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교복 단속 기준을 잘못 알아서 선생님들에게 혼난 경험이 있다.

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교복을 잘 입는 학생에게 간식을 주면 학생들이 교복을 잘 입을꺼 같다

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그럴 수도 있을꺼 같다

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학교 교복 규칙 이해도 확인 설문조사

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어느 정도 이해가 된다

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체육시간에 와이셔츠를 입고 하는게 불편하다

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체육시간에 사복 VS 와이셔츠

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사복(후드티, 맨투맨 등)

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와이셔츠 (동복 교복)

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주장. 비속어 사용을 줄이자.

상황. 3살 버릇 여든까지 간다는 속담처럼 욕을 한다면 우리는 습관처럼 욕을 사용하게 될 것입니다.

이유. 비속어를 많이 쓰면 뇌에 나쁜 영향을 미치고

욕을 쓰면 상대방에게 정서적으로 불쾌감을 줍니다.

근거 자료. 신문기사 <헬스조선>

극복 방법. 모든게 어려웠지만 애들 도움 받으면서 해서 잘 할 수 있었다.

소개. 딱히 없다.

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교실에서 우유 관리를 잘해야한다.

첫째, 우유를 던지지 말자 우유를 던지면 우유가 쏟아지는데 안 닦아 청결에 문제가 생기고, 호흡에도 문제가 생긴다.방학이 끝나면 우유가 발효가 돼 냄새가 심해지고 우유가 오래되면 닦기지도 않고 곰팡이만 점점 심해진다. 창문에 튀는것은 복도 까지 냄새가 나 다른 반 학생들도 피해를 본다.

둘째,우유 담당 학생에게 피해를 준다.자신 가져왔는 아이들이 우유를 던져 담임 선생님이 담당 학생에게 화를 내어 담당 학생이 스트레스를 받을수 있습니다.담당 학생 인터뷰 후 자신이 못 닦고 내일 학교 오면 혼나 자신 그런것도 아닌것인데 혼나 억울 하다는 심정을 밝히기도 했다.

셋째,우유를 쏟으면 우유가 원목 타일에 스며들어 그 사이에서 냄새가 나면서 곰팡이가 피게된다. 원목 마루를 교체 해야한다면 그 비용은 우리가 지불 해야할수도 있고,아니면 나혼자 비용을 준비해야할수도 있어 더 부담감이 심해진다.

마지막으로 우유를 던지면 그 순간만 행복하고 나중에는 더 많은 피해를 받게되 하루 빨리 고쳐야 한다.

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주장하는 글 소개 문사랑

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주장하는 글 소개 문사랑

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1. 자신의 주장: 선생님의 지도 없이도 예절을 지켜야 한다. (선생님 지도 없이도 미리 수업 준비, 수업 끝나면 바로 다음 수업 준비, 급식실 가기 전에  정리)

2. 문제 상황(왜 그 주장을 하게 되었는가): 우리 반 아이들이 안 좋은 습관을 고쳤으면 해서이다.

3. 주장에 대한 이유: 학업 능력을 키우는 데에 도움을 주기 때문이고, 수업 방해를 하는 것은 교권침해이다. 무엇보다 수업에 맞게 준비되어 있지 않으면 모두에게 피해를 주기 때문이다.

4. 근거를 대기 위해 자신이 사용한 자료: 인터넷 기사, 국어 선생님 인터뷰

5. 쓰면서 어려웠던 점과 그것을 극복한 방법: 쓰면서 어려웠던 점은, 내가 하고 싶은 말에 이유는 있지만 마땅한 근거 자료를 찾는 것이 어려웠다. 극복한 방법은 내 이유에 맞는 자료가 없었을 때 국어 선생님의 인터뷰를 통해 자료를 얻었다.

6. 글을 쓰고 전자책을 만들며 자신의 주장을 더 잘 드러내기 위해 의도한 부분이 있다면 소개하기: 특별히 없었다.

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1. 비속어를 사용하지 말자.

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1. 비속어를 사용하지 말자.

2. 우리반 친구들이 비속어를 적지않게 쓴다.

3. 비속어를 사용하는 사람과 듣는 사람의 뇌에 이상이 생기고, 비속어의 사용이 언어폭력으로 번질 수 있다.

4 .정신의학신문, 양산신문, 경기일보

5. 초안을 쓸 때 결론이 어려웠다. 선생님이 도와주시고 교과서 111쪽을 참고해서 썼다.

6. 이미지에 골벵이 추가해 나쁜 영향을 표현함

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1. 게임은 건전한 여가활동으로 인정해야 한다.

2. 사람들이 온라인 게임을 부정적으로 생각한다.

