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¿Qué haremos?

En esta sesión leeremos poemas seleccionados e intercambiaremos impresiones sobre los mismos.

¿Cuándo?

Durante una sesión de clase.

¿Cómo lo haremos?

Primero haremos lectura individual en voz alta, luego haremos una tertulia sobre los mismos en gran grupo.

¿Qué herramientas necesitaremos?

Necesitaremos antologías seleccionadas de la biblioteca o poemas que el alumnado traiga de casa.

¿Qué espacios utilizaremos?

La biblioteca.

¿Qué recursos técnicos?

En esta sesión no necesitaremos ninguno.

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¿Qué haremos?

En esta sesión leeremos poemas seleccionados e intercambiaremos impresiones sobre los mismos.

¿Cuándo?

Durante una sesión de clase.

¿Cómo lo haremos?

Primero explicaremos cómo medir las sílabas de un poema, las licencias métricas a tener en cuenta y el tipo de rima. Luego, por parejas, intentaremos hacer el esquema métrico de las estrofas propuestas por la profe, para finalizar poniendo en común nuestros resultados.

¿Qué herramientas necesitaremos?

Nuestro libro de texto, una fotocopia con estrofas y una hoja de ayuda que nos dará la profesora para pegarla en el cuaderno.

¿Qué espacios utilizaremos?

El aula ordinaria.

¿Qué recursos técnicos?

En esta sesión no necesitaremos ninguno.

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El docente introducirá las diferentes estructuras poéticas y ejemplos de poesía que abordan variadas emociones y experiencias. Uso de presentaciones y vídeos para ilustrar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Structure of Poetry Stanza Meter Rhyme Line Break MAP SUMMARY

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En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y analizarán poemas asignados, enfocándose en la relación entre estructura y significado. Sugerencia de usar Padlet para las discusiones.

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Los estudiantes crearán su propio poema, aplicando lo aprendido. Deberán considerar su estructura, ritmo y uso de imágenes poéticas.

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Creación de un videopoema usando herramientas tecnológicas para explorar la relación entre imagen, sonido y palabra. Presentación en clase o mediante Padlet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kendrick Lamar - Poetic Justice (Explicit) ft. Drake

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¿Qué haremos?

Explicaremos en clase qué son los recursos retóricos, su finalidad y algunos de los que frecuentemente podemos encontrar en poemas y canciones.

¿Cuándo?

Durante una sesión de clase.

¿Cómo lo haremos?

Utilizando el libro de texto y fotocopias con canciones que nos dará la profesora. Nos pondremos en grupos de cuatro y buscaremos los máximos recursos posibles para ponerlos en común tras el tiempo determinado que nos plantee la profesora.

¿Qué herramientas necesitaremos?

Nuestro cuaderno será la base para este aprendizaje.

¿Qué espacios utilizaremos?

Nuestra aula ordinaria.

¿Qué recursos técnicos?

En esta sesión necesitaremos nuestra pizarra digital con altavoces.

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Los estudiantes presentarán su poema final, ya sea escrito o como videopoema, para evaluar su comprensión de la poética y su capacidad creativa.

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¿Qué haremos?

Recogeremos en un mapa mental todos los conceptos básicos que hemos aprendido sobre la lírica según pautas dadas por la profesora.

¿Cuándo?

Durante una sesión de clase.

¿Cómo lo haremos?

De forma individual, utilizaremos la aplicación SimpleMind, aprenderemos a descargar archivos y subirlos a la plataforma Moodle.

¿Qué herramientas necesitaremos?

Ordenadores portátiles, aplicación SimpleMind y plataforma Moodle.

¿Qué espacios utilizaremos?

Nuestra aula ordinaria.

¿Qué recursos técnicos?

Conexión a Internet, ordenadores portátiles para cada alumno/a, aplicación de mapas mentales y acceso a la plataforma Moodle.

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¿Qué haremos?

En esta sesión leeremos poemas seleccionados e intercambiaremos impresiones sobre los mismos.

¿Cuándo?

¿Cómo lo haremos?

Por parejas, buscaremos información de un autor/a andaluz/a siguiendo las pautas de la profesora y redactaremos un texto. Incluiremos un poema de este escritor/a.

Luego, a nivel individual crearemos un poema sobre nuestro tema favorito (la profesora nos dará ideas para ello)

¿Qué herramientas necesitaremos?

Necesitaremos un cuaderno para escribir nuestro borrador y una cartulina para pasar la información a limpio. También necesitaremos internet, acceso a nuestra cuenta google for education y ordenadores portátiles.

¿Qué espacios utilizaremos?

Nuestra clase de referencia.

¿Qué recursos técnicos?

Internet y ordenadores por cada dos alumnos.

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¿Qué haremos?

En esta sesión leeremos poemas seleccionados e intercambiaremos impresiones sobre los mismos.

¿Cuándo?

Durante una sesión de clase.

¿Cómo lo haremos?

En grupos de cuatro, pondremos la información redactada en un mural, al que añadiremos fotos y códigos QR de poemas recitados por nosotros sobre nuestros autores/as. Cada cartulina tendrá pues, dos autores. Grabaremos nuestro audio en vocaroo.es, luego descargaremos el audio en QR e imprimiremos el código para pegarlo en la cartulina.

¿Qué herramientas necesitaremos?

Cartulinas, fotocopias, folios de colores, rotuladores, pegamento.

¿Qué espacios utilizaremos?

El aula ordinaria.

¿Qué recursos técnicos?

Acceso a Internet. Un ordenador portátil para cada grupo.