com alunos e professores para que todos entendam a importância de recursos que irão favorecer a colaboração e otimizar o processo de aprendizagem.

Outro ponto que merece muito destaque é a busca por tecnologias educacionais confiáveis, porque vai minimizar casos de falha ou erro. Além disso, é necessário incluir todas as ferramentas no plano pedagógico de cada etapa para ser usada de forma contextualizada.

E quando o assunto é "como incentivar" os professores? Converse sobre as tecnologias nas escolas, permitindo que eles contribuam com as suas percepções e novas ideias. Além disso, incentivar a realização de cursos pode proporcionar mais segurança e conhecimento sobre a aplicação na prática.

Por exemplo, a certificação Google for Education é uma ótima opção para entender como adotar salas de aula digitais. São diversas aulas sobre o uso de todas as ferramentas para tecnologia na escola, como Google Meet, Google Forms, Google Docs, Agenda, etc. Além disso, podem receber certificações válidas por três anos.

Tecnologia na escola: por que continuar investindo em tecnologias no ambiente escolar?

Mesmo após a pandemia, as escolas e instituições de ensino devem continuar investindo em tecnologias, confira alguns motivos:
[+ LEIA MAIS]: O que é e como usar o Google for Education: veja como aplicar na instituição

Aumentar a interação entre os alunos;

Despertar o interesse dos estudantes;

Integrar ferramentas usadas no cotidiano, como celular e computadores;

Aumentar as possibilidades de métodos educacionais.

Como será a tecnologia na escola após a pandemia?

A pandemia exigiu uma rápida transformação das escolas e instituições de ensino para um ambiente com tecnologia na escola. Foi preciso modificar o tradicional modelo para que professores e estudantes continuassem o processo de aprendizagem. As mudanças se tornaram um legado para além da pandemia.

Afinal, como será a tecnologia na escola após a pandemia? O modelo do ensino híbrido, que é um dos grandes protagonistas atuais, tem o intuito de unir elementos do presencial e do online. Isso significa que, apesar da vivência presencial, os alunos podem ir além com participação em fóruns virtuais de discussão, assistir filmes, estudar com apoio da internet e criar trabalhos com amigos, por exemplo.

Para a MOVPLAN, que é uma empresa de tecnologia educacional, o ensino híbrido está no presente e estará no futuro da educação. Veja o depoimento do Esdras Santana, diretor executivo da empresa, sobre o ensino híbrido na pandemia e o uso da tecnologia na escola.
[+] LEIA MAIS: O que é e quais os 5 tipos de ensino híbrido na pandemia para 2021
A tecnologia está ao alcance das escolas: conheça a MOVPLAN

A empresa brasileira MOVPLAN está entre as principais do Brasil no mercado educacional e exporta para toda América Latina. Cada produto da marca está ao alcance das escolas com tecnologias educacionais que facilitam o dia a dia dos educadores e alunos, potencializando a aprendizagem e tornando a experiência produtiva, dinâmica e com muita tecnologia na escola.

Entre os diferenciais da marca está a fabricação própria de lousa digital e diversas soluções educacionais como o Gabinete de Recarga Charge Mate, que permite o transporte, armazenamento e carregamento seguro e simultâneo de devices.

Diversos são os cases de sucesso que contam com os produtos desenvolvidos pela MOVPLAN. Além de escolas, a marca está presente em universidades e empresas de todo Brasil e América Latina. Confira alguns exemplos de clientes com tecnologia na escola: COC by Pearson; Senac; Rede Salesiana; Liceu Albert Sabin; Barão de Mauá; Grupo Marista; Avenues São Paulo; Skill; FAAP; e Grupo SEB.

Quer saber como pode ser aplicada a tecnologia na escola ou instituição de ensino? Saiba mais sobre as soluções tecnológicas da MOVPLAN com um time preparado para tirar todas as suas dúvidas, entre em contato conosco!

