# data[].attributes.body
O período colonial brasileiro teve início em 1500, com a chegada dos portugueses, e se estendeu até 1822, quando ocorreu a independência do Brasil. Esse período foi marcado pela exploração portuguesa e pela extração de riquezas (principalmente o Pau-Brasil). Na sociedade, havia uma forte desigualdade, com uma elite branca dominante, uso intenso de mão de obra escravizada (primeiro indígena e depois africana) e pouca mobilidade social. A educação no período colonial era limitada para os filhos dessa elite e seus responsáveis eram os padres da Companhia de Jesus, os jesuítas, que chegaram ao Brasil em 1549 com o objetivo de catequizar os indígenas e formar líderes católicos entre os filhos dos colonos. Eles fundaram colégios, onde ensinavam leitura, escrita, latim, doutrina cristã, além de filosofia e teologia nos níveis mais avançados. Esse ensino jesuítico era fortemente baseado na fé católica e tinha como principal finalidade a evangelização. Em 1759, com a expulsão dos jesuítas pelo Marquês de Pombal, a educação passou para o controle do Estado português, mas sofreu grande declínio pela falta de professores e estrutura para as escolas. As escolas continuaram concentradas nas áreas urbanas e voltadas apenas para a elite. Não havia um sistema nacional de ensino, nem investimento suficiente e mesmo após a independência, em 1822, a situação educacional pouco mudou de imediato.

# data[].attributes.body
O período imperial teve início após a proclamação da independência do Brasil por Dom Pedro I, que tornou-se o primeiro imperador do país. Seu governo enfrentou crises políticas e, em 1831, ele abdicou do trono em favor de seu filho, Dom Pedro II. O governo foi marcado por certa estabilidade, crescimento econômico e modernização, mas também por manutenção da escravidão, exclusão social e conflitos regionais. Na educação, foi implantado o chamado Método Lancaster onde os mais adiantados ensinavam grupos menores de colegas, sob a supervisão de um professor, modelo que visava suprir a escassez de professores qualificados. Em 1826, a educação foi dividida em quatro níveis: Pedagogias, Liceus, Ginásios e Academias. Em 1837, foi criado o Colégio Pedro II, para ser modelo do ensino secundário, mas ele não alcançou essa função de forma efetiva. Até o fim do Império, a educação permaneceu desorganizada, com acesso restrito, principalmente aos pobres, mulheres e negros. A escravidão foi parte central da estrutura social e econômica do Império. Mesmo após a independência, o Brasil continuou a importar africanos escravizados até 1850, quando o tráfico foi proibido pela Lei Eusébio de Queirós. Leis como a do Ventre Livre (1871) e dos Sexagenários (1885) buscaram limitar o sistema, mas a escravidão só foi totalmente abolida com a Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. A abolição, porém, não veio acompanhada de políticas de inclusão, deixando os ex-escravizados em situação de abandono. O período imperial terminou com a proclamação da república em 1889, marcando o fim da monarquia.

# data[].attributes.body
A Primeira República começou com a proclamação da República. Período também é chamado de República Velha, e se divide em duas fases principais: a República da Espada (1889–1894), quando o país foi governado por militares, e a República Oligárquica (1894–1930), dominada pelas elites agrárias de São Paulo e Minas Gerais (política do “café com leite”).

A educação nessa época era excludente e precária. A maioria da população era analfabeta, principalmente os pobres, os ex-escravizados e os moradores das zonas rurais. O ensino primário era pouco acessível e o secundário e superior eram voltados apenas para as elites. Faltavam escolas, professores e investimentos. Com a descentralização do ensino, a responsabilidade pelas escolas ficou a cargo dos estados e municípios, o que gerou desigualdades regionais profundas. Havia poucas escolas públicas, especialmente fora dos grandes centros urbanos, e muitas crianças não frequentavam a escola. Surgiram algumas ideias de renovação educacional, como o movimento da Escola Nova, que defendia uma educação mais prática mas com pouco alcance nesse período.A crise da Primeira República se agravou no final da década de 1920, com a insatisfação de setores militares, urbanos e industriais. A quebra da política do café com leite e a crise econômica contribuíram para a Revolução de 1930, liderada por Getúlio Vargas, que assumiu o poder e deu início a um novo período da história brasileira.

# data[].attributes.body
A Era Vargas é o período onde Getúlio Vargas governou o país de 1930 a 1945. Durante seu governo, Vargas criou a Companhia Siderúrgica Nacional, a Companhia Vale do Rio Doce e outras empresas estatais, além de criar o Ministério da Educação e Saúde em 1930 e o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos em 1938. Ele também promoveu a industrialização e a diversificação da economia, reduzindo a dependência do país do setor agrícola. Vargas valorizou o ensino técnico e industrial, criando escolas voltadas para a formação de mão de obra qualificada, de acordo com os interesses do desenvolvimento econômico do país.

Em 1931, foi realizada uma reforma educacional que estabeleceu diretrizes para os ensinos primário, secundário e superior. Apesar da expansão, o acesso à educação ainda era restrito e desigual, principalmente para as populações rurais e mais pobres.

Em 1937, Vargas criou o Estado Novo, um regime ditatorial, alegando a existência de uma ameaça comunista. Ele deu um golpe de Estado e fechou o Congresso Nacional. A educação foi usada como instrumento de controle ideológico, o regime autoritário de Vargas influenciou os conteúdos escolares, limitando a liberdade de expressão e utilizando a educação como forma de formar cidadãos leais ao Estado. O Estado Novo durou até 29 de outubro de 1945, quando Vargas foi deposto por um movimento liderado por militares e setores da sociedade que exigiam a redemocratização do Brasil.

# data[].attributes.headline
PERÍODO POPULISTA E DITADURA MILITAR (1945-1985)

# data[].attributes.subject
PERÍODO POPULISTA E DITADURA MILITAR (1945-1985)

# data[].attributes.body
O período populista no Brasil ocorreu entre 1945 e 1964, começando com o fim do Estado Novo e a queda de Getúlio Vargas e terminando com o golpe militar que deu início à ditadura. Foi uma fase marcada pela redemocratização, com eleições diretas e a participação mais ativa do povo na política. Os presidentes desse período, como Getúlio Vargas (em seu segundo governo), Juscelino Kubitschek e João Goulart, adotaram um discurso voltado às camadas populares, prometendo desenvolvimento econômico, industrialização e justiça social.

Durante o período populista, a educação passou a ser vista como essencial para o progresso do país. A Constituição de 1946 estabeleceu o ensino primário como obrigatório e gratuito. Houve uma ampliação da rede pública de ensino e um aumento no número de escolas. Já a ditadura militar, que durou de 1964 a 1985, foi um regime autoritário instaurado após o golpe que depôs João Goulart. Os militares assumiram o poder com o discurso de combater o comunismo e restaurar a ordem. Nesse período, os direitos civis foram restringidos, partidos políticos foram extintos ou controlados, e houve intensa censura à imprensa, à arte e à educação.

Na área da educação durante a ditadura, o regime militar promoveu reformas com foco na formação técnica, buscando atender às demandas do mercado de trabalho. A Lei nº 5.692/1971 tornou o ensino de 1º e 2º graus obrigatório, com ênfase no ensino técnico. Ao mesmo tempo, a escola passou a ser usada como ferramenta de controle ideológico, com conteúdos voltados para o civismo e a disciplina.

# data[].attributes.headline
NOVA REPÚBLICA E CONSTITUIÇÃO DE 1988 ATÉ OS DIAS ATUAIS 

# data[].attributes.subject
NOVA REPÚBLICA E CONSTITUIÇÃO DE 1988 ATÉ OS DIAS ATUAIS 

# data[].attributes.body
A Nova República começou em 1985, com o fim da ditadura militar e a volta da democracia no Brasil. Tancredo Neves foi eleito indiretamente para a presidência, simbolizando a transição democrática, mas faleceu antes de tomar posse. Assim, quem assumiu foi seu vice, José Sarney, que governou em um momento de grande instabilidade econômica e política.

Um dos momentos mais importantes da Nova República foi a criação da Constituição de 1988, conhecida como a “Constituição Cidadã”. Ela garantiu uma série de direitos civis, políticos e sociais para os brasileiros. Entre esses direitos, a educação passou a ser considerada um direito de todos e dever do Estado e da família. A Constituição estabeleceu o ensino fundamental obrigatório e gratuito para todas as crianças e adolescentes, além de ampliar o dever do poder público em garantir acesso à educação infantil, ensino médio e superior. Nas décadas seguintes, o Brasil teve uma sequência de presidentes eleitos democraticamente: Fernando Collor (que sofreu impeachment em 1992), Itamar Franco, Fernando Henrique Cardoso, Luiz Inácio Lula da Silva, Dilma Rousseff (que também sofreu impeachment), Michel Temer, Jair Bolsonaro e novamente Lula, a partir de 2023. Ao longo desse período, a educação brasileira teve avanços e desafios. O acesso à escola aumentou, especialmente no ensino fundamental. Programas como o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), o Prouni (Programa Universidade para Todos), o FIES (Financiamento Estudantil) e a expansão dos Institutos Federais ajudaram a ampliar as oportunidades de estudo para alunos de baixa renda. Porém, apesar dos avanços, o Brasil ainda enfrenta desafios como desigualdade no acesso, falta de qualidade no ensino e baixa valorização dos professores.