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las herramientas digitales universitarias 

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Fundamentos de las herramientas digitales 

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Fundamentos de las herramientas digitales 

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Vista de Innovación educativa en acción: herramientas digitales y su impacto en la motivación de estudiantes universitarios | Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

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Volver a los detalles del artículo Innovación educativa en acción: herramientas digitales y su impacto en la motivación de estudiantes universitarios

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Fundamento de las herramientas digitales 

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Fundamento de las herramientas digitales 

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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Reyes Altamirano Dan

Prado Luna Thalia

Vasquez Contreras Aldair Alessandro

Velasquez Brissa

Yupari Andres

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¿Cómo aplicar la competencia digital en nuestra aula de estudio?

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Lea Sulmont: ¿Cómo aplicar la competencia digital en el aula?

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Competencias digitales y autorregulación para el aprendizaje en estudiantes universitarios 

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Este libro presenta una investigación que analiza la relación entre las competencias digitales y la autorregulación en entornos de aprendizaje en línea. Participaron 411 estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes poseen competencias digitales básicas y un alto nivel de autorregulación, encontrándose una correlación significativa entre ambas variables, especialmente en áreas como arquitectura, ingeniería y ciencias sociales.

Este libro es una fuente valiosa para comprender cómo las competencias digitales influyen en el aprendizaje autónomo y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.

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Competencias digitales y autorregulación para el aprendizaje en estudiantes universitarios | Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú

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Este libro comprende una investigación que buscó exponer los puntos centrales sobre la relación existente entre las competencias en digitales y la autorregulación en entornos de aprendizaje en línea. Para ello se adoptó una metodología de enfoque cuantitativo. El estudio fue descriptivo y correlacional a fin de validar la hipótesis central de estudio. Participaron un total de 411 estudiantes de la Unidad de Estudios Generales de la Universidad Nacional del Centro del Perú de la ciudad de Huancayo (Perú) que, en forma no aleatoria, respondieron a dos cuestionarios de preguntas. Se halló que la mayoría de estudiantes de la muestra total investigada presentan logro de las competencias digitales de nivel básico. También se estableció que la mayor proporción de estudiantes de la muestra total reflejan nivel alto de autorregulación en entornos de aprendizaje en línea. Se halló así una correlación directa y significativa de nivel alto (r = 0,60) entre las variables de estudio, en estudiantes del área formativa de arquitectura e ingeniería (r = 0,65), en estudiantes del área de ciencias administrativas, contables y económicas (r = 0,74), en los estudiantes del área formativa de ciencias sociales se halló correlación directa, significativa de nivel alto (r = 0,60). Solo se halló correlación directa, significativa de nivel moderado en los estudiantes del área formativa de ciencias agrarias y sedes (r= 0,47) y en los estudiantes del área formativa de ciencias de la salud (r = 0,56).

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Las competencias digitales permiten a los estudiantes buscar, seleccionar y utilizar recursos en línea para estudiar a su propio ritmo, reforzando la autonomía y la responsabilidad.🛠 Herramientas Recomendadas: YouTube Educativo, Google Académico, Scoppus,Redalyc,Alicia,etc.                   

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Las competencias digitales permiten a los estudiantes buscar, seleccionar y utilizar recursos en línea para estudiar a su propio ritmo, reforzando la autonomía y la responsabilidad.🛠 Herramientas Recomendadas: YouTube Educativo, Google Académico, Scoppus,Redalyc,Alicia,etc.                   

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En el aspecto del fomento de la seguridad digital, los estudiantes universitarios pueden aprender a protegerse en línea, evitar estafas y proteger su información personal.

En el aspecto de pensamiento crítico, las competencias digitales fomentan el pensamiento crítico y la capacidad de evaluar información en línea de manera efectiva.

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El avance de la tecnología a echo que la información sea cada vez más accesible para cualquiera, con las nuevas páginas científicas en la red ayuda a qué los estudiantes tengan fuentes de información de calidad para sus trabajos o estudios

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Las competencias nos ayudan a desenvolvernos entre compañeros asi al utilizar recursos nos ayuda a trabajar en equipo apoyando en lo que se necesite y a quien lo necesite tanto como estudiantes y o en el ambiente laboral.

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Las competencias nos ayudan a desenvolvernos entre compañeros asi al utilizar recursos nos ayuda a trabajar en equipo apoyando en lo que se necesite y a quien lo necesite tanto como estudiantes y o en el ambiente laboral.

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Fundamentos de las herramientas digitales 

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Fundamentos de las herramientas digitales 

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Es fundamental porque permite a los estudiantes adaptarse a cambios tecnológicos y mejorar su productividad.