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Meu nome é Diana, tenho 18 anos e sou caloura de pedagogia na UERJ!! (minha universidade dos sonhos). Além disso sou atriz e sou apaixonada por vôlei 🩷

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No texto de Lucia Santaella, temas como máquinas e seus tipos, criação de motores, Revolução Industrial e Eletromecânica, advento de computadores e máquinas fotográficas são abordados. Ela define a máquina como uma estrutura material ou imaterial,cujas partes estão conectadas e realizam o trabalho como uma unidade podendo ser comparadas ao cérebro humano.

Existem três tipos de máquinas, uma precede a outra e não ocorre o sumiço da anterior, permitindo a colaboração com sua antecessora.

Máquinas Musculares foram criadas para substituir o esforço muscular humano, aceleraro ritmo de trabalho e livrar-os do desgaste do trabalho

Máquinas Sensórias são criadas através de pesquisas sobre o funcionamento dos sentidos humanos e feitas para simular o funcionamento de um órgão sensório. Também culminaram no surgimento da Máquina de Turing - ferramenta intelectual relevante para desvendar os mistérios da inteligência.

Máquinas Cerebrais amplificam habilidades mentais, notadamente as processadoras e as da memória.

Trazendo os conceitos para o meio cultural, o filme “Modern Times” de Charles Chaplin retrata as cenas de maus tratos vivenciada no interior das fábricas no período da Revolução Industrial com as máquinas a vapor que otimizam o trabalho do homem - consideradas máquinas musculares.

Além disso, o filme “A Fantástica Fábrica de Chocolate” de Tim Burton, mostra as consequências do advento de máquinas que substituem a ação humana. O pai de Charlie, trabalhava em uma fábrica colocando tampinhas em pastas de dente e com o advento de máquinas que pudessem realizar esse trabalho, ele é demitido deixando sua família sem fonte de renda fixa e segura.

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“O ser humano é um ser em evolução desconhecida”, essa frase que inicia o vídeo de Lúcia Santaella para o Café Filosófico CPFL, indica que o ser humano nasce incompleto e leva a vida toda para se desenvolver por completo mas temos capacidade quase ilimitada de aprender diferentes habilidades e atividades.

A tecnologia - termo onipresente nos dias atuais - é ligada ao ser humano especialmente pela linguagem, nós somos inventivos pois temos a linguagem e evoluímos juntos já que ela é considerada a mãe de todas as ferramentas por se combinar com gestos tecnológicos.

No vídeo Lúcia apresenta uma ideia de “Presenteísmo” já que muitas pessoas acreditam que as “tecnologias nasceram do nada”, mas é preciso voltar ao passado para entender as tendências atuais. Ela também acredita em uma cultura Pós Humana que indica que o ser humano é um ser em transformação e sugere a necessidade de abandonar uma visão existencialista do humano e do velho humanismo.

Nessa cultura pós humana haviam ideias de ciborgue - organismo dotado de partes orgânicas e cibernéticas - que também são representadas em desenhos, filmes e séries infantis como “Titãs” e “Teen Titans Go!”,  nas representações é gravemente ferido em uma batalha com os outros jovens titãs e tem que substituir partes do seu corpo por peças mecânicas

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Para colaborar com o debate sobre a série em sala de aula, escolhi uma cena que com certeza foi uma das mais importantes para o enredo sobre a série e seu desenvolvimento em torno da temática sobre tecnologia e redes sociais. A cena em questão, retrata o policial que investiga o caso descobrindo através de seu filho a real motivação que Jamie teve para matar Katie - ela cometia bullying com ele e utilizava termos para o ridicularizar. O jovem também apresenta o significado de alguns emojis usados por adolescentes

Coração vermelho (❤️) – relacionado ao amor;

Coração roxo (💜) – relacionado ao desejo sexual;

Coração amarelo (💛) – relacionado a um flerte inicial;

Coração rosa crescendo (💗) – relacionado a carinho sem intenção sexual;

Coração laranja (🧡) – relacionado ao apoio entre amigos

Pílula (💊) – que incentiva o ódio e desprezo pelas mulheres e defende que os homens são injustiçados;

Nota 100 (💯) – Faz uma alusão a teoria dos 80/20, que defende que 80% das mulheres se interessam por apenas 20% dos homens;

Além disso, a série também retrata muitos temas como, autoestima, negligência escolar, saúde mental, estrutura familiar comprometida e descobertas/conflitos/transformações que surgem nessa fase

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Produção cultural infantil diante da tela: da TV à Internet

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Produção cultural infantil diante da tela: da TV à Internet

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Nesse texto, Gilka Girardello aborda as principais questões entre as crianças e o acesso à Internet tão cedo. Alguns pensadores acreditam que a melhor opção para que as crianças não se tornem vulneráveis diante das telas seja não deixá-las terem acesso a conteúdos transmitidos pela televisão, celular ou computador.

