# data[].attributes.attachment_caption
Ketika kita bercermin, yang kita lihat bukanlah objek itu sendiri, melainkan pantulan cahayanya. Begitu pula dengan refleksi diri. Kita tidak melihat diri kita secara langsung, melainkan melalui pengalaman, tindakan, dan interaksi kita dengan dunia.

# data[].attributes.headline
liNK VIDEO  https://youtu.be/1za1WDv0BHc?feature=shared  

# data[].attributes.subject
liNK VIDEO  https://youtu.be/1za1WDv0BHc?feature=shared  

# data[].attributes.body
Perasaan saya telah mengamati video senang karena menginspirasi saya mengenai pembelajaran berbasis literasi

# data[].attributes.body
Video menunjukkan pembelajaran dengan kooperatif dan kegiatan berliterasi.Guru memberi pertanyaan pemantik dan melakukan pembelajaran yg berpusat pada siswa,siswa berdiskusi,berliterasi, bereksperimen

# data[].attributes.body
Senang karena video tadi dapat menginspirasi saya untuk melaksanakan pembelajaran di kelas

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran guru dan siswa sudah tampak siap berkegiatan

# data[].attributes.body
Perasaan senang, bahagia dan semangat

# data[].attributes.body
Setelah menyaksikan vidio pembelajaran IPA yang tadi disaksikan bersama,kami merasa senang,penyampaian materi sudah sesuai dengan sintak,runtun, menginspirasi.

# data[].attributes.body
Senang,menginspirasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran ttng macam2 kegiatan literasi, kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menstimulus berpikir kritis dan kreatif

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran yg kondusif, kreatif dan inovatif serta menyenangkan

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran tampak guru dan siswa sudah siap berkegiatan. Terlihat dari siswa yang kosentrasi menyimak penjelasan guru terkait tujuan pembelajaran dan langkah -langkah pembelajaran.

# data[].attributes.body
Video pembelajaran sangat menginspirasi karena sudah masuk ke dalam sintak pembelajaran.

# data[].attributes.body
Situasi sangat menyenangkan, kondusif, menarik dan sangat sesuai dengan tujuan belajar

# data[].attributes.body
Pembelajaran pada video menggunakan prinsip diferensiasi. Siswa terlihat aktif dalam berkolaborasi, siswa melakukan literasi dan melaksanakan praktikum dengan antusias dan rasa keingintahuannya sangat tinggi. Pada akhir pembelajaran, guru melakukan refleksi.

# data[].attributes.body
Melaksanakan pembelajaran yg berpusat pada siswa, terdapat kegiatan literasi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif serta rasa percaya diri

# data[].attributes.body
Yang fantastis dari situasi pembelajaran pada video tsb adalah para siswa menemukan hal baru dari sesuatu yg sedang mereka amati yaitu ttg zat aditif alami & buatan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran pada vidio tersebut menggunakan pembelajaran berdeferensi, siswa terlihat aktif dalam proses pembelajaran. Melaksanakan praktikum dengan berliterasi sesuai dengan arahan guru dengan antusias. Guru melakukan refleksi pada akhir pembelajaran . Dan siswa mempublikasikan hasil kerja

# data[].attributes.headline
Perasaan saya setelah mengamati video sangat senang sekali karena  dapat  memotifasi dam mengispirasi saya dalam pembelajaran literasi 

# data[].attributes.subject
Perasaan saya setelah mengamati video sangat senang sekali karena  dapat  memotifasi dam mengispirasi saya dalam pembelajaran literasi 

# data[].attributes.body
Pembelajaran pada video menunjukkan siswa terlibat aktif dalam kelompok dan saling berkolaborasi , siswa melakukan praktik dengan sangat antusias untuk mengetahui berbagai pengetahuan saat praktik langsung

# data[].attributes.body
Pembelajaran sangat kondusif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Sangat menyenangkan

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran yg saya amati dari video sangat bagus serta para siswa mendukung pembelajaran. Siswa juga bisa menentukan mana zat adiktif alami dan buatan. Dari pembelajaran tersebut, siswa bisa berpikir kreatif, berpikir kritis, rasa ingin tahu yg tinggi. Serta siswa bisa lebih percaya diri dengan mempresentasikan hasil produk berupa tabel, peta konsep, dan laporan ke depan.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sesuai dengan emoticon disamping 🥰 dan semangat 🔥

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran yang kondusif, inovatif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Perasaan senang, bahagia dan tetap semangat dalam mengikuti kegiatan

# data[].attributes.body
Menyenangkan

# data[].attributes.body
Ingin melakukan hal yg sama

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran dalam video siswa dan guru sangat interaktif. Dan siswa dapat berbicara kritis dengan menyampaikan hasil experiment zat aditif dengan cara persentasi dari experiment

# data[].attributes.body
Pembelajaran pada video menggunakan prinsip diferensiasi. Siswa juga terlihat aktif dalam kelompok, melaksanakan praktikum dengan rasa ingin tahu yang tinggi, dan melaksanakan literasi, serta mengkomunikasikan hasil percobaan kepada siswa lain. Pada akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg menyenangkan, siswa saling berkolaborasi menyampaikan pendapat dari masing masing kelompok.

# data[].attributes.body
Pembelajaran itu harus memotivasi dan membangkitkan keingintahuan siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang dapat diambil dari tayangan vidio tersebut adalah pembelajaran yang menyenangkan dan berdeferensiasi.

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran di ferensi video yg zat adiktif prodak makanan dan minuman sangat menginspiratif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran video pembelajaran deferesiansi zat adiktif pd produk makanan dan minuman sangat menginspiratif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis literasi yang sangat menyenangkan

# data[].attributes.body
Senang dan sangat menginspirasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan, karena siswa aktif menemukan hal baru tentang cara mengetahui zat adiktif didalam makanan/minuman dengan cara sederhana sehingga bisa menghindari makanan/minuman tersebut .

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah melihat tampilan vidio menyenangkan dan menjadi inspirasi untuk melakukan mempelajan

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan , berliterasi dan berdeferensiasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis literasi yang menginspirasi

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengamati video tersebut, bisa menjadi inspirasi saya dalam mengajar. Agar pembelajaran tidak monoton, menyenangkan, dan mudah dipahami oleh siswa

# data[].attributes.headline
LUDFIATUL MAFTUCHAH,S.Pd SMP Negeri 4 Lumajang

# data[].attributes.subject
LUDFIATUL MAFTUCHAH,S.Pd SMP Negeri 4 Lumajang

# data[].attributes.body
Pembelajaran aktif yang menyenangkan

# data[].attributes.attachment_caption
Situasi video pembelajaran tentang diferensiasi zat adiktif alamat dan buatan pada produk makanan dan minuman sangat menginspirasi dan menyenangkan. 

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan berdiferensiasi melalui LK yang disajikan dan pendidik melakukan kompetensi sosial emosional.

# data[].attributes.body
Pembelajaran IPA materi zat aditif buatan dan alami

# data[].attributes.body
Saya senang dan merasa terinspirasi untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi siswa.

# data[].attributes.body
Belajar dari teman sejawat dan bimtek

# data[].attributes.body
Siswanya sangat aktif dalam menyampaikan hasil diskusi kelompoknya

# data[].attributes.attachment_caption
Situasi video pembelajaran tentang diferensiasi zat adiktif alami dan buatan pada produk makanan dan minuman sangat menginspirasi dan menyenangkan. 

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran literasi pada materi IPA

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis literasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran dg cara berkelompok lebih memudahkan siswa untuk saling bekerja sama

# data[].attributes.body
Situasi pembelajaran berlangsung kondusif, menyenangkan dan berbasis literasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran tentang kegiatan lirerasi, berdiferensiasi, berpusat pada siswa, serta memotivasi siswa untuk berpikir kritis dan kreatif

# data[].attributes.body
Aksi yg bisa saya terapkan segera setelah belajar dari video ini adalah bisa menerapkan nya ke siswa serta teman sejawat

# data[].attributes.body
Pembelajaran mengenai kegiatan literasi yang berpusat pada siswa.

# data[].attributes.body
Situasinya sangat menyenangkan dan sangat memberi motivasi

# data[].attributes.body
Siswa menjadi tahu tentang zat adiktif alami dan yg buatan.

# data[].attributes.body
Senang dan bersemangat untuk mempraktekkan

# data[].attributes.body
Situasi Video pembelajaran berdeferensi zat adiktif pd produk minuman,dan makanan yang sangat kreatif ,menyenangkan ,dan menginspiratif.

# data[].attributes.body
Sangat menarik dan siswa meras antusias dalam melakukan eperiment zat aditif

# data[].attributes.body
Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, meningkatkan kegiatan literasi juga menyiapkan media untuk mendukung dan melakukan pembelajaran yang menyenangkan.