3. (1. 게임을 적당히 하면 스트레스를 풀 수 있다.

2. 게임을 플레이하면 뇌의 인지능력이 개선된다.)

4. 주로 인터넷 기사를 많이 사용하고 설문조사도 함.

5. 좀 많이 귀찮았다. 하지만 선생님께 혼나고 나니 정신이 들어 열심히 하게 됨.

6. 사진도 추가하고 글도 많이 씀.

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주장. 학교 운동장을 인조 잔디 운동장으로 바꾸어야 한다.

상황. 우리학교 운동장이 모래운동장 이기 때문에 불편해서 썻다.

이유. 모래운동장은 학생들의 건강에도 안좋고 경제적 날씨에도 안좋기 때문에 잔디운동장으로 바꾸자는 주장을 했다.

근거. 신문기사 <환경일보>

방법. 자료에서 나온 정보가 달라서 헷갈렸는데 제일 믿을만한 정보로 썻다.

소개. 감사합니다.

# data[].attributes.headline
수업 시간에 떠들지 말자.

# data[].attributes.body
1. 수업 시간에 떠들지 말자.

2. 수업 시간에 떠들어서 피해를 받았다.

3. 떠들면 수업 하시는 선생님에게 방해가 되고, 또한 친구들에게 피해가 간다.

4. 에듀 프레스

5. 개요 쓰는 것이 어려웠지만 교과서를 참고하여 썼다.

6. 요소들을 더 추가하여 저의 주장을 드러넸습니다.

# data[].attributes.body
동아리 시간을 늘려야 합니다.

저는 요즘 동아리 시간이 적어서 동아리 시간에 끝내야 할 일을 점심시간에 남아서 마저 끝낸 적이 있습니다.

동아리 시간이 부족해서 할 일을 완수하지 못 하거나, 동아리 시간을 통해 청소년이 받을 수 있는 긍정적인 영향이 적습니다.

저는 충대신문, 파이낸셜 뉴스, 한겨레 기사와 우리 반 전체의 설문조사를 자료로 사용했습니다.

쓰면서 제 글이 다른 사람이 보기에 타당성과 설득력이 있을까 걱정했지만 다행히 글을 마무리 지을 수 있었습니다.

동아리 활동을 하는 사람들 사이에 일부러 시계 이미지를 강조해서 시간이 촉박하다는 것을 표현하고 싶었습니다.

# data[].attributes.body
1.비속어를 사용하지 말자 로 주장을 적었습니다

2.비속어를 사용하는 초등학생을 목격을 했기때문입니다

3.비속어를 사용을하면 뇌가 나빠지고 비속어를 많이 사용하게되면 관계가 나빠진다.

4.출처, 교육청 개인 블로그,한국경제 기사를 찾아서 썼다

5.혼자 찾고 쓸때 잘 못썼는데 국어쌤께서 도와주셔서 잘 극복했다.

6.비속어를 쓰면 뇌에 문제가 생기고 관계에 문제가 생긴다

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1. 쓰레기를 아무데나 버리지 말아야한다.

2. 지구가 뜨거워져서 점져머 인간이 살아갈수 없는 환경이 만들어지고 있고 동물들과 사람들이 다치거나 죽고 어업에 방해가 돼서 어업에 경제적손실이 있기 때문에 이 글을 쓰게 되었습니다.

3. 1.쓰레기를 아무데나 버려 사람들이 다치고 지구의 온도가 높아진다

2.쓰레기가 육지, 바다에 가 동물들이 먹고 죽는다

3.쓰레기 때문에 어업에 방해가 된다.

4. 해양환경정보포털, 신문 기사

5. 어려운점은 기사에 대한 내용을 어떻게 써야하는지 그거에 대한 극복한 방법은 원하는 글을 복붙하고 요약을해서 정리를 하였다.

6. 우리가 아무잘못 없는 동물들을 죽이고 있고 이러한 행동 때문에 사람들이 점점 위협을 받고 있다.

# data[].attributes.body
교내에 휴식 공간이 늘어나야 합니다.

왜냐하면 교내에 휴식 공간이 부족해서 조용히 휴식하기 힘들고, 너무 춥거나 더운 날에도 조용히 쉬기 위해 소담정이나 평상에 가서 쉬어야 하기 때문입니다.

그 이유는 휴식은 집중력을 높여주고, 시끄러운 것을 좋아하지 않는 학생들이 스트레스를 받을 수 있기 때문이고, 마지막으로 학생들이 편하게 대화하며 친해질 수 있기 때문입니다.

