# data[].attributes.body
Reflexió final sobre el procés.

La coavaluació ha estat una experiència de gran valor que ha enriquit tant el meu procés com el resultat del Repte 2. Em sembla molt important tindre el punt de vista i les millores que m'han oferit les companyes perquè pugui contrastar la visió del que he creat amb allò que realment es percep quan es llig la proposta presentada.

Propostes per millorar futures activitats de coavaluació.

Com a proposta de millora, suggeriria més temps per fer el feedback i disposar d'una rúbrica de coavaluació en el moment que vam iniciar el repte 2 per unificar els criteris d'avaluació. Em sembla molt important saber quins són els ítems i els indicadors en el moment s'inicia la conceptualització de qualsevol proposta que serà avaluada posteriorment.

# data[].attributes.body
Breu explicació de l’activitat de coavaluació i del seu context (Repte 2).

L’activitat de coavaluació s’ha emmarcat dins el Repte 3 del Màster Universitari d’Educació i TIC (e-Learning), com a part del procés reflexiu i de millora contínua del Repte 2. En aquest context, hem analitzat i valorat els treballs dels companys sobre estratègies docents per a entorns semipresencials o en línia.

Objectiu de la reflexió.

L’objectiu és valorar de manera crítica i constructiva l’experiència de coavaluació, tant des del rol d’avaluador com des del d’avaluat, identificant els aprenentatges adquirits i el seu impacte en la millora del propi treball i desenvolupament professional.

# data[].attributes.body
Com ha influït la coavaluació en la planificació, execució o millora del document final:
He incorporat suggeriments relacionats amb la precisió en la definició de les activitats i l’avaluació. També he millorat l’estructura argumentativa i la claredat del llenguatge. Aquest últim aspecte m'ha semblat fonamental perquè la resta de companyes poguessin entendre millor la conceptualització de la meva proposta.

Integració de les aportacions de les companyes en el resultat final:
He ajustat les accions docents per tal que siguin més concretes i alineades amb els objectius. Algunes eines digitals suggerides també s’han afegit al disseny final perquè sigui més adequat, innovador i tingui varietat d'eines tecnològiques.

# data[].attributes.body
Com s’han viscut les valoracions rebudes.
Rebre feedback m’ha ajudat a detectar aspectes millorables del meu treball que havia passat per alt. Algunes aportacions han estat especialment útils per afinar la justificació pedagògica de certes decisions.

Impacte de les opinions dels altres en la millora del treball propi.
Les aportacions m’han servit per revisar el grau de claredat de la meva proposta i millorar-ne l’estructura i coherència global.

Valoració de la qualitat del feedback rebut.

En general, el feedback ha estat constructiu, ben argumentat i respectuós. Ha mostrat una lectura atenta del treball i un coneixement compartit dels criteris.

# data[].attributes.body
Beneficis percebuts per al propi aprenentatge i desenvolupament professional.
La coavaluació m’ha permès entendre millor les expectatives de qualitat i m’ha format com a docent en referència a la capacitat d’emetre judicis pedagògics fonamentats.

Aplicabilitat de la coavaluació en contextos de docència en línia:
Veig molt útil aplicar coavaluació en entorns virtuals per fomentar la metacognició, l’autoregulació i el pensament crític dels estudiants. En aquest sentit, la coavaluació permet observar altres punts de vista i propostes d'acció que no solem tindre en compte des de la nostra mirada.

Canvis de percepció o actitud respecte a la coavaluació abans i després de l’activitat:
Abans ho veia com un requisit a complir; ara ho considero una eina formativa amb molt de potencial, tant per a l’aprenentatge com per a la millora col·lectiva. A dia d'avui no concep una proposta pedagògica sense incloure coavaluació sempre que sigui viable i significatiu.

# data[].attributes.body
Com s’ha viscut el rol d’avaluar les aportacions de les companyes.
El procés ha estat enriquidor i m’ha permès observar diferents enfocaments metodològics. Avaluar m’ha obligat a aplicar criteris de manera rigorosa i reflexiva, detectant bones pràctiques que podré integrar en el meu context.

Dificultats trobades i estratègies per superar-les.
Una dificultat ha estat comprendre la totalitat de les propostes presentades tot i que seguíem les mateixes pautes. En aquest sentit, opine que té dificultat avaluar propostes que no has redactat, ja que és més fàcil fer-ho quan veus l'objecte d'aprenentatge o la proposta en qüestió. Per superar-ho, he tornat als criteris d’avaluació establerts i he procurat centrar-me en l’eficàcia de les estratègies proposades, més que en el contingut específic.