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Tecnologia na escola: porque é fundamental e como aplicar na prática? - MOVPLAN

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O futuro da tecnologia na escola foi antecipado com a pandemia, pois escolas e instituições de ensino precisaram transformar rapidamente os ambientes escolares para garantir que a educação continuasse mesmo com as recomendações de isolamento social. A nova realidade é um grande legado transformador e deve continuar nos próximos anos com a popularização do ensino [...]

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Trivium Blog | Tudo sobre tecnologia e educação

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Tecnologia nas escolas: por que seu uso se tornou fundamental?

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A tecnologia está no centro de nossas vidas na maioria dos ambientes, e a sala

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No processo de integração, também há dificuldades!

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No processo de integração, também há dificuldades!

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podemos ver isso principalmente na época da pandemia.

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Cetic.br - Centro Regional para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

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Pesquisa do CGI.br, lançada nesta segunda-feira (25), mostrou que 94% das instituições de Ensino Fundamental e Médio estão conectadas à rede, mas apenas 58% contam com computador e Internet para uso dos estudantes
O acesso à Internet está presente em 94% das escolas brasileiras que oferecem Ensino Fundamental e Médio, mas apenas pouco mais da metade delas (58%) possuem computadores (notebook, desktop e tablet) e conectividade à rede para uso dos alunos. Os indicadores fazem parte da pesquisa TIC Educação 2022 que, pela primeira vez em uma mesma coleta de dados, entrevistou gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes de escolas localizadas em áreas urbanas e rurais. Conduzido pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), o estudo foi lançado nesta segunda-feira (25) pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

"A educação está entre os setores mais impactados pela crise sanitária provocada pela COVID-19. Com o retorno das atividades presenciais, é fundamental conhecer de forma abrangente como as escolas evoluíram do ponto de vista da conectividade e qual a percepção dos atores da comunidade escolar sobre o estado atual do acesso e do uso das tecnologias digitais em atividades pedagógicas e na gestão escolar", explica Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br | NIC.br.

De acordo com a nova edição da pesquisa, 99% das escolas particulares e 93% das escolas públicas possuem acesso à Internet, proporção que é de 97% entre as escolas estaduais e de 93% entre as escolas municipais. Nas áreas rurais, 85% das instituições estão conectadas. Em relação à qualidade do acesso à Internet, 52% das escolas estaduais e 46% das particulares declararam possuir 51 Mbps ou mais de velocidade da principal conexão da instituição, proporção que é de 29% nas escolas municipais.

Segundo os dados coletados pela pesquisa no início da pandemia, 52% das escolas rurais contavam com acesso à Internet, enquanto esse percentual era de 79% nas escolas localizadas no interior e de 71% entre as escolas municipais. Apenas 22% das escolas estaduais e 11% das escolas municipais possuíam velocidade, em sua principal conexão à Internet, igual ou superior a 51 Mbps.

Já quando se considera apenas as escolas que possuem simultaneamente computador e acesso à Internet para uso dos alunos, esta presença é maior entre as escolas estaduais (82%) e particulares (73%), enquanto somente 43% das escolas municipais disponibilizam ambos os recursos tecnológicos, conforme a edição 2022 da pesquisa.

Entre as escolas que oferecem computadores para a realização de atividades de ensino e de aprendizagem, uma maior presença de dispositivos foi observada nas instituições estaduais - onde 86% contam com notebook, desktop ou tablet para uso dos alunos - em escolas localizadas em capitais (79%) e naquelas que ficam em áreas urbanas (78%). Por outro lado, as instituições municipais (49%), as que estão localizadas em cidades do interior (61%) e em áreas rurais (38%) apresentam menores patamares neste indicador.

Obstáculos para a conectividade
A maior parte das instituições de Ensino Fundamental e Médio conectadas possuem acesso à Internet disponível para uso dos alunos em ao menos um de seus espaços (80%). Tanto nas escolas particulares (66%) quanto nas municipais (60%), esse acesso acontece, sobretudo, dentro da sala de aula. Já nas escolas estaduais, os laboratórios de informática (67%) e as bibliotecas ou salas de estudos (66%) são os espaços predominantes.

Entre os fatores que afetam a conexão, situações tais como o sinal de Internet não chegar às salas que ficam mais distantes do roteador (55%), a Internet não suportar muitos acessos ao mesmo tempo (50%) e a qualidade da Internet ficar ruim (41%) são as que ocorrem com maior frequência nas escolas estaduais. Nas instituições particulares, estes aspectos são também citados, mas com porcentagens inferiores: 21%, 15% e 14%, respectivamente.

Já nas municipais, o principal obstáculo apontado foi o fato de a Internet não suportar muitos acessos ao mesmo tempo (45%), seguido de o sinal de Internet não chegar às salas que ficam mais distantes do roteador (38%) e de a qualidade da Internet ficar ruim (35%).

Os docentes também percebem aspectos relacionados à conectividade como obstáculos ao uso das tecnologias digitais em atividades de ensino e de aprendizagem. A falta de disponibilidade de computadores para uso dos professores ou dos alunos na escola (84%), e a falta de acesso à Internet para uso em atividades educacionais (53%) estão entre os principais motivos para não eles utilizarem tais recursos com os estudantes. A dispersão dos alunos durante o uso de tecnologias digitais nas aulas é também citada por 46% dos professores.

Quando questionados sobre o porquê de não usar Internet na escola, os estudantes elencam ainda outros aspectos, como o fato de os professores não utilizarem Internet em atividades educacionais (64%), de a escola proibir o uso do telefone celular (61%) ou proibir o acesso à Internet para os alunos (46%).

"A apropriação dos recursos digitais por estudantes e educadores na criação de oportunidades de aprendizagem e na construção de conhecimentos é o que torna a conectividade, de fato, significativa na educação. Com base nos dados, é possível constatar o quanto a presença e a qualidade da conectividade nas escolas podem afetar as oportunidades de uso dos recursos educacionais nas atividades de ensino e de aprendizagem", afirma Barbosa.

Formação de professores
Para 75% dos professores, a falta de um curso específico também dificulta a adoção de tecnologias digitais nas atividades educacionais com os alunos.

De acordo com a TIC Educação 2022, 56% dos professores de escolas de Ensino Fundamental e Médio disseram ter participado de formação continuada sobre o uso de tecnologias digitais em atividades de ensino e de aprendizagem nos 12 meses anteriores à realização da pesquisa.

Entre as formas de acesso a esse tipo de qualificação, as oferecidas pelo governo, pela prefeitura e a Secretaria de Educação apareceram como as mais citadas por docentes da rede pública - estadual (49%) e municipal (42%). No caso dos professores de escolas particulares, prevalece a formação oferecida pela escola, em treinamentos internos (38%), ou ainda, a formação ofertada por empresas de tecnologia (30%).

O uso de tecnologias na disciplina de atuação (53%) ou na avaliação dos alunos (53%) estão entre os temas mais abordados nas formações continuadas das quais participaram. Já a formação em iniciativas de educação à distância ou híbrida, que estava bastante presente nos dados coletados com professores na edição 2021 da pesquisa, na edição 2022, foi citada por 39% dos docentes.

Apoio em situações sensíveis
Os indicadores da pesquisa revelam ainda a importância das escolas e dos educadores na educação digital dos estudantes. De acordo com a nova edição da pesquisa, 61% dos professores afirmaram ter apoiado alunos no enfrentamento de situações sensíveis vivenciadas na Internet. Entre os motivos pelos quais os professores foram procurados estão: uso excessivo de jogos e tecnologias digitais (46%); cyberbullying (34%); discriminação (30%); disseminação ou vazamento de imagens sem consentimento (26%); e assédio (20%).

Entre os estudantes, em praticamente todas as faixas etárias, quase metade afirmou recorrer aos professores ou educadores da escola quando precisam de informação sobre o uso de tecnologias digitais: de 9 a 10 anos (46%); de 11 a 12 anos (43%); de 13 a 14 anos (43%); de 15 a 17 (45%); de 18 ou mais (28%).

"A TIC Educação oferece um mapeamento detalhado para a elaboração de políticas públicas que impulsionem a conectividade nas escolas e a geração de habilidades digitais entre a comunidade escolar. Assim, o CGI.br, por meio do NIC.br, oferece uma contribuição concreta para que o avanço da Internet ocorra com maior equidade no Brasil", comentou Renata Mielli, coordenadora do CGI.br.

Para conferir a lista completa de indicadores coletados pela pesquisa, visite: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/indicadores/.

Sobre a pesquisa
Realizada desde 2010, a pesquisa TIC Educação tem o objetivo de investigar a disponibilidade de tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas brasileiras de Ensino Fundamental e Médio, e o seu uso e apropriação por estudantes e educadores. Na edição de 2022, foram realizadas presencialmente, entre outubro de 2022 e maio de 2023, 10.448 entrevistas em 1.394 escolas públicas (municipais, estaduais e federais) e particulares. Ao todo, os pesquisadores ouviram 959 gestores escolares, 873 coordenadores,1.424 professores e 7.192 alunos.

O Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), do NIC.br, é responsável pela produção de indicadores e estatísticas sobre o acesso e o uso da Internet no Brasil, divulgando análises e informações periódicas sobre o desenvolvimento da rede no País. O Cetic.br|NIC.br é, também, um Centro Regional de Estudos sob os auspícios da UNESCO, e completa 18 anos de atuação em 2023. Mais informações em https://cetic.br/.

Sobre o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR - NIC.br
O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR - NIC.br (https://nic.br/) é uma entidade civil de direito privado e sem fins de lucro, encarregada da operação do domínio .br, bem como da distribuição de números IP e do registro de Sistemas Autônomos no País. O NIC.br implementa as decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br desde 2005, e todos os recursos arrecadados provêm de suas atividades que são de natureza eminentemente privada. Conduz ações e projetos que trazem benefícios à infraestrutura da Internet no Brasil. Do NIC.br fazem parte: Registro.br (https://registro.br/), CERT.br (https://cert.br/), Ceptro.br (https://ceptro.br/), Cetic.br (https://cetic.br/), IX.br (https://ix.br/) e Ceweb.br (https://ceweb.br/), além de projetos como Internetsegura.br (https://internetsegura.br/) e Portal de Boas Práticas para Internet no Brasil (https://bcp.nic.br/). Abriga ainda o escritório do W3C Chapter São Paulo (https://w3c.br/).

Sobre o Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br
O Comitê Gestor da Internet no Brasil, responsável por estabelecer diretrizes estratégicas relacionadas ao uso e desenvolvimento da Internet no Brasil, coordena e integra todas as iniciativas de serviços Internet no País, promovendo a qualidade técnica, a inovação e a disseminação dos serviços ofertados. Com base nos princípios do multissetorialismo e transparência, o CGI.br representa um modelo de governança da Internet democrático, elogiado internacionalmente, em que todos os setores da sociedade são partícipes de forma equânime de suas decisões. Uma de suas formulações são os 10 Princípios para a Governança e Uso da Internet (https://cgi.br/resolucoes/documento/2009/003). Mais informações em https://cgi.br/.

Contatos para a Imprensa - NIC.br:

Weber Shandwick
PABX: (11) 3027-0200 / 3531-4950
Ana Nascimento - anascimento@webershandwick.com - (11) 98670-6579

Assessoria de Comunicação - NIC.br
Carolina Carvalho - Gerente de Comunicação - Thiago Santiago - Coordenador de Comunicação - santiago@nic.br

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Conectividade nas escolas brasileiras aumenta após a pandemia, mas faltam dispositivos para acesso à Internet pelos alunos, revela TIC Educação 2022

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Em 2012, o CETIC.br foi instituído como Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, atuando sob os auspícios da UNESCO, com o objetivo de cooperar com países da América Latina e Lusófonos na África para a construção de sociedades do conhecimento inclusivas.

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Novas tecnologias surgem todos os dias, é necessário se atentar pra não ficar pra trás!

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Confira aqui nossa nuvem de palavras sobre a tecnologia nas escolas

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Veja como a inteligência artificial pode ser incluída nas escolas.

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Veja como a inteligência artificial pode ser incluída nas escolas.

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Analise isso com nosso slide... feito por inteligência artificial!