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La capacitación del docente en tema de estos entornos virtuales para que tenga un buen desenvolvimiento y enseñar a los estudiantes a aprender estos entornos tic.

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La gestión de información también implica personalizar los entornos virtuales para que se adapten a las actividades y valores del estudiante. Esto permite una experiencia de aprendizaje más significativo y alineada con sus objetivos .

También consiste en la capacidad de analizar la información disponible en el entorno virtual, evaluando su veracidad y veracidad. Esto es crucial para tomar decisiones informadas y para el aprendizaje efectivo.

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consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura.

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trabajar de forma individual en la selección de diferentes entornos virtuales de manera coherente

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trabajar de forma individual en la selección de diferentes entornos virtuales de manera coherente

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Se les puede programar a los alumnos una página en donde puedan interactuar entre ellos, como debates de ciertos temas que se dicten en clases. Tambien los alumnos podrían subir sus trabajos según los temas, podría ser videos o diapositivas que luego deberán exponer. Para poder realizar clases dinámicas y a la vez tomar interés en los temas que se vaya a dictar.

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Permitir que los estudiantes escojan temas o colores en el entorno virtual, pueden crear avatares o personalizar su perfil con fotos, insignias o logros.

Ofrecer diferentes formatos de contenido (videos, infografías, podcasts, lecturas, simulaciones interactivas) para adaptarse a distintos estilos de los estudiantes.

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Esta competencia es fundamental en el currículo nacional, ya que prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo digital actual y futuro.

1. Utilizar plataformas digitales para comunicarse, colaborar y acceder a información.

2. Aprender y utilizar nuevas herramientas tecnológicas de manera eficiente.

3. Manejar software y aplicaciones que faciliten el aprendizaje y la resolución de problemas.

4. Entender y aplicar prácticas seguras en el uso de internet y redes sociales.

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los entornos virtuales ayudan al estudiante y docentes a interactuar con los accesos digitales como :contenidos digitales, video tareas ,foro lluvia de ideas, debates, tareas bibliográficas ,evaluación en línea ,creación de perfiles , videoconferencias entre otros .

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el estudiante debe trabajar en tener la capacidad de seleccionar los diferentes herramientas virtuales para su apoyo en le aprendizaje.

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el estudiante debe trabajar en tener la capacidad de seleccionar los diferentes herramientas virtuales para su apoyo en le aprendizaje.

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usa los recursos tecnológicos para gestionar su propio aprendizaje a su propio ritmo y necesidad.

revisando que la información recopilada sea confiable.

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estos entornos educativos de los tic ayudaran a desempeñarse al estudiante en crear nuevas cosas en bien

LA ACTIVIDAD ES COMOCIENDO LOS HEROES DEL PERU :

donde los estudiantes van a interactuar conociendo a nuestros antepasados por medio una creación de un video dándoles participación a todos unidos por iguales.

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Los estudiantes del 4to grado de primaria recopilan información para la elaboración de manera organizada nuestra biblioteca virtual. Pues los estudiantes se organizan de manera grupal para gestionar su propio aprendisaje.

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Los estudiantes del 4to grado de primaria recopilan información para la elaboración de manera organizada nuestra biblioteca virtual. Pues los estudiantes se organizan de manera grupal para gestionar su propio aprendisaje.

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Para gestionar la información en el entorno virtual con estudiantes se deben trabajar varios aspectos

Habilidades digitales básicas: enseñar a usar dispositivos y aplicaciones educativas.

Búsqueda de información: aprender a encontrar fuentes confiables y realizar investigaciones simples.

Uso responsable de internet: fomentar la seguridad en línea y el respeto en redes sociales.

Organización digital: utilizar herramientas como carpetas, procesadores de texto y calendarios.

Pensamiento crítico: analizar la información y distinguir hechos de opiniones.

Plataformas educativas: usar herramientas interactivas y juegos educativos que refuercen el aprendizaje.

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Cuanto más intervención tienen en línea entre estudiantes pueden dar a conocer sus opiniones y llegar a un acuerdo 

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Cuanto más intervención tienen en línea entre estudiantes pueden dar a conocer sus opiniones y llegar a un acuerdo 

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Ventajas

Permite la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Favorece interacciones de aprendizaje. Fomenta el trabajo colaborativo de los alumnos. Promueve el acceso a diferentes recursos y fuentes.

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Actividad: Debate online sobre un Tema de Actualidad "Contaminación Ambiental"

Objetivo:

Concientizar a nuestros estudiantes

Descripción:

Los estudiantes participarán en un debate online utilizando una plataforma de videoconferencia (Google Meet, Zoom). Se dividirán en dos equipos, cada uno representando una postura a favor o en contra sobre un tema de actualidad elegido por el docente (ej. "¿Debería prohibirse el uso de plásticos de un solo uso?").

Pasos:

1. Introducción al Tema:

El profesor explica brevemente el tema del debate y las reglas.

2. Preparación en Equipos:

Los estudiantes se dividen en dos grupos (a favor y en contra). Usan salas de reunión virtuales para preparar sus argumentos en privado.

3. Cierre y reflexión:

El profesor modera una discusión final, pidiendo a los estudiantes que reflexionen sobre el tema y las posturas debatidas.

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proyecto de investigación de su interés que les permita analizar la información, descartando información irrelevante.

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consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, siguiendo un proceso de mejoras.

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esta capacida nos habla que el estudiante debe construir materiales didacticos digitales para la mejora de sus aprendizajes por ejemplos pueden ser materiales en formato electronico como videos, textos, voz, musica , etc

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esta capacida nos habla que el estudiante debe construir materiales didacticos digitales para la mejora de sus aprendizajes por ejemplos pueden ser materiales en formato electronico como videos, textos, voz, musica , etc

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conciderando su proceso de mejora y retroalimentacion sobre su utilidad, funcionalidad y contenido

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Es una metodología básica para desarrollar objetos virtuales de aprendizajes desde una perspectiva práctica, basada en experiencias.

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Grupo 4:

Rojas Carrasco, Shirley

Quispe Hancco, Loyola

Contoy Quispe, Flor Yudisa

Anaya Antunez, Luz Mery