# data[].attributes.headline
الابتدائية الثانية تحفيظ 

# data[].attributes.subject
الابتدائية الثانية تحفيظ 

# data[].attributes.body
صعوبات

تخفيف قد ما نقدر نصاب معلمات نافس ومراعاتهم مراعاة خاصة

# data[].attributes.headline
الابتدائية الثانية تحفيظ 

# data[].attributes.subject
الابتدائية الثانية تحفيظ 

# data[].attributes.body
المقترحات

تم عمل مسابقة التحدي الى نافس على برامج التواصل الاجتماعي وتجميع نقاط من قبل الطالبات . ثم عمل توأمه مع مدرسة اخرى و عرض المدرسة الفائزة

التدريب المكثف للطالبات باختبارات محاكيه لاختبار نافس وتطبيقها في بعض دروس الماده وحصص النشاط والانتظار واستخدام استراتيجيات أثناء التدريب التعاوني ومسابقات واستغلال حصص الانتظار للتدريب .

# data[].attributes.headline
الابتدائية الثانية لتحفيظ القران 

# data[].attributes.subject
الابتدائية الثانية لتحفيظ القران 

# data[].attributes.body
1/عدم أخذ الاختبار بعين الاعتبار من قبل الطالبة وولي الأمرلعدة أسباب منها عدم ارتباط الاختبار بدرجة تحصل عليها الطالبة وكذلك قلة الوعي بأهمية الاختبار .

و المراقبة الخارجية تقول للطالبات الاختبار ماعليه درجات اختاري اي اجابة يشدد على المراقبات انها تهدي الطالبة تذكرها بالله تقرأ وتحل الاسئلة من الاسهل الى الاصعب .

2 / ضعف الحصيلة العلمية لدى الطالبة في المهارات الأساسية.

3/ جزئية اسئلة الاختبار لم يتم شرحها للطالبة لان اغلب اسئلة الهندسة في الفصل الدراسي الثالث الباب الرابع .

4/ اختبار ثلاث مواد في يوم واحد وطول فتره الاختبار تجعل الطالبه تعاني من التعب والإرهاق وتجعل الطالبه لاتقرأ الأسئله تختار إجابات عشوائيه دون تفكير.

٥/ اسئلة الاختبار او القطعة تكون صعبة على طالبات ثالث ابتدائي .

# data[].attributes.body
الإبتدائية السادسة عشر بالهفوف

فرص التحسين

١- تقويم التحصيل التعليمي لطلبة المدارس

٢-تحفيز التميز والتنافس الإيجابي بين المدارس ومكاتب وإدارات التعليم.

٣- توفير التقارير والبيانات المفصلة حول التحصيل العلمي للطلبة والمتغيرات المؤثرة فيه.

التحديات :

يعتبر الحصول على الاعتماد المدرسي في مستوى التميز أو التقدم في مرحلته الأولى أمراً صعباً بالنسبة لمعظم المدارس. بغض النظر عن الجهود المبذولة في تجميع الأوراق والملفات وغيرها من الأدوات، ستواجه التحديات بسبب نواتج التعلم (الاختبارات الوطنية نافس) التي لم يتم الاهتمام بها بشكل كافٍ في مراحلها السابقة. ونظراً لأن حصول المدرسة على الاعتماد يعتمد في المقام الأول على هذه النتائج، يصبح من الصعب تحقيق ذلك. وهذا يجعل المدارس تعيد النظر في استراتيجياتها لتحسين الأداء في هذه الاختبارات، وتبذل جهوداً في وضع خطط تحسين وتكريس اهتمام خاص لتنفيذ هذه الخطط

الحلول :

دعم المطبقين وتسهيل عملهم بكل ما يلزم لضمان تنفيذ الاختبارات في المدارس بالجودة المطلوبة.

تعاون مديري المدارس، ومعلمي صفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في تخصصات الاختبارات (اللغة العربية والرياضيات والعلوم)، وكذلك أولياء أمور الطلاب والطالبات في تعبئة الاستبانات.

التأكيد على الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم وتوعيتهم بأهمية الاختبار، وحث الطلبة على الأداء الذي يوضح مستواهم الحقيقي في تحصيلهم التعليمي.​

مشاركة المدارس في تطبيق التجارب الرقمية للاختبار.​

التأكد من توافر الخدمات التقنية في المدارس المشاركة في الاختبارات الرقمية

# data[].attributes.body
١/تدريب الطالبات المكثف لإختبار نافس

٢/إدراج حصه في الجدول الدراسي ((حصة نافس)) مخصصه لمواد إختبار نافس

٣/ الإستفاده من حصص النشاط والانتظار

٤/عمل تؤمه( مسابقات، اختبارات) مع أقرب مدرسة بالحي

٥/وضع خطة معالجه وحث الطالبات على الإطلاع على التجميعات والاختبارات السابقه

٦/عمل حقيبه خاصه بنافس موحده لجميع المدارس تشمل تدريبات وآليه للتدريب على إختبارات نافس

# data[].attributes.headline
التحديات والصعوبات 

# data[].attributes.subject
التحديات والصعوبات 

# data[].attributes.body
‏التحديات والصعوبات

١/عدم أخذ الإختبار بعين الاعتبار من قبل الطالبة وولي الأمر لعدة أسباب

١/عدم ربطه بالاختبار النهائي للمادة

٢/قلة وعي أولياء الامور

٣/تدني مستوى الطالبات في الاختبارات التحصيلية على الرغم من التشجيع من قبل المدرسة

