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Realizado o soletrando durante a tutoria com todos os estudantes da escola, no intuito de fomentar e colaborar para a aprendizagem dos estudantes: ortografia, dicção e a leitura de maneira lúdica.

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Registros das ações realizadas pelos colegas…

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Registros das ações realizadas pelos colegas…

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Registrando por meio de fotos e vídeos as ações realizadas pelos colegas no decorrer do ano…

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Foram 3 meses (setembro a novembro) desde o processo de inscrições, envolvimentos dos alunos, organização, convite a todos funcionários para serem jurados, ensaios, apresentações e premiações.

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Acompanhando os estudantes durante os ensaios na montagem das coreografias e pontuando posturas mas adequadas para os estilos adotados, preservando as individualidades e a criatividade que manifestaram durante as atividades.

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Adaptando a modalidade do futebol para os primeiros anos no tecido, para que possam compreender o trabalho em equipe e conceitos iniciais do esporte.

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Algumas ações que por iniciativa possibilitaram a realização de projetos no decorrer do ano tais como:

fantasias

Projeto Hino Nacional

Show de Talentos

Maquiagens nos estudantes…

Entre outros

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HOMENAGEM AO MICHAEL JACKSON - HALLOWEEN

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HOMENAGEM AO MICHAEL JACKSON - HALLOWEEN

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Os estudantes realizaram uma linda homenagem ao Michael Jackson no dia do Halloween dançando a música Thrillers de grande sucesso mundial…

Estudantes do 2. Ano A, 2. Ano B e 5.ano B

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Apresentações no 1. SHOW de TALENTOS de 2025 onde os estudantes escolheram suas coreografias, estilos musicais e ensaiaram.

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Possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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Possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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Realização de atividades, projetos que possibilitem os estudantes desenvolver suas habilidades e potencialidades não somente dentro da temática realizadas em sala de aula como também em outras disciplinas na qual eles estejam inseridos.

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Curso de pós graduação em EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

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Curso de pós graduação em EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

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Curso de 120 horas… ofertado em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Início: Agosto

Término: Dezembro/2025

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Ação realizada no 4.ano B com a professora regente Lucimari no dia do folclore.

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Cada tutorado desenhou e escreveu uma história e logo após espontaneamente alguns vieram à frente dos demais contar a sua história.

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Contínua divulgação das ações na escola…

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Contínua divulgação das ações na escola…

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Reuniões necessárias para aprimorar as práticas pedagógicas e execução dos projetos …

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Feedbacks necessários para uma prática pedagógica mais verossímil as necessidades dos estudantes.

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Algumas ações:

1) uma aula de judô ao primeiro ano A em parceria com o funcionário da escola sensei Rogerio;

2) demonstração de judô e Taekwondo a todos estudantes da escola em parceria com o instituto húngaro;

3) agita galera externo

4) parceria com a Rede D’or (com a professora Leandra e Gabriele)

5) incorporação de todos funcionários da escola no agita galera.

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Ações nas quais os estudantes evidenciam seu protagonismo…

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Ações nas quais os estudantes evidenciam seu protagonismo…

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a) a capoeira onde os estudantes demonstram a iniciativa e a vontade de pratica-la dentro dos momentos oferecidos

b) apropriação de alguns movimentos da ginástica (fita)

c) momento de alongamento antes da caminhada no agita galera.

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Projeto AGITA GALERA… ação que acontece em todas as unidades escolares do Estado de SP para conscientização da importância na realização da atividade física… atividade que na educação física é retomada constantemente para uma vida mais saudável e ativa.

Neste dia foi realizada com todas turmas uma (duas) caminhada em volta da escola (cerca de 2km).

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Parceria com a Rede D’or - Hospital e Maternidade Ribeirão Pires 

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Parceria com a Rede D’or - Hospital e Maternidade Ribeirão Pires 

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Ação realizada em parceria com a professora regente Leandra do 3.ano B e com a Gabriele da Rede D’or foi realizado projeto de maneira lúdica e criativa de incentivo as crianças cuidarem de sua saúde e higiene pessoal… inclusive com brindes aos estudantes.

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Em parceria com uma colega moradora de Mauá e praticante da capoeira: professora Jalilah foi possível trazê-los até a unidade escolar para os estudantes vivenciarem um momento deste acervo cultural que é a Capoeira.

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Avisos e lembretes sobre os eventos na escola…

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Avisos e lembretes sobre os eventos na escola…

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Auxiliando a equipe escolar na organização do organograma dos projetos e eventos que ocorrerão no decorrer dos meses de maneira a colaborar no melhor andamento das ações .

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TAEKWONDO - apresentação para todos os estudantes.

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TAEKWONDO - apresentação para todos os estudantes.

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Em parceria com o Instituto Húngaro… realizamos em Agosto uma apresentação da luta coreana Taekwondo com o kyosanin Lucas para os estudantes conhecerem características desta luta.

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JUDÔ - apresentação para todos estudantes.

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JUDÔ - apresentação para todos estudantes.

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Realizamos no mês de Agosto em parceria com o Instituto Húngaro e com o sensei Rogério a visita dos atletas de judô para uma apresentação a todos os estudantes onde todos podem conhecer um pouco mais a modalidade.

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Os estudantes do 4.ano B realizaram uma apresentação da dança MARACATU - em homenagem a essa expressão cultural do Nordeste no dia 01 de Agosto ( Dia Nacional do Maracatu) durante momento pós Hino Nacional a sexta-feira.

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Aproveitando a disponibilidade e possibilidade do AOE Rogério realizar uma atividade sobre a luta judô, sendo ele sensei.

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Por meio das redes sociais, divulga-se as ações realizadas na unidade escolar, favorecendo para que a comunidade, pais e responsáveis possam também acompanhar flashs de ações que contribuem para o aprendizado de nossos estudantes.

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Pensando em Setembro com a temática apresentada no replanejamento, criou-se uma parceria por intermédio da professora Leandra - 3B para a presença de profissionais da saúde estarem na escola no dia 08/09 realizando uma ação.

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Realização antecipada das inscrições ao Show de Talento que se dará em Outubro, de maneira que tenham tempo para se organizarem e ensaiarem.

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Aproveitando a comemoração ao dia Nacional da Capoeira - 03 de Agosto, foi realizado a parceria com os mestre da capoeira de Mauá (Grupo Meia Lua e Compasso) para uma apresentação a todos estudantes na unidade escolar.

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Começando a divulgação do show de talentos com a fixação de cartazes pela escola…

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Dançando e brincando com a Heloise Camile estudante do 4.ano A - inclusão na pedagogia da presença e respeitando suas potencialidades e possibilidades neste momento.

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Junto ao Rogério (AOE) montamos os jogos de mesa, para que os estudantes comecem a brincar e a jogar. :

Air Rockey

Tênis de Mesa

Pebolim

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Momento para retomar e alinhar os projetos para o segundo semestre, bem como aprimorar as ações no intuito de contribuir para que os estudantes tenham bom desempenho na construção de suas aprendizagens e tenham bom êxito nas avaliações externas.

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Realizamos acolhida dos estudantes no dia 30/07 . Alguns professores se caracterizam para que a acolhida fosse bem colorida e festiva.

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divulgação das ações pelas redes sociais para que a comunidade escolar de maneira especial os pais e responsáveis possam acompanhar….

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Atividades realizadas para proporcionar um ambiente que possibilite a aprendizagem de maneira mais eficaz e de maneira acolhedora.: ações exemplificadas

projeto hino nacional toda sexta-feira

compra dos adesivos de coração em parceria com os especialistas

organização dos espaços para a festa cultural do dia 07/06

registro das ações que aconteceram na festa cultural

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Ações que foram realizadas de maneira a colaborar para o bom andamento das atividades propostas:

festa cultural

vídeo motivacional no momento do hino

colaboração nos ensaios com a professora Irani com as turmas que iriam apresentar na festa.

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Feedback recebido por meio das redes sociais em relação a participação da estudante Catarina do 3. ano B.

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FESTA CULTURAL ARRAIÁ DO EMÍLIO SORTINO 07/06/25

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FESTA CULTURAL ARRAIÁ DO EMÍLIO SORTINO 07/06/25

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Apresentação de 6 danças típicas das regiões do Brasil, em parceria com a professora Irani (Arte & Linguagens Artísticas) a saber:

3 A - brasilidade

1 A - pezinho - região Sul

1 B - xote - região centro oeste

2 A - Catira - região sudeste

2 B - baião - região Nordeste

3 B - carimbó - região norte

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Projeto: ACOLHER BEM PARA O DIA FLUIR BEM…

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Projeto: ACOLHER BEM PARA O DIA FLUIR BEM…

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O projeto propõe diariamente acolher os estudantes que adentram a escola as 07h20 com músicas pontuais que refletem as festividades da época, uma data comemorativa especifica e ou músicas que incute um clima de alegria e acolhida … o mesmo acontece quando os estudantes se organizam para serem retirados pelos responsáveis no final da tarde.

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Enfeite da escola para o ARRAIÁ CULTURAL

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Enfeite da escola para o ARRAIÁ CULTURAL

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Colaboração para enfeitar os espaços da escola antecipadamente ao nosso ARRAIÁ CULTURAL EMILIO SORTINO que acontecerá no dia 07/06: afixação de bandeinhas nos ambientes internos e externos e demais adereços.

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Ação realizada com a mobilização dos especialistas para acolher os estudantes com um abraço e um adesivo de coração.

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Apresentação da dança MARACATU da turma do 4.ano B na aula da disciplina de Cultura do Movimento, conteúdo do 2. Bimestre.

Os estudantes formaram os seu grupos e criaram suas próprias coreografias, escolhendo a música que faria parte de suas apresentações.

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Solicita devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais para o autodesenvolvimento, sendo receptivo aos pontos apresentados.

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Solicita devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais para o autodesenvolvimento, sendo receptivo aos pontos apresentados.

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Apoio presencial - feedback que auxilia para que as práticas sejam exitosas.

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TUTORIA:

Conversando com os estudantes individualmente para em preenchendo a ficha de cada tutorado se possa conhecer um pouco sobre cada um no intuito de compreendê-los e também ajudá-los em uma boa convivência escolar.

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Os estudantes do 4 ano A escolheram-me para fazerem algumas perguntas referente a atividade que estavam realizando com a professora regente Roberta.

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projeto Hino acontece toda SEGUNDA-FEIRA, no pátio grande, com todas as turmas presentes (1A/1B/2A/2B/3A/3B/4A/4B/4C/5A/5B) com intuito de oferecer aos estudantes o conhecimento de um dos símbolos nacionais: Hino Nacional bem como as bandeiras; familiarizando com a letra, sonoridade e postura.

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Alinhamentos :

a) Páscoa Solidária

b) festa regional cultural em JUNHO

c) Tutoria

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Homenagem aos POVOS ORIGINÁRIOS - INDÍGENAS 17/04/25

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Homenagem aos POVOS ORIGINÁRIOS - INDÍGENAS 17/04/25

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Apresentação da dança Tic Tac da banda Carrapicho em homenagem aos povos originários para toda a Unidade Escolar com os estudantes dos: 1 anos A e B. e colaboração da prô Irani de Linguagens Artísticas na confecção dos adereços usados pelos estudantes.

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Atividade realizada com a entre ajuda dos pais/responsáveis dos estudantes que doaram os chocolates para a montagem das cestinhas para cada um.

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Atividades realizadas na Educação Física & Cultura do Movimento no decorrer do 3. Bimestre

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Atividades realizadas na Educação Física & Cultura do Movimento no decorrer do 3. Bimestre

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a) ginástica

b) reforçando o cuidado para com a saúde (a caminhada Agita Galera)

c) ensaios … dança, coreografias…

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Ensaios para a homenagem aos povos indígenas 17/04/25

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Ensaios para a homenagem aos povos indígenas 17/04/25

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Os estudantes do 1.A e 1.B na semana 07 a 11/4 estão realizando os ensaios para a apresentação no dia 17/04 em Homenagem aos Povos Indígenas.

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Os estudantes vivenciando atividades que falam sobre a inclusão de pessoas com deficiência, colocando-se no lugar dos daqueles que tem baixa visão ou não tem.

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Colaborando com a professora Roberta do 4 ano A no auxílio para com os estudantes com maior dificuldade na compreensão da comanda escrita da avaliação.

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Auxiliando as professoras: IRANI, SANDRA e MICHELLY de como usar o aplicativo PADLET para o portfólio de nossas ações dentro do programa.

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SEMANA MUNDIAL DA ATIVIDADE FÍSICA (31/3 a 04/04/25)

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SEMANA MUNDIAL DA ATIVIDADE FÍSICA (31/3 a 04/04/25)

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Aproveitando à temática da semana sobre a importância da atividade física, realizei na entrada dos estudantes no horário das 07h20 às 07h30 com todos estudantes durante toda a semana, uma atividade diferente a cada dia, onde foi possível levá-los a reflexão sobre a importância do se movimentar atrelado com a alimentação saudável para uma vida menos sedentária.

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SEMANA MUNDIAL DA ATIVIDADE FÍSICA (31/03 a 04/04/2025)

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SEMANA MUNDIAL DA ATIVIDADE FÍSICA (31/03 a 04/04/2025)

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Incentivando os estudantes para a importância da atividade física nos ambientes onde estejam além de uma boa alimentação para conciliar com uma vida mais saudável, refletindo sobre o sedentarismo e os malefícios à saúde!

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Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.

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Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.

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Divulgação das atividades para que a comunidade local possa acompanhar nossas ações de maneira a contribuir para uma boa comunicação junto aos seus responsáveis por meio do Facebook e Instagram. (No aguardo da liberação do uso das imagens dos estudantes).

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e/ou responsáveis e atua de forma corresponsável tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e/ou responsáveis e atua de forma corresponsável tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.

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Em todas as ações realizadas durante este bimestre é necessário uma postura no ambiente escolar de parcerias e corresponsabilidades de maneira a contribuir para um local mais agradável e que mantenha-se o foco nas aprendizagens tanto do estudante como também do professor, com isso todos que estão inseridos dentro da escola são co-responsáveis para os êxitos das ações e mediações: gestão, professores, funcionários, pais e estudantes.

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É capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos positivos. Colabora para um bom clima de trabalho. Apresenta disponibilidade para ajudar outras pessoas.

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É capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos positivos. Colabora para um bom clima de trabalho. Apresenta disponibilidade para ajudar outras pessoas.

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A) colaboração para fazer a pintura facial no stencil junto com a prô Eliana

B) colaboração com a prô Sandra da disciplina de inglês no recorte de uma atividade em sua aula.

C) O estudante Theo ajudando o professor a deixar na lousa o nome dos ausentes do dia para que o próximo professor já possa agilizar sua rotina.

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a) tematização da aula e caracterização;

b) projeto festa das fantasias;

c) brincadeiras e jogos na pedagogia da presença;

d) projeto acolhida musical

e) projeto circo

f) projeto Hino Nacional

g) participação na reunião de pais

h) homenagem ao dia internacional das Mulheres.

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O estudante Nicollas do 5 ano B - ajudando a logar na conta do Microsoft para usarmos o recurso audiovisual na sala de aula.

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Conclusão do curso Multiplica - 1. Edição 2025 (período: Março a Junho)

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Seguindo as orientações dada pelos documentos norteadores da Secretaria da Educação para a Educação Física, busca se realizar atividades que os estudantes possam vivenciar e absorverem mais conhecimento por meio do lúdico.

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PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista em sua própria atuação.

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PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista em sua própria atuação.

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Atividade realizada nas aulas de Educação Física - Fevereiro/2025 - Pesos e Medidas.

O estudante realiza sua pesagem e conhece suas medidas (peso e altura) respeitando suas diferenças frente aos demais assim como aprendendo a gostar mais de si mesmo.

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Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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A divulgação não somente das boas práticas como também da necessidade de uma ação conjunta por parte da comunidade escolar, no caso os pais/responsáveis para juntos intensificar a comunicação com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e a solução o mais rápido possível da manutenção da QUADRA.

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Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.

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Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.

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Havia uma determinada sala que deixava o ambiente muito sujo após a saída e na chegada destes, observando a necessidade de uma intervenção em conversa com a funcionária da limpeza, realizamos um bate papo com os estudantes da importância de manterem o local mais limpo e organizado.

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 Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

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 Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

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Ações planejadas para que junto a temática do bimestre bem como em complemento, possa contemplar não somente o fator cognitivo, motor mas também o lúdico:

a) conhecendo o corpo humano

b) festa das fantasias

c) homenagem as mulheres

d) Dia do Circo

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Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados

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Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados

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Realizamos sempre que necessário alinhamentos, reunião sobre as ações / projetos a serem executados na unidade escolar para melhor podermos atingir nossos objetivos traçados bem como fazermos adaptações sempre que necessário.

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É capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola.

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É capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola.

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A rotina é uma das maneiras de poder organizar as ações junto aos estudantes garantindo uma aprendizagem pautadas no Currículo Paulista, BNCC e nos projetos desenvolvidos na Unidade Escolar.

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Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.

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Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.

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Seguindo as sugestões e orientações dos componentes curriculares (Currículo, Escopo, CMSP) para que as atividades possam atender as orientações e assim os estudantes desenvolvam de maneira gradativa e harmônica.

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Difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Visita realizada no dia 19/03 na unidade escolar EE PEI Iracema Crem em Mauá, escola onde atuei por 3 anos (2022 a 2024) reforçando os laços positivos e praticando as premissas do programa durante a Pedagogia da Presença com os Anos Iniciais.

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Tem foco na solução e não no problema. Propõe e implementa ações que possam melhorar os resultados.

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Tem foco na solução e não no problema. Propõe e implementa ações que possam melhorar os resultados.

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A) Na ausência de mais espaços no ambiente escolar e também devido a interdição da quadra, uma das soluções utilizadas na aplicação do conteúdo brincadeiras infantis, foi a utilização do tapete dentro da sala de aula, de modo os estudantes vivenciarem a brincadeira.

B) Projeto Acolhendo Bem para o dia fluir bem… colocando música na entrada dos estudantes para criar um ambiente de maior acolhimento.

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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.

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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.

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Participação em nossas formações presenciais: ATPCG, Alinhamentos e reunião extraordinária.

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Apoia o trabalho e formação dos colegas tendo em vista melhorar os resultados conjuntos. Envolve e mobiliza outras pessoas na construção de projetos comuns. Busca parcerias e incentiva a participação dos pais e/ou responsáveis promovendo a corresponsabilidade pela aprendizagem dos alunos.

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Apoia o trabalho e formação dos colegas tendo em vista melhorar os resultados conjuntos. Envolve e mobiliza outras pessoas na construção de projetos comuns. Busca parcerias e incentiva a participação dos pais e/ou responsáveis promovendo a corresponsabilidade pela aprendizagem dos alunos.

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Projetos que desenvolvidos em parceria com os demais professores incentivam os estudantes e os ajudam para uma melhor aprendizagem.

Projeto Hino Nacional

Projeto Festa das Fantasias

Projeto Circo

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Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Um recorte de todas atividades desenvolvidas até o momento de maneira a demonstrar a flexibilidade para desenvolver novas formas de atuação que cativem e agreguem conhecimentos e envolva os estudantes para a participação (seja por meio de caracterizações, materiais “diferentes” e ou ações pontuais).

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Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.

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Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.

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Na realização de aula que pautadas pelo Currículo Paulista e Currículo em Ação, busca-se de forma lúdica pautar o conteúdo para o despertar de maior interesse e participação dos estudantes possibilitando maior aprendizado, autonomia e protagonismo.

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RESPEITO À INDIVIDUALIDADE: respeita a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais. Respeita as escolhas pessoais

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RESPEITO À INDIVIDUALIDADE: respeita a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais. Respeita as escolhas pessoais

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Durante as atividades nas aulas com os estudantes, nas interações na sala de aula ou nas áreas externas busca-se auxiliar os estudantes para desenvolver suas competências e habilidades no respeito as suas individualidades e particularidades. na foto: a) Mariah vivenciando a brincadeira do trenzinho na festa das fantasias, b) estudantes do 3 ano auxiliando o colega no equilíbrio na perna de pau, c) Pedro do 5 ano demonstrando a habilidade do malabarismo com bolinhas de papel, d) o grupo de palhacinhos no treino para a apresentação, e) Heitor do 4 B respondendo na lousa a atividade conhecendo os ossos do corpo humano.

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Reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Todas as ações sempre são reavaliadas constantemente no intuito de alcançarmos os objetivos traçados no planejamento de cada atividade realizada, de maneira assim se readequar sempre que necessário para que as aprendizagens previstas sempre estejam contempladas e assimiladas pelos estudantes.

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Está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias, conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar, tendo em vista o seu aprimoramento.

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Está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias, conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar, tendo em vista o seu aprimoramento.

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É fundamental sempre que possível atualizar as práticas pedagógicas ao momento contemporâneo incentivando desta maneira a adesão dos estudantes nas atividades desenvolvidas; a tecnologia (notebook, impressora, smartphone, internet) fazem parte constante de minhas ações desenvolvidas junto aos estudantes, estando elas intrinsecamente ligadas para a pesquisa, estudo, confecção e realizações.

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Estudante Henrique do 1 ano B mostrando a pesquisa realizada nas aulas de Educação Física com todos os pais sobre “as brincadeiras que faziam quando criança”; a maioria dos pais responderam… reforçando a importância de manter a comunicação com a família de nossas ações na unidade de ensino.