# data[].attributes.headline
นางสาวอัญชลี  ทิมจิ๋ว 

# data[].attributes.body
นางสาวอัญชลี ทิมจิ๋ว วิชาการงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ขนมไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - การสอนขนมไทย

# data[].attributes.headline
นางสาวกัญญารัตน์ แก้วอ

# data[].attributes.body
นางสาวกัญญารัตน์ แก้วอินตา วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ลำดับและอนุกรม

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนคณิตศาสตร์ ม.5

# data[].attributes.body
https://chatgpt.com/canvas/shared/67e212f1ddac81919f8eca24031620b6

# data[].attributes.headline
นางธีระพันธ์  รั้งกลาง

# data[].attributes.body
นางธีระพันธ์ รั้งกลาง

นวัตกรรมการใช้ Present Progressive Tense สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - นวัตกรรมการสอน Present Progressive

# data[].attributes.headline
นางสาวอนุสรา   สายยาโน

# data[].attributes.body
นางสาวอนุสรา สายยาโน

วิชาภาษาจีน ชั้น ม.6

เรื่อง เทศกาลตรุษจีน

# data[].attributes.attachment_link.description
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ชั้น ม.6 เรื่อง วันตรุษจีน (50 นาที)

# data[].attributes.headline
สุทธิเกียรติ เพิ่มขึ้น

# data[].attributes.body
สุทธิเกียรติ เพิ่มขึ้น วิชาภาษาไทย ระดับชั้น ม. 5 เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - สอนลิลิตตะเลงพ่าย

# data[].attributes.headline
นายจักรพงศ์ สุทธนะ ราย

# data[].attributes.body
นายจักรพงศ์ สุทธนะ รายวิชาดนตรี เรื่องค่าของตัวโน้ต

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - การสอนค่าตัวโน้ต

# data[].attributes.headline
นายณัฐวุฒิ  แก้วแดง

# data[].attributes.body
นายณัฐวุฒิ แก้วแดง

รายวิชาคอมพิวเตอร์ วิทยาการคำนวณ เรื่องอัลกรอลิทึม

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - วิทยาการคำนวณ ม.2

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนการแต่งคำประพันธ์

# data[].attributes.headline
ครูอนันตศักดิ์ แผนการส

# data[].attributes.body
ครูอนันตศักดิ์ แผนการสอนสุขศึกษา ม. 6 ระบบประสาท

# data[].attributes.headline
นางมณทิรา อารีย์กุล

# data[].attributes.body
นางมณทิรา อารีย์กุล

# data[].attributes.headline
นางสาวเหมวรรณ ตันพรม

# data[].attributes.body
นางสาวเหมวรรณ ตันพรม

แผนการสอนวิชาดนตรี ชั้น ม.2

เรื่อง: ทฤษฎีโน้ตดนตรีสากล

https://chatgpt.com/share/67e0dc13-a46c-8010-9db2-f6cb3eed2e98

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนทฤษฎีโน้ตดนตรี

# data[].attributes.headline
นางสาวอัมภาพันธ์ ไชยวั

# data[].attributes.body
นางสาวอัมภาพันธ์ ไชยวัฒนานนท์

แผนการสอน วิชาสังคมศึกษา ม.2

เรื่อง: ลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรป
ชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 2
เวลา: 1 คาบ (50 นาที)

# data[].attributes.headline
นางสาวรวงรัตน์  วัฒนเส

# data[].attributes.body
นางสาวรวงรัตน์ วัฒนเสาวลักษณ์

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนกาพย์เห่เรือ

# data[].attributes.body
https://chatgpt.com/share/67e0da9d-29e0-8010-97e4-9d341c7ed1fc

# data[].attributes.headline
ครูอัจฉราพรรณ 

# data[].attributes.body
ครูอัจฉราพรรณ เพิ่มขึ้น แผนการสอนวิชาประวัติศาสตร์สากล

หัวข้อ: สงครามครูเสด

ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 6
เวลา: 50 นาที

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนสงครามครูเสด

# data[].attributes.headline
ครูจิรนันท์  เทียนทอง<

# data[].attributes.body
ครูจิรนันท์ เทียนทอง

รายวิชา ภาษาไทย

เรื่อง คำราชาศัพท์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.headline
นางสาวรัชนียา ปันดิ

# data[].attributes.body
นางสาวรัชนียา ปันดิ

รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ22101

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง Passive Voice

# data[].attributes.body
ทรรศนีย์

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนพื้นที่ผิว

# data[].attributes.body
ครูพันธิตรา

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - วันสำคัญพระพุทธศาสนา

# data[].attributes.headline
นายชญานนท์ นามทอง

# data[].attributes.body
นายชญานนท์ นามทอง

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนงานบ้าน M.1

# data[].attributes.headline
นางสาวเบญญาภา ใจคอดี

# data[].attributes.body
นางสาวเบญญาภา ใจคอดี

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการ 5E งานพลังงาน

# data[].attributes.body
พิชญาพรรณ

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.body
Saengaroon Heebjinda

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - การแก้ปัญหาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐธิดา  ช้างมูบ

# data[].attributes.body
นางสาวณัฐธิดา ช้างมูบ

https://chatgpt.com/share/67e0da5f-d448-8000-b5b8-0705365bc451

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนอะตอม

# data[].attributes.headline
นางสาวนิตยา วุฒิโอสถ

# data[].attributes.body
นางสาวนิตยา วุฒิโอสถ

https://chatgpt.com/share/67e0da5e-8d00-8010-8111-cdc6c086341a

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนเซลล์วิทยา

# data[].attributes.headline
นางสาวปวันรัตน์ นามดวง

# data[].attributes.body
นางสาวปวันรัตน์ นามดวง

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - ทักทายและพูดคุย

# data[].attributes.headline
นางสาวนิจวรรณ งามเขียว

# data[].attributes.body
นางสาวนิจวรรณ งามเขียว

วิชา วิทยาการคำนวณ ม.4

เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ

https://chatgpt.com/share/67e0da21-97d0-8012-ab30-031218bfeec5

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แนวคิดเชิงคำนวณ ม.4

# data[].attributes.headline
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 

# data[].attributes.body
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 23102

เรื่องการสอนไวยากรณ์ที่จำเป็นในระดับ ม.3

# data[].attributes.headline
ตารางการประเมิ

# data[].attributes.body
ตารางการประเมินการนำเสนอผลงานกลุ่ม (Rubric Score)

📌 หัวข้อที่ประเมิน:

1. ความถูกต้องของเนื้อหา (Accuracy of Content)

2. ความสามารถในการสื่อสาร (Communication Skills)

3. การทำงานเป็นทีม (Teamwork)

ระดับคะแนนความถูกต้องของเนื้อหาความสามารถในการสื่อสารการทำงานเป็นทีม4 (ดีเยี่ยม)เนื้อหาถูกต้องครบถ้วน ชัดเจน และมีตัวอย่างที่เหมาะสมพูดชัดเจน กระชับ เข้าใจง่าย มีการใช้สื่อหรือท่าทางช่วยอธิบายทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม ช่วยกันสนับสนุนการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ3 (ดี)เนื้อหาถูกต้องเกือบทั้งหมด มีข้อผิดพลาดเล็กน้อยพูดเข้าใจง่าย แต่ขาดการเน้นจุดสำคัญบางจุดสมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วม แต่บางคนยังไม่แสดงบทบาทเท่าที่ควร2 (พอใช้)มีข้อผิดพลาดในเนื้อหาบางส่วน หรืออธิบายไม่ครบถ้วนการพูดติดขัดเล็กน้อย ไม่มั่นใจ หรือใช้ภาษาที่ยังไม่ชัดเจนมีบางคนทำงานมากกว่าคนอื่น หรือมีปัญหาในการร่วมมือกัน1 (ควรปรับปรุง)เนื้อหาผิดพลาดบ่อยครั้ง หรือขาดความสมบูรณ์การสื่อสารไม่ชัดเจน ฟังแล้วสับสน ไม่มีการใช้สื่อช่วยอธิบายขาดการร่วมมือกันอย่างชัดเจน มีบางคนไม่ช่วยงาน

📌 วิธีการให้คะแนน

✅ ให้คะแนนแต่ละหัวข้อจาก 1-4 คะแนน แล้วรวมคะแนนจากทั้ง 3 หัวข้อ
✅ คะแนนเต็ม 12 คะแนน (หัวข้อละ 4 คะแนน)
✅ สามารถแปลงคะแนนเป็นเกรดได้ เช่น

10-12 คะแนน → ดีเยี่ยม

7-9 คะแนน → ดี

4-6 คะแนน → พอใช้

ต่ำกว่า 4 คะแนน → ควรปรับปรุง

# data[].attributes.body
https://chatgpt.com/share/67e0d893-9d08-800d-8618-ec4b78bf5ef5

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - แผนการสอนระบบประสาท

# data[].attributes.headline
ไชยยงค์ ดนตรี

# data[].attributes.body
ไชยยงค์ ดนตรี

# data[].attributes.body
นางสาวเอมมาลิน บุญวัฒนโกศล

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

แผนการจัดการเรียนรู้

วิชา: สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 1
หัวข้อ: สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย
เวลา: 50 นาที

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้

ส 4.1 เข้าใจพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ และการเปลี่ยนแปลงที่มีผลต่อวิถีชีวิตของมนุษย์

ตัวชี้วัด

ส 4.1 ม.1/1 อธิบายลักษณะสำคัญของยุคก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย

ส 4.1 ม.1/2 วิเคราะห์หลักฐานทางโบราณคดีที่เกี่ยวข้องกับสมัยก่อนประวัติศาสตร์

2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA Model)

อธิบายลักษณะของมนุษย์ในแต่ละช่วง และจำแนกยุคสมัยก่อนประวัติศาสตร์ออกเป็น ยุคหินเก่า, ยุคหินใหม่ และยุคโลหะ ได้ (K)

ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น Google Earth, AR/VR, Padlet เพื่อค้นคว้าและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสมัยก่อนประวัติศาสตร์ (P)

เห็นความสำคัญของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมไทย (A)

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

"สมัยก่อนประวัติศาสตร์" เป็นช่วงเวลาที่มนุษย์ยังไม่มีการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร การศึกษายุคนี้ต้องอาศัยหลักฐานทางโบราณคดี เช่น เครื่องมือหิน โครงกระดูก และแหล่งที่อยู่อาศัย ซึ่งช่วยให้เข้าใจวิถีชีวิตของมนุษย์ในอดีต แหล่งโบราณคดีในไทยสะท้อนถึงพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ ตั้งแต่การล่าสัตว์ เร่ร่อน ไปจนถึงการเพาะปลูกและตั้งถิ่นฐานถาวร

4. สาระการเรียนรู้

ความหมายของสมัยก่อนประวัติศาสตร์

ลักษณะของมนุษย์และวัฒนธรรมในแต่ละยุค ได้แก่

ยุคหินเก่า: มนุษย์เร่ร่อน ล่าสัตว์ ใช้เครื่องมือหินแบบหยาบ

ยุคหินใหม่: เริ่มทำเกษตรกรรม สร้างที่อยู่อาศัย ใช้เครื่องปั้นดินเผา

ยุคโลหะ: เริ่มใช้โลหะในการทำเครื่องมือและอาวุธ

แหล่งโบราณคดีสำคัญในประเทศไทย เช่น บ้านเชียง, โคกพนมดี, ถ้ำผีแมน

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการคิด

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ใฝ่เรียนรู้

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

7. กระบวนการจัดการเรียนรู้

"ย้อนรอยอดีต: เปิดตำนานมนุษย์ก่อนประวัติศาสตร์"

🔹 ขั้นนำ: นำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที) – กิจกรรม "ไขรหัสยุคโบราณ"

1. ดูวิดีโอเปิดประเด็น (5 นาที)

ฉายวิดีโอสั้นเกี่ยวกับแหล่งโบราณคดีสำคัญของไทย เช่น บ้านเชียง, โคกพนมดี, ถ้ำผีแมน

นักเรียนสังเกตวิถีชีวิตและเครื่องมือของมนุษย์ในแต่ละยุค

2. กิจกรรม "ไขรหัสยุคโบราณ" (5 นาที)

ครูฉายภาพสิ่งของทางโบราณคดี เช่น ขวานหิน, เครื่องปั้นดินเผา, กำไลสัมฤทธิ์

นักเรียนทายว่าเป็นของยุคไหน และใช้ทำอะไร โดยตอบผ่าน Mentimeter หรือ Google Forms

🔹 ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้: ลงมือปฏิบัติ (25 นาที) – กิจกรรม "นักโบราณคดีไซเบอร์"

1. สำรวจแหล่งโบราณคดีผ่าน Google Earth (10 นาที)

ครูนำทางนักเรียนเข้าไปดูแหล่งโบราณคดีสำคัญ เช่น บ้านเชียง, โคกพนมดี, ถ้ำผีแมน

นักเรียนสังเกตลักษณะพื้นที่และเขียนบันทึกสั้น ๆ บน Padlet หรือ Jamboard

2. ใช้ AR/VR ดูวัตถุโบราณ (5 นาที)

นักเรียนเปิดแอปพลิเคชัน Google Arts & Culture หรือ Arloopa

หมุนและสังเกตโมเดล 3D ของ เครื่องมือหิน, เครื่องปั้นดินเผา, โครงกระดูกมนุษย์โบราณ

เปรียบเทียบและสรุปว่าเครื่องมือแต่ละยุคแตกต่างกันอย่างไร

3. Mini Project – ออกแบบ "ชีวิตมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์" (10 นาที)

นักเรียนจับกลุ่ม (4-5 คน) แต่ละกลุ่มเลือก ยุคหินเก่า, หินใหม่ หรือยุคโลหะ

ออกแบบ Mind Map หรือ Infographic โดยใช้ Canva หรือ Google Slides

บรรยายวิถีชีวิตของมนุษย์ในยุคนั้น (ที่อยู่อาศัย, เครื่องมือ, การล่าสัตว์, การทำเกษตร)

ส่งงานบน Padlet หรือแชร์ในห้องเรียน

🔹 ขั้นสรุป: สรุปบทเรียน (15 นาที) – กิจกรรม "นักล่าขุมทรัพย์แห่งอดีต"

1. เกม Kahoot! Quiz (10 นาที)

นักเรียนร่วมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสมัยก่อนประวัติศาสตร์

คำถามครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับยุคหินเก่า, หินใหม่, และยุคโลหะ

2. Reflection ผ่าน Google Forms (5 นาที)

นักเรียนตอบคำถาม

สิ่งที่ฉันเรียนรู้ในวันนี้คืออะไร?

สิ่งที่ฉันสนใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับยุคก่อนประวัติศาสตร์คืออะไร?

8. สื่อการสอน/แหล่งการเรียนรู้

Google Earth – ใช้สำรวจแหล่งโบราณคดีในไทย เช่น บ้านเชียง, ถ้ำผีแมน

Google Arts & Culture – ใช้ดูโมเดล 3D ของเครื่องมือโบราณ และภาพถ่ายแหล่งโบราณคดี

Arloopa (AR/VR) – ให้ผู้เรียนดูวัตถุโบราณแบบ 3 มิติ (เครื่องมือหิน, เครื่องปั้นดินเผา)

Canva / Google Slides – ให้นักเรียนใช้สร้าง Infographic หรือ Mind Map

Padlet / Jamboard – ใช้แชร์ไอเดียและสรุปความรู้ร่วมกัน

Mentimeter / Google Forms – ใช้สำหรับกิจกรรมตอบคำถามและ Reflection

Kahoot! Quiz – เกมตอบคำถามเพื่อทบทวนความรู้

วิดีโอและสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

1. YouTube: วิดีโอสารคดีเกี่ยวกับยุคก่อนประวัติศาสตร์

เช่น "บ้านเชียง: มรดกโลกของไทย" หรือ "วิวัฒนาการของมนุษย์ยุคหิน"

2. เว็บไซต์พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

พิพิธภัณฑ์บ้านเชียง (Virtual Museum)

Google Arts & Culture: Ancient Civilizations

แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม

1. หนังสือเรียนสังคมศึกษาชั้น ม.1 – สาระประวัติศาสตร์

2. พิพิธภัณฑ์บ้านเชียง (จังหวัดอุดรธานี) – ตัวอย่างแหล่งโบราณคดีสำคัญของไทย

3. พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ พระนคร – แหล่งรวบรวมหลักฐานทางโบราณคดี

9. การวัดและประเมินผล (ดังภาพ)

10. กิจกรรมเสนอแนะ

ให้นักเรียนทำ Vlog สั้น ๆ (1-2 นาที) เล่าชีวิตมนุษย์ในยุคก่อนประวัติศาสตร์

สำรวจ พิพิธภัณฑ์ออนไลน์ และนำเสนอสิ่งที่ค้นพบ

จัด นิทรรศการห้องเรียนยุคก่อนประวัติศาสตร์ แสดงเครื่องมือและวิถีชีวิตของมนุษย์ในอดีต

เพิ่มเติม: https://chatgpt.com/share/67e0dbd0-4948-8010-a04a-033acfe31c48

# data[].attributes.headline
กิจกรรมแลกเปลี

# data[].attributes.body
กิจกรรมแลกเปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้

ออกแบบด้วย chatGPT

(ใช้วิธีการ Capture หน้าจอ หรือคัดลอกลิงก์ หรือข้อความมาวาง)

ระบุชื่อ - นามสกุล รายวิชา เรื่อง และชั้นเรียนที่สอนด้วยครับ