٤/اختبار ثلاث مواد في وقت واحد بأسئلة كثيرة يشتت الإنتباه ويصيبها بالملل

٥/عدم اهتمام الطالبات في هذه المرحلة العمرية بالدرجات التي ليس لها علاقة بالنتائج الدراسية

٦/ عدم توفر حقيبه للمعلمه خاصه بنافس تشتمل على خطط وبرامج واختبارات محاكيه موحده لتنفيذها

# data[].attributes.headline
المتوسطه الحاديه عشر بالهفوف

# data[].attributes.subject
المتوسطه الحاديه عشر بالهفوف

# data[].attributes.body
الفرص

١/عمل ورش لرفع مستوى الطالبات مثل (نيوتن في بيتي)

( أصدقاء الرياضيات)(حل المشكلات بطريقه ذكيه)مهارات مستويات الفهم القرائي)

٢/عرض الإختبارات السابقه للطالبات ومناقشة طرق الحل

٣/تم وضع ملف متكامل لجميع الفرص والخطط والنشرات ورسائل توعويه للطالبات واولياء الامور

# data[].attributes.headline
ابتدائية الاربعون 

# data[].attributes.subject
ابتدائية الاربعون 

# data[].attributes.body
المقترحات

التدريب المكثف للطالبات باختبارات محاكيه لاختبار نافس وتطبيقها في بعض دروس الماده وحصص النشاط والانتظار واستخدام استراتيجيات أثناء التدريب التعاوني ومسابقات واستغلال حصص الانتظار للتدريب وعمل توأمه مع اقرب مدرسه في الحي ووضع خطه معالجه وحث الطالبات الاطلاع على مكتبه نافس والتدريب عليها.

# data[].attributes.headline
ابتدائية الاربعون 

# data[].attributes.subject
ابتدائية الاربعون 

# data[].attributes.body
1/عدم أخذ الاختبار بعين الاعتبار من قبل

الطالبة وولي الأمر لعدة أسباب منها عدم ارتباط

الاختبار بدرجة تحصل عليها الطالبة وكذلك قلة الوعي بأهمية الاختبار

2 / ضعف الحصيلة العلمية لدى الطالبة في المهارات الأساسية.

3/ اختبار ثلاث مواد في يوم واحد وطول فتره الاختبار تجعل الطالبه تعاني من التعب والإرهاق وتجعل الطالبه لاتقرأ الأسئله تختار إجابات عشوائيه دون تفكير.

# data[].attributes.headline
نشر الوعي بأهمية المسا

# data[].attributes.body
نشر الوعي بأهمية المسابقات الوطنية بين الطالبات واولياء الامور كواجب وطني وإعطاء الطالبات حوافز كساعات تطوع في حالة المشاركة

# data[].attributes.headline
انخفاض نسبة مشاركة الط

# data[].attributes.body
انخفاض نسبة مشاركة الطالبات في المسابقات الوطنية بسبب انشغال الطالبات في الاختبارات التحصيلية على الرغم من الحوافز والتشجيع المقدم من قبل المدرسة

# data[].attributes.headline
متابعة اداء المدرسة وم

# data[].attributes.body
متابعة اداء المدرسة ومنسوبيها اولا بأول من خلال خطة التحسين والتطوير مع امكانية تغييرها من خلال الاضافة او الحذف واضافة برامج وانشطة جديده لمواكبة اهداف المدرسة والتعليم

# data[].attributes.headline
تهاون بعض الطالبات باختبار نافس والاجابه تكون عشوائيه وتعمد الطالبات بالغياب وقت الغياب وتم تحفيز الطالبات ونشر الوعي بينهم لتغلب على هذه الصعوبات 

# data[].attributes.subject
تهاون بعض الطالبات باختبار نافس والاجابه تكون عشوائيه وتعمد الطالبات بالغياب وقت الغياب وتم تحفيز الطالبات ونشر الوعي بينهم لتغلب على هذه الصعوبات 

# data[].attributes.headline
السلام عليكم تم وضع مل

# data[].attributes.body
السلام عليكم تم وضع ملف متكامل بجميع الفرص وجميع الخطط والنشرات ورسائل توعيه للطالبات واولياء الامور

# data[].attributes.headline
استمرار التدريب على نافس عمل مسابقات عمل اختبار تجريبي لنافس واستغلال عشر دقايق من حصص المواد المستهدفه لعرض اسئله نافس في كل حصه واستغلال حصص النشاط والانتظار 

# data[].attributes.subject
استمرار التدريب على نافس عمل مسابقات عمل اختبار تجريبي لنافس واستغلال عشر دقايق من حصص المواد المستهدفه لعرض اسئله نافس في كل حصه واستغلال حصص النشاط والانتظار 

# data[].attributes.headline
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ابتدائية الاربعون

# data[].attributes.subject
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ابتدائية الاربعون

# data[].attributes.body
تم تنفيذ ملف يتضمن اسباب التدني اختبار نافس والحلول المقترحه لرفع المستوى ونماذج محاكيه تم تطبيقها على الطالبات وتحليلها قبلي وتكويني وبعدي وتوعيه أولياء الأمور عن طريق استبانه تطبيق الاختبار في بادئ الامر كثنائي وبعدها فردي.