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Me chamo Sandriele e estou cursando Letras na PUCRS

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Me chamo Sandriele e estou cursando Letras na PUCRS

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Gramática prescritiva ou normativa, descritiva e funcional:

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Gramática prescritiva ou normativa, descritiva e funcional:

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Prescritiva ou normativa: Prescritiva e normativa são as que prescrevem a língua, elas tem uma visão mais conservadora, indicando o que é "certo" e "errado". Elas definem as regras e padrões do que deve ser "correto" utilização da língua.

Descritiva: como o próprio nome já diz, a descritiva é o que descreve a língua. Ela não dizia o que estava "certo" e "errado", e sim separava em adequado e inadequado.

Funcional: a gramática funcional tenta explicar e entender o motivo de falarmos de tal maneira, busca compreender a linguagem e o que funciona em determinada situação. É a comunicação natural das pessoas.

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Fala

Varia de pessoa para pessoa e de um momento para outro.

individual

assistemática

heterogênea

concreta

Língua

A língua faz parte de um contrato social que deve ser mantido e respeitado.

social

sistemática

homogênea

No vídeo podemos entender melhor a linguística de Saussure.

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Língua: A língua é o que conhecemos de idiomas, possui regras e normas que devem ser respeitadas, cada lugar tem o seu e é um ato social, uma ação social e não individual.

Linguagem: A linguagem é mais ampla, ela basicamente é um sistema de comunicação e expressão, que pode ser tanto verbal quanto não verbal, nela há vários tipos de linguagem, e dentro dela está a língua.

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Sincronia

É o estudo descritivo da língua em um determinado momento da história.

Diacronia

É o estudo da evolução da língua, das suas mudanças na história.

OBS: Saussure estava interessado em estudar a sincronia da língua e relacionou esse estudo a um jogo de xadrez.

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Os estudos diacrônicos foram importantes para estudar a famílias das línguas e descobrir a língua mãe que posteriormente originaria os idiomas de hoje em dia. Essa língua se chama proto indo europeu.

Vale lembrar que o proto indo europeu não originou as línguas orientais.

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Para explicar vou usar a metáfora dos eixos.

Sintagma

Eixo horizontal

Como as palavras podem ser melhor colocadas em uma linha.

Paradigma

Eixo vertical

São todas as escolhas possíveis em uma coluna.

Na imagem conseguimos ver um exemplo.

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Linguagem humana: O ser humano usa vários sistemas de linguagem, sendo eles verbais e não verbais, o que difere principalmente a comunicação entre eles é a criatividade dos seres humanos.

Linguagem dos animais: Os animais não possuem uma linguagem, eles possuem apenas uma comunicação que caracteriza-se limitada e objetiva, animais não são criativos e limitam-se apenas ao que sabem e agem por instinto.

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Animais tem uma comunicação e não uma linguagem. Eles possuem uma comunicação limitada e objetiva. Os seres humanos possuem uma linguagem, tanto verbal quanto não verbal, temos uma língua e acima de tudo somos criativos, podemos inventar coisas novas.

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Um signo possui dois componentes SIFNIFICANTE e SIGNIFICADO.

Significante: é a imagem acústica do signo, não o som dela.

Significado: é o conceito do signo, a ideia associada.

Os signos não possuem um valor a si próprios mas possuem um valor por serem o que outros signos não são. O valor do signo está na sua diferença de ser o que o outro não é.

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O gerativismo de Chomsky caracteriza-se como uma faculdade mental natural. Para Chomsky a compreensão da fala e linguagem humana já está dentro de nós, é um dispositivo inato e não necessita de ajuda exterior para desenvolvermos a fala.

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Gramática Gerativo Transformacional de Chomsky

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Com base na tabela a seguir veja as principais diferenças entre as teorias.

Gerativismo

estrutura mental e regras internas da linguagem

capacidade inata

dispositivo de aquisição da linguagem (LAD)

cognitivo

exposição + dispositivo inato

Behaviorismo

comportamento aprendido

imitação e reforço

dispositivo inato não existe

ignora criatividade da linguagem

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O LAD (Language Acquisition Device), ou Dispositivo de Aquisição da Linguagem, é uma ideia de Chomsky. De forma resumida, ele propôs que toda criança nasce com um mecanismo mental inato que a ajuda a aprender qualquer língua.

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A dupla articulação é chamada de economia da linguística pois reutiliza um mesmo morfema para criar novas palavras. Um exemplo é o morfema MENIN que pode criar mais 4 palavras:

menino

menina

meninos

meninas

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1° ARTICULAÇÃO - morfológica

É a menor unidade possível de significado, ou seja, os morfemas.

EX: IN / FELIZ / MENTE

2° ARTICULAÇÃO - fonológica

menor unidade sonora da palavra

EX: M / U / Z/ I / K / A /S

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A gramática universal consiste em um conjunto de princípios linguísticos comuns a todas as línguas do mundo.

Ele defende que todos os seres humanos nascem com um conjunto inato de regras linguísticas.

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Princípios são as regras universais de todas as línguas.

Parâmetros são as variações possíveis que explicam as diferenças entre as línguas.

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Estrutura Profunda e Estrutura de Superfície

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Estrutura Profunda e Estrutura de Superfície

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Estrutura profunda é aquilo que pensamos, o que fica escondido na nossa cabeça, é uma bagunça.

Estrutura de superfície é o que falamos, é algo linear, não é uma bagunça, escolhemos as palavras que queremos usar na estrutura profunda para que na estrutura de superfície possamos falar.

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Essa teoria, proposta pro Chomsky, diz que as crianças aprendem a linguagem mesmo com pouca exposição e com frases imperfeitas ao redor. Isso mostra que elas já nascem com um conhecimento inato sobre a linguagem, porque o que ouvem não seria suficiente para explicar o que sabem.

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A Sociolinguística estuda a língua em seu uso real de acordo com variações no contexto situacional.

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Variante

São formas diferentes usáveis em um mesmo contexto.

Exemplo: piá x bacuri x garoto / aipim x mandioca

nós x a gente

Elas são usadas para se referir da mesma coisa mas são faladas de maneiras diferentes. Normalmente são usadas em diferentes regiões.

Variável

É o item que se quer analisar, é um ponto da linguagem que pode variar sem mudar o sentido da frase.

Exemplo: A variável [r] final em verbos, o som o [r]

Há várias formas de pronunciar o R no final das palavras e varia de região, nível de escolaridade, situação e faixa etária.

Nenhuma forma de pronunciar o R está errada!

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Nem toda variação provoca mudança!

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Símbolo é um signo que só tem significado porque nós combinamos isso culturalmente.

O símbolo não se parece com o que representa e não tem ligação direta.

Exemplo: o símbolo da paz é uma pomba branca 🕊️

cruz = símbolo de fé para os cristãos ✞

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Ícone: É o signo que se relaciona com o objeto por semelhança. O signo que se parece com o que representa.

Exemplo: "❤️" é um ícone que representa amor (porque se parece com o símbolo que associamos a isso).

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Índice: Um índice mostra algo porque tem uma ligação direta com aquilo. Consequência ou sinal de outra coisa.

Exemplo: Fumaça = índice de fogo

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Variação é o que acontece quando duas ou mais formas diferentes existem ao mesmo tempo na língua, sem mudar o significado.

Exemplos: "você vai?" / "tu vai?"

As duas continuam sendo usadas mutualmente sem que uma deixe de existir.

Outro exemplo:

A variação problema x poblema nunca irão anular uma a outra pois é uma variação de diferença social, com classes sociais diferentes.

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A mudança acontece quando uma variante entra em extinção e outra surge.

Exemplo: vossa mercê x vós merce x você

Com o tempo algumas variantes deixam de serem usadas e deixam de existir.

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William Labov contribuiu muito para a sociolinguística ao mostrar que a linguagem varia de acordo com fatores sociais, como classe, idade e região. Ele foi pioneiro em estudar como as pessoas realmente falam no dia a dia, valorizando a fala popular e mostrando que nenhuma forma de linguagem é "errada", apenas diferente.

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VARIAÇÃO (regional, social e de registro)

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VARIAÇÃO (regional, social e de registro)

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Variação regional

Muda conforme região.

Exemplo: "mandioca" no sul, "aipim" no sudeste, "macaxeira" no nordeste.

A variação regional muda muito e é importante lembrar que até no sul existem regiões que também falam "aipim".

Variação social

Depende da classe social, idade, grupo e escolaridade.

Exemplo: "nós vai" pode ser usado por grupos populares, enquanto "nós vamos" é mais comum em contextos formais.

Outro exemplo: problema x poblema

Variação de registro

Muda conforme a situação ou ambiente.

Exemplo: "e aí, beleza?" e formalmente seria "bom dia, tudo bem?"

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Nomenclaturas para a classificação da variação

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Nomenclaturas para a classificação da variação

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Diatópica (regional)

Varia conforme o lugar.

Exemplo: "Abacaxi" em todo o Brasil mas "ananás" em Portugal.

Diastrática (social)

Varia entre grupos sociais.

Exemplo: Gírias de jovens como "cringe".

Diafásica (situacional ou contextual)

Depende do contexto ou da formalidade.

Exemplo: "Vou sair agora" e "Preciso me retirar"

Diamésica (meio escrito x oral)

Depende do canal: fala ou escrita

Exemplo: Na fala: "tá"

escrita formal: "está"

na fala: "hoje"

na escrita: "hj"

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A sociolinguística mostra que todas as formas de falar são válidas. O preconceito linguístico acontece quando alguém é julgado pela sua maneira de falar, o que pode refletir discriminação social. Na escola, é importante ensinar a norma padrão sem desvalorizar as outras variedades, respeitando a diversidade linguística dos alunos.

O livro didático "Português - Linguagens 9° ano" de Carolina Assis Dias Vianna e William Cereja traz exatamente o ensinamento aos alunos sobre a variação linguística.

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As concepções da linguagem influenciam diretamente o ensino de língua portuguesa.

Expressão do pensamento: vê a linguagem como reflexo do pensamento individual.

Instrumento de comunicação: considera a linguagem como meio de transmitir informações.

Interação social: entende a linguagem como prática social e dialógica, influenciada por contextos e relações sociais.

fontes: scielo.br / periodicos.ufms.br

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A concepção adotada afeta as práticas pedagógicas. Por exemplo, uma abordagem centrada na interação social promove atividades que valorizam a diversidade linguística e a produção de sentido em contextos reais. Já uma visão focada na expressão do pensamento pode priorizar a gramática normativa e escrita formal.