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Esta asignatura consta del aprendizaje de las bases mínimas para proceder a planificar y evaluar la asignatura de Educación Física en los centros docentes de Educación Secundaria, permitiéndonos crear situaciones de aprendizaje

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Como su propio nombre indica, esta asignatura tiene como objetivo principal, el impartir y mostrar los objetivos y contenidos para que el alumnado aprenda a impartir no solo una sesión académica de distintos cursos escolares, si no de cualquier apartado a parte del académico que requiera una planificación, haciendo que cobre mayor importancia por el hecho de preparar para situaciones que, al dedicarse a la enseñanza, son tan inevitables como necesarias

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Las clases se han dividido en tres apartados diferentes a lo largo de la asignatura:

Apartado teórico: En el que se impartieron los temas de la asignatura, de manera presencial en clase

Apartado practico: Clases realizadas en pista donde se tomo contacto de lo que seria la realidad con los alumnos

Apartado de exposiciones: En el que se demostró como realizaríamos una sesión en una clase de instituto

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Al tratarse de una asignatura multifactorial, debido a tratar diversos temas sobre la planificación en el aula, la evaluación ha tenido que dividirse en distintos apartados, los cuales representaban a los distintos aspectos mas relevantes de la enseñanza:

Teoria

Exposición

Practicas

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La principal utilidad, es de planificar todo tipo de actividades físicas, deportivas y recreativas en cualquier otro ámbito profesional, con mas especialización en la docencia, lo que lo convierte en algo elemental en la planificación del curso

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Como estudiante, tuve que realizar el trabajo, en el que se resume todos los aspectos relacionados con la asignatura, asignatura como aquellos aspectos que considero mas relevantes y mejores para tratarla y su función en el aprendizaje, diferenciando lo aprendido con lo que ya sabia de anterioridad