저는 이 이유들에 대한 그거를 찾기위해 신문기사를 찾아보고 저희 반 학생들을 대상으로 설문조사를 하였습니다.

쓰면서 어려웠던 점은 제가 생각한 이유에 대한 자료가 부족한 것과 이유가 묘하게 겹치는 부분들이 있는것 이었습니다. 그러나 부족한 자료는 반 친구들을 설문조사하여 해결하고, 겹치는 부분은 없애고 다른 내용을 추가하여 작성해 어려웠던 점을 극복 했습니다.

제 주장을 더 잘 드러내기 위해 주장과 이유는 다른 색상의 글씨를 사용하고 두께를 키웠습니다.

# data[].attributes.body
1. 욕을 하지 말자

2. 주변친구들이 내가 욕을 많이 해서

3. 1.뇌기능 저하로 언어능력 퇴화

2.정서적으로 안좋은 영향

4. 신문기사

5. 딱히 없었지만 자료찿기가 힘들었다. 하지만 선생님의 도움과 검색에 나오는 ai의 도움을 받았다.

6. 욕을 하면 자신의 몸을 망가트린다는 것을 말하고 싶었다. 욕을 하면 뇌기능 저하나 정서적으로 안좋은 영향을 미친다. 라는 것을 강조에 욕이 자신을 망가트린다는 말을 하고 싶었다.

# data[].attributes.headline
자신의 주장하는 글 소개하기

# data[].attributes.subject
자신의 주장하는 글 소개하기

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다음 항목을 포함하여 자신의 글을 요약하여 소개하세요.

1. 자신의 주장

2. 문제 상황(왜 그 주장을 하게 되었는가)

3. 주장에 대한 이유

4. 근거를 대기 위해 자신이 사용한 자료 (신문 기사, 학급 설문조사, 인터뷰 등)

5. 쓰면서 어려웠던 점과 그것을 극복한 방법

6. 글을 쓰고 전자책을 만들며 자신의 주장을 더 잘 드러내기 위해 의도한 부분이 있다면 소개하기

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비속어를 사용하는 친구와 대화할때 기분이 나쁜가?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
당신은 게임 할 때 스트레스 해소 경험이 있나요?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
동아리 시간이 부족해서 해야할 활동을 다 완수하지 못 한다. 

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
나는 시끄러운 곳에서 휴식을 취하는 것이 스트레스를 받고 불편하다.

# data[].attributes.body
카메라 화질이 좀 안 좋은데...ㅠㅠ

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또 감사합니다

# data[].attributes.body
감사합니다

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사회 교과서 요약하기 예시

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사회 교과서 요약하기 예시

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교과서 요약하기 예시- 사회(정치와 민주주의)

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옛날 어느 마을에 새로 부임한 사또가 나랏돈을 함부로 쓰는 이방의 죄를 알아내려고 바보 헹세를 하며 이방에게 접근했다 사또는 이방에게 왜 달이 보이지 않냐고 물었더니 전에 있던 사또가 달을 팔아먹었다고 거짓말을 한다. 사또는 그 말을 듣고 이방에게 돈을 주며 달을 사오라고 시킨다. 이방은 그 돈을 노는 곳에다가 쓰고 사또에게 달의 값이 올라서 달을 반쪽 만 사왔다고 했다. 사또는 이방이 거짓말을 하자 모르는 척 이방을 칭찬했다. 그기고 다시 반달이 뜨자 사또는 이방에게 달이 사라진 책임을 물어 이방을 감옥에 가두었다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 이방은 나랏돈을 마음대로 쓰고 있었다. 그러던 어느 그믐달 밤, 사또가 이방에게 왜 달이 보이지 않냐 물었고, 이방은 전 사또가 달을 다른 마을에 팔았다했다. 사또는 방법을 묻자 이방은 오백 냥을 받아 일주일 동안 논 뒤 반달이 뜬 밤에 돌아와 값이 더 올랐다하고 돈을 더 받아 다시 일주일 뒤 보름달이 뜬 밤에 돌아왔다. 사또는 일주일이 지난 뒤 사온 달 반쪽이 없어지자 이방에게 벌을 내렸다. 사람들은 사또를 현명하다 칭찬했다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 마을에 왜 달이 없냐고 묻는 사또의 말에, 이방은 옛 사또가 달을 팔아버려서 사라졌다고 말한다. 그러자 사또는 이방에게 돈을 주고 달을 사오라고 한다. 그 돈으로 이방이 놀고 난 후, 달의 값이 올라서 반쪽만 샀다고 거짓말을 한다. 그 말에 사또는 돈을 더 주고 사오라고 시킨다. 사또가 준 돈을 다 쓰고 난 후 보름달을 사 온 척하자, 사또는 모르는 척 칭찬을 한다. 시간이 지나고 다시 반달이 뜨자, 사또가 이방을 가둔다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다.

마을에 달이 없으니 사또가 이방에게 달을 사오라고 하였고,이방은 반달이 뜬날에 사또에게가 달를 사왔다고 했다.사또가 왜 반만 사왔냐고 하며 돈을 더 주고 반쪽을 사오라고 했고,보름달이 뜨는날에 다시 반쪽을 사왔다고 했다.사또는 모르척을 했고,반달이 다시 뜬날 사라진 책임을 물어 사또가 이방을 감옥에 가두었다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보행세를 했다. 마을에 왜 달이보이지 않냐고 사또가 물었다. 이방이 예전사또가 달을 팔았다고 거짓말을 했다. 사또가 이방에게 돈주고 달을 사오라고했다. 이방은 사또가 준 돈을 다쓰고 이방이 보름달을 사온척을 하자 사또는 모르는 척을 했다. 다시 반달이 뜨자 달이 사라진 책임을 물어서 이방을 감옥에 가두었다.

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엣날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 마을에 왜 달이 보이지 않느냐고 묻고 사또에게 이방은 예전에 계시던 사또가 달을 팔아 버려서 그렇다고 거짓말을 했다. 이 말을 들은 사또는 이방에게 돈을 주고 달을 사 오라고 했다. 이방이 반쪽만 사왔다고 거짓말을 하자 사또가 달을 더 사 오라고 시켰다. 이방이 보름달을 사 온 척하자, 사또는 모르는 척 이방을 칭찬했다. 다시 반달이 뜨자, 사또가 이방을 가목에 가두었다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 사또는 왜 달이 보이지 않냐고 물었지만 이방은 전에 있던 사또가 팔았던것이라고 거짓말을 하였고 사또는 돈을 주며 달을 사오라고 하였다. 그치만 반달이 뜬 날 돈이 모자라 반 밖에 못 샀다고 거짓말을 하며 돈을 더 받고 그 돈으로 다 논 다음 보름달이 뜨자 자신이 사온것 처럼 거짓말을 하였다. 다음날 밤 달이 져버려 사또는 이방에게 책임을 물라고하며 결국 이방을 가두었다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 사또가 이방에게 물었다. 마을에 왜 달이 보이지 않느냐고 물었다. 이방은 예전에 계시던 사또가 달을 팔아버려서 그렇다고 거짓말을 했다. 이 말을 들은 사또는 이방에게 돈을 주고 달을 사오라고 헸다. 하지만 이방은 돈을 노는데 다 쓰고나서 달이 값이 올라서 달을 반쪽만 사왔다고 거짓말을 했다. 사또는 이방의 거짓말을 다 알고도 모르는 척 이방을 칭찬했다. 다시 반달이 뜨자 달이 사라진 책임을 물어 사또가 이방을 감옥에 가둠.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 어느 그믐날 밤 사또는 이방에게 왜 달이 없는지 물었다. 이방은 전 사또가 달을 팔았고 달을 다시 사올 수 있으니 자신에게 돈을 달라 했다. 이방은 사또에게 돈을 받고 실컷 놀다 사또에게 달의 가격이 올라 반밖에 못사왔다고 했다. 사또는 다시 사오라고 돈을 주었다. 그렇게 보름달이 뜨고 시간이 지나 반달이 떴다. 사또는 반달이 된 달을 보고 이방에게 달이 사라진 책임을 물어 옥에 가두며 이야기는 끝이 난다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 마을에 달이 없어서 사또는 이방에게 달을 사오라고 하였다. 이방이 반쪽만 사왔다고 거짓말을 하자 사또가 달을 더 사오라고 시켰다. 이방이 보름달을 사 온 척하자, 사또는 모르는 척 이방을 칭찬했다. 다시 반달이 뜨자, 사또가 이방을 감옥에 가두었다.

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옛날 어느 마을에 부임한 사또가 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 사또는 이방에게 마을에 달이 왜 안보이냐고 물었는데 이방은 전에 계시던 사또가 달을 팔아서 버렸다고 거짓말을 해서 사또는 이방에게 돈을 주고 달을 사오라고했다. 이방은 돈을 노는데에 쓰고 값이 올라서 달을 반쪽만 사왔다고 거짓말을 했다. 사또는 이방에게 돈을 더주고 달을 더 사오라고 했다. 사또가 준 돈을 다 쓴 이방이 보름달을 사온척을 하자, 사또는 모르는척 이방을 칭찬했다. 그리고 다시 반달이 뜨자 달이 사라진 책임을 물어 이방을 감옥에 가두었다.

# data[].attributes.body
옛날 어느 마을에 부임한 사또가 이방의 죄를 알아내려고 바보 행세를 했다. 그믐날 밤 달을 찾는 사또에게 이방은 전 사또가 팔아서라고 하였다. 이 말을 들은 사또는 달을 사오라고 돈을 주지만 이방은 그 돈을 노는데 쓰고 온다. 왜 달이 반쪽만 떴냐고 질문하는 사또에게 이방은 값이 올라 반쪽만 사왔다고 했고, 이 말을 들은 사또는 다시 한번 돈을 준다. 돈을 다 쓴 이방은 보름달이 뜬날 돌아와 완벽한 달을 사왔다고 말해 사또에게 칭찬을 받는다. 일주일 뒤 다시 보름달이 뜨자 사또는 이방에게 달이 사라진 책임을 물으며 이방을 감옥에 가둔다.

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죽는 날끼지 하늘을 우러러 한 점 부끄럼이 없기를, 잎새에 이는 바람에도 나는 괴로워했다. 별을 노래하는 마음으로 모든 죽어가는 것을 사랑해야지 그리고 나한테 주어진 길을 걸어가야겠다.

# data[].attributes.headline
설명하는 포스터 만들기-주제 정하기

# data[].attributes.subject
설명하는 포스터 만들기-주제 정하기

# data[].attributes.body
슬픈 족속-홍지운, 최자윤

자화상-박서준

십자가-이지영

길-노준솔

별 헤는 밤-산, 문사랑

서시-이소람, 홍채은

간-엄도현

참회록-정하윤

쉽게 쓰여진 시-데무르

# data[].attributes.headline
설명하는 포스터 만들기 예시

# data[].attributes.subject
설명하는 포스터 만들기 예시

# data[].attributes.attachment_link.title
윤동주 「슬픈 족속」예시자료

# data[].attributes.headline
친구 소개하는 시 쓰기

# data[].attributes.subject
친구 소개하는 시 쓰기

# data[].attributes.body
<작성 요령>

제목: 3/27

내용:

1. 친구 소개를 내용으로

2. 3행 이상의 시 쓰기

3. 비유법 활용하여 쓰기

4. 친구를 비하하거나 놀리는 내용은 안 됨.

5. 분진중학교 내의 사람은 다 가능, 친구 선배 선생님 중 한 명 선택하기

# data[].attributes.body
-친구-

같이 놀고

같이 운동하고

같이 쉬고

같이 같이 같이

옷같은 공기같은 필요한 "친구"

오늘도 같이 하네

오늘도 같이 있네

누구에게나 필요하네

"외롭지 않기 위해"

# data[].attributes.body
볼 빵빵한 자윤이

뭐 먹을 때마다 빵빵한 볼

건드리면 터질 것 같은 볼

만지면 사라질 거 같은 볼

마치 햄스터를 닮았구나.

# data[].attributes.headline
숙제,공부,게임,운동 등을 함께 하는 친

# data[].attributes.body
숙제,공부,게임,운동 등을 함께 하는 친구

박서준이다

목소리도 지진나듯 크다

우리는 끝까지 함께 하자 ^^

# data[].attributes.body
우사인볼트 같이 달리기가 빠른 친구

고속도로 달리는 자동차 같네

좀비처럼 다시 일어나는 친구

# data[].attributes.body
다르지만 같은 내 친구

무엇이든 다 잘하는 내 친구

얼굴을 보고만 있어도 입가에 환한 미소 피네

안경을 끼고 있어도,끼지 않아도

잘생긴건 여전하네?

나의 희망같은 친구

고마워 친구야.

# data[].attributes.body
항상 밝은 태양처럼 웃고

항상 개그맨처럼 친구들을 웃게 해주는

친구야

너때문에 항상 개그맨이 되고싶고

너때문에 항상 태양처럼 밝게 웃는

너의 친구야

앞으로도 태양처럼 밝게 웃으며 지내자

# data[].attributes.body
(따뜻한 녹차같은 너)

같이 있으면 마음이 편해지는 그 사람

(단 걸 먹을때 마음이 편해지는것 처럼)

같이 있으면 마음이 편해진다

# data[].attributes.body
항상 우리를 웃개해주는 나의친구

항상나를 웃게해주는 친구

너만 있으면 어려울떼도 풀리는것 같에

나에 친구야 항상웃게 해줘

# data[].attributes.body
기차 화통 같은 그대

지진나듯 울리네

귀가 정전기처럼 따끔거리네

to. 데무르