Aprenentatges adquirits des del punt de vista crític i constructiu.

He après a valorar millor la justificació de les estratègies docents i la seva coherència amb el context. També he vist la importància de fer explícita la connexió entre les accions concretes i els objectius d’aprenentatge. Sobre aquest aspecte opine que és fonamental tornar a revisar els objectius d'aprenentatge després de redactar la totalitat de la proposta, ja que pot ser aquests canvien o no es compleixen completament.

# data[].attributes.body
Experiència com a coavaluadora

Ha estat una oportunitat enriquidora per observar diferents enfocaments i desenvolupar la mirada crítica.

Com s’ha viscut el rol d’avaluar les aportacions dels companys/es

Al principi amb una certa responsabilitat,  he tractat de  fer-ho de manera constructiva i respectuosa. També he intentat aportar propostes de millora.

Dificultats trobades i estratègies per superar-les

La dificultat principal ha estat mantenir l’objectivitat, però seguir

L'enunciat de l’activitat m’ha ajudat a orientar l’avaluació.

Aprenentatges adquirits des del punt de vista crític i constructiu

He après a donar feedback específic,  valorant tant els punts forts com els de millora.

# data[].attributes.body
Experiència com a coavaluada

Rebre valoracions m’ha ajudat a veure aspectes que jo no havia detectat en el meu treball.

Com s’han viscut les valoracions rebudes

Les he rebut amb una actitud oberta, entenent-les com una eina de millora.

Impacte de les opinions dels altres en la millora del treball propi

Algunes observacions m’han fet replantejar enfocaments i millorar la claredat del meu treball.

Valoració de la qualitat del feedback rebut

En general, el feedback ha estat útil, detallat i respectuós, tot i que amb diferent grau de profunditat.

# data[].attributes.body
Valor global de l’activitat de coavaluació

Una activitat molt positiva per fomentar l’autoreflexió i l’aprenentatge entre iguals.

Beneficis percebuts per al propi aprenentatge i desenvolupament professional

He millorat en capacitat d’anàlisi i en la manera de comunicar valoracions.

Aplicabilitat de la coavaluació en contextos de docència en línia

És perfectament aplicable i fins i tot recomanable, ja que afavoreix la participació activa i el compromís.

Canvis de percepció o actitud respecte a la coavaluació abans i després de l’activitat

He considerat sempre el seu potencial com a eina formativa i col·laborativa.

# data[].attributes.body
Impacte en el Repte 2 i en l'elaboració del document final

La coavaluació m’ha permès detectar punts febles i reforçar idees.

Com ha influït la coavaluació en la planificació, execució o millora del document final

Ha contribuït a reformular algunes parts del document i ajustar-les millor.

Integració de les aportacions dels companys/es en el resultat final

He integrat suggeriments rellevants que han enriquit el contingut i l’estructura del treball.

# data[].attributes.body
Conclusió i propostes de millora

Reflexió final sobre el procés

La coavaluació és una eina molt potent d’aprenentatge si es fa d’una forma estructurada i planificada i  donant temps per a la reflexió.

Propostes per millorar futures activitats de coavaluació

Es podrien oferir més  exemples pràctics en diferents formats per guiar la coavaluació.

# data[].attributes.body
Valor global de l'activitat de coavaluació

Trobo que és una activitat molt interessant i una manera de conéixer els companys/es.

Beneficis percebuts per al propi aprenentatge i desenvolupament professional

La coavaluació m'ha permés millorar la manera d'interaccionar i la habilitat del sentit crític de manera pedagògica.

Aplicabilitat de la coavaluació en contextos de docència en línia:

Crec que depenen de l'edat de l'alumnat i de la seva maduresa pot ser una eina molt positiva per crear sentiment de grup i de participació activa.

Canvis de percepció o actitud respecte a la coavaluació abans i després de l'activitat.

Sempre he valorat molt positivament la coavaluació si es fa amb respecte, amb capacitat de sentit crític, de manera constructiva i amb justificació.

# data[].attributes.body
Com ha influït la coavaluació, execució o millora del document final.

La coavaluació m'ha permés incorporar els suggeriments de millora de les meves companyes i així reforçar els objectius d'aprenentatge.

Integració de les aportacions dels companys/es en el resultat final

He valorat molt positivament les seves aportacions per millorar la meva acció formativa

# data[].attributes.body
Reflexió final sobre el procés

Crec que aquesta activitat ha sigut molt enriquidora per millorar certs aspectes que no tenia en compte.

Propostes per millorar futures activitats de coavaluació

Potser definir o pautar en qué consisteix una coavaluació per a que es pogui treure més profit per a aquelles persones que desconeixen aquesta eina

# data[].attributes.body
Com he viscut les valoracions rebudes

He rebuts valoracions que estic totalment d'acord i que m'ajudaran a millorar l'acció formativa i he trobat valoracions molt enrevessades.

Impacte de les opinions dels altres en la millora del treball propi

He aprofitat les opinions de les meves companyes per a millorar, ho trobo molt positiu.

Valoració de la qualitat del feeback rebut

Trobo que hi ha valoracions molt positives i interessants que valoraré en la modificació de la meva acció formativa.

# data[].attributes.body
En el marc del Repte 3, la coavaluació ha estat una oportunitat per consolidar els aprenentatges del Repte 2. Totes coincidim que reflexionar sobre el rol d’avaluador i avaluat ens ha permès aprofundir en la pràctica docent, especialment en entorns digitals. Aquesta experiència ens ha ajudat a desenvolupar una mirada més crítica, empàtica i orientada a la millora contínua, tant del nostre treball com del dels altres.

# data[].attributes.body
Per a nosaltres, el procés de coavaluació ha estat una experiència enriquidora que ens ha permès observar una gran varietat d’enfocaments metodològics i accions formatives. Aquesta diversitat ens ha ajudat a desenvolupar una mirada més crítica i analítica sobre la pràctica docent en entorns digitals.

Valorem molt positivament l’oportunitat de conèixer les propostes de les nostres companyes, ja que ens han aportat idees transferibles i inspiració per a futures accions formatives pròpies. També hem pres consciència que coavaluar comporta una gran responsabilitat, tant des del punt de vista professional com humà. Hem intentat ser honestes i respectuoses, tenint en compte l’esforç i la dedicació invertida en cada treball. En aquest sentit, hem procurat oferir feedback constructiu, específic i equilibrat, destacant punts forts i suggerint possibles millores.

Pel que fa a les dificultats, algunes de nosaltres hem trobat complicat mantenir l’objectivitat o entendre plenament propostes que no havíem elaborat. No obstant això, seguir els criteris d’avaluació i l’enunciat de l’activitat ens ha servit de guia per fer una valoració coherent i centrada. Altres companyes no han trobat dificultats especials, especialment quan les propostes estaven ben estructurades i argumentades.

Com a aprenentatge clau, destaquem que aquest exercici ens ha ajudat a millorar la nostra capacitat per analitzar amb rigor, valorar la coherència didàctica i expressar-nos amb claredat i respecte. També ens ha capacitat per a revisar les nostres pròpies pràctiques amb una actitud més crítica, aplicant criteris de millora contínua.

# data[].attributes.body
Des del rol d’avaluades, hem viscut el procés amb una actitud oberta i receptiva. Rebre feedback de les nostres companyes ens ha ajudat a detectar aspectes del nostre treball que havíem passat per alt, com ara la justificació pedagògica de determinades decisions o la claredat en l’exposició de les propostes.

Les valoracions rebudes ens han fet reflexionar sobre el grau de coherència i estructura dels nostres dissenys, i ens han animat a replantejar certs enfocaments. Hem aprofitat moltes de les observacions per fer ajustos i millorar les nostres accions formatives, especialment pel que fa a la connexió entre els objectius d’aprenentatge i les estratègies metodològiques proposades.

En general, valorem molt positivament la qualitat del feedback rebut. L’hem trobat útil, respectuós i ben argumentat, tot i que hem detectat diferències en la profunditat de les aportacions. Algunes valoracions han estat especialment detallades i han reflectit una lectura atenta i rigorosa del treball; d’altres, més confuses o enrevessades, han costat una mica més d’interpretar. En qualsevol cas, agraïm el temps i l’esforç dedicat, i considerem que aquesta experiència ha estat una eina clau per al nostre creixement personal i professional.

# data[].attributes.headline
4. Valor global de l'activitat de coavaluació

# data[].attributes.subject
4. Valor global de l'activitat de coavaluació

# data[].attributes.body
Valorem molt positivament aquesta activitat, ja que ha estat una experiència molt enriquidora tant a nivell acadèmic com personal. Ens ha permès fomentar l’autoreflexió, l’aprenentatge entre iguals i el desenvolupament de competències professionals clau com la capacitat d’anàlisi, l’esperit crític i la comunicació pedagògica respectuosa.

Com a benefici principal, destaquem la millora en la nostra capacitat per emetre judicis fonamentats, argumentar valoracions i detectar amb més precisió els elements que defineixen una proposta educativa de qualitat. També ens ha ajudat a consolidar habilitats comunicatives i a veure el feedback com una eina constructiva i essencial per a la millora docent.

Quant a l’aplicabilitat en contextos de docència en línia, considerem que la coavaluació és plenament viable i altament recomanable. Pot afavorir la participació activa, el sentiment de pertinença al grup i habilitats com la metacognició i l’autoregulació. Això sí, cal adaptar-la al nivell i maduresa de l’alumnat per garantir-ne l’eficàcia.

Pel que fa a la nostra actitud envers la coavaluació, algunes de nosaltres ja en valoràvem el potencial, mentre que d’altres l’hem redescoberta com una eina formativa de gran valor. Ara la considerem una pràctica essencial dins de qualsevol proposta pedagògica significativa i orientada al creixement col·lectiu.

# data[].attributes.headline
5. Impacte de la coavaluació en el repte 2 i en l'elaboració del document final

# data[].attributes.subject
5. Impacte de la coavaluació en el repte 2 i en l'elaboració del document final

# data[].attributes.body
La coavaluació ha tingut un impacte clar i positiu en la millora del nostre document final. Ens ha ajudat a identificar punts febles, a reforçar idees i a afinar la redacció i l’estructura del treball. Gràcies a les aportacions que hem aportat al treball de les altres, hem pogut ajustar millor les accions docents a partir de criteris pedagògics més sòlids i coherents.

Les observacions rebudes ens han fet replantejar la formulació d’algunes activitats, millorar la claredat del llenguatge i concretar millor els processos d’avaluació. També hem incorporat propostes relacionades amb l’ús d’eines digitals més innovadores i adequades al context formatiu, aportant varietat i valor afegit al disseny final.

Considerem que el procés de coavaluació no només ha servit per enriquir el document, sinó que també ha contribuït a desenvolupar una mirada més estratègica i reflexiva sobre com construïm i comuniquem les nostres propostes educatives.

# data[].attributes.body
La coavaluació ha estat per a nosaltres una experiència de gran valor que ha enriquit tant el nostre procés d’aprenentatge com el resultat final del Repte 2. Ens ha permès contrastar la nostra visió inicial amb la percepció de les altres, fet que que ens ha ajudat a identificar punts de millora, a reforçar idees i a afinar els aspectes comunicatius i pedagògics de les nostres propostes. Ha estat una eina clau per entendre com es llegeix i interpreta allò que volem transmetre.

Valorem especialment que la coavaluació s’hagi fet de manera estructurada i reflexiva, ja que aquesta forma de procedir li ha donat profunditat i sentit formatiu. També hem comprovat com pot estimular l’aprenentatge col·laboratiu en entorns virtuals.

Pel que fa a les propostes de millora, considerem que seria útil:

Disposar d’exemples pràctics en diversos formats per guiar millor la coavaluació.

Introduir una rúbrica clara des de l’inici del repte per unificar criteris i facilitar una valoració coherent.

Disposar de més temps per fer el feedback de qualitat i evitar que es converteixi en una tasca superficial.

Oferir pautes més detallades sobre què implica realment coavaluar, especialment per a qui s’hi apropa per primera vegada.

En conjunt, considerem que la coavaluació ha estat una eina potent i transformadora dins del nostre procés formatiu.

# data[].attributes.body
Experiència com a coavaluadora

Trobo que és una bona oportunitat per conèixer diferents accions formatives que et poden enriquir en la teva formació professional.

Com s'ha viscut el rol d'avaluar les aportacions dels companys/es

Crec que és una gran responsabilitat com a profesional i persona ser honest sense ofendre a l'altra persona que li ha dedicat molt de temps per realitzar la tasca.

Dificultats trobades i estratègies per superar-les

Les meves companyes han fet un treball genial i amb molta coherència. No he trobat difícil l'avaluació del seu treball.

Aprenentatges adquirits des del punt de vista crític i constructiu

Potser la cerca per millorar les estratègies i ser coherent amb les propostes de millora.