# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.1) จัดการเรียนรู้ผ่านระบบการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.1) จัดการเรียนรู้ผ่านระบบการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 21. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปตามกระบวนการ Active Learning ที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 38 - 39

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 18. โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ที่รองรับนโยบายกระทรวง ศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 18. โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ที่รองรับนโยบายกระทรวง ศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ นำไปสู่การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและนำไปสู่การปฏิบัติ ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาปีงบประมาณ 2565-2568

2. แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566

3. แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2567

4. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2565-2568

5.คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566

6. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2567

7. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2565-2568

8. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566

9. รูปภาพกิจกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2567

10.เว็บไซด์แผนงาน http://plan.ssk.ac.th

ร่องรอยหลักฐาน

https://drive.google.com/drive/folders/1BRfss7BkUgT6-hgGLcHLKJ0BPaK-A41p?usp=sharing

จุดเด่น

1. การนำระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการองค์กร

จุดควรพัฒนา

1. ..............-....................................................

2. ..................................................................

3. ..................................................................

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. การกำหนดเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ ที่นำไปสู่การกำหนด วิสัยทัศน์  พันธกิจ เป้าประสงค์ ของโรงเรียนต้องรองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศและสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 18 โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  1) มีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  1) มีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 1. ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน เขียน การสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่สองและความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 1 (1.1-1.6)

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 7. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 8 - 9

ตัวบ่งชี้ที่ 8. ผู้เรียนมีคุณลักษณะสมนามพระราชทานตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 10 - 11

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 9. ร้อยละของผู้เรียนที่มีค่านิยม 12 ประการ 
ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมาย
และวัฒนธรรมอันดีของสังคม

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 9. ร้อยละของผู้เรียนที่มีค่านิยม 12 ประการ 
ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมาย
และวัฒนธรรมอันดีของสังคม

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนมีค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคมโดยมีโครงการ /กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมของผู้เรียนที่หลากหลาย ส่งผลให้นักเรียนที่มีค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

๑. ผลการประเมินค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐

๒. ผลการประเมินค่านิยม 12 ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด  อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ ๑๐๐

๓. รายงานการประเมินตนเอง

๔. รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา

๕. ภาพกิจกรรม รางวัล เกียรติบัตร

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. มีโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการที่ส่งเสริมค่านิยม 12 ประการ

3....

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. ส่งเสริมการพัฒนานักเรียนทั้งในและนอกสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

2. ...

3. ...

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. ครูประจำชั้น/ครูประจำวิชาควรทำความเข้าใจการประเมินค่านิยม 12 ประการ

2. ...

3. ...

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 10. ร้อยละของผู้เรียนมีมารยาทดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 10. ร้อยละของผู้เรียนมีมารยาทดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนสตรีสิริเกศ มีกิจกรรมการประกวดมารยาทไทย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืน โดยคำนึงถึงหลักความสมัครใจและเต็มใจในการมีส่วนร่วม มีการติดตามและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ ยึดมั่นตามวิถีไทย เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองด้วยการปฏิบัติจริง มีกิจกรรมการเรียนรู้มีความสร้างสรรค์และหลากหลายส่งเสริมให้นักเรียนเห็นคุณค่าและปฏิบัติตนด้านมารยาทไทย อันเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตามกาลเทศะ เป็นแบบอย่างที่ดี ขยายผลสู่ชุมชนและสังคม ส่งผลให้นักเรียนและโรงเรียนได้รับรางวัลระดับชาติ

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. นักเรียนได้รับรางวัลประกวดมารยาทไทย

2. นักเรียนได้ทุนการศึกษา “มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทานสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร (ม.ท.ศ.)”

3. นักเรียนได้รับรางวัลเยาวชนดีเด่น

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. เป็นกิจกรรมต่อเนื่อง

2. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน

3. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครู นักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. จัดอบรมให้ความรู้และประสบการณ์แก่บุคลากรในโรงเรียน สร้างความตระหนักและให้เห็นความสำคัญของการมีค่านิยมหลัก 12 ประการ

2. ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และร่วมกันรับผิดชอบสิ่งที่จะพัฒนา

3. กำหนดหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียนให้ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

4. การกำหนดและแผนในการพัฒนานักเรียนจะต้องกำหนดให้เห็นได้ชัดเจนว่าจะดำเนินการตามโครงการเวลาใด และรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. แนวทางการพัฒนาของโรงเรียนได้แก่กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง

2. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน

3.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 41. ระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 41. ระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ระดับความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอน

2. ภาพกิจกรรม การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน

3. ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมนอกห้องเรียน เช่น กิจกรรมค่ายทักษะวิชาการ ดนตรี ศิลปะ กีฬา

4. ภาพการจัดบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนการสอน

5. ภาพความสำเร็จ เช่น การปัจฉิมนิเทศ การมอบเกียรติบัตร

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้

2. นักเรียนมีความรักความภาคภูมิใจในสถาบัน

3.นักเรียนร่วมกิจกรรมภายในโรงเรียนอย่างมีความสุขและปลอดภัย

จุดควรพัฒนา

1. การจัดกิจกรรมควรมีกิจกรรมครอบคลุมและหลากหลายสอดคล้องกัยความต้องการของนักเรียน

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ครูจัดทำสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัย และสอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียน

2.ครูจัดกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียน

3..........

# data[].attributes.attachment_link.title
ห้องเรียนเชิงบวก

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะในการสื่อสารภาษาไทย

ร้อยละ 98.56 อยู่ในระดับคุณภาพ

ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและ การสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

5.กิจกรรมรำลึกครูกลอนสุนทรภู่เชิดชูภาษาไทย

หลักฐาน ร่องรอย

https://drive.google.com/drive/folders/1nBrkTx13OPDIjhIe5KFZKt-aErcKlIa-?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1T40CJyLm4RK4aKzKLWPtVkautxxwhZdI?usp=sharing (ภาพกิจกรรม)

https://drive.google.com/file/d/1uFnQtqHQoSuHMvJCCkYdcnaOXL9TCLTI/view?usp=sharing (สรุปโครงการ การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร)

https://drive.google.com/file/d/1keGYFIZXBYDCvQBJg9Dals42ogQQnU-i/view?usp=drivesdk (โครงการรำลึกครูกลอนสุนทรภู่)

https://drive.google.com/file/d/1uFnQtqHQoSuHMvJCCkYdcnaOXL9TCLTI/view?usp=sharing (สรุปโครงการ การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร)

https://drive.google.com/file/d/1oEdMPLgp-ef6z3uoekmoCxlpTXOrhEUe/view?usp=sharing (โครงการรณรงค์ปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ลายมือไม่สวย)

1. จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และ

เขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย

5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านการสื่อสารอย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการสื่อสาร อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 100

2. จัดทำนวัตกรรมพัฒนาการสื่อสาร

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน 66

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 80

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ร้อยละ 98.82 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

https://drive.google.com/drive/folders/1FtZdTczjSF74UPN2GlroK3y1DW2SnHic?usp=drive_link ประกอบด้วย

แบบรายงานการสื่อสารภาษาอังกฤษประจำปีการศึกษา 2566

แบบบันทึกคะแนนการสื่อสารภาษาอังกฤษประจำปีการศึกษา 2566

โครงการพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษ ประจำปีงบประมาณ 2567

รูปภาพ

ข้อมูลเพิ่มเติมใน facebook

https://www.facebook.com/EPMEP.ssk

https://www.facebook.com/foreign.ssk

...

จุดเด่น  การสื่อสารภาษาอังกฤษ

1. มีโครงการพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินการ จัดทำโครงการเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง

3 มีกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางภาษาอังกฤษ เช่น

3.1 กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ

3.2 กิจกรรมส่งเสริมวัฒนธรรมตะวันตก

3.3 กิจกรรมการแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ

3.4 กิจกรรมมัคคุเทศก์น้อย

จุดควรพัฒนา  การสื่อสารภาษาอังกฤษ

1. มีแบบฝึกภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารที่หลากหลาย ทันสมัย

2. ใช้เครื่องมือในการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย

3. ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. พัฒนาชุดแบบฝึกภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารให้เข้ากับเหตุการณ์ปัจจุบัน

2. ใช้สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรมที่น่าสนใจ เพื่อกระตุ้นการเรียนการสอนในชั้นเรียน

3. จัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนอกสถานที่ หรือในสถานที่จริง

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานประกัน2566

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1. (1.5 การสื่อสาร ภาษาต่างประเทศที่สอง)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1. (1.5 การสื่อสาร ภาษาต่างประเทศที่สอง)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 82

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะในการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่สอง ร้อยละ 83.78อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ผลการประเมินความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทสที่สอง

2. โครงการเปิดโลกภาษาต่างประเทศที่สองภาษาเพื่อการสื่อสาร

3. สื่อการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารในรูปแบบต่างๆ

4. รายงานโครงการติวสอบวัดความรู้ห้องเรียนพิเศษจีน-ญี่ปุ่น

5. สื่อนวัตกรรมและผลสัมฤทธิ์

6. ผลงานและความภาคภูมิใจ

7. https://drive.google.com/drive/folders/1_3Bn5L3Z5Vp4BuwlGbF14pddvpj9Q-dj?usp=sharing

จุดเด่น

1.สามารถพัฒนาทักษะภาษาเพื่อการสื่อสารภาษาต่างประเทศที่สอง

2.มีภาษาที่หลากหลายสามารถเลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจได้

3.ครูผู้สอนจบตรงตามสาขาวิชาเอกและมีเจ้าของภาษาเข้าร่วมในการจัดการเรียนการสอน

จุดควรพัฒนา

1.การจัดสรรงบประมาณยังไม่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางภาษาต่างประเทศที่สองของผู้เรียน

2.ห้องเรียนทางภาษาและวัฒนธรรมควรมีการสร้างบรรยากาศและตกแต่งห้องเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมของผู้เรียนให้เสมือนจริง

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1.จัดทำสื่อการสอนให้ทันสมัยและเหมาะสมกับผู้เรียนเเต่ละระดับชั้น เเละสามารถนำไปใช้ได้จริง

2.มีการส่งเสริมทักษะการสื่อสารทั้งสี่ภาษาให้กับนักเรียนพร้อมทั้งจัดกิจกรรมที่บูรณาการทางด้านภาษาอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Drive with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 80

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีความสามารถในการคิดคำนวณ ร้อยละ 86.01 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แบบทดสอบความสามารถด้านการคิดคำนวณของนักเรียน

2. ผลการประเมินความสามารถด้านการคิดคำนวณของนักเรียน

3. ภาพกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมความสามารถด้านการคำนวณของนักเรียน

4. https://drive.google.com/drive/folders/1MF2lWGLWZK1afAeAEHp7-2QjB2XISToS

...