Porém, quando os pequenos utilizam a Internet, podem abusar do seu imaginário e criar uma brincadeira que ultrapasse o computador e se disponha na realidade também. Algumas crianças se apropriam da identidade dos personagens assistidos nas telas em suas brincadeiras, normalmente meninas são princesas e meninos são os super-herois. Além disso, a criança pode criar uma narrativa dentro do objeto tecnológico obtendo um entretenimento além do que foi oferecido e dar continuidade no quintal - pulando corda, jogando bola, girando bambolê etc.

Mas, para que a Internet seja utilizada de maneira saudável e benéfica na socialização e aprendizado da criança, deve haver a filtração do conteúdo que está sendo assistido e a determinação de quanto deve ser consumido, além de ser essencial o estímulo, participação e supervisão do adulto para que haja o aproveitamento total e ativo do conteúdo.

A criança precisa estar diante de representações que somam na construção da sua cidadania, portanto, conteúdos que estimulam o aprendizado através das diferenças e o cuidado com o meio ambiente como “Hora do Blec” devem ser priorizados em detrimento de conteúdos violentos e que instigam o desrespeito como “Masha e o Urso”.

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Uma professora de cinema trancada em casa

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Uma professora de cinema trancada em casa

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A experiência e a habituação com as aulas online, palestras e lives no período pandêmico pela perspectiva dos professores é o tema abordado no vídeo de Cintia Langie.

“O que os alunos fazem durante as aulas?” “O que aprendem com as aulas online?” “Por que não ligam suas câmeras?”, essas dúvidas além de serem abordadas no vídeo da cineasta, , foram discutidas em sala e também são tema do documentário "Educação na pandemia - retratos futuros", além de abordar questões sociais que distanciam os estudantes da educação durante a pandemia.

O ensino remoto foi uma emergência e infelizmente mal elaborado com a necessidade de não prejudicar os estudantes de escolas e universidades. Porém a mudança na rotina, realidade e maneira de receber informações intelectuais causaram um enorme impacto na vida dos graduandos e também na daqueles que precisavam realizar seu trabalho e tiveram de lidar com a falta de contato visual e se adaptar às novas tecnologias.

A fusão do espaço de trabalho com o espaço de lazer em detrimento da pandemia, apaga a diferenciação do horário de tarefas domésticas e/ou tarefas escolares e o tempo de lazer, então, o local que deveria ser destinado apenas ao descanso, está constantemente roubando sua atenção para a realização de afazeres.

Concluímos que, nós estamos e queremos estar em todos os lugares mas não estamos em lugar nenhum tentando conciliar todas as coisas e atividades da vida ao mesmo tempo e nos encontramos tentando ser cada vez mais produtivos o tempo todo.

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O que dizem os memes da educação na pandemia? Dilemas e possibilidades formativas 

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O que dizem os memes da educação na pandemia? Dilemas e possibilidades formativas 

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O Brasil foi um dos países com maior tempo de escolas fechadas durante a pandemia de coronavírus. Os desafios e esforços de estudantes, famílias e educadores nesse período inédito na história estão no documentário "Desconectados" e também foram expressados através de memes durante a pandemia para divertir e ironizar a educação na pandemia.

Esses memes criticam as práticas educativas do ensino remoto, os desafios enfrentados durante esse período e o desprazer em estudar apenas virtualmente. Todas essas questões geram o desinteresse e a distração durante a realização de tarefas e o consumo de aulas online ou gravadas.

A falta de contato social e sobrecarga dos responsáveis com o ensino remoto também são temas dos memes e do documentário, possuem abordagem diferentes, mas possuem o mesmo objetivo: retratar, ironizar e demonstrar todos os desafios acerca da educação.

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Chat GPT: Transformador Generativo Pré-Treinado. Essa ferramenta “generativa”, capaz de criar textos e imagens é uma tecnologia construída através de inteligência artificial sendo capaz de responder perguntas e resumir artigos de forma autônoma através do “pré - treinamento” feito com textos de livros, notícias e artigos presentes na Internet para conseguir interpretar os enunciados das tarefas solicitadas. E a articulação e recombinação das informações para formular uma resposta coerente com o que foi pedido é feito através do “Transformador”.

O Chat GPT, apesar de ser uma ferramenta treinada e criada para facilitar a vida humana, também pode apresentar erros de programação - notada quando o sistema gera respostas incorretas - devido a grande quantidade de informação oferecida a ele.

Na minissérie “Cassandra”, uma mulher é transformada em uma assistente virtual que controla uma casa e realiza tarefas domésticas. Essa “robô” foi treinada para facilitar a vida de sua família, considerada uma versão estendida dela e apenas uma “robô escravizada travestida de empregada doméstica” - uma inteligência artificial humanizada criada somente para servir, trabalhar e otimizar a vida dos outros humanos.