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-Titulo tesis

-Objetivo general

- Paradigma, enfoque, diseño de investigación

-Técnicas e instrumento de recolección de datos

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Título: Disciplina positiva como método educativo para la re configuración de la convivencia escolar.

Objetivo: analizar cómo la disciplina positiva implementada por las docentes posibilita la re configuración de la convivencia en el aula del grado 3ro de la I. E. Camilo Mora Carrasquilla.

Paradigma: interpretativo

Enfoque: Cualitativo

Técnicas e instrumentos:

análisis documental

Entrevista semi estructurada

Observación no participante

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Titulo: Influencia de la Inteligencia Artificial en el proceso de aprendizaje de la escritura

Objetivo: Analizar la influencia del uso de herramientas de inteligencia artificial, específicamente ChatGPT, en el desarrollo de la escritura en los estudiantes de grado 10° del colegio Luz de Oriente.

Paradigma: Cualitativo

Método: recolección y análisis de datos

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Titulo: La resolución de conflictos en la primera infancia: Estrategias entre pares y su influencia en el desarrollo emocional en el aula.

Objetivo General: Fomentar las interacciones entre pares y los procesos de socializacion en niños y niñas del grado transición de las I.E Merceditas Gómez Martinez y Tomas Careasquillas, con el fin de fortalecer la resolución de conflictos y las habilidades socioemocionales.

Paradigma: Constructivista

Enfoque: Cualitativo

Diseño de investigación: Aplicada

Técnicas e instrumentos:

Observacion participativa

entrevista semiestructurada

Análisis documental

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Título: De las paredes al aula: El grafiti como mediación pedagógica para propiciar la argumentación escrita

Objetivo General: Comprender las habilidades argumentativo que se desarrollan a través de la interpretación del grafiti para el fortalecimiento de la escritura y la lectura crítica de los estudiantes de 11 de una Institución Educativa de la ciudad de Medellín.

Paradigma, enfoque y diseño de investigación: cualitativo, hermenéutica, IAP Y Análisis del discurso.

Técnicas

Observación participante

Entrevista semiestructurada

Talleres de escritura

Instrumentos

Diario o portafolio de observación

Guía de entrevista

Fichas de análisis

Rubricas para el análisis de la imagen y el análisis de textos

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Título: Caracterización crítica del área de Educación Religiosa Escolar en Colombia, frente a una propuesta de Lineamientos curriculares más allá de la hegemonía.

Objetivo: Comprender el contexto histórico hegemónico de la Educación Escolar Religiosa Escolar en Colombia y la fundamentación conceptual para el planteamiento de una propuesta de lineamientos curriculares para el área, que respondan