# data[].attributes.body
Apresentação com uma dinâmica.

Objetivo:
De conhecer cada aluno e criar veículo afetivo

Habilidade
(EF03E001) Demorar empatia pelos outros, percebendo que às pessoas tem diferentes sentimentos maneiras de pensar e agir.

Desenvolver á  atividade
Cada aluno que segurava o bichinho de pelúcia se apresentavam.
Após em grupo amontar o quebra cabeça ganhava a brincadeira.

Recurso:
Um bichinho de pelúcia (leão)
Seis quebra cabeça de animais
Duração: Uma aula
Avaliação: participação e interação

# data[].attributes.body
Aula com dinâmica

Objetivo:
Indentificar e interpretar como às emoções se manifesta sentimentos de maneira assertiva e respeitosa,
Aprender a respeitar os sentimentos e emoções dos colegas

Habilidade:
(EF03O01) Demostrar empatia pelos outros,  percebendo que às pessoas tem diferentes sentimentos necessários e maneira de pensar e agir.

Recurso:
Carinha de emoji (impressão digital e colado em cartulina)
Espaços na  escola
Celular para gravar

Desenvolvimento da atividade:
Os estudantes foram orientados para formar uma fila única, após três alunos foram convidados para segurar os imojis na mão, enquanto os outros alunos seguiram a fila da carinha  imojis que a professora cantar

Uma aula
Avaliação: participação e interação
11.06.2024
3° ano B

# data[].attributes.body
Objetivo

Dinâmica de acolhimento com todas as turmas da escola. Com o objetivo de conhecer cada aluno e criar veículo afetivo, a dinâmica de acolhimento foi foi desenvolvida como primeiro contato entre professor e aluno.

Habilidade:
(EF01CI04) Compararp características físicas entre os colegas, reconhecer a diversidade e a importância da valorização do acolhimento e e do respeito às diferenças.

Recurso:

Quadra esportiva, bexigas, coletes

Atividades desenvolvidas:

Pega pega, barata

Cada criança deve ter uma bexigas amarrada por barbante no tornozelo. Ao sinal de um monitor, às crianças devem pisar para para estourar a bexiga dos colegas, sem deixar que pisem na sua, fazendo com que a criança que permanecer por mais tempo com a bexiga inteira seja vencedor.

Data da atividade: 16/02/2025

# data[].attributes.body
2 ° ANO A e B

Tema: Alfabeto móvel

Objetivo:

Auxiliar na alfabetização de forma divertida e descontraída. Trabalhando a percepção da escrita, a exploração e a composição de reconhecer, nomear e escrever palavras na fase inicial de aprendizagem.

Habilidade:

(EF01LP10) Consiste em nomear às letras do alfabetoe recita-lo na ordem dasletras
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos

Recurso

Letras do alfabeto

Atividades desenvolvidas:
Apresentar as letras do alfabeto, em duplas, solicitar que os alunos forme palavras que o professor ditar, proporcionando aos alunos um aprendizado diferente, o qual facilitará para ler e escrever.

Duração:1 aula
Avaliação: de forma contínua, participação e interação.
Data: 21/02/24

# data[].attributes.body
2 ° ANO A e B

Tema: Jogos de dados:

Objetivo:

Explorar situação de aleatoriedade, elaborar argumentos consistentes baseado na interpretação das informações, fazendo uso de conhecimento sobre probabilidade, compreender evento aleatório, sendo pouco provável, e improvável ou impossível.

Habilidade:

(E02MA21)classificar resultados de eventos cotidiano aleatórios como "pouco provável " muitos "provável ", "improvável " e "impossível "

Recurso:

Dados, lousa, canetão (marcar os pontos) cadeirae cadeira.

Atividades desenvolvidas:

Separados em duplas, cada criança ficará com um dado na mão e o lançará ao dado ao mesmo tempo, em uma mesa, antes de lançar o dado, cada aluno dirá um número para tentar acertar da soma dos dados, ganha quem conseguiu acertar mais resultado, no final da partida.

Duração: Uma aula

Avaliação: participação e interação.

Data: 22.02.24

# data[].attributes.body
2° Ano A e B

Tema: Produção de Bilhetes

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de planejar e produzir bilhetes, escrever às informações necessárias para que garante seu propósito (destinatário, saudações, pequena mensagem, remetente) planejar o que vai escrever e revisar o que foi escrito

Habilidade:

(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e ou digital dentre outros género do campo da vida cotidiana considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Recurso didático:

Papel sulfite, lápis e borracha
Lousa e canetão.

Atividades desenvolvidas:

Coletivamente todos vão ser orientados a produzir um bilhete, considerando a situação comunicativa, este género textual tem características bem específicas. Ele se apoia em frase curtas,
Os alunos individuai produziram o bilhete, os que apresentar dificuldades na organização do texto em si, principalmente no passo de montagem, o professor atuará como escriba, para que o texto fica claro e passível de entendimento.

Avaliação será de forma contínua no decorrer da atividade.
Duração: duas aulas

06.03.24

# data[].attributes.body
2 ° ANO A e B

Tema: JOGOS DE PINGO

OBJETIVO

Realizar operações de matemática: adição e subtração, multiplicação, divisão. Desenvolver raciocínio lógico matemático, aprimorar sua rapidez e a escrita de números e sequência numérica.

HHabilidade:

(EF01MA04)Contar a quantidade de objetos de coleção até 100 unidades o resultado por registro verbais e simbólico, de seu interesse, como jogos, brincadeira, materiais de sala de aula, entre outros.

Recurso didático:

Ficha com número de 1 a 100

O jogo com as bolinhas.

Lápis

Lousa e canetão (marcar os números)

Atividades desenvolvidas:

Socializar as regras do jogo (bingo) e apresentar propostas

Os alunos individual deverão compreender às instruções

Todos identifica o número cantado na sequência de 1 em 1 até completar a sequência, vertical, horizontal ou total para ser o vencedor.

Avaliação: participação e interação

Duração: uma aula

Data:29.02.2024

# data[].attributes.body
INDISCIPLINARIDADE

Educação física, Cultura dos Movimentos, Linguagem Artísticas, Artes e Professores Colaborativo

JUSTIFICATIVA:

A comemoração do dia Internacional da mulher, além do caráter festivo, levanta questões sociais importante, É um momento para discutir pontos relevantes, como a importância da mulher na sociedade, conquista de espaço no mercado de trabalho, bem como momento marcante da história que foram protagonizados por figuras femininas.

OBJETIVO.

Conscientizar às crianças a respeito da importância do dia Internacional da mulher.

Valorizar a figura da mulher,

Despertar o entendimento das ações realizadas por mulheres importante na história;

Explorar a indignação e a criatividade;

Desenvolver a coordenação motora
Trabalho a ludicidade.

Roda de conversa sobre o surgimento do dia da mulher.

Às atividades em comemoração do dia da Internacional da Mulher podem começar com uma exposição de fotos de uma figura femininas que inspiram e que protagonizam pontos importantes da História mundial, da mulheres.

Atividades de recorte e colagem;

Desfile das profissões,

Declaração de poesia, apresentação música e teatro.

Encerrar com apresentação música Maria, Maria (Milton Nascimento) e Pesadao (Iza)

Data 08/03/2024
Apresentação coletiva.

# data[].attributes.body
2° ano A e B

Tema:

Matemática com TAMPINHAS DE GARRAFA PET

Objetivos:

Jogos de matemáticos ( tampinhas de garrafa pet)tornam-se a disciplina mais divertida e com isto a aprendizagem será mais produtivo por nível de aprendizagem, decomposição númerica é um conceito importante na matemática,

Habilidade:

(EF02MA02) Fazer estimativa por meio de estratégica diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registro o resultado desses objetivo (até 1000 unidades)

(EF02MA04) Compor e decompor número natural de até três ordem, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições,

Recurso:

Tampinhas de garrafa pet

Lousa e canetão

Atividades desenvolvidas:

Apresetar às tampinhas de garrafa pet

Em duplas, os alunos, vão apresentar às quantidades de TAMPINHAS, cantado pela professora.

A dupla que apresentar primeiro é o vencedor

Serão 5 rodadas.

Duração: da aula 1 aula

Avaliação: será de forma contínua , participação e interação

Data 15/03/24

# data[].attributes.body
2° Ano A e B

Tema: Fichas Sobreposta

Objetivo:

Compreender a relação entre às ordens (unidade dezenas e centenas) na escrita dos números.

Habilidade:

(EF02MA04): Compor e decompor número natural de até três ordem, com suporte de de material manipulável, por meio de diferentes adições. Compreensão de números de até três algarismos ( relação entre unidades, dezena e centenas; composição e decomposição de números até 1000)

Recurso:

Fichas Sobrepostas impressas,

Unidade 1 a 9, dezenas 10 à 90 e centenas 100 a 900. ( cada duplas de alunos devem possuir às fichas)

Lousa e canetão

Atividades desenvolvidas:

Em Duplas os alunos seram orientados a apresentar às fichas sobreposta no número. A professora vai explicar o objetivo da aula o significado decompor e compor um número, dar exemplo e explicações na lousa, assim já é possível coletar os conhecimentos, e começar. Os alunos vão apresetar a ficha sobrepostas cantado pela professora.

Duração: 1 aulas

Avaliação: participação e interação

Data 07/03/25

# data[].attributes.body
Fichas Sobrepostas

# data[].attributes.body
Fichas Sobrepostas

# data[].attributes.body
Jogos de dados

# data[].attributes.body
Jogos de dados

# data[].attributes.body
Jogos de PINGO

# data[].attributes.body
Jogos de PINGO

# data[].attributes.body
Produzir Bilhetes

# data[].attributes.body
Produzir Bilhete

# data[].attributes.body
Tema: sequência numérica

Objetivo:
Reconher o número, indentificar e utilizar estratégia para quantidade,  agrupar elementos segundo sua qualidade e conhecer dezenas e identifica-la como grupo de dez elementos, refletir sobre a escrita e a leitura relacionada à quantidade

HABILIDADE:
(EF02MA09) Construir sequência de números naturais em ordem naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número quarquer,  utilizando uma regularidade estabelecida.

Recurso:
Lousa
Canetão
Papel impresso fichas  com número para completar

ATIVIDADES  DESENVOLVIDAS
Em duplas completar os números naturais no espaço que está faltando descobrindo a ordem correta de cada um, após encontrar, recortar o número e colar no espaço da sequência.

Duração: Uma aula
Avaliação será de forma contínua,
Data da atividade:
11.04.2024

# data[].attributes.body
Disciplinas envolvidos
Educação física,  Cultura Movimentos,  Artes,  Linguagens Artísticas,  Assembleia e Orientação de Estudos

JUSTIFICATIVA:

O trabalho com o tema "Água ", fonte de vida " que se propõe aqui, deverá apresentar para às crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água.
O projeto deve ser desenvolvido visando proporcional aos alunos uma grande diversidade de experiência,  com participação ativa,para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente,  e assumir de forma independente e autônoma atitude e valores voltados á sua proteção e conservação.

Objetivo gerais:
Ajudar os alunos a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza,  a partir de sua realidade social;
Reconher que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico,  à quantidade do ar e do espaço;
Adotar,  por meio de atitude cotidianas,  medidas de valorização da água,  a partir de uma postura crítica; levar os alunos a entenderem que o equilíbrio é o futuro do nosso planeta depende da apresentação da água e de seus ciclos;
Conscientizar que a água nãodeve ser desperdiçada,  nem poluída, etc.

Problematização:

Através das experiência já vivdas pelos alunos no âmbito familiar,  a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes,  aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o
vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. Para isso,  é necessário que mais do que informação e conceitos,  mas atitudes e formação de valores,  serão apreendidos na prática do dia a dia,  no meio social.

Conclusão:

Espera-se que ao término do projeto às crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal co o para vida vegetal,  que saibam utiliza-la sem desperdício e sem polui-la,  levando para seu meio social todos esses aprendizados

Obs: apresentação 2° ano A e B  dança

# data[].attributes.body
Porjeto água

# data[].attributes.body
Ciência Aula 04  2°ano A
Propriedade dos materiais

Objetivo de aprendizagem:
Conhecer as propriedades e relacionar com materiais;
Relacionar às propriedades dos materiais com uso do objeto.

