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Ambiente de Casa de Niños (3-6 años) en Montessori Village

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TITULO/NOMBRE: permite que tanto el docente  como  cualquier persona que vea la planeación identifique o se dé una idea general  de  lo  que puede abordar este plan.

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TITULO/NOMBRE: permite que tanto el docente  como  cualquier persona que vea la planeación identifique o se dé una idea general  de  lo  que puede abordar este plan.

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TIEMPO: recurso con mayor relevancia debido a que tenerlo presente, ayuda desde el inicio para organizar el planteamiento de actividades en nuestras jornadas de trabajo.

FUNDAMENTACIÓN/ARGUMENTACIÓN: ayuda a identificar estrategias de enseñanza aprendizaje e incluso evaluación según sean las áreas de oportunidad de los alumnos pertenecientes a nuestro grupo. Es un espacio pertinente para exponer factores ambientales que propicien o no el aprendizaje de los alumnos, es decir, establecer la influencia que tiene el contexto.

OBJETIVOS: permite dirigir las actividades teniendo una meta específica a la que se pretende llegar, con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CONTENIDOS: son herramientas que nos permiten vincular los aprendizajes con la realidad y el contexto de los alumnos, son una serie de aspectos que permiten a los alumnos la interpretación de los aprendizajes, y responden a las preguntas: ¿Qué tiene que saber el estudiante, para poseer los conocimientos teóricos? ¿Qué procedimientos debe hacer el estudiante para poseer los conocimientos prácticos necesarios? ¿Cómo debe ser, actuar y estar el estudiante, para poseer actitudes y valores? (Siso, 2010, p. 227).

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ACTIVIDADES: permiten aproximar a los alumnos hacia el dominio de los contenidos, es sumamente importante establecer vinculación entre ellas al momento de diseñarlas, deben ser interés de los alumnos partiendo de sus saberes previos para que puedan desarrollar aprendizajes significativos. Por ejemplo, las actividades con las que se decida iniciar es necesario que se propicie la curiosidad, con el propósito de motivar a indagar sobre determinado tema.

ESTRATEGIAS: permiten identificar técnicas apropiadas para poner en práctica durante la jornada de trabajo, ayudan a guiar la enseñanza con la finalidad de que el alumno obtenga los objetivos propuestos. Uno de los factores que influye directamente en las estrategias que se plantean son las áreas de oportunidad de los alumnos, pues las estrategias buscan potenciar el aprendizaje de cada uno de los miembros del aula.

RECURSOS: En toda planeación es importante especificarlos debe tener coherencia con las actividades y estrategias nombradas con anterioridad, pues nos ayudan a identificas con mayor rapidez lo que necesitamos para cada actividad y también la organización que podemos realizar.

EVALUACIÓN: es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación.