# data[].attributes.body
Her ailenin kendine özgü bir yapısı vardır.

● Aile üyeleri

● Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar

● Aileler içindeki roller ve etkileşimler

# data[].attributes.body
Çevremizde bulunan malzemeler değişime uğrayarak farklı şekillerde kullanılır.

● Çevremizde bulunan malzemeler

● Malzemelerin dönüşümü

● Malzemelerin farklı şekillerde kullanımı

# data[].attributes.body
Hayal gücü, insanların yaratıcılığını geliştirir.

● Hayal gücünü ifade etme yolları

● Hayal gücünün yaratıcılığa etkisi

● Hayal gücünü kullanma şekillerindeki farklılıklar

# data[].attributes.body
Besinlerin üretim ve tüketim süreci sağlıklı yaşam için önemlidir.

● Besinler

● Üretim süreçleri

● Vücudumuza etkileri

# data[].attributes.body
Canlılar yaşamını sürdürebilmek için bitkilere ihtiyaç duyarlar.

● Bitki çeşitleri

● Bitkilerin ihtiyaçları

● Bitkilerin insanlara etkisi

● Bitkilere karşı sorumluluklarımız

# data[].attributes.body
Öğretmen, sınıfa bir kutu getirir ve çocuklardan bu kutunun içinde ne olduğunu tahmin etmelerini ister. Kutunun içinde, öğretmenin ailesine ait fotoğraflar ve kendisiyle ilgili bazı eşyalar vardır. Bu etkinlikten ilham alarak, her çocuktan kendisini ve ailesini anlatan bir kutu hazırlamaları istenir. Hazırlanan kutular, çocuklar tarafından sınıfta birbirlerine tanıtılır. Bu sayede öğrenciler hem kendilerini ifade etme becerilerini gelişti hem de arkadaşlarını ve ailelerini daha yakından tanıma fırsatı buludu.

# data[].attributes.body
Çocukların "aile" kavramına ilişkin ön bilgilerini değerlendirmek amacıyla kavram haritası oluşturulması planlandı. Bu süreçte, her çocuktan "aile" kelimesi ile ilişkili olarak akıllarına gelen unsurları kağıda çizmeleri istendi. Bu etkinlik, çocukların konuya yönelik mevcut bilgi düzeylerini, kavramsal ilişkilerini ve aile kavramına dair algılarını görsel olarak ifade etmelerine olanak tanıdı. Elde edilen çizimler, öğretmen tarafından öğrencilerin ön bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi ve sonraki öğretim süreçlerinin planlanması amacıyla kullanıldı.

# data[].attributes.body
Sınıfta çeşitli grup resimleri incelenerek, öğrencilerle birlikte bu resimlerde yer alan ailelerin kimler olduğu ve ailenin nasıl anlaşıldığı üzerine bir sohbet gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler, aile yapıları ve aile üyeleri arasındaki ilişkiler hakkında fikirlerini paylaşmış, farklı aile yapılarına yönelik bakış açıları tartışılmıştır. Yapılan bu ön değerlendirme sohbeti, öğrencilerin aile kavramını nasıl algıladıklarını anlamaya yönelik bir araç olarak kullanılmıştır.

Sohbetin ardından sanat etkinliğine geçilmiştir. Öğrenciler, kendilerine verilen malzemelerle kendi ailelerini temsil eden görsel çalışmaları oluşturmuş ve bu süreçte öğrendikleri geniş ve çekirdek aile kavramları somutlaştırmışlardır

# data[].attributes.body
Sınıfın kapısının önüne dikkat çekici bir kutu yerleştirilir. Kutunun içinden bir hazine haritası ve mektup çıkar. Harita, çocukları okulun farklı birimlerine yönlendirir. Bu etkinlik sırasında çocuklar hem okulun birimlerini keşfeder hem de çalışanlarla tanışır. Her çalışandan bir zarf alarak zarfları toplar ve sınıfa geri dönerler. Sınıfta, zarflar tek tek açılır ve içlerinden çıkan çalışan profilleri incelenir. Her profil üzerinde beyin fırtınası yapılır. Ardından "Dev Haparlör" kitabı ile profllerle pekiştirirlir.

# data[].attributes.body
Grafik çalışması kapsamında, her öğrencinin ailesinde yaşayan kişi sayısı tespit edilene kadar öğrenciler insan figürlerini kesip boyadılar. Tespit edilen kişi sayısına uygun olarak figürler hazırladılar ve daha sonra bu figürler kartona yapıştırılarak bir grafik oluşturdular. Grafik çalışması ile sınıftaki tüm çocukların aile bireylerinin sayısını görsel olarak karşılaştırmayı amaçlandı. Bu etkinlik, hem öğrencilerin aile yapıları arasındaki farkları anlamalarına yardımcı olurdu hem de temel grafik okuma ve karşılaştırma becerilerini geliştirmesini destekledi.

# data[].attributes.body
Türkiye ile ilgili araştırmalar yaptık ve sınıfımıza getirdik. Gezgin öğretmene araştırmalarımızı aktardık ve gezgin öğretmenin Türkiye'de gördüğü iller ile ilgili sohbet ettik.

# data[].attributes.body
Dünya Çocukları kitabını inceleyerek çocukların hakları hakkında sohbet ettik. Çocukların haklarını tüm insanlara nasıl duyurabileceğimizi düşündük.

# data[].attributes.body
4 Ekim Hayvanları Koruma Günü kapsamında, öğrencilerle bir sohbet gerçekleştirilerek hayvan dostlarımızın unutulmaması vurgulandı. Sohbet sırasında, hayvanların hem insanlar hem de ekosistem üzerindeki önemi bir kez daha hatırlandı. Öğrenciler, hayvanların doğal dengenin korunmasındaki rolü ve insanlarla olan ilişkilerinin önemi üzerinde durarak bu farkındalığı geliştirdiler. Bu bilinci yaymak amacıyla, herkesin hatırlaması için büyük bir poster hazırlamandı. Poster, hayvanların korunmasının gerekliliğini ve bu konuda toplumsal farkındalık oluşturmanın önemini görsel olarak ifade etmeyi amaçladı.

# data[].attributes.body
Dünya çocuk gününde ulusal ve uluslararası okullarımızda eğitim gören arkadaşlarımız için bileklik tasarladık. Bilekliklerimizi hediye ederek arkadaşlıklarımızı pekiştirdik.

# data[].attributes.body
Her öğrencimizin sırasıyla görev alacakları Haftanın Öznesi projesinde hedefimiz,

Duygu ve düşüncelerinin sesini özgürce duyurabilmeleri,

Hobilerini, yeteneklerini arkadaşlarına tanıtarak daha yakından tanımamızı sağlamaları,

Okulunda değiştirmek istediklerin konusundaki fikirlerini bizlerle paylaşabilmeleri,

Arkadaşlarının dilek ve önerilerini bizlere ileterek öğrenme ortamının gelişimine katkı sağlayabilmeleridir.

# data[].attributes.headline
HAFTANIN ÖZNESİ ETKİNLİĞİ DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNME

# data[].attributes.subject
HAFTANIN ÖZNESİ ETKİNLİĞİ DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNME

# data[].attributes.body
Etkinlik sonunda dönüşümlü düşünme formu doldurulur

# data[].attributes.body
Aile içindeki rolleri ve sorumlulukları keşfetmeleri sağlanır,konu ile ilgili slayt gösterisi ve eğitici video izlenir.