# data[].attributes.body
Denne Padlet præsenterer fire forskellige interviews med hhv. en elev, klasselærer, skoleleder og forælder. Interviewet handler om klasselærerrollen og betydningen samt definitionen af denne i følge de respektive interviewpersoner. God fornøjelse!

# data[].attributes.body
"Hvad er en klasselærer i følge dig?"

Nedenstående er udsagn fra en elev i 8. klasse. I vedhæftede Pixton forklarer jeg de perspektiver og teorier jeg sammenligner med udsagnene.

"En klasselærer er en der bestemmer og har magt i klassen og skal sørge for ro og hvad der sker i klassen"

Magt og autoritetsperspektiv - Michael Foucault

"Min klasselærer hjælper mig mig i skolen og de hjælper mig med mine opgaver, men jeg deler ikke mine problemer med hende".

Behavioristisk læringssyn

"Jeg synes godt læreren kan blive bedre til at opsøge elever man ved har det svært, fordi det godt kan være svært for en elev at søge hjælp."

System teori - Niklas Luhmann

# data[].attributes.body
"Hvad er en klasselærer i følge dig?"

Nedenstående er udsagn fra en klasselærer i specialklasse. Vedhæftede er en video hvori jeg kobler klasselærerens udsagn til didaktik og teori.

"Det er mig der har kontakt med eleverne og forældrene, og ansvaret for det samarbejde der kører"

"Jeg synes det er vigtigt at jeg lærer hver elev at kende, for at jeg kan gøre det bedst muligt for dem og støtte dem bedst muligt"

Disse udsagn kan kobles til Axel Honneths anerkendelsesteori.

Klasselærerrollen betyder meget for mig. Det er mig de er trygge ved og mig de kommer til. Så jeg ved hvad der rør sig i klassen, og så kan jeg hjælpe og støtte om de problemer der dukker op.

Forældrene er også meget åbne omkring de problemer og udfordringer eleven har. Vi er også meget fleksible når vi skal hjælpe med udfordringer, og har rimelig frie hænder hvad angår ledelsen.

Bronfenbrenners økologiske udviklingsperspektiv

Jesper Juul og Daniel Sterns relationspædagogiske perspektiv

Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasselærerens rolle i følge skolelederen