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Década de 1970: Primeiros Marcos e Conferências

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Década de 1970: Primeiros Marcos e Conferências

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1972: Conferência de Estocolmo (Suécia)

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Década de 1980: Primeiras Políticas no Brasil

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Década de 1980: Primeiras Políticas no Brasil

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1981: Lei nº 6.938/81:

Institui a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA).

Reconhece a EA como instrumento para solução de problemas ambientais.

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1988: Constituição Federal (Artigo 225):

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1988: Constituição Federal (Artigo 225):

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Garante o direito ao meio ambiente equilibrado.

Estabelece a obrigatoriedade da Educação Ambiental em todos os níveis de ensino

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Década de 1990: Consolidação da Educação Ambiental no Brasil

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Década de 1990: Consolidação da Educação Ambiental no Brasil

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1992: ECO-92 (Rio de Janeiro):

Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.

Reconhecimento da EA como um processo dinâmico e transformador.

1994: Criação do Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA).

1998: Inclusão do Meio Ambiente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como tema transversal.

1999: Lei nº 9.795/99:

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Década de 2000: Novos Instrumentos e Diretrizes

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Década de 2000: Novos Instrumentos e Diretrizes

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2002: Fortalecimento da EA com a criação da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental (CIEA).

2012: Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA):

Estabelecem a transversalidade, a continuidade e a abordagem crítica como eixos centrais.

Reforçam a necessidade de integrar aspectos políticos, culturais, econômicos e históricos.

2012: Rio+20 e lançamento da Rede Planetária de Educação Ambiental.

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Década de 2010: Sustentabilidade e Objetivos Globais

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Década de 2010: Sustentabilidade e Objetivos Globais

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2015: ONU lança a Agenda 2030 com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):

Educação Ambiental é parte essencial para o cumprimento do ODS 4 (Educação de Qualidade).

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Apesar de avanços, muitos objetivos definidos nas últimas décadas ainda não foram plenamente alcançados.

Educação Ambiental deve ser crítica, integradora e efetivamente aplicada em diferentes contextos.

Necessidade de maior envolvimento da sociedade e políticas públicas eficazes para enfrentamento dos desafios ambientais