# data[].attributes.body
Melalui vidio yang sudah ditampilkan aksi yang akan saya lakukan adalah melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis pada siswa. Juga melakukan sering dengan teman sejawat.

# data[].attributes.body
Senang, karena mendapatkan tambahan ilmu baru yang bisa dipraktekkan di mata pelajaran seni budaya.

# data[].attributes.body
Senang karena video pembelajaran tadi menampilkan kegiatan peserta didik yg kreatif dan dapat dijadikan contoh untuk pembelajan dikelas

# data[].attributes.body
Melaksanakan pembelajaran berbasis literasi kepada siswa agar mereka lebih berkembang, berpikir kritis dan percaya diri

# data[].attributes.body
Pembeljaran yang menghasilkan siswa mendapatkan pengetahuan barutahu yang selama ini tidak tahu

# data[].attributes.body
Penerapan melakukan pembelajaran literasi di dalam kelas

# data[].attributes.body
Aksi yang dapat saya terapkan setelah melihat praktik baik dari tayangan vidio pembelajaran adalah menerapkannya siswa dan berbagi dengan teman sejawat

# data[].attributes.body
Melaksanakan pembelajaran yg berpusat pada siswa dan menerapkan pembelajaran literasi materi seni budaya

# data[].attributes.body
Situasi vidio pembelajaran tentang diferensiasi zat adiktif alami dan buatan pada produ makanan dan minuman sangat menginspirasi dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Mengaplikasikan dan menerapkan dalam kbm yang akan dilaksanakan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis literasi digital,mendengar,melihat,membaca

# data[].attributes.body
Akan menerapkan pembelajaran berbasis literasi di kelas yg kreatif dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran tesebut dan memanfaatkan berbagai sember literasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran berliterasi dapat diterapkan dengan cara sederhana, kita terkadang tidak menyadari bahwa sebenarnya selama ini sudah menerapkannya, seperti mempersilakan siswa browsing internet untuk mencari referensi.

# data[].attributes.body
Dengan diskusi siswa menjadi aktif dan menyenangkan.

# data[].attributes.attachment_caption
Pembelajaran yang di tayangan vidio merupakan pembelajaran literasi dan berdeferensiasi yang menyenangkan sehingga membuat siswa aktif dan kreatif

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran divideo tadi di kelas

# data[].attributes.body
Saya akan merancang skenario pembelajaran yang berbasis literasi dan diferensiasi sesuai dengan mapel dan tema pembelajaran

# data[].attributes.body
Menerapkan pembeljaran yang berintegrasi literasi

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran divideo tadi dikelas

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada siswa (Siswa melaksanakan berbagai bentuk kegiatan literasi) yang membuat siswa aktif, kreatif, kritis.

# data[].attributes.body
Saya akan berusaha menambah referensi tentang pembelajaran berliterasi dengan mengikuti webinar, pelatihan mandiri, dan mencari contoh-contoh pembelajaran berliterasi di youtube, juga berdiskusi dengan rekan sejawat tentang pengalaman melaksanakan pembelajaran berliterasi.

# data[].attributes.attachment_caption
Saya sangat senang setelah melihat video pembelajaran tadi, karena sangat menginspirasi dalam pembelajaran berbasis literasi 😚

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang dapat diambil dari vidro adalah pembelajaran yang menyenangkan, berliterasi dan pembelajaran yang berpusat pada siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang membuat siswa aktif dan kreatif yang berpusat pada siswa di mana ada literasi dan berdeferensiasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran tentang berliterasi, berdiferensiasi yang berpusat pada siswa sehingga siswa berfikir kritis, kreatif dan bersosialisi siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang membuat siswa kreatif dan aktif yang berpusat pada siswa yang berliterasi dan berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, memberikan berbagai bentuk kegiatan literasi, meningkatkan rasa percaya diri siswa, aktif, kreatif, kritis. Setelah itu diimplementasikan.

# data[].attributes.body
Dalam video pembelajaran tersebut terlihat adanya diferensiasi tiap anak. Yang paling terlihat adalah diferensiasi bahannya dan produk (hasilnya), dengan penyampaian yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengamati video tersebut adalah merasa terinspirasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang dapat dipelajari adalah pembelajaran berdeferensiasi dan pembelajaran yang menyenangkan serta mudah dipahami siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada siswa, menerapkan literasi, berdeferensiasi, dan menyenangkan