จุดเด่น  มีกิจกรรมตามโครงการที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถด้านการคิดคำนวณของนักเรียน ได้แก่

1. ค่ายคณิตศาสตร์

2. ค่ายคลินิกคณิตศาสตร์

3. การแข่งขันทักษะทางคณิตศาสตร์

4. การสอบแข่งขันเยาวชนคนเก่ง

5. การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้เครื่องคำนวณเชิงกราฟ เครื่องคำนวณวิทยาศาสตร์ และ การใช้โปรแกรม GSP

6. การนำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางคณิตศาสตร์

จุดควรพัฒนา  การพัฒนานักเรียนที่มีผลการประเมินความสามารถด้านการคิดคำนวณที่ไม่ผ่านเกณฑ์

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. จัดกิจกรรมโครงการที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถด้านการคิดคำนวณ

2. ออกแบบเครื่องมือวัดทักษะการคิดคำนวณที่ได้มาตรฐาน

3. การจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดคำนวณ

# data[].attributes.attachment_link.title
การประเมินผลความสามรถด้านการคิดคำนวณของนักเรียนปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2. ร้อยละของผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน 
คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2. ร้อยละของผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน 
คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96.31 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

ผลงานนักเรียนที่สะท้อนให้เห็นว่า ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการแก้ปัญหา เกิดความคิดเชิงสร้างสรรค์ ยกตัวอย่าง เช่น

1. วิชา ว33181 การออกแบบ เทคโนโลยี และวิทยาการคำนวณ

[ขอยกตัวอย่างผลงาน สัก 3 ห้อง]

1) ม.6/14 http://gg.gg/33181_614

2) ม.6/13 http://gg.gg/33181_613,

3) ม.6/12 http://gg.gg/33181_612

2. โครงการรำลึกครูกลอนสุนทรภู่ กลุ่มสาระภาษาไทย http://gg.gg/SSKth67

3. รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันพูดสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ

โครงการการพัฒนายกระดับเครือข่ายความร่วมมือและแข่งขันทักษะวิชาการและวิชาชีพ ประจำปี 2567

ณ คณะวิทยาการการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ในวันที่ 13-14 กุมภาพันธ์ 2567 http://gg.gg/Eng67

4. การนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ของนักเรียนห้องนิติศาสตร์รัฐศาสตร์ http://gg.gg/ISniti67

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. โรงเรียนสตรีสิริเกศมีผลิตภัณฑ์ [หลักสูตร แผนการเรียน กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้] ที่ดี เอื้อต่อการเรียนรู้ หรือพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการแก้ปัญหา เกิดความคิดเชิงสร้างสรรค์

2. ครูโรงเรียนสตรีสิริเกศ มีแนวโน้มในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง (Active learning) มากขึ้น โดยอาศัยเทคนิควิธีการ นวัตกรรม ออกแบบและจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่หลากหลาย ตามรูปแบบหรือลีลาการเรียนรู้ (Learning styles) ที่เหมาะกับผู้เรียน ทำให้ผลลัพธ์ในการเรียนรู้ตามหลัก Active Learning Spectrum มีแนวโน้มสูงขึ้นด้วย ซึ่งก็หมายความถึง การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการแก้ปัญหา เกิดความคิดเชิงสร้างสรรค์ เพิ่มมากขึ้นนั่นเอง

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. การประเมินผู้เรียนตามตัวชี้วัดที่ 2 นี้ ใช้แนวทางการพัฒนาและประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งถือว่าเป็นการประเมินในระดับพื้นฐาน

2. นักเรียนกลุ่มทั่วไป หรือนักเรียนกลุ่มอ่อน มีทักษะการคิดขั้นสูง แตกต่างจากนักเรียนในกลุ่มห้องเรียนพิเศษ หรือนักเรียนกลุ่มเก่ง อย่างชัดเจน สะท้อนให้เห็นถึงการเลื่อมล้ำและโอกาสทางการศึกษาภายในโรงเรียนสตรีสิริเกศ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ..........................

1. การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลที่เป็นสากลยิ่งขึ้น จะช่วยยกระดับคุณภาพให้ดีขึ้น เช่น การฝึกหรือใช้แบบทดสอบ PISA (Programme for International Student Assessment) เป็นเครื่องมือ

2. จากข้อ 1 หากมีการนำผลการวัดและประเมินกลับมาพิจารณาหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียน จะทำให้พัฒนาการด้านทักษะความคิด วิเคราะห์ฯ สูงขึ้น

3. ควรปลูกฝังค่านิยม (Values) แก่ผู้เรียน ให้เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า (Value) ของการฝึกทักษะความคิด หรือ Reskill ที่จำเป็นในยุคปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 2. ผู้เรียนมีทักษะการการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการแก้ปัญหา เกิดความคิดเชิงสร้างสรรค์

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 2

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้แนวทางในการสร้างนวัตกรรมและลงมือปฏิบัติตามความถนัดและความสนใจ

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 3

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 3. ร้อยละของผู้เรียนมีผลงานนวัตกรรมตามความถนัดและความสนใจ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 3. ร้อยละของผู้เรียนมีผลงานนวัตกรรมตามความถนัดและความสนใจ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วคทส. ม.ต้น

https://www.facebook.com/satreesiriket/posts/pfbid032NPQ6W7HMzgBHGNVKkDGnHLSJ43psQgpiASdGxNkAjMtzbVKfTvLFydYgjpuDh83l

2. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ โรงเรียนสตรีสิริเกศ – SMTE ม.ปลาย

- รูปภาพการนำเสนอ

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02kKHC1LtNz1WrgmvPbtfcq8d4LyyFsjjXYaudWxHbtM8eJakFmxYZakRebhGCWvtvl&id=100063663453711&sfnsn=mo&mibextid=RUbZ1f

3. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียน พื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษา การจัดการเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เชื่อมโยงบริบทท้องถิ่นและพัฒนาสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งต่อไปจะเรียกย่อ ๆ ว่า “การจัดการเรียนรู้บูรณาการ SMT”

- ที่มาและการจัดการเรียนรู้บูรณาการ SMT โรงเรียนสตรีสิริเกศ

https://drive.google.com/file/d/1RbItYQdlcjf6H96Aasf_8Yrzh63hrTCn/view?usp=sharing

- รูปงานการนำเสนองานของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 https://www.facebook.com/satreesiriket/posts/pfbid0pJgKwERQjHo1a8pGPA6tWz1WATJ3VbSkvYTBMaXpmc64651z8xBAkRz2LJ5F8pkpl

- ตัวอย่างนวัตกรรมของนักเรียน/ตัวอย่างไฟล์นำเสนอของนักเรียน

https://padlet.com/watcharawadee1/3-1-smt-ha12qss7g0jsmaeb

https://padlet.com/watcharawadee1/3-2-smt-x09u8hblka9dnjq2

เกียรติบัตรการนำเสนอผลงานนวัตกรรม

https://drive.google.com/file/d/1Ri7vT_LgzlKaM0QZ6dAeTlDQ5pUkCCQ-/view?usp=drive_link

4. การนำเสนอผลงานนวัตกรรมของนักเรียนปกติระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

- ภาพการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างนวัตกรรม / ผลงานนักเรียน

https://drive.google.com/drive/folders/1ket7m-JZ7TzTb1MYqbDqAEHxkqS7ZrOj?usp=sharing

5. การนำนวัตกรรมของนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันในเวทีระดับชาติ

- วีดีโอการนำเสนอโครงงานซอฟต์แวร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

https://drive.google.com/file/d/12XLkXqz2EP7Qa9PVWyXUkUnpV4QiCNNw/view?usp=drive_link

จุดเด่น

1. โรงเรียนสตรีสิริเกศมีการสนับสนุนให้นักเรียนสร้างนวัตกรรมตามความสนใจและตามศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง

2. โรงเรียนสตรีสิริเกศส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สนับสนุนให้นักเรียนสร้างนวัตกรรมตามความสนใจและตามศักยภาพให้นักเรียนทุกระดับชั้นทั้งห้องเรียนพิเศษ และห้องเรียนปกติ

3. โรงเรียนสตรีสิริเกศส่งเสริมให้นักเรียนนำเสนอนวัตกรรมต่อชุมชนและสู่เวทีการแข่งขันในระดับต่างๆ

จุดควรพัฒนา

1. กระบวนการบูราการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่สร้างนวัตกรรมตามความสามารถและความสนใจ

2. ควรมีงบประมาณที่สนับสนุนผู้เรียนในการสร้างนวัตกรรม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนากระบวนการบูราการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่สร้างนวัตกรรมตามความสามารถและความสนใจ

2. จัดสรรงบประมาณที่สนับสนุนผู้เรียนในการสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารแก้ปัญหา 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารแก้ปัญหา 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 4. ผู้เรียนรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินวิถีชีวิต

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 4. ร้อยละของผู้เรียนที่รู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี 
มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 4. ร้อยละของผู้เรียนที่รู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี 
มีจริยธรรมและทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการเข้าถึงองค์ความรู้ เพื่อการเรียนรู้ การสื่อสารและการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 96

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศ สนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัยมีประสิทธิภาพ มีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ๆอยู่เสมอ สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยโรงเรียนมีการวางแผนจากการสำรวจความต้องการและความจำเป็นเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เปิดหลักสูตรในรายวิชาเพิ่มเติมแบบบังคับเลือกและเลือกเสรี พัฒนาครูและนักเรียนโดยออกแบบโครงการหรือกิจกรรมอบรมพัฒนาครูในการผลิตสื่อ พัฒนาด้านสิ่งแวดล้อมโดยติดตั้งระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ระบบอินเตอร์เน็ตแบบไร้สาย (Wireless LAN) ไว้บริการนักเรียนครอบคลุม   ทุกพื้นที่ จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อนักเรียนทุกระดับชั้น พัฒนากระบวนการ ใช้เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ เช่น Google Education ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมืออำนวยความสะดวก เช่น การลงทะเบียนเรียน สาระเพิ่มเติม การสืบค้นข้อมูลที่ได้รับมอบหมายจากสื่อสารสนเทศ การสรุปองค์ความรู้ การนำเสนองานผ่าน Application ที่หลากหลาย รวมถึงการเข้าร่วมการแข่งขัน การใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ

นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย มีประสิทธิภาพ มีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ อยู่เสมอ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ สรุปเป็นประเด็นดังต่อไปนี้

๑. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้เหมาะสม

โดยวิธีการจัดหา จัดเก็บ สร้าง และเผยแพร่สารสนเทศในรูปต่าง ๆ ทั้งรูปแบบเสียง ภาพ ภาพเคลื่อนไหว ข้อความหรือตัวอักษร และตัวเลข เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ความถูกต้อง
ความแม่นยำ และความรวดเร็วให้ทันต่อการนำไปใช้ประโยชน์

๒. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ปลอดภัย

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้นักเรียนรู้เท่าทันสื่อ รักษาข้อมูลส่วนตัว รู้วิธีรับมือภัยคุกคามทางออนไลน์ เคารพลิขสิทธิ์และ
ความเป็นเจ้าของผลงาน มีความรู้กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ตามแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีจริยธรรม มีระบบป้องกันอันตรายที่เกิดจากการใช้ไฟฟ้า

๓. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีประสิทธิภาพ    นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการสร้างสรรค์ ตัดต่อ และเผยแพร่เนื้อหาข้อมูล สร้างสื่อสารสนเทศ ได้แก่ เพจรอบรั้วสตรีสิริเกศ กระดานคนดีสตรีสิริเกศ เพจสภานักเรียน ฯลฯ
เพื่อประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมต่างของโรงเรียน

๔. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ด้านค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ อยู่เสมอ สามารถแสวงหาแหล่งที่มา การเลือกและการจัดการ การคัดกรอง เข้าใจสื่อเนื้อหา ตีความสื่อสารสนเทศได้ เช่น การสืบค้นข้อมูลที่ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนพิเศษ หรือศึกษาต่อ

๕. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ของนักเรียน เช่น การใช้ E-mail ร้อยละ ๑๐๐ การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ออนไลน์
การลงทะเบียนเรียนออนไลน์ การเรียนการสอนออนไลน์ช่วง COVID-19 การโฆษณาขายสินค้าออนไลน์เพื่อดึงดูดและกระตุ้นให้ลูกค้าเกิดความสนใจให้มาซื้อสินค้าเพิ่มมากขึ้น สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ในการแข่งขันทักษะวิชาการ การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาและการประกอบอาชีพได้ในอนาคต

ครูและนักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ทุกที่ทุกเวลา มีการรายงานผล     การให้บริการสำหรับหน่วยงานภายในและภายนอก รายงานผลการจัดกิจกรรม ตลอดจนการประเมินความพึงพอใจเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศครอบคลุมการใช้งาน มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ถูกต้อง สมบูรณ์และเป็นปัจจุบัน

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. https://drive.google.com/file/d/1vHNYG0gGaQSys-mD35AYXOW0rb9O1AgK/view?usp=drive_link

2. https://drive.google.com/file/d/1Y3MmYhOEE49D4dfZ6EMO6xOCqZn4dwC0/view?usp=drive_link

3. ...

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 5. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีขึ้นไป และคะแนนเฉลี่ยการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 5 - 6

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 5. ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 5. ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 79

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

...

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. ...

2. ...

3....

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. ...

2. ...

3. ...

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. ...

2. ...

3. ...

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 6. คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 6. คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O–NET ระดับ ม.3 และ ม.6 สูงกว่าระดับประเทศ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

3. ...

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 11. ร้อยละของผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในสถาบัน 
ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 11. ร้อยละของผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในสถาบัน 
ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนสตรีสิริเกศ ได้ดำเนินงาน โครงการสตรีสิริเกศ สมนามพระราชทาน สืบสานศาสตร์พระราชา ซึ่งเป็นโครงการต่อเนื่อง ถึงปัจจุบัน เพื่อนำคุณลักษณะและค่านิยมตามอัตลักษณ์นามสตรีสิริเกศ“สมนามพระราชทาน” จัดกิจกรรมปลูกฝังค่านิยม สร้างจิตสำนึกที่ดีในการเสียสละของนักเรียนในการช่วยเหลือสังคมโดยไม่หวังผลตอบแทน

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ และค่านิยม ๑๒ ประการ ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100

2. โครงการสตรีสิริเกศสมนามพระราชทาน สืบสานศาสตร์พระราชา ส่งผลให้โรงเรียน ครูและนักเรียนได้รับรางวัลในระดับชาติและนานาชาติ

3. รูปภาพ เกียรติบัตร รางวัล

จุดเด่น

1. นักเรียนภาคภูมิใจในสถาบัน ร่วมคิดสร้างสรรค์ มีจิตสาธารณะ

2.นักเรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีจิตอาสาทำความดีด้วยหัวใจ มีทักษะการปฏิบัติงาน เต็มใจเรียนรู้และฝึกตนเองในกิจกรรมจิตอาสา

3..........

จุดควรพัฒนา

1. นักเรียนขับเคลื่อนกิจกรรมด้วยตนเองและมีความคิดสร้างสรรค์

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ครูบุคลากรร่วมเป็นครูที่ปรึกษาในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความภาคภูมิใจในสถาบัน ร่วมคิดสร้างสรรค์และมีจิตสาธารณะทุกคน

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2)  ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2)  ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 9. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 12

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 12. ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ 
สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 12. ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ 
สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 96

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายการผลการมีส่วนร่วมในกิจกรรมส่งเสริมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น

2. รูปภาพประกอบกิจกรรมต่างๆ

...

จุดเด่น

1. นักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย

2. ทำให้นักเรียนรู้จักสืนสานวัฒนธรรมไทยมากขึ้น

3. ส่งเสริมคุณธรรม และจริยธรรมให้กับนักเรียน

จุดควรพัฒนา

1. เชิญชวนนักเรียนส่วนน้อยให้เข้าร่วมกิจกรรม

2. พัฒนานักเรียนในโรงเรียนให้ได้ ร้อยละ 100

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมประเพณี และศิลปะวัฒนธรรม เพื่อให้นักเรียนและครูได้สืบสานต่อไป

2.จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม และจริธรรมเพื่อพัฒนานักเรียนให้เป้นคนดี พร้อมจะอยุ่ในสังคมได้อย่างมีความสุขในภายภาคหน้า

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานสรุปผลการประเมิน-กลุ่มสาระสังคมศึกษา-ปี66

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3)  ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3)  ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 10. ผู้เรียนมีทักษะการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกและมีเป้าหมายการเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและการประกอบอาชีพ

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 13

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 13. ร้อยละผู้เรียนที่มีทักษะการปรับตัวและเท่าทัน                ต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมโลกและมีเป้าหมาย                  การเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและ                      การประกอบอาชีพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 13. ร้อยละผู้เรียนที่มีทักษะการปรับตัวและเท่าทัน                ต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมโลกและมีเป้าหมาย                  การเรียนรู้สร้างเป้าหมายชีวิตการทำงานและ                      การประกอบอาชีพ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 95

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการปรับตัวและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกและมีเป้าหมายการเรียนรู้ สร้างเป้าหมายชีวิตและการประกอบอาชีพ ดังนี้

1. กิจกรรมฝึกประสบการณ์อาชีพและจิตอาสา

2. ค่ายทักษะอาชีพและกิจกรรมเปิดบ้านอวดงานศิลป์ถิ่นสตรีสิริเกศ

3. นิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ

4. กิจกรรมศึกษาดูงานห้องเรียนปกติและห้องเรียนพิเศษต่างๆ

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. สถิติการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและจิตอาสา ปีการศึกษา 2566

2. รายงานการจัดนิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ

3. ผลการทำแบบทดสอบอาชีพของ สพฐ.

4. ผลการทำแบบทดสอบอาชีพของกรมการจัดหางาน

5. เพจเฟซบุ๊คโรงเรียนสตรีสิริเกศ

จุดเด่น

นักเรียนมีความพร้อมในการฝึกงาน ทั ้งห้องเรียนปกติและห้องเรียนพิเศษ นักเรียน แจ้งความประสงค์การฝึกงานเพื ่อให้โรงเรียนเป็นผู ้ประสานงานหลายด้าน ได้แก่ ด้านกฎหมาย ณ ศาลจังหวัดศรีสะเกษ สถานีตำรวจภูธรจังหวัดศรีสะเกษ ด้านภาษาและด้านวิทยาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ด้านกิจกรรมพัฒนาผู ้เรียนในงานแนะแนวให้บริการช่วยเหลือ ประชาชนที ่มาใช้บริการในสถานพยาบาล ได้แก่ โรงพยาบาลศรีสะเกษ โรงพยาบาลอุทุมพรพิสัย โรงพยาบาลกันทรารมย์ โรงพยาบาลยางชุมน้อย โรงพยาบาลราษีไศล โรงพยาบาลพยุห์ โรงพยาบาล วังหิน โรงพยาบาลปรางค์กู ่ ตลอดจนโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล โรงพยาบาลสัตว์ซำบาย สำนักงานปศุสัตว์จังหวัดศรีสะเกษ โรงเรียนมีนิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ เพื ่อสร้าง แรงบันดาลใจแนะแนวทางการศึกษาต่อ แนวทางการประกอบอาชีพ

จุดควรพัฒนา

1.นักเรียนมีแนวทางในการ ประกอบอาชีพ ที่หลากหลาย

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ขยายเครือข่ายในการฝึกประสบการณ์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 12. ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ 
สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 12. ร้อยละของผู้เรียนที่มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ 
สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 96

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  4)  สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจิตสังคม 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  4)  สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจิตสังคม 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 11. 11. ผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ
มีสุนทรียภาพ และสามารถป้องกันตนเองจากภัยสังคม

4 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 14 - 17

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 14. ร้อยละของผู้เรียนที่มีน้ำหนักส่วนสูง 
และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 14. ร้อยละของผู้เรียนที่มีน้ำหนักส่วนสูง 
และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 86

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนสตรีสิริเกศมุ่งมั่นจัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนสามารถรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีได้ ตระหนักถึงความสำคัญในเรื่องสุขภาพอนามัยของนักเรียน โดยเล็งเห็นว่าพัฒนาการเด็กในช่วงวัยรุ่นมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อบุคลิกภาพในช่วงวัยผู้ใหญ่ นักเรียนสามารถตระหนักรู้ในตนเอง ภาคภูมิใจในตนเอง สามารถจัดการกับอารมณ์และความเครียดได้ดี มีการสร้างสัมพันธภาพที่เหมาะสมกับบุคคลอื่น สามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงตามช่วงวัยได้อย่างเหมาะสม พัฒนาเต็มตามศักยภาพ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ผ่านกระบวนการกิจกรรมทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษาส่งผลให้นักเรียนที่มีน้ำหนัก ส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายงานการตรวจสุขภาพอนามัยนักเรียน ประจำปี

2. รายงานทดสอบสมรรถภาพทางกาย

...

จุดเด่น

1. มีโครงการตรวจสุขภาพนักเรียนอย่างทดสอบสมรรถภาพทางกาย

2.มีกิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายทดสอบสมรรถภาพทางกาย

3..........

จุดควรพัฒนา

1. มีกิจกรรมให้นักเรียนได้ออกกำลังกายอย่างหลากหลาย

2

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. มีการตรวจสอบคุณภาพของอาหารในโรงเรียน ให้ได้มาตรฐาน

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 15. ร้อยละของผู้เรียนมีความฉลาดทางด้านอารมณ์อยู่ในเกณฑ์ปกติ  

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 15. ร้อยละของผู้เรียนมีความฉลาดทางด้านอารมณ์อยู่ในเกณฑ์ปกติ  

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 96

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ส่งเสริมให้นักเรียนสามารถรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีได้ ตระหนักถึงความสำคัญเรื่องสุขภาพอนามัย โดยเล็งเห็นว่าพัฒนา การเด็กในช่วงวัยรุ่นมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อบุคลิกภาพในวัยผู้ใหญ่ นักเรียนตระหนักรู้ ภาคภูมิใจในตนเอง จัดการกับอารมณ์  และความเครียดได้มีการสร้างสัมพันธภาพที่เหมาะสมกับบุคคลอื่น ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงตามช่วงวัยได้อย่างเหมาะสม  พัฒนาเต็มตามศักยภาพ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยผ่านกระบวนการกิจกรรมทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. บริการห้องให้คำปรึกษา “เพื่อนนักเรียนที่ปรึกษา”

2. ภาพกิจกรรมการดูแลนักเรียนที่มีภาวะเครียดสะสม

3. การสรุปรายงานนักเรียนด้านความฉลาดทางอารมณ์

4. ภาพกิจกรรมโรงเรียนร่วมกับหน่วยงานสำนักงานสาธารณสุขจังหวัด

ศรีสะเกษ และศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 อุบลราชธานี โครงการกิจกรรมนักเรียน เพื่อนที่ปรึกษา (YC : Youth Counselor)

จุดเด่น

1. มีห้องให้คำปรึกษา “เพื่อนนักเรียนที่ปรึกษา” โดยมีครูแนะแนวประจำห้องให้คำปรึกษา

2.มีเพื่อนนักเรียนที่ปรึกษา ประจำห้องเรียน

จุดควรพัฒนา

1. ประชาสัมพันธ์ ห้องให้คำปรึกษา โดยมีเพื่อนนักเรียนที่ปรึกษา ประจำก้องให้คำปรึกษา

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ดำเนินกิจกรรมอบรมให้ความรู้รักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ทิพยรัตน์ กาประสิทธิ์

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 15. ร้อยละของผู้เรียนมีความฉลาดทางด้านอารมณ์อยู่ในเกณฑ์ปกติ 

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 16. ร้อยละของผู้เรียนที่มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการตามจินตนาการ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 16. ร้อยละของผู้เรียนที่มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการตามจินตนาการ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 17.  ร้อยละของผู้เรียนที่มีทักษะในการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเหลี่ยงตนเอง 
จากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง  ปัญหาทางเพศ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 17.  ร้อยละของผู้เรียนที่มีทักษะในการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเหลี่ยงตนเอง 
จากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง  ปัญหาทางเพศ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 97

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนมีกระบวนการ 4 ต้อง 2 ไม่ ต้อง คือ ต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย และ ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูล ไม่ไล่ออก และมีการดำเนินกิจกรรมดังนี้

1. การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด

2. อบรมแกนนำนักเรียนตามโครงการพัฒนาระบบการป้องกันและแก้ไขท้องไม่พร้อม

3. การเข้าร่วมการประกวดแข่งขัน TO BE NUMBER ONE TEEN DANCERCISE THAILAND CHAMPIONSHIP

4.  กิจกรรมเพื่อนที่ปรึกษา YC

5. อบรมให้ความรู้เกี่ยวกับกัญชาโครงการสตรีสิริเกศรู้ทันกัญ (ชา)

6. กิจกรรมอบรมให้ความรู้ความปลอดภัยจราจร

7. กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวเพศศึกษาให้กับนักเรียนตามโครงการจัดบริการให้คำปรึกษาและคัดกรองการติดเชื้อ HIV และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ในกลุ่มเสี่ยงอายุ 13 – 18 ปี ในชุมชน เขตสุขภาพที่ 11

8. ให้ความรู้การป้องกันบำบัดรักษาฟื้นฟูสมรรถภาพผู้เสพ

และผู้ติดยาเสพติต

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1.  รายงานการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2. รายงานโครงการและกิจกรรม

3. รายงานสถานศึกษาปลอดภัยโรงเรียนสตรีสิริเกศ

4. ภาพกิจกรรม

5. www.ssk.ac.th โรงเรียนสตรีสิริเกศ

Facebook โรงเรียนสตรีสิริเกศ

จุดเด่น

1. มีระบบดูและนักเรียนตามขั้นตอน

2.มีกิจกรรมให้ความรู้อย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรมีกิจกรรมในการพัฒนานักเรียน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ควรมีกิจกรรมสอดแทรกการให้ความรู้เกี่ยวกับการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและอบายมุข หลีกเหลี่ยงตนเอง จากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง ปัญหาทางเพศ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ
ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ
ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 13. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพ ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

5 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 19 - 23

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.1) มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ
ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.1) มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ
ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 12. โรงเรียนมีเอกลักษณ์ความเป็นเลิศ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ที่รองรับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายประเทศ

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 18

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 19  :  โรงเรียนใช้ระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 19  :  โรงเรียนใช้ระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน  (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศใช้ระบบประกันคุณภาพภายใน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ความพึงพอใจมากที่สุด ............(4.67 เดิม) )

โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบและมีแผนการดำเนินงานเป็นลายลักษณ์อักษร จัดทำมาตรฐานคุณภาพระดับโรงเรียนและสอดคล้องกับมาตรฐานของหน่วยงานต้นสังกัด  มีการดำเนินการพัฒนาไปสู่มาตรฐานที่กำหนด มีการประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนประจำปีเผยแพร่ต่อสาธารณชน มีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในไปใช้ ในการวางแผนและพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน
ลิงก์ : https://drive.google.com/drive/folders/1gRgd6E-cZFcMRzQm4IV2NXEKm6Ekh5vQ?usp=sharing

1) รายงานผลการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินงาน งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา  โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566

2) การแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานต่าง ๆ

- โครงสร้างการบริหารงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ (ตามคำสั่งแม่บท)

- คำสั่งที่ 251/2566 แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566

- คำสั่งที่ 250/2566 แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานและกำหนดค่าเป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566

- คำสั่งที่ 302/2566 แต่งตั้งคณะกรรมกาดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566

- คำสั่งที่ 281/2566 แต่งตั้งคณะกรรมการทบทวนและรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

- คำสั่งที่ 219 /2567 แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมรับการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2564

- คำสั่งที่ 111/2565 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) และรายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566

3) มาตรฐานการศึกษาและการกำหนดค่าเป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2566 และแบบประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (ตามมาตรฐาน) ปีการศึกษา 2566

4) แผนการดำเนินงาน โครงการ/กิจกรรม

- แผนพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566

- โครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2566 และ 2567

5) ภาพกิจกรรม

- กิจกรรมทบทวนและรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ปีการศึกษา 2565

- ประชุมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาและกำหนดค่าเป้าหมายการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566

- ประชุมเตรียมความพร้อมรับการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 21. จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 21. จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนสตรีสิริเกศมีจำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการถูกต้องครบถ้วน ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี ร้อยละ 90 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566

2. รายงานแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2561-2564

3. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566

4.รายงานความก้าวหน้าโครงการ ปีงบประมาณ 2566

5. รูปภาพ

6. เว็บไต์ http://plan.ssk.ac.th

ร่องรอยหลักฐาน

https://drive.google.com/drive/folders/1K-XD_IabU0xqlc-3Qpyukxsf9xmFXtKa?usp=sharing

จุดเด่น

1. มีการนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการกำกับ ติดตาม การรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม ตามรูปแบบการรายงานโครงการ

จุดควรพัฒนา

1. ..................................................................

2. ..................................................................

3. ..................................................................

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ...............................................................

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 21 จำนวนโครงการที่มีการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 24. โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างหลักสูตรรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 24. โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างหลักสูตรรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนมีสารสนเทศที่แสดงถึงความต้องการของผู้เรียน และมีโครงสร้างหลักสูตรรองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. คำสั่งแต่งแต่งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

2. โครงสร้างหลักสตรโรงเรียนสตรีสิริเกศ https://drive.google.com/drive/folders/1hQUZSW0asiGzEAkS3svUmTpIDV-K_cuj

3. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น พุุทธศักราช 2551 (ฉบับปรุบปรุง พ.ศ.2566)

ปีการศึกษา 2566-2568 https://drive.google.com/file/d/1fC8y6iILfg_icvSiKxElASL6kWjYPsGg/view?usp=sharing

4. หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ

5. หลักสูตรโครงการห้องเรียนพิเศษทุกโครงการ

6. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

7. รายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร

พ.ศ. 2566 โรงเรียนสตรีสิริเกศ สำหรับครู นักเรียน และผู้ปกครอง https://drive.google.com/file/d/1eyuTf3_qgabmgww3VZLLCC0-C1o_CkKV/view?usp=sharing

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศึกษา ร่วมกับชุมชน สังคม ท้องถิ่น และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย

2. โรงเรียนมีโครงสร้างหลักสูตรแผนการเรียนที่หลากหลาย และมีห้องเรียนพิเศษต่าง ๆ ตรงกับความต้องการของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความถนัดและความสนใจ

3.นำหลักสูตรสถานศึกษาไปออกแบบจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นขั้นตอนตามที่กำหนดบรรลุผลตามจุดมุ่งหมาย

4.โรงเรียนจัดทำแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใช้หลักสูตรอย่างต่อเนื่อง

5. โรงเรียนมีการสรุปผลการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมิน นำผลมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนานำไปสู่ความยั่งยืนและเป็นแบบอย่างในวงกว้างได้
จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้มีสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียนและส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน

2. ควรจัดอบรมให้ความรุ้แก่ครูผู้สอนในการออกแบบวิธีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหากิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนและสถานการณ์ปัจจุบัน

3. ควรจัดประชุม วางแผนการจัดทำหน่วยการเรียนรุ้ของครูผู้สอนร่วมกันโดยบูรณาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ และจัดทำสาระการเรียนรุ้ที่หลากหลายทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ตามความถนัดตามความสนใจและแสดงความสามารถได้อย่างเต็มศักยภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดอบรมให้บุคลากรในสถานศึกษาได้มีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสามารถวิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ และความจำเป็นต่างๆ ของชุมชน สังคม และผู้เรียนเพื่อนำมากำหนดวัตถุประสงค์ของหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของชุมชน สังคม ผู้เรียนและสถานศึกษา

2. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการทบทวนโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ เมื่อสิ้นปีการศึกษา

3. ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรโดยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 23. ระดับความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่น ที่มีต่อการให้บริการของโรงเรียน 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 23. ระดับความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่น ที่มีต่อการให้บริการของโรงเรียน 

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ร้อยละ 96.11/ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายงานผลความพึงพอใจของบุคคล หน่วยงาน ชุมชน ท้องถิ่นที่มีต่อการให้บริการ ของโรงเรียนสตรีริริเกศ ปีการศึกษา 2566

2. โครงการพัฒนาระบบงานชุมชนกับโรงเรียนและภาคีเครือข่าย

3. โครงการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

4. โครงการการประชุมภาคีเครือข่าย

ลิงก์ร่องรอยหลักฐาน https://drive.google.com/drive/folders/1C9DLvdtPg434_x-sKaBF9HIGXeMbSPEY?usp=drive_link

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีการใหบริการชุมชนหลากหลายด้าน

2. โรงเรียนมีการประเมินความพึงพอใจเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติงาน

จุดควรพัฒนา

ควรมีการปรับปรุงแบบประเมินที่ได้มาตรฐานเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนอยู่เสมอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

ต้องมีการเก็บข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนและชุมชนเพื่อปรับปรุงการให้บริการชุมชน

# data[].attributes.attachment_link.title
งานโรงเรียนกับชุมชนและภาคีเครือข่าย ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 22. ระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 22. ระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.3) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.3) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 14. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่รองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 24 - 25

ตัวบ่งชี้ที่ 15. โรงเรียนมีขอบข่ายงานแนะแนว 3 ด้าน คือ ด้านการศึกษา ด้านอาชีพ และด้านสังคมและส่วนตัว จัดให้กับนักเรียนทุกคนอย่างต่อเนื่อง ในทุกระดับชั้น

3 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 26 - 28

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 25. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีโครงสร้างหลักสูตรที่รองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายและดำเนินการอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 25. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีโครงสร้างหลักสูตรที่รองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายและดำเนินการอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศมีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีโครงสร้างการเรียนที่รองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายและดำเนินการอย่างเป็นระบบ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

1. รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. โครงสร้างหลักสตรโรงเรียนสตรีสิริเกศ https://drive.google.com/drive/folders/1hQUZSW0asiGzEAkS3svUmTpIDV-K_cuj

2. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น พุุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2566) ปีการศึกษา 2566-2568 https://drive.google.com/file/d/1fC8y6iILfg_icvSiKxElASL6kWjYPsGg/view?usp=sharing

จุดเด่น

1. .โรงเรียนมีโครงสร้างหลักสูตรแผนการเรียนที่หลากหลาย และมีห้องเรียนพิเศษต่าง ๆ ตรงกับความต้องการของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความถนัดและความสนใจ

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. ....-...

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ...-....

2..........

3..........

# data[].attributes.attachment_link.title
มีคิวอาโคดปกหน้า

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 26. ระดับประสิทธิภาพของขอบข่ายงานแนะแนวครบทั้ง 3 ด้าน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 26. ระดับประสิทธิภาพของขอบข่ายงานแนะแนวครบทั้ง 3 ด้าน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

1. การจัดบริการแนะแนวอย่างเป็นระบบโดยมีบริการครบ 5 บริการและครอบคลุมงานแนะแนว ทั้ง 3 ประเภท มีการกำหนดผู้รับผิดชอบอยู่ในโครงสร้างการบริหารของโรงเรียน และมี โครงการ แผนงาน งบประมาณที่แสดงถึงการปฏิบัติงานที่ต่อเนื่องทั้งปี

2. การจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามหลักสุตรที่กำหนดให้สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นส่วนสำคัญในการจบ หลักสูตร

3. การประยุกต์ใช้หลักการแนะแนวและกระบวนการแนะแนว ในการจัดหลักสูตร และพัฒนาการเรียน การสอน การปกครองดูแลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. คำสั่งการปฎิบัติงานบุคลากรทางการศึกษา

2. โครงการการบริหารงานแนะแนว

3. มาตราฐานงานแนะแนว

4. การกำหนดบทบาทหน้าที่ที่รับผิดชอบ

5. แผนการจัดการเรียนการสอบครบทุกระดับชั้น

6. การวัดผลประเมินผลสำหรับนักเรียนทุกคน

7. โครงการงานแนะแนวเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ

8. ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอบครบทุกระดับชั้น

9. การประสานงานร่วมกับหน่วยงานภายนอก เช่น MOU ร่วมกับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาอื่นๆ เป็นต้น

10. การติดตามผลนักเรียนที่จบการศึกษาระดับชั้น ม.6 ในระดับอุดมศึกษา

11. เซฟบุ๊ค งานแนะแนว โรงเรียนสตรีสิริเกศ

12. เกียรบัตร/ผลงาน/รางวัล ของนักเรียน และครู

จุดเด่น

1. การบริการงานแนะแนว ทั้ง 5 ขั้นตอน

2.จัดการเรียนการสอนรายวิชาแนะแนวครบทุกระดับชั้น

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนานักเรียนได้รู้จักตนเองมากยิ่งขึ้น

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดกิจกรรมการค้นหาตนเอง

2.สร้าง จัด ค้นหา นวัตกรรมใหม่ๆเพื่อประสิทธิภาพของนักเรียน

3.ศึกษาเรียนรู้ ดูงาน เพื่อประสิทธิภาพของงานแนะนว

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 27. ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับบริการตามขอบข่ายงานแนะแนวครบทั้ง 3 ด้าน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 27. ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับบริการตามขอบข่ายงานแนะแนวครบทั้ง 3 ด้าน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. โครงการกิจกรรมแนะแนว

2. การจัดทำระเบียนสะสม

3. การจัดทำป้ายสารสนเทศ

4. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแนะแนว ระดับชั้น ม.1-6

5. โครงการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน

6. โครงการมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียน

7. การบริหารห้องให้คำปรึกษา

8. โครงการกิจกรรมเพื่อนที่ปรึกษา

9. โครงการการแข่งขันศิลปหัตถกรรม

10. การนำนักเรียนฝึกประสบการณ์อาชีพและการทำจิตอาสากับหน่วยงานภายนอก

11. การนำนักเรียนหารายได้ระหว่างปิดภาคเรียน ร่วมกับงาน พว. และ บริษัท CP

12. เกียรติบัตร

13. แบบติดตามผลการเรียน การศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น สำหรับนักเรียนที่จบการศึกษาระดับชั้น ม.3 และ ม.6

จุดเด่น

1. จัดบริการงานแนะแนว ครบ ทั้ง 5 ขั้นตอนอย่างเป็นนระบบ

2. มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ในการค้นหาตนเอง ตามความสนใจและความถนัด

3. มีการจัดสารสนเทศ ให้ความรู้กับนักเรียนทุกระดับชั้น 1.ด้านการศึกษาต่อ 2.ด้านอาชีพ 3.ด้านสังคมส่วนตัว

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

2. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมนักเรียนให้มีความหลายหลายมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
การแนะแนว+ครอบคลุม+3+ด้านคือ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 28. ร้อยละของผู้เรียนที่มีระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 28. ร้อยละของผู้เรียนที่มีระเบียนสะสมและแฟ้มสะสมผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ (Career Path และ Portfolios)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนให้บริการแนะแนวการศึกษ าแนะแนวอาชีพแนะแนวทักษะชีวิต จัดทำระเบียนสะสมและแฟ้มสะสม ผลงานที่แสดงเส้นทางการศึกษาต่อ สู่การประกอบอาชีพ(Career PathและPortfolios)

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรมการอบรมจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน

นักเรียนมีแฟ้มสะสมผลงานทุกคน

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ภาพกิจกรรมอบรมแฟ้มสะสมผลงาน

2. โครงการกิจกรรมอบรมแฟ้มสะสมผลงาน

3. เซฟบุ๊ค โรงเรียนสตรีสิริเกศ

4. แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน

จุดเด่น

1.นักเรียนทุกคนมีแฟ้มสะสมผลงาน

2.นักเรียนมีแนวทาง เป้าหมาย ในการพัฒนาตนเอง

จุดควรพัฒนา

1. พัฒนาส่งเสริมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดกิจกรรมอบรมการทำแฟ้มสะสมผลงานอย่างต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมมากขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_อบรมแฟ้มสะสมผลงาน 29 สิงหาคม 2566_๒๔๐๓๐๘_1

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 29. ร้อยละของครูและบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 29. ร้อยละของครูและบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ครูร้อยละ100 ได้รับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ และมีการรายงานผลการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. โครงการพัฒนาครู 360 องศา (1 ครู 1 คูปอง 1 นวัตกรรม,พัฒนาศักยภาพครูรอบด้าน พลิกโฉมครูยุค PA งานพัฒนาข้าราชการครู,อบรมเชิงปฏิบัติการและศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ กลุ่มบริหารงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้)

2. แผนภูมิสรุปการไปราชการ/อบรม/ศึกษาดูงานของครูและบุคลากร ปี 2566

3. แผนภูมิสรุปการไปราชการ/อบรม/ศึกษาดูงานของครูและบุคลากร ปี 2567

จุดเด่น

1. มีโครงการพัฒนาศักยภาพครูรอบด้าน

2.มีงบประมาณสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพียงพอ

3.ผู้บริหารและครูมีความพร้อมในการเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพครูทั้งภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นอย่างสม่ำเสมอต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1.โรงเรียนมีกิจกรรมงานอื่นมากเกินไป ส่งผลให้ช่วงเวลาการจัดอบรมครูขยับเลื่อนบ่อย

2.ผู้เกี่ยวข้องที่เข้ารับการอบรมไม่ส่งไฟล์งานรายงานผลการพัฒนาตนเองหลังจากอบรมให้ทราบ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาควรทำการส่งไฟล์งานรายงานผลการพัฒนาตนเองหลังจากอบรมให้ทราบทุกครั้ง

2.ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสนอขออนุมัติงบประมาณการอบรมควรทำตามขั้นตอนแนบส่งชุดเอกสารให้ครบทุกครั้ง

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการ 360 องศา (1 ครู 1 คูปอง 1 นวัตกรรม พัฒนาศักยภาพครูรอบด้าน พลิกโฉมครูยุค PA-2567)

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 16. โรงเรียนมีแผนการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู และมีบันทึกข้อมูลผลงานเชิงประจักษ์ที่เป็นไปตามมาตรฐานการปฏิบัติงานรายปี

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 29

ตัวบ่งชี้ที่ 17. ครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพการพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคล รองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 30

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 30. ร้อยละของครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 30. ร้อยละของครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีแผนการพัฒนาศักยภาพ การพัฒนาวิชาชีพครูเป็นรายบุคคลรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. การอบรมมาตรฐานจรรยาบรรณวิชาชีพครูแบบออนไลน์จากสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

2. การจัดกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาสชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ(E-PLC)

อบรมพัฒนามาตรฐานจรรยาบรรณวิชาชีพครู หัวข้อ "จริยธรรม คุณธรรมและวินัย ที่ครูควรรู้"

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 31. โรงเรียนมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 31. โรงเรียนมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนมีแผนการบริหารจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - 2567

2. โครงการพัฒนาปรับปรุงงานอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

3. โครงการพัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน

จุดเด่น

1. ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน

2. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

จุดควรพัฒนา

1. จัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

2. จัดสรรบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถเพิ่มเติม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ทบทวนการปฏิบัติงานภายในกลุ่มบริหารงานทั่วไป

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 37. โรงเรียนมีระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเป็นปัจจุบันที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องกันขององค์กรทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 37. โรงเรียนมีระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเป็นปัจจุบันที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องกันขององค์กรทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศมีระบบบริหารข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน เพื่อการบริหารและการจัดการเรียนรู้ที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องขององค์กร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. คำสั่งแต่งตั้งคณะดำเนินงานงานสารสนเทศ

2. รายงานสารสนเทศโรงเรียน

3. เว็บไซต์โรงเรียนสตรีสิริเกศ http://www.ssk.ac.th

4. Facebook โรงเรียน: https://www.facebook.com/satreesiriket

5. เว็บไซต์งานสารสนเทศโรงเรียน https://sites.google.com/a/ssk.ac.th/information/home

6. ระบบสารสนเทศ งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Student care) สำหรับผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง https://www.student.co.th/

7. ระบบดูเกรดออนไลน์ http://www.dograde.online/satreesiriket

8. ระบบชำระเงินบำรุงการศึกษาออนไลน์ School billing SchoolBilling (schoolbillingdev31.com)

9. ระบบให้บริการข้อมูล e-service http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. การกำหนดโครงสร้างการบริหารจัดการระบบสารสนเทศและผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน
2. การนำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการพัฒนางาน
3. การติดตามผลการปฏิบัติงานทุกภาคเรียนและสิ้นปีการศึกษา เพื่อจะได้นำข้อมูลกลับมาพิจารณาวางแผน ปรับปรุง พัฒนาระบบงานให้มีประสิทธิภาพ
4. มีการนำระบบเทคโนโลยีที่หลากหลายมาใช้ทั้งในด้านการติดต่อประสานงาน การจัดเก็บ ประมวลผล และเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา
5. สถานศึกษามีโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการเข้าถึงและรองรับการใช้งานระบบสารสนเทศอย่างเพียงพอและทั่วถึง

จุดควรพัฒนา

การติดต่อประสานงาน การเห็นความสำคัญและให้ความร่วมมือในจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศจากฝ่ายงานต่าง ๆ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ส่งเสริมให้บุคลากรเห็นความสำคัญของระบบงานฐานข้อมูลสารสนเทศ การเก็บรวบรวม ประมวลผลข้อมูลภายในและภายนอกโรงเรียนให้อยู่ในรูปสารสนเทศไว้อย่างเหมาะสมเป็นระบบ ตรงตามความต้องการ สามารถนำไปใช้สนับสนุนการบริหารและการตัดสินใจได้ในทุกระดับ

2. การส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรด้านงานฐานข้อมูล และเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 18. โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา

4 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 31 - 34

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 34.  โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้
ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 34.  โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้
ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการ ห้องสืบค้นความรู้ที่นำระบบเทคโนโลยีการเข้าถึงความรู้ แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - 2567

2. รูปภาพสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้

3. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

จุดเด่น

1. ดำเนินโครงการตามแผนปฏิบัติการอย่างต่อเนื่อง

2. มีการรายงานผลการดำเนินโครงการอย่างเป็นระบบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงาน

2. จัดอบรมบุคลากรที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 32. ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการ
ต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 32. ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการ
ต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสตรีสิริเกศ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. สรุประดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

ปีการศึกษา 2566  โรงเรียนสตรีสิริเกศ  จังหวัดศรีสะเกษ

จุดเด่น

1. มีการทบทวนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ

จุดควรพัฒนา

1. จัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. มีการประสานกับหน่วยงานงานภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อร่วมกันพัฒนา ปรับปรุง ให้เกิดผลดีต่อทางโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 33. โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 33. โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - 2567

2. รูปภาพสภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้

3. โครงการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

จุดเด่น

1. ดำเนินโครงการตามแผนอย่างต่อเนื่อง

2. มีการรายงานผลการดำเนินโครงการอย่างเป็นระบบ

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ศึกษาดูงานเกี่ยวกับงานอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  2.6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 19. โรงเรียนจัดระบบเทคโนโลยี สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 35 - 36

ตัวบ่งชี้ที่ 20. โรงเรียนมีระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารและการจัดการเป็นปัจจุบันที่แสดงความเชื่อมโยงสอดคล้องกันขององค์กรทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 37

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 35 :  ร้อยละของครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 35 :  ร้อยละของครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :  ครูที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้  ร้อยละ  100 ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 35 : https://drive.google.com/file/d/1ZQIA0R8j7Vg-yj-wftdbPHExlT7B_ERz/view?usp=sharing

2. เอกสารและภาพประกอบ : https://bit.ly/42GGddJ

3. เว็บไซต์บริการต่างๆของโรงเรียน : http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น จัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับการเรียนการสอนที่ทันสมัย , ขยายการบริการเครือข่ายคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตให้ครอบคลุมทั้งโรงเรียนเพื่อให้ครู บุคลากร และนักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างไม่จำกัด

2. โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีให้กับนักเรียนในด้านต่างๆ เช่น อบรมและพัฒนาในด้านเทคโนโลยีและการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในการพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ

3. โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 เข้ารับการอบรมพัฒนาโดยการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาตนเอง

4. โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 ใช้เทคโนโลยีในด้านการจัดการข้อมูล สารสนเทศ และการเรียนการสอน ดังนี้

4.1.  ครูทุกคนใช้เทคโนโลยีในด้านการสื่อสารที่หลากหลายในการติดต่อกับนักเรียน

4.2.  ครูทุกคนใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่น Google Classroom , Google Meet , E-learning , Web base Learning , Video On Demand , Line ในการบริหารจัดการชั้นเรียน

4.3.  ครูใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนผลการเรียนทุกคน

4.4.  ครูใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการชั้นเรียน

จุดควรพัฒนา

1. มีงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อมอย่างสม่ำเสมอ

2. ครูควรใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ให้ปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยให้มากยิ่งขึ้น

3. นักเรียนยังใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดสรรงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อม

2. ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่อย่างต่อเนื่อง

3. ส่งเสริมให้นักเรียนรู้ทันปัญหาการใช้เทคโนโลยีที่ไม่พึงประสงค์

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 35 และ 36.pdf

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.2) ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.2) ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 22. ครูใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 40

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 40. ร้อยละของครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และรายงานผลการใช้สื่อ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 40. ร้อยละของครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และรายงานผลการใช้สื่อ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ร้อยละ 100

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. เว็บไซต์งาน วิจัย สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. รายงานการพัฒนาสื่อ ของครูโรงเรียนสตรีสิริเกศ

3. รายงานนวัตกรรมการศึกษา

จุดเด่น

1. การประเมินคุณภาพของวิจัยสื่อ นวัตกรรม ด้วยเกณฑ์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร

2. คณะกรรมการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ดำเนินการอย่างอย่างเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ

จุดควรพัฒนา

1. ปรับปรุงแนวทางการรายงานการพัฒนาสื่อ ของครูโรงเรียนสตรีสิริเกศ ให้ทันสมัย มีการนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อการรายงาน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. มีการรายงานผลการดำเนินงานให้ผู้บริหาร

2. ประชาสัมพันธ์เว็ปไซต์งาน วิจัย สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ ให้ครูได้รับทราบ เพื่อรับข้อมูลข่าวสาร

# data[].attributes.attachment_link.title
ขาว น้ำเงิน หน้าปกพอร์ตโฟลิโอ ประวัติ เอกสาร A4 (1)

# data[].attributes.headline
38. ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

# data[].attributes.subject
38. ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100 (ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม)

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

3. ทะเบียนสื่อและนวัตกรรม

4. ทะเบียนแหล่งเรียนรู้

เอกสาร/หลักฐาน 1. 1.https://drive.google.com/drive/folders/1vn0B4oLWIMixVaRuSng_Hp1K9FUk2yP1?usp=drive_link

2.https://drive.google.com/drive/folders/1vn0B4oLWIMixVaRuSng_Hp1K9FUk2yP1?usp=drive_link

3.https://drive.google.com/drive/folders/1kJIxRaE8dOg6JA4_QySh4Lo9pQSohqdm?usp=sharing

4.งานวิจัย สื่อ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ โรงเรียนสตรีสิริเกศ (ssk.ac.th)

จุดเด่น

1. โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น มีวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายตรงตามความต้องการของผู้เรียน

2. ครูทุกคนมีแผนการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีการ สื่อการสอน นวัตกรรมการสอน และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

3. มีคณะกรรมการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อกำกับ ติดตาม ให้คำแนะนำ และตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ทุกลุ่มสาระฯ

4. จัดให้มีการนิเทศการเรียนการสอนแก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการนิเทศที่ร่วมมือช่วยเหลือกันแบบกัลยาณมิตร

5. โรงเรียนส่งเสริมให้มีการพัฒนาครูเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เช่น ส่งครูเข้าร่วมการอบรม/ประชุมสัมมนาต่าง ๆ

6. ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ โดยการคิด   ปฏิบัติจริง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมสร้างองค์ความรู้ และมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน

จุดควรพัฒนา

1. ครูควรพัฒนานวัตกรรมและกิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับทั้งความรู้และสนุกสนานกับการเรียนรู้

2. ครูควรจัดกิจกรรมที่เชื่อมโยงห้องเรียนสู่องค์ความรู้นอกห้องเรียนที่เป็นสากลโดยใช้สื่อที่จัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์

3. ครูควรมีการวัดผลประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ ตลอดจนสนับสนุนผู้เรียนทั้งกลุ่มเก่ง ปานกลาง และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1.  โรงเรียนมีการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัย หลากหลาย สอดคล้องกับบริบทของชุมชน ท้องถิ่น  และตรงตามความต้องการของผู้เรียน

2. ส่งเสริมให้มีการพัฒนาครูเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การจัดทำและจัดหาสื่อการสอน ตามความเหมาะสม เช่น ส่งครูเข้าร่วมการอบรม/ประชุมสัมมนาต่าง ๆ

3.  ผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูทุกคน ได้รับการตรวจ ประเมินพร้อมทั้งให้คำแนะนำจากคณะกรรมการวิจัยของโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนสตรีสิริเกศ

# data[].attributes.attachment_link.title
2566-1 แผนการสอนและบันทึกหลังแผน

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 23. ครูบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 41

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.4) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.4) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 24. ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ โดยใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้

2 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 42 - 43

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง
การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  3.5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง
การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 25.  ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 44

ตัวบ่งชี้ที่ 26.  ครูมีวิจัย นวัตกรรม เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 45

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 42. ร้อยละของครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างหลากหลายและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 42. ร้อยละของครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างหลากหลายและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

3. ...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 43. ร้อยละของครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้เครื่องมือ วิธีการวัด 
และประเมินผลที่ตรงกับตัวชี้วัด

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 43. ร้อยละของครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้เครื่องมือ วิธีการวัด 
และประเมินผลที่ตรงกับตัวชี้วัด

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

3. ...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 44. ร้อยละของครูที่ได้รับการนิเทศชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยการบูรณาการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 44. ร้อยละของครูที่ได้รับการนิเทศชั้นเรียนเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยการบูรณาการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. ...

2. ...

3. ...

จุดเด่น

1. .......

2..........

3..........

จุดควรพัฒนา

1. .......

2..........

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. .......

2..........

3..........

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 36. ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 36. ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย :  ยอดเยี่ยม

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :  ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัดระบบเทคโนโลยี  มีค่าเฉลี่ย 4.5 ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานผลการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินงาน งานพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและเครือข่าย โรงเรียนสตรีสิริเกศ

ปีการศึกษา 2566 : https://drive.google.com/file/d/1ZQCtIX0qIzUeM77Y9PyQ4HNaTXlVv8Hg/view?usp=sharing

2. รายงานสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 36 : https://drive.google.com/file/d/1ZQIA0R8j7Vg-yj-wftdbPHExlT7B_ERz/view?usp=sharing

3. เอกสารและภาพประกอบ : https://bit.ly/42GGddJ

4. เว็บไซต์บริการต่างๆของโรงเรียน : http://www.ssk.ac.th/?page_id=5813

จุดเด่น

1. ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 อบรมพัฒนาโดยการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

2. ครูและบุคลากร ร้อยละ 100 ใช้เทคโนโลยีในด้านการจัดการข้อมูล สารสนเทศ และการเรียนการสอน ดังนี้

2.1.  ครูใช้เทคโนโลยีในด้านการสื่อสารที่หลากหลายในการติดต่อกับนักเรียน

2.2.  ครูใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย เช่น Google Classroom , Google Meet , E-learning , Web base Learning , Video On Demand , Line ในการบริหารจัดการชั้นเรียนในรูปแบบออนไลน์

2.3.  ครูใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนผลการเรียนทุกคน

2.4.  ครูใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการชั้นเรียน

3. นักเรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าถึงใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้

จุดควรพัฒนา

1. มีงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อมอย่างสม่ำเสมอ

2. ครูควรใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ให้ปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยให้มากยิ่งขึ้น

3. นักเรียนยังใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดสรรงบประมาณในการบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีให้มีความพร้อม

2. ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่อย่างต่อเนื่อง

3. ส่งเสริมให้นักเรียนรู้ทันปัญหาการใช้เทคโนโลยีที่ไม่พึงประสงค์

# data[].attributes.attachment_link.title
66-รายงานผลความพึงพอใจระบบงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเครือข่าย.pdf

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 45. ร้อยละของครูที่จัดทำวิจัย นวัตกรรม เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 45. ร้อยละของครูที่จัดทำวิจัย นวัตกรรม เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : 100

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายงานนวัตกรรมการศึกษา

2. เว็บไซต์งานวิจัย สื่อ นวัตกรรมการศึกษา โรงเรียนสตรีสิริเกศ

จุดเด่น

1. มีการประเมินคุณภาพของวิจัย นวัตกรรมการศึกษา ด้วยเกณฑ์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร

จุดควรพัฒนา

1. กำหนดปฏิทินการดำเนินงานให้ชัดเจน และควรกำหนดรูปแบบรายงานนวัตกรรมก่อนสิ้นปีการศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานไม่ซ้ำซ้อนการกับดำเนินงานของงานวิจัย สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ โรงเรียสตรีสิริเกศ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. ครูผู้รับผิดชอบงานวิจัย สื่อ นวัตกรรมการศึกษา แต่ละกลุ่มสาระติดตามการจัดทำนวัตกรรมเพื่อการศึกษาของครูในกลุ่มสาระ

2. กำหนดปฏิทินการดำเนินงานให้ชัดเจน ประสานรูปแบบการจัดทำรายงานนวัตกรรมจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร

# data[].attributes.attachment_link.title
ขาว น้ำเงิน หน้าปกพอร์ตโฟลิโอ ประวัติ เอกสาร A4 (1)

# data[].attributes.headline
⭐️ ประเด็นพิจารณา  6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 

# data[].attributes.subject
⭐️ ประเด็นพิจารณา  6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 

# data[].attributes.body
ตัวบ่งชี้ที่ 6. ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

1 ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดที่ 7

โรงเรียนสตรีสิริเกศได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง เป็นคุณสมบัติสำคัญที่ช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพ เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงตัวตน ดังนี้

1. การสนับสนุนการแข่งขันด้านวิชาการทุกด้านศักยภาพทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2. นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน

3. นิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ

4. ค่ายทักษะอาชีพและกิจกรรมเปิดบ้านอวดงานศิลป์ถิ่นสตรีสิริเกศ

5. อบรมการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

6. งานเปิดโลกภาษาต่างประเทศ

7. มอบเกียรติบัตร รางวัลชื่นชมหน้าเสาธง

8. พิธีรับประกาศนียบัตรผู้สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายงานข้อมูลสมรรถนะตามความถนัด ความสนใจด้านอาชีพ วัดแววความสามารถพิเศษพหุปัญญา

2. รายงานการจัดนิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษา และอาชีพ

3. ผลการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

4. ผลการแข่งขันเวทีศักยภาพทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

5. รายงานกิจกรรม โครงการ

6. บันทึกการให้คำปรึกษา

7. รายงานกิจกรรมนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา (YC)

8. Page Facebook Website โรงเรียนสตรีสิริเกศ

9. ภาพกิจกรรม

1.0 แผนการจัดการเรียนการสอน รายวิชาแนะแนว

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน

2. นักเรียนทุกคนมีแฟ้มสะสมผลงาน

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. สร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. เพิ่มนวัตกรรมการศึกษา สมรรถนะตามความถนัด ความสนใจด้านอาชีพ วัดแววความสามารถพิเศษพหุปัญญา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 7. ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี
ต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 7. ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี
ต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

โรงเรียนสตรีสิริเกศได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง เป็นคุณสมบัติสำคัญที่ช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพ เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงตัวตน ดังนี้

1. การสนับสนุนการแข่งขันด้านวิชาการทุกด้านศักยภาพทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2. นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน

3. นิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษาและอาชีพ

4. ค่ายทักษะอาชีพและกิจกรรมเปิดบ้านอวดงานศิลป์ถิ่นสตรีสิริเกศ

5. อบรมการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

6. งานเปิดโลกภาษาต่างประเทศ

7. มอบเกียรติบัตร รางวัลชื่นชมหน้าเสาธง

8. พิธีรับประกาศนียบัตรผู้สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. รายงานข้อมูลสมรรถนะตามความถนัด ความสนใจด้านอาชีพ วัดแววความสามารถพิเศษพหุปัญญา

2. รายงานการจัดนิทรรศการโลกกว้างทางการศึกษา และอาชีพ

3. ผลการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

4. ผลการแข่งขันเวทีศักยภาพทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

5. รายงานกิจกรรม โครงการ

6. บันทึกการให้คำปรึกษา

7. รายงานกิจกรรมนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา (YC)

8. Page Facebook Website โรงเรียนสตรีสิริเกศ

9. ภาพกิจกรรม

1.0 แผนการจัดการเรียนการสอน รายวิชาแนะแนว

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน

2. นักเรียนทุกคนมีแฟ้มสะสมผลงาน

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. สร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรม

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. เพิ่มนวัตกรรมการศึกษา สมรรถนะตามความถนัด ความสนใจด้านอาชีพ วัดแววความสามารถพิเศษพหุปัญญา

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ทิพยรัตน์ กาประสิทธิ์

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดที่ 7. ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 1 คน 1 สมรรถนะ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1. ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการอ่าน เขียน การสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่สอง และความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป (1.1 การอ่าน ภาษาไทย)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1. ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการอ่าน เขียน การสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศที่สอง และความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป (1.1 การอ่าน ภาษาไทย)

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะในการอ่านภาษาไทย ร้อยละ 94.33 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

หลักฐาน ร่อยรอย

1.https://drive.google.com/drive/folders/1nBrkTx13OPDIjhIe5KFZKt-aErcKlIa-?usp=sharing (วีดีโอ)

2.https://drive.google.com/drive/folders/1T40CJyLm4RK4aKzKLWPtVkautxxwhZdI?usp=sharing (ภาพกิจกรรม)

3.https://drive.google.com/file/d/1uFnQtqHQoSuHMvJCCkYdcnaOXL9TCLTI/view?usp=sharing (สรุปโครงการ การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร)

4.https://drive.google.com/file/d/1oEdMPLgp-ef6z3uoekmoCxlpTXOrhEUe/view?usp=sharing

(โครงการรณรงค์ปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ลายมือไม่สวย)

5.https://drive.google.com/file/d/1keGYFIZXBYDCvQBJg9Dals42ogQQnU-i/view?usp=drivesdk (โครงการรำลึกครูกลอนสุนทรภู่)

6.https://drive.google.com/file/d/1Q4N1iMd9wGvCg4VH4CAuevEulxFqguGt/view?usp=drivesdk(เกียรติบัตรนักเรียนสุดยอดกนักอ่าน)

7.https://drive.google.com/file/d/1sUze1Qj0mfIRJ2krveLvPGaP_5oT9uBD/view?usp=drivesdk (เกียรติบัตรครูต้นแบบส่งเสริมการอ่าน)

จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและการสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และ

เขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย

5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านอ่านอย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 100

2.จัดทำนวัตกรรมพัฒนาการอ่านภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน 66

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 90

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : นักเรียนโรงเรียนสตรีสิริเกศมีทักษะในการเขียนภาษาไทย ร้อยละ 98.56 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. กิจกรรมทดสอบความรู้ด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย

2. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

3. กิจกรรมเข้าค่ายการอ่านฝึกอบรมทักษะการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

4. กิจกรรมรักการอ่าน

1. หลักฐาน ร่องรอยhttps://drive.google.com/drive/folders/1T40CJyLm4RK4aKzKLWPtVkautxxwhZdI?usp=sharing

2. https://drive.google.com/drive/folders/1nBrkTx13OPDIjhIe5KFZKt-aErcKlIa-?usp=sharing

3. https://drive.google.com/file/d/1uFnQtqHQoSuHMvJCCkYdcnaOXL9TCLTI/view?usp=sharing (สรุปโครงการ การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร)

4. https://drive.google.com/file/d/1keGYFIZXBYDCvQBJg9Dals42ogQQnU-i/view?usp=drivesdk (โครงการรำลึกครูกลอนสุนทรภู่)

5. https://drive.google.com/file/d/1uFnQtqHQoSuHMvJCCkYdcnaOXL9TCLTI/view?usp=sharing (สรุปโครงการ การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร)

6. https://drive.google.com/file/d/1oEdMPLgp-ef6z3uoekmoCxlpTXOrhEUe/view?usp=sharing (โครงการรณรงค์ปลอดจากการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ลายมือไม่สวย)

7. https://drive.google.com/file/d/1Q4N1iMd9wGvCg4VH4CAuevEulxFqguGt/view?usp=drivesdk (เกียรติบัตรนักเรียนสุดยอดนักอ่าน)

8. https://drive.google.com/file/d/1sUze1Qj0mfIRJ2krveLvPGaP_5oT9uBD/view?usp=drivesdk (เกียรติบัตรครูต้นแบบส่งเสริมการอ่าน)

จุดเด่น

1. มีการจัดทำโครงการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย ในแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนสตรีสิริเกศ

2. มีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียนและ การสื่อสารภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง

3. มีการจัดกิจกรรมหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร คือ

กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะความสามารถการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมทดสอบความเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทย

กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมให้นักเรียนปลอดจากการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ เขียนไม่คล่อง และเขียนไม่สวย

4. มีโครงการ กิจกรรมเสริมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร อย่างหลากหลาย

5. มีการรายงานผลการประเมินให้ผู้บริหารทราบ

6. มีการนำผลการประเมินไปพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดควรพัฒนา

1. ควรจัดทำเครื่องมือประเมินด้านการเขียนอย่างหลากหลาย และมีประสิทธิภาพ

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1. จัดทำโครงการพัฒนาทักษะการเขียน อย่างต่อเนื่องโดยพัฒนานักเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามค่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 100

2. จัดทำนวัตกรรมพัฒนาด้านการเขียน

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน 66

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 39. ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 39. ร้อยละของครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) :

ครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ร้อยละ 100

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. การจัดการเรียนรุ้รายวิชา การศึกษาค้นคว้าอิสระ IS

3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน

4. การจัดกิจกรรม/โครงการ เสริมบทเรียน

5. การจัดค่ายทางวิชาการ/ทักษะอาชีพ และอื่นๆ

6. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้

7. ผลงานนักเรียน

เอกสาร/หลักฐาน

1.https://drive.google.com/drive/folders/1vn0B4oLWIMixVaRuSng_Hp1K9FUk2yP1?usp=drive_link

2.https://drive.google.com/drive/folders/1qvPn8ajHNnEAgFubXn-ySgBuYpI7pqBi?usp=sharing

3.https://plan.ssk.ac.th/

1. จุดเด่น

1. นักเรียนมีผลงานดีเด่นทั้งด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรี และกีฬา

2.นักเรียนได้นำเสนอผลงานและได้รับรางวัลจากการจัดแข่งขันอย่างสม่ำเสมอ

3. นักเรียนมีทักษะพื้นฐานทางอาชีพ มีทักษะชีวิต คิดเป็น ทำเป็นและแก้ปัญหาได้อย่างอดทนและเหมาะสม

จุดควรพัฒนา

1.ครูควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครอบคลุมนักเรียนทั้งกลุ่มเก่ง ปานกลาง อ่อน

2.ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนได้แสดงความสามารถตามที่ตนเองถนัดและสนใจ

3..........

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

1.ครูเข้ารับการอบรม พัฒนาเรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมการสอนอยุ่เสมอ

# data[].attributes.attachment_link.title
2566-1 แผนการสอน สสก

# data[].attributes.attachment_caption
ระบบงานนิเทศภายใน ตามมมาตรฐานงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน.docx

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 20. โรงเรียนมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ครอบคลุมทุกภารกิจและสอดคล้องกับทิศทาง
การจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 20. โรงเรียนมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ครอบคลุมทุกภารกิจและสอดคล้องกับทิศทาง
การจัดการศึกษา

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ยอดเยี่ยม
ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

จุดเด่น
1. มีการดำเนินการอย่างบูรณาการ ได้รับความร่วมมือจากฝ่ายบริหาร ครู และบุคลากรทุกฝ่าย
2. มีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการดำเนินงาน
จุดควรพัฒนา
1. พัฒนาระบบการนิเทศชั้นเรียนให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
2. บูรณาการชุมชนแห่งการเรียนรู้ให้โดดเด่น
แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น
1. สร้างความเข้าใจในระบบการรายงานผลการนิเทศ กำกับ ติดตาม และการนิเทศชั้นเรียนให้กับคณะครูและบุคลากร

เว็บไซต์งานนิเทศการศึกษา : https://sites.google.com/ssk.ac.th/nited/

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบงานนิเทศภายใน ตามมมาตรฐานงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน.docx

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 8. ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 8. ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 100

ผลการดำเนินงาน (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) : ยอดเยี่ยม

โรงเรียนสตรีสิริเกศมีการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม   ตามที่สถานศึกษากำหนด และแสดงการกระทำที่สะท้อนว่าเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ปรากฏโดดเด่นเป็นแบบอย่างได้  โดยดำเนินการศึกษาข้อมูลพื้นฐานของนักเรียน สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในกระบวนการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมเสริมหลักสูตรทั้งในและนอกสถานศึกษา มีกิจกรรมที่ขับเคลื่อนด้วยนักเรียน ส่งผลให้การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

รายการเอกสารร่องรอยหลักฐาน :

๑. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ  ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐

๒. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ  อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ ๑๐๐

๓. โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับสามดาว

๔. นักเรียนได้รับรางเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม  ระดับประเทศ

๕. นักเรียนได้รับรางวัลเด็กและเยาวชนดีเด่น  ระดับประเทศ

๖. นักเรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ปรากฏโดดเด่นและเป็นแบบอย่างได้ ขยายผลสู่ชุมชน เช่น  การสาธิตมารยาทไทยให้กับสถานศึกษาอื่น  ค่ายจิตอาสา  ค่ายความรู้สู่ชมชน  ค่ายสิ่งแวดล้อม เป็นต้น

๗.รายงานการประเมินตนเอง

๘. รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา

๙. ภาพกิจกรรม รางวัล เกียรติบัตร

จุดเด่น  …………………………………………………………………………..

1. มีโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการที่ส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ อย่างต่อเนื่อง

2. มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรทั้งในและนอกสถานศึกษา

3. ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม ประสานงานและร่วมมือกัน

4. กิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดอยู่ในการดำเนินตามแผนโครงการงานกิจการนักเรียน เพื่อพัฒนาให้ครูและนักเรียน ได้ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จุดควรพัฒนา  …………………………………………………………………

1. การกำกับติดตามและประเมินผลโครงการเป็นระยะ การให้ความรู้และชี้แจงให้นักเรียนเห็นประโยชน์ครูจะต้องศึกษาเอกการเพื่อให้เกิดการรอบรู้ มีความรู้เฉพาะด้านนี้เป็นอย่างดี

2. การขยายผลสู่ครอบครัวชุมชนแต่ละกิจกรรมควรมีความต่อเนื่องควรมีการประสานงานและแสวงหาความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆให้มากขึ้น

3. กิจกรรมปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสาธารณะการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์นำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้อย่างต่อเนื่องจัดเวลาให้เหมาะสมการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมพัฒนาครูให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีการมีจิตสาธารณะของนักเรียนแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  ...

1. กำหนดปฏิทินการกำกับติดตามและประเมินผลโครงการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุงส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงอย่างต่อเนื่อง

2. ปลูกจิตสำนึกบุคลากรในโรงเรียนให้ตระหนักส่งเสริมให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมดำเนินงานอย่างต่อเนื่องปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมให้มีความน่าสนใจ

3. ประสานงานกับหน่วยงานอื่นด้านการสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินงานจัดกิจกรรมปลูกฝังค่านิยมให้นักเรียนปรับโครงการให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น

4.ให้บุคลากรไปศึกษาดูงานสนับสนุนให้มีการใช้ทรัพยากรร่วมกันจัดกลุ่มโรงเรียนพี่โรงเรียนน้องจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จัดประชุมครูผู้ปกครองให้บ่อยขึ้น

5. กำหนดแผนปฏิบัติงานโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายชี้แจงทำความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้บุคลากรจัดกิจกรรมให้นักเรียนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนนักเรียนผู้ปกครองชุมชน

6.จัดทำเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจนยิ่งขึ้นบูรณาการโครงการ/กิจกรรมโดยกำหนดเป้าหมายเดียวกันให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่องยั่งยืนกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน