# data[].attributes.body
2 Aspectos positivos de la Preparación

1 Aspecto de mejora

# data[].attributes.body
1. Arrancamos con salud: Juegos de iniciación y salud.

2. Habilidades motrices avanzadas: Habilidades motrices y coordinación.

3. Convivencia motriz: Respeto e inclusión en el deporte.

4. Cultura en movimiento: Danza y cultura motriz.

5. Juegos y deportes tradicionales: Juegos autóctonos y populares.

6. Explorando el entorno: Orientación y exploración.

7. Diversidad en el deporte: Deporte inclusivo.

8. Coreografías en equipo: Expresión rítmica y artística.

9. Actividades en la naturaleza: Actividades al aire libre (parque).

10. Estrategias colectivas: Técnicas y tácticas en deportes colectivos.

# data[].attributes.body
1. Planifica tu vida activa: El calentamiento, la planificación de AF y hábitos saludables.

2. Desafíos motrices complejos: Superación de desafíos y coordinación avanzada.

3. Deportes alternativos: Práctica de deportes emergentes y alternativos.

4. Expresión corporal y emociones: Comunicación de emociones a través del cuerpo.

5. Rutas y orientación urbana: Orientación y exploración en entornos urbanos.

6. Inclusión en el deporte: Respeto y diversidad en el deporte.

7. Danza y expresión cultural: Coreografías creativas con identidad cultural.

8. Exploraciones urbanas: Participación activa en actividades al aire libre.

9. Estrategias y táctica en equipo: Estrategias avanzadas en deportes colectivos.

10. Proyectos deportivos grupales: Organización y práctica de eventos deportivos.

# data[].attributes.body
1º TRIMESTRE:

1: Welcome to the Warm up: introducción a la importancia del calentamiento y evaluación diagnostica

2: IbaiFit: tu salud tu poder. Condición física y alimentación saludable

3: Héroes del movimiento. Juegos cooperativos bajo la temática de los superhéroes. 20noviembre día derechos de infancia

4: Con ojos de campeón: viviendo el deporte paralímpico. Deportes paralímpicos- 3diciembre día de las personas con discapacidad

2º TRIMESTRE

5: Al rescate de Tadeo Jones. Orientación bajo modelo gamificado basado en la saga de películas Tadeo Jones

6: Un viaje por Andalucía. Juegos populares, bailes y cultura andaluza. 28 febrero día de Andalucía

7: Mujeres que inspiran. Actividades y juegos predeportivos con referentes femeninos. Invitación de 8 marzo día de la mujer

8: Copa King Junior. Modelo deportivo creación de una liga deportiva inspirada en la de Ibai

3º TRIMESTRE

9: Muy zen. Relajación, expresión corporal e introducción al yoga

10: Brigada ecológica. El medio natural como entorno de practica actividad física. Inclusión de materiales autoconstruidos. 5 Junio día medioambiente

11:

12: Bailando por la vida. Actividades rítmicas y expresivo/corporales - baile de fin de curso con entrada solidaria Fundación Aladina

# data[].attributes.body
1. Conocemos las normas mediante retos cooperativos.

2. Nuestro cuerpo. Importancia del calentamiento/hábitos higiénicos. Actividades lúdicas de los diversos sistemas.

3. Somos flamencos. Progresión de diferentes elementos para elaborar una pequeña coreografía. 16 de Noviembre.

4. Acrosport. Montaje de Navidad.

5. Educación vial en el cole.

6. Juegos populares, tradicionales y autóctonos. Día de Andalucía.

7. Orientación en el cole, con producto final de carrera en la naturaleza (búsqueda de balizas)

8. Paraolimpiadas en el cole: Introducción al Boccia y Goalball.

9. Deportes alternativos: Por ejemplo Baloncodo.

10. Juntos salvamos vidas. Trabajo de primeros auxilios.

# data[].attributes.body
1. Decálogo de buenas prácticas en Educación Física. "El foro del buen ciudadano"

2. Bicicleta en entorno urbano. "Ciclistas en la Vía Apia"

3. Resistencia ( atletismo). "Maratón al estilo Coliseo"

4. Retos cooperativos: expresión corporal. "La danza de los legionarios"

5. Deportes de lucha. " Gladiadores en el Ludus"

6. Mindfulness. " La serenidad de los sabios"

7. Deportes alternativos. " Legionarios en la arena"

8. Juegos populares y tradicionales. " Ludi Romani"

9. Colpbol. " El colpbol de los Césares"

10. Orientación y plogging. " Exploradores delImperio"

11. Objetivo: fiesta de final de curso (Circo del Sol). " El gran circo de Roma"

# data[].attributes.body
6º de Primaria

1. Diseñando una vida saludable: Evaluación inicial (Test 3js), nutrición (charla nutricionista y concienciacíon crítica, mindfullnes (técnicas de respiración)y actividad física (snacks de movimiento)

·       Producto final: Crear un Plan de Salud personal estableciendo objetivos SMART.

2. "Saltos al ritmo de la salud": Reto cooperativo.

·       Producto final: Crear coreografía grupal con combas

3. Spartan Race Kids: Resistencia, habilidades motoras y resolución de problemas en contextos prácticos.

·       Producto final: Crear y participar en una carrera de obstáculos.

4. Creamos nuestro torneo de Recigolf: Motricidad fina y gruesa, sostenibilidad y gestión de materiales reciclados.

·       Producto final: Crear y participar en un torneo de Recigolf

5. "Kilómetros solidarios": beneficios de la actividad física en la comunidad.

·       Producto final: Participar en carrera solidaria Save the Children.

6. "Juegos de ayer, diversión de hoy": Juegos y deportes tradicionales andaluces.

·       Producto final: Organizar jornada Juegos tradicionales andaluces para el día 28 de febrero.

7. "El espíritu de la tribu": Expresión corporal, cohesión grupal y cultura maorí.

·       Producto final: Crear coreografía Haka y presentarla mediante flashmob en el patio.

8. "Rugby-tag para todos": Habilidades de invasión, trabajo en equipo e inclusión social.

·       Producto final: Participar en jornadas inclusivas mediante actividades deportivas.

9. Yoga para conectar generaciones: Posturas de yoga, meditación y bienestar emocional.

·       Producto final: crear sesión de yoga y meditación en un centro de día para jubilados

10. "Juntos sin barreras": Actividades adaptadas y sensibilización sobre diversidad funcional.

·       Producto final: Organizar jornada de concienciación para los más pequeños del centro.

11. "Rumbo al bienestar": Orientación en espacios urbanos, plogging y sostenibilidad.

·       Producto final: Realización de una carrera de orientación grupal al tiempo que se practica el plogging en el paseo marítimo.

12. Huellas saludables en nuestra comunidad: Síntesis de aprendizajes, cumplimiento de objetivos SMART y organización de eventos comunitario.

·       Producto final: crear evento para culminar proyecto interdisciplinar “Salud en comunidad”

# data[].attributes.body
Lo que más me ha gustado de la sesión de hoy ha sido...

Necesito más explicación sobre...

Me gustaría que se trabajara ... en futuras sesiones

# data[].attributes.body
Lo que mas me ha gustado de la sesión de hoy ha sido la puesta en común y revisión de la distribución de SdA de cada uno

Necesito mas explicación sobre como elaborar los OA de las SdA para que sean suficientemente específicos, medibles y cuantificables, pero sin que excedan el numero máximo se me hace un poco bola ajajajaj

Me gustaría alguna sesión dedicada a adaptaciones metodológicas específicas para cada tipo de discapacidad. También alguna de repaso a fondo de los elementos curriculares (sobre todo SB, CE y ce)

# data[].attributes.body
1. Jugamos juntos: Juegos de iniciación (calentamiento) y hábitos de higiene.

2. Descubriendo mi cuerpo: Lateralidad y esquema corporal.

3. Somos habilidosos: Desarrollo de habilidades motrices.

4. Ritmos y expresión: Ritmo y música.

5. Juegos de colaboración: Trabajo en equipo.

6. Descubriendo el entorno: Exploración del medio.

7. Bailes del mundo: Danza y cultura motriz.

8. Actividades al aire libre: Actividades al aire libre y exploración.

9. Deportes inclusivos: Diversidad en el deporte.

10. Minideportes: Estrategias grupales en juegos.

# data[].attributes.body
Pruebas: ¿Conseguiré ser...?

1. ...Saludable?

Alimentación, higiene postural y hábitos nocivos a través de juegos.

2. ...Resistente?

Resistencia con retos de comba.

3. ...Alternativo?

Deporte alternativo: Pinfuvote con TGfU.

4. ...Fuerte?

Fuerza con juegos y entrenamiento funcional + tábata.

5. ...Flexible?

Flexibilidad con juegos + mindfulness y yoga.

6. ...Acróbata?

Acrosport con el carnet del alumno.

7. ...Aventurero?

Juegos en el medio, rutas y plogging.

8. ...Veloz?

Velocidad a través del Atletismo con el modelo Ludotécnico.

9. ...Deportista paralímpico?

Paralimpiadas con el modelo de Ed. deportiva.

10. ...Artista?

Bailes o teatros ambientados.

11. ...Explorador?

Orientación.

12. ...Deportista olímpico?

Olimpiadas de varios deportes con el modelo de Ed. deportiva.

# data[].attributes.body
Lo que más me gustó de la sesión fue poder compartir ideas con los compañeros y Pepe.

Para futuras sesiones podría ser interesante resolver un supuesto desde 0 juntos. Pienso que sería interesante un dossier con piñones fijos en diferentes apartados del supuesto.

Me gustaría más explicación de como aplicar ciertos instrumentos de evaluación de manera formativa, por ejemplo un registro anecdótico.

Gracias, un abrazo

# data[].attributes.body
Lo que más me ha gustado de la sesión de hoy ha sido comparar la progresión de SdA en distintos ciclos y cursos.

Necesito más explicación sobre los Criterios de Evaluación y los %. Al igual que los instrumentos de evaluación correspondientes.

Me gustaría que se trabajara los Tests Motrices en futuras sesiones, como el test 3JS o la batería Alphafitness, desde una visión pedagógica y realista.

# data[].attributes.body
Lo que más me ha gustado de la sesión de hoy ha sido la revisión de las SA y el feedback recibido.

Necesito más explicación sobre la evaluación (aclaración de los porcentajes de instrumentos y calificación, teniendo en cuenta que en Andalucía se estaba comentando que todos los criterios valen lo mismo).

Me gustaría que se trabajara en futuras sesiones qué puntos deben ir si o si en la programación didáctica y qué tablas se pueden incluir para las SA (vertical o horizontal, etc.)

# data[].attributes.body
(he cambiado el orden de algunas SdA)

Pruebas: ¿Conseguiré ser...?

1. ...Saludable?

Participar en la gymkana saludable

2. ...Alternativo?

Organizar una "Jornada de deportes alternativos intercentros".

3. ...Resistente?

Crear una coreografía de saltos.

4. ...Fuerte?

Planificar una tabla "Tábata" individualizada.

5. ...Flexible?

Dirigir una clase de yoga y mindfulness para las personas mayores.

6. ...Veloz?

Grabar un vídeo motivacional sobre el Atletismo.

7. ...Acróbata?

Montar una coreografía de acrosport carnavalesca.

8. ...Aventurero?

Preparar las casetas de la “Feria Andaluza”.

9. ...Deportista olímpico?

Organizar una “Jornada deportiva familiar”.

Elaborar un podcast deportivo.

10. ...Deportista paralímpico?

Participar en una "Jornada inclusiva" con ASPACE.

11. ...Explorador?

Desarrollar una “Búsqueda del Tesoro” motriz.

12. ...Artista?

Diseñar el baile de final de curso: “Épocas históricas”.

# data[].attributes.body
¿es mejor poner los P.F en verbo infinitivo o en sustantivo? Ej: crear o creación...?

# data[].attributes.body
Las cuestiones que dejéis aquí de cualquier tipo las responderemos el Miércoles 11 (la semana que viene) ;)

# data[].attributes.body
2 aspectos positivos: ✨

-Muchas formaciones específicas (gran cantidad de videos e info de calidad).

-Feedback rápido de las dudas e inseguridades de las opos.

Estoy muy contenta en general con la academia 😊

1 aspecto de mejora: ↗️

-La temporalización de las clases en directo, dejar los horarios y los días claros desde el principio. Han ido cambiando desde Septiembre y me he perdido varias por trabajo (aunq se vean en diferido) 😔.

# data[].attributes.body
-Voy con 20 temas, hay un 5% de probabilidad de q me toquen los q no llevo. ¿Qué me recomendáis hacer en el caso de tener mala suerte? A la hora de estructurar el guión e "inventarme" el tema relacionándolo con otros.

-Tips para reducir la ansiedad. Me bloqueo mucho en los supuestos porque es lo q peor llevo y lo q más incertidumbre me da.

# data[].attributes.body
Respecto a los supuestos prácticos, quería preguntar sobre algún recurso o estrategia versátil que consideréis "estrella" para poder incluir en diversas casuísticas y que aporte valor.

Podéis poner algún ejemplo práctico de SdA o sesión de forma general que ustedes llevaríais para abordar los principales problemas que existen en las sesiones de EF (conflictos, cooperación, inclusión, gestión emocional,...).

# data[].attributes.body
Hace un par de clases, compartiste un PDF en el que resumías de forma muy clara, sencilla y breve los diferentes apartados de cada Tema, sin embargo, creo que ese archivo no se ha subido a ningún lado, y pienso que nos podría venir muy bien como repaso final para los días anteriores al examen. ¿Sería posible tenerlo? Gracias.

# data[].attributes.body
Buenas, me surgen dudas sobre como aplicar DUA en los supuestos. Quizás vendría bien un dossier con 4 o 5 medidas para las principales problemáticas que podemos encontrar en el área.

Por otro lado, como pondríais la normativa de forma natural en la intro para mencionar toda.

# data[].attributes.body
Buenas, respecto a la webgrafía en el desarrollo de los temas, es necesario nombrarla o quizás con colocarla en el apartado de bibliografía es suficiente. Por ejemplo, mencionando la RAE o el Ministerio de Sanidad se consideraría medios digitales?

¿Qué 2 o 3 medios digitales os parecen más transversales para poder colocar en cualquier tema?

# data[].attributes.body
Buenos días, si en los supuestos prácticos nos aparece alumnado NEE con grandes limitaciones. Como se podría reflejar en el apartado de evaluación, sería necesario realizar alguna adaptación respecto a la evaluación (adaptaciones curriculares). ¿Cómo recomendáis abordarlo?