# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep

kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?

2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

3. Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid adalah kebebasan murid dalam memilih pembelajaran sesuai dengan bakat dan minatnya dalam hal ini murid tidak hanya berperan untuk belajar atau mengerjakan saja tetapi disini murid bisa mengeksplorasi potensi yang dimilikinya

2. Kolaborasi memungkinkan saya untuk mengembangkan konsep yang lebih luas dalam proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. Dalam proses ini, saya dapat memahami konsep terkait dengan kepemimpinan murid yang lebih luas dan meningkatkan kemampuan saya untuk mengembangkan program yang efektif dapat membantu murid untuk mengembangkan kepemimpinan, membangun interaksi yang positif, mengembangkan keterampilan.

3. Selalu melibatkan murid di segala kegiatan sekolah yang melibatkan murid

# data[].attributes.body
1.menyediakan kesempatan murid untuk mengembangkan profil positif dirinya, yang kemudian diharapkan dapat mewujud sebagai pelajar pancasila

# data[].attributes.body
2.siswa dapat saling mendukung dalam memahami materi. Siswa yang lebih mahir dalam suatu subjek dapat membantu siswa lainnya yang mungkin mengalami kesulitan.

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid yang sudah berubah adalah murid menjadi lebih bertanggung jawab dalam memilih proses belajarnya sesuai dengan kebutuhannya

2. Kolaborasi dpt membantu karena dengan kolaborasi kita bisa saling berbagi informasi tentang murid karena semakin bnyk kita tau tentang murid tentu akan memudahkan kita dlm melakukan pendekatan, menggali bakat dan minat murid ataupun membantu murid mencari solusi permasalahannya

3. Selalu melibatkan murid dlm setiap kegiatan baik intrakurikuler, kokurikuler maupun ekstrakurikuler

# data[].attributes.body
1. Konsep kepemimpinan murid yang bertanggung jawab dan kolaborasi

2. Dengan berkolaborasi maka kita akan bisa menjadi mitra untuk murid sehingga bisa merancang kegiatan pembelajaran yang menarik

3. Selalu bermusyawarah dan meminta pendapat kepada murid ketika akan membuat sebuah program

# data[].attributes.body
1. Yang telah Berubah adalah murid memiliki kepemilikan dan tanggung jawab atas pembelajarannya sendiri. Murid juga memiliki inisiatif dan pilihan atas apa yang akan mereka pelajari dan bagaimana cara mereka belajar hingga mengatur proses belajar

2. Dengan Kolaborasi, pendidik mampu merancang program yang mendorong suara, pilihan dan kepemilikan murid. Dan dengan kolaborasi pula kita dapat memperkaya ide serta berbagi pengalaman.

3. Gagasan yang menumbuhkembangkan kepemimpina murid: Memberikan tugas presentasi, meberikan kesempatan untuk menjadi ketua kelas, memberi contoh yang baik kepada siswa, mengadakan sesi debat, menonton film dan membiasakan siswa memberikan pendapat

# data[].attributes.body
1. Konsep kepemimpian murid yang telah berubah adalah bahwa ternyata murid tidak sekedar penerima intruksi aja namun lebih dari itu murid mampu memutuskan atas pilihan yang mereka buat dan bertanggug jawab tas pilihannya itu.

2. Dengan adanya kolaborasi akan muncul sebuah ide-ide beragam untuk sebuah perencanaan program atau kegiatan. Karena Kita dapat melihat dari berbagai perspektif terhadap karakteristik murid sehingga mampu merencanakan program lebih konprehensif.

3. Gagasan dalam mewujudkan beberapa misi sekolah yang mampu diintegrasikan pada program yang dapat menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
1. Pendekatan Berbasis Kolaborasi: Dulu, kepemimpinan murid sering kali berfokus pada kepemimpinan individual dan otoritas. Sekarang, ada penekanan yang lebih besar pada kepemimpinan berbasis tim dan kolaborasi. Murid diajarkan untuk bekerja bersama, berbagi tanggung jawab, dan memimpin dalam konteks kelompok.

2. Murid diajarkan untuk bekerjasama dan berbagi tanggung jawab.

3. Dengan memberi tugas Persentasi dan selalu melibatkan murid dalam setiap kegiatan baik ekstra kurikuler maupun ko kurikuler

# data[].attributes.body
1. Menurut saya yang telah berubah dalam kepemimpinan murid adalah ketika dalam proses pembelajaran khususnya di mapel PJOK murid murid diajak untuk berkolaborasi menentukan bentuk permainan seperti apa yang diinginkan. Murid lebih bertanggung jawab atas pilihannya.

2. Dengan melibatkan semua pihak, khususnya murid, dalam proses perencanaan, sekolah dapat menciptakan program yang lebih efektif dan bermakna, serta membangun keterampilan kepemimpinan yang kuat pada murid.

3. program yang tentunya dapat menumbuhkan kepemiminan murid, baik di intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid yang berubah sekarang ini adalah anak harus berperan aktif dan terlibat dalam pembelajaran, anak diberikan kesempatan untuk berpendapat dan mengambil keputusan

2. Kolaborasi sangat penting karena dengan adanya kolaborasi yang baik kita dapat memperkuat partisipasi murid dan mengembangkan kepemimpinan yang inklusif,

3. Gagasan yang menumbuhkan kepemimpinan murid di TK misalnya dengan memberikan tugas presentasi, anak diberi kesempatan tampil didepan menceritakan hasil karyanya, memilih pemimpin dalam berdoa atau baris secara bergantian, anak belajar tampil didepan teman dalam kegiatan acara tertentu

# data[].attributes.body
1. konsep kepemimpinan murid yang berubah yaitu suara: Dalam konsep kepemimpinan murid yang berubah, suara murid menjadi lebih penting. Murid diberi kesempatan untuk berbicara dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan terkait tujuan, proses, dan penilaian pembelajaran.

2. Dengan berkolaborasi, kita dapat memperkaya ide, berbagi pengalaman, dan belajar dari praktisi berpengalaman.

3. kegiatan brkolaborasi

# data[].attributes.body
1. Konsep kepemimpinan murid kini lebih menekankan pada peran aktif murid dalam proses belajar, di mana mereka diberi ruang untuk mengambil keputusan, berpartisipasi, dan memiliki kontrol, daripada hanya sekadar mengikuti instruksi guru.

2. Kolaborasi membantu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid dengan menggabungkan berbagai perspektif, pengalaman, dan keahlian. Diskusi bersama rekan sejawat, orang tua, dan komunitas memungkinkan pertukaran ide yang lebih kaya dan mendalam, sehingga program yang dirancang lebih relevan, inklusif, dan efektif dalam mengembangkan kepemimpinan murid.

3. Gagasan untuk menginisiasi program atau kegiatan intrakurikuler, ko-kurikuler, dan intrakurikuler

# data[].attributes.body
1. Saya menyadari bahwa kepemimpinan murid melibatkan lebih banyak partisipasi aktif murid dalam pengambilan keputusan.

2. Kolaborasi membantu memperluas wawasan, berbagi ide, dan menciptakan program yang lebih efektif dengan masukan dari berbagai perspektif.

3. Gagasan saya adalah program “Murid Berkarya” di mana murid menjadi pemimpin dalam proyek sosial atau lingkungan, mengasah keterampilan kepemimpinan mereka secara langsung.