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¿La asignatura de historia forma o informa? ¿Por qué?

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¿La asignatura de historia forma o informa? ¿Por qué?

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Cumple las dos funciones dependiendo el enfoque que se le dé.

En el informar está que transmite sucesos sobre el pasado, ya que nos proporciona datos sobre personajes, eventos, lugares y hechos que han pasado en el transcurso de la humanidad. La historia es un medio para conocer el pasado, sus contextos y consecuencias.

En el formar aborda que es una herramienta que forma nuestra identidad, valores y nos permite comprender el mundo. Basándose en como vemos el presente y el futuro.

Nos da respuesta a hechos que suceden actualmente y el porqué de estos.

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¿Por qué se debe enseñar historia en la educación básica y con que finalidad? 

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¿Por qué se debe enseñar historia en la educación básica y con que finalidad? 

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Es donde inician los procesos de adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que harán que a la larga los estudiantes puedan su presente a partir del pasado de una manera cada vez más autónoma.

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¿Cuáles son las fuentes para la conformación del conocimiento histórico?

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¿Cuáles son las fuentes para la conformación del conocimiento histórico?

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Parte de las fuentes primarias que son documentos oficiales, textos literarios, restos materiales, imágenes, testimonios orales, fuentes audiovisuales como películas, grabaciones, programas de televisión, etc.

Y las fuentes secundarias como los libros de historia, artículos académicos, ensayos, monografías, estudios críticos, etc.

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¿Cómo pueden aprender historia las y los niños de la escuela primaria?

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¿Cómo pueden aprender historia las y los niños de la escuela primaria?

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Brindar un vocabulario que las niñas y niños puedan comprender y aprender sobre el pasado, pedir que no solo recuerden sino, que clasifiquen, relacionen y analicen para que ellos mismos puedan exponer sus conclusiones.

Apoyarse de líneas del tiempo, cronologías, croquis, mapas y puedan comenzar a identificar donde y cuando ocurren los hechos y los procesos que estudian.

Los alumnos deberán de ser capaces de explicar las permanencias que nos caracterizan como nación.

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¿Qué es el pensamiento histórico? ¿Cuáles son las habilidades propias del pensamiento histórico?

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¿Qué es el pensamiento histórico? ¿Cuáles son las habilidades propias del pensamiento histórico?

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Está definido como un conjunto de habilidades propias del trabajo histórico, para que los estudiantes construyan saberes de manera autónoma y como a partir de estrategias permitan construir un pensamiento del pasado.

Habilidades:

Construcción de narrativas históricas.

Contenidos históricos.

Complejidad de los relatos.

Fuentes históricas.

Cambio - continuidad.

Relevancia histórica.

Conciencia histórica.

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¿En qué consiste la propuesta de Educación histórica?

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¿En qué consiste la propuesta de Educación histórica?

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Busca desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes para que puedan entender, analizar e interpretar procesos históricos de manera crítica.

No solo aprenden hechos, sino que también son capacitados para contextualizarlos, reflexionar sobre su relevancia en el presente y aplicar ese conocimiento en la construcción de una ciudadanía informada.

Tomando en cuenta aspectos como: un enfoque crítico y reflexivo, contextualización histórica, desarrollo de habilidades del pensamiento histórico, conexión entre pasado y presente, diversidad de perspectivas y uso de fuentes históricas variadas.

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- Pérez, B. (2019)Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en educación básicas. Poniéndose al día, 1 - 9.

- ⁠ Palacios, N. (2022). El desarrollo del pensamiento histórico en las escuelas de primaria y secundaria. En Revista en línea Notas

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Es importante comenzar a generar un pensamiento histórico desde la educación básica para así poder comprender de manera propia los hechos que han pasado años atrás y poder entender por qué están pasando algunas situaciones en nuestro país actualmente.

Que los alumnos se sientan capaces de poder indagar y buscar en fuentes información que sera de utilidad para su entendimiento.