Habilidade:
(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objeto de uso cotidiano,  tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade,  dureza, transparência etc)

Atividades desenvolvidas:
Levamos os alunos no refeitório, questionamos se eles conhece massinha de modelar?
Será que é um material fácil ou difícil de ser moldado? Vamos testar?
Apresentamos os ingredientes ( farinha de trigo,  sal, pó de suco água óleo)da massinha de modelar,  misture bem a farinha e o sal,  adicionamos o suco em pó para ficar colorida, água,  óleo para ñ grudar,  todos interagindo e participaram da experiência. A massinha de  é mole e fácil de moldar.

Avaliação: participação
Duração: Uma aula
Data: 11.04.2024.

# data[].attributes.headline
Compartilhamos na preparação de aulas nas defasagem 2°ano A e B 

# data[].attributes.subject
Compartilhamos na preparação de aulas nas defasagem 2°ano A e B 

# data[].attributes.body
Horário de estudo
42 minutos
Data 25.04.25
Objetivo:
Preparando para os alunos em defasagem, para a  aula de Orientação de Estudos.

# data[].attributes.body
2°ano A e B

Objetivo:
Analizar a estrutura composinal do gênero Bilhete no campo de atuação cotidiana; grafando corretamente palavra com o correspondência direta ( destinatário,  saudações,  mensagem curta e remetente.

Habilidade:(EF02LP13)Consiste em: Planejar e produzir bilhetes e cartas,  em meio impresso e/ou digital,  dentre outros género do campo da vida cotidiana,  a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Recurso:
Cartolina
Papel sulfite
Lapis preto
Borŕacha
Lousa e canetão
Lápis de cor.

Atividades desenvolvidas:
Os alunos individual com a ajuda da professora produziram o bilhete para colar na cartolina, onde vai ser anexado no quadro do lado da sala de aula,   final do semestre vamos fazer produzir outro bilhete e comparar a aprendizagem.

Avaliação: continua
Período: Uma aula
Data 11.04.24

# data[].attributes.body
Formação EFAPE

# data[].attributes.body
Formação fevereiro  EFAPE

# data[].attributes.body
Formação EFAPE março

# data[].attributes.body
Formação EFAPE março

# data[].attributes.body
FORMAÇÃO EFAPE Abrir

# data[].attributes.body
FORMAÇÃO EFAPE Abrir de 15.04 à 19.04 Primeiro Bimestre

# data[].attributes.body
Matemática
Sequência númerica

# data[].attributes.body
Turma 3°ano A

Objetivo:
Que o alunos são convidado para explora seus sentimentos de forma independente e autônoma,

Atividades desenvolvidas
Cada aluno é convidado para pegar uma mensagem
Após ler a mensagem, expressar seus sentimentos através de carinha enoja
E comentar sua opinião.

27.03.2024

# data[].attributes.body
Tutorial 3°ano A

# data[].attributes.body
FORMAÇÃO com a PEC Fabiana
Agrupamento e atividades por níveis de proficiência

# data[].attributes.body
Apresentação  da chapa 1 na sala de aula

# data[].attributes.body
Aulas Matific 2° ano B

# data[].attributes.body
Propagandas das eleições do grêmio estudantil
4.03.24

# data[].attributes.body
LAPBOOK
Objetivo de um lapbook é proporcional uma aprendizagem dinâmica e envolvente,  permitindo que o aluno organizem e apresentem informação de forma criativa.

Habilidade:
(EF02LP13): Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e ou digital,  considerando a situação comunicativa e o tema e o tema/assunto/finalidade do texto.

Recurso:
Papel sulfite
Tesoura
Cola
Lápis
Borracha
Lápis de cor
Canetinha
Cartolina
Lousa e canetão

Atividades desenvolvidas:
Apresentamos uma breve revisão sobre a produzir um bilhete,  destacando suas características principal (destinatário,  saudações,  mensagem curta e remetente)
E com a ajuda da professora na produçãode bilhetes,  explicándo a importância desse gênero textual na comunicação cotidiana.
Contextualização:
Apresentei na situação cotidiana, como um convite para festa de aniversário,  e discuta sobre a necessidade de utilizar bilhetes para comunicar.
Distribuição de sulfite,  tesoura,,cola para os alunos,  pedi que os estudantes escolherem apessoa na qual irá receber o bilhete para (convite ou passeio) planejar o bilhete considerando a situação comunicativa,  após produzir bilhetes,  colar no no lapbook.

Duração: um aula
Avaliação: de forma contínua

03.04.24

2° ano A e B

# data[].attributes.body
Língua Portuguesa
2° ano A e B
Leitura  fatiada (cantiga Pirulito que bate bate)

Objetivo:
Que os alunos reconheçam às cantigas como uma canção popular que faz parte de alguns enredos de brincadeira e  apropria-se da leitura e escrita alfabética, (compartilhada e  autônoma)

Habilidade:
(EF02LP12) Consiste em:
Ler e comprender com certa autonomia cantigas, letra de canção,  dentre outros gênero do campo da vida cotidiana considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionado a sua forma de organização à sua finalidade.

Recurso:
Cantiga no papel sulfite (cada aluno)
Lousa e canetão
Atividades desenvolvidas:
Foram distribuídos os papéis fatiada por ordem da cantiga para os alunos que domina a leitura, para os demais alunos individuai acompanharam a leitura no papel sulfite (toda letra) apontando o dedo para a escrita conforte a leitura.
Após a leitura, todos cantaram a cantiga que leram (pirulito que pate pate)

Duração: Uma aula
Avalidação: de forma contínua

Data: 02.05.2024

# data[].attributes.body
Leitura

# data[].attributes.body
Replicabilidade
Projeto dia do livro
Monteiro Lobato
Trabalho coletivo

# data[].attributes.body
Replicabilidade
MATIFIC 4° ano B

# data[].attributes.body
Projeto Dia Internacional da Mulher

# data[].attributes.body
ATPGG
Aula desenvolvidas pela Evanedir Paiola
Data 14.0e.2024

# data[].attributes.body
Replicabilidade Projeto  dia do circo

# data[].attributes.body
Projeto Dia do amigo

# data[].attributes.body
Formação multiplica

# data[].attributes.body
Formação ATPCs 07.03.2024

# data[].attributes.body
Aula Elefante letrado
2°ano A
06.2024

# data[].attributes.body
Formação ATPCG
Elefante letrado
10.05.2024

# data[].attributes.body
ATPCG
Elefante letrado
10.05.224

# data[].attributes.body
Formação ATPCA
Sondagem
07.05.24

# data[].attributes.body
Replicabilidade
Elefante letrado
2°ano B
06.05.24

# data[].attributes.body
Língua Portuguesa
2° ano A e B

Tema: Produzir  Bilhetes

Objetivo:
Escrever um bilhete incluir todas as informações necessárias para que garante seu propósito.
Utilizar comportamento de escritor (destinatário,  saudações,  mensagem curta,  e remetente) planejando o que vai escrever e revisar o que foi escrito.

Habilidade:
(EF02LP13)Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e ou digital,  entre outros género do campo da vida cotidiana,  considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Recurso:
Cartoline
Papel Sulfite
Tesoura
Lapis preto
Borracharra

Atividades desenvolvidas:
Os alunos individual (com ajuda da professora) produziram o bilhete para colar na cartolina, seram incentivado a criatividade dos alunos,  respeitando,  ao necessidades e o ritmo de cada aluno, A cartolina será colada só lado da sala de aula,
No final do semestre vamos fazer produzir outro bilhetes para comparar e observar o resultado.

Duração: Uma aula
Avaliação: será contínua, participação e interação.
Data 11.04.2024.

# data[].attributes.body
10.05.24
3°ano A

# data[].attributes.body
5°ANO A
07.05.24
Auxiliando professor Regente

# data[].attributes.body
Palestrante: Psicóloga Daniela
13.05.20

# data[].attributes.body
17.05.24
Contra
Abuso e exploração infantil e adolescentes

# data[].attributes.body
Maleta de Leitura
2° ano A e B

Objetivo:
Construir no processo de alfabetização e letramento dos alunos através de atividades lúdicas,  que alimentem o imaginário infantil e contribuíam para o desenvolvimento da leitura e escrita.

Habilidade
(EF02MA12) Ler e escrever com certa autonomia cantigas, letras de canções,  dentre outros género do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema e o tema do assunto do texto e relacionado a sua forma de organização à sua finalidade.  Análise de bula,  rótulos e embalagens.

Recurso:
Maleta: ja pronta adesivas com o nome
Livros de leitura simples
Fichas de avaliação da leitura
Lápis,
Borracha
Lousa e canetão

Desenvolvimento da atividade:

Levar o aluno a escolha do livro apresentado (três opções de livros)
Após orientar na leitura e interpretação do livro.
Após  ( leitura em duplas) completar a ficha de leitura (quem é o autor, ilustrações, editora,  e escrever o que eles acharam mais importante no livro)
Para quem eles recomendaria.
Na ficha tem estrelinhas pintar quantas for para avaliar o livro.

Duração: duas aulas
Avaliação: participação e interação

# data[].attributes.body
22.05.24
Língua portuguesa
Maleta de Leitura

# data[].attributes.body
Maleta de Leitura
22.05.24

Alunos carregando a maleta de leitura para compartilhar com os alunos

# data[].attributes.body
Alunos do 2°ano A
Compartilhando a maleta de leitura!

# data[].attributes.body
Cantiga fatiadas

OBJETIVO:
Comprender,  indentificar palavras do texto e relacionado a sua forma de organização

Habilidade:
(EF12LP04) Ler e comprender,  em colaboração com os colegas e a ajuda do professor ou já com certa teu,  lista, agenda,  calendário,  avisos,  convites,  receitas,  instituições de montagem (digitais ou impresso) dentre outros género do campo da vida cotidiana,  considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionado sua forma de organização à sua finalidade.

Recurso:
Tesoura
Cantiga impresso
Cola
Lousa e canetão

Desenvolvimento da atividade:
Em duplas o professor vai
apresentar   para o alunos a cantiga, com o foco no género letra é leitura
O aluno vai fatiar a cantiga e colocar na sequência, em seguida os estudantes vão cantar a cantiga todos juntos, até todos acompanhar e apropriar da leitura.

Duração: uma aula
Avaliação: de forma contínua

# data[].attributes.body
Tema:
Subtração e adição (tampinhas de garrafa pet)

Objetivo:
Resolver e elaborar resultados relacionado  à   adição e subtração usando tampinhas de garrafa pet para cálculo mental ou escrito.

Habilidade:
(EF02LP06) Construir fatos básicos da adição e subtração e utiliza-los no cálculo mental ou escrito.

Recurso:
Contas de adição e subtração impresso
Tampinhas de garrafa pet
Lápis, Borracha
Lousa e canetão

Desenvolvimento da atividade:
Individualmente os alunos receberam o papel sulfite com às continhas de adição e subtração impresso, também as tampinhas de garrafa pet,  a professora explicou como fazer os cálculos lendo com os estudantes todas as estratégias, auxiliando os alunos a usar os recurso para chegar um resultado.
Devolutiva na lousa.

Duração: uma aula
Avaliação: participação e interação.
06.06.24

# data[].attributes.body
Tema: Leitura colaborativa
05.06.24
2°ano A e B

Objetivo:
Enfatizar atividades que elucidem a função social de leitura, principalmente por meio de forma coletivo no formato de interagir com os colegas e professores com o conhecimentos com a turma do modo orar.

Habilidade:
(EF02LP04) consiste em: ler e comprender,  em colaboração com o colega e com a ajuda da professora ou já com certa autonomia,  lista agenda,  calendário, avisos,  convites,  receitas,  instituições de montagem (digitais ou impresso dentre outros género do campo da vida cotidiana considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionado a sua forma de organização à sua finalidade.

Recurso
História impresso
Lousa e canetão

Desenvolvimento da atividade:

Convidar alguns  alunos  que gostaria  fazer a leitura,
Um após o outro fazer a leitura
Orientar os outros a acompanhar a leitura com o correr dos dedos na escrita
Com a intervenção da professora  (Se tiver dificuldade)a leitura será feita
após explorar a leitura com perguntas e observação.
Depois de colher todasas observação escrever o autor, o tema, e em breve revisão sobre a produzir o assunto.

Duração: uma aula
Avaliação: participação e interação.

# data[].attributes.body
Alinhamento para atividades fluência leitora.
2°ano A e B
06.06.24

# data[].attributes.body
06.06.24

# data[].attributes.body
2° ANO A
Leitura e produção de textos
11.06.24

# data[].attributes.body
12.06.24   3°ano A

# data[].attributes.body
Apoio Fluência Leitora

# data[].attributes.body
Dinâmica do barbante
Um precisa do outro

07.05.2024

# data[].attributes.body
Replicabilidade
Tema:
Projeto de leitura com bexiga
Objetivo:

O objetivo da atividade com bexiga é estimular a criatividade e a imaginação dos alunos além de promover um aprendizado mais dinâmico e interativo.

Habilidade:
(EF02LP04) Consste em ler e comprender em colaboração com os colegas e  a ajuda da professora ou já com certa autonomia lista agenda calendário,  avisos,  convites,  receitas,  instituições de montagem (digital ou impresso dentre outros género do campo da vida cotidiana considerando a situação comunicativa e a finalidade.

Recurso :
Bexiga
Barbante
Tesoura

Atividades desenvolvidas
Os alunos foram convidados para ir na quadra
Foram entregues para cada aluno  bexicas com frase dentro (Frases motivadoras) na qual eles eram convidados a encher a bexiga entregar para o professor (com barbante era amarrado na trave da quadra) após em ordem alfabética eram convidados para estourar a bexiga e ler em voz alta,  para todos participar da leitura  e ouvir frases de motivação.

Duração  Uma aula
Avaliação: participação e interação.

# data[].attributes.body
Tutoria turma 3° ano A
Data: 25.06.24

# data[].attributes.body
Leitura na aula de tutoria
25.06.24
3°ano A

# data[].attributes.body
Tema: Leitura Misteriosa

2° ano B

02.06.24

Replicabilidade

Objetivo:

Além de divertida,  a brincadeira promove o desenvolvimento do raciocínio,  memória e compreensão,  estimulam a linguagem oral e ampliam a capacidade criativa.

Habilidade:

(EF15LP14) Construir o sentido de história em quadrinhos e tirinhas,  relacionado imagem e palavras e interpretação recursos gráficos (tipo de balões)

Recurso:

Bexiga

Papel sulfite com frase fatiadas dentro da Bexiga

Fita crepe

Desenvolvimento da atividade:

Em sala de aula foi explicado pelo professoras Eliane e Ozania , a brincadeira de leitura da Bexiga,  foi oferecido uma bexiga para cada aluno no qual deverá ser enchida e entregar ao professor que vai amarrar e colar com fita crepe na lousa

Após todos ter feito está etapa,  os alunos serão orientados a ir na lousa e estourar a bexiga e encontrar à frase fatiadas, após ler em voz alta para todos os participantes,

Depois todos ajuntar o texto fatiado e cantar as canções de festa junina que estão dentro da Bexiga

Duração: duas aulas

Avaliação: participação e interação.

Replicabilidade professora Eliane 2°B

# data[].attributes.body
Alfabetização

Objetivo
Comprender e indentificar palavras, ajuntamentos sílabas e formando palavras

# data[].attributes.body
Língua Portuguesa

2°ano A

Replicabilidade; Aula da Daniela 3° B

Professora Silmara e Ozania

Objetivo:

Apropriar o desenvolvimento da leitura através do lúdico

Habilidade

EF02LP02 Conisiste em:Bus, selecionar eler, com mediação professor (leitura compartilhada), texto quê circulam meios impressos ou digitais, de aacordo com as necessidades e interesses.

Recurso

Bexigas

Cantiga fatiadas

Barbantes

Atividades desenvolvidas

As Professoras Ozania e Silmara levaram às crianças para quadra os alunos foram convidados para encher a bexiga , após a professora amarrou todas as bexiga cheias na trave da quadra

Depois por ordem alfabética os alunos eram convidados para estourar a bexiga, e compartilhar palavras da leitura das cantigas

Duração: duas aulas

Avaliação: participação e interação

27.06.24