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2. Enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua

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4. Diseño de propuestas  didácticas y estrategias metodológicas

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Instrucciones de lectura planificada 30 junio de 2023

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Instrucciones de lectura planificada 30 junio de 2023

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INSTRUCCIONES DE LECTURA DIARIA PLANIFICADA (1) (2)

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BOE-A-2020-17264 Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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BOE-A-2020-17264 Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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Anexo VII. Elaboración de SdA (Andalucía)

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Anexo VII. Elaboración de SdA (Andalucía)

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Instrucciones para la regulación del uso del teléfono móvil en los centros educativos

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Instrucciones para la regulación del uso del teléfono móvil en los centros educativos

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En los siguientes enlaces pueden encontrar las instrucciones relacionadas con la atención a la diversidad en Andalucía:

Alumnado con altas capacidades:

https://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instrucciones12mayo2020AltasCapacidades.pdf

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/fa188460-6105-46b1-a5d0-7ee9b19526df/Instrucciones%20de%208%20de%20marzo%20de%202017

Alumnado inmigrante:

https://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden%2015-1-2007%20Inmigrantes%20ATAL.pdf

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Programación Asignatura de Innovación Docente_ Lengua y Literatura 2025 (2)

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Didáctica de la lengua y la literatura, brevísimo estado de la cuestión

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Didáctica de la lengua y la literatura, brevísimo estado de la cuestión

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Didáctica de la lengua castellana y la literatura_ brevísimo estado de la cuestión

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Presentación sobre la multimodalidad y sus posibilidades didácticas en el actual marco normativo

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Presentación sobre la multimodalidad y sus posibilidades didácticas en el actual marco normativo

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Cuestionario con reflexiones sobre la tercera sesión

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Cuestionario con reflexiones sobre la tercera sesión

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: Secuencia didáctica para trabajar la obra de Cervantes en el aula de Lengua Castellana y Literatura con un enfoque multimodal.

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Cuaderno de equipo (aprendizaje cooperativo)

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Cuaderno de equipo (aprendizaje cooperativo)

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Break out edu sobre el Renacimiento (3º de ESO)

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Break out edu sobre el Renacimiento (3º de ESO)

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Juego de escape para repasar las principales características de la lírica profana renacentista

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Lecturas de Idhún Libro Abierto | Genially

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Proyecto de ABP compuesto por diversas propuestas didácticas con distintos niveles de dificultad, llevado a cabo en varios niveles de Secundaria en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

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Antonio Garrido Jiménez

HABLAR/ESCUCHAR

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Prueba evaluación inicial 2º ESO

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Antonio Garrido Jiménez HABLAR/ESCUCHAR HABLAR/ESCUCHAR CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Prueba evaluación inicial 2º ESO Pulsa sobre la imagen para saber más sobre mí Escríbeme para cualquier sugerencia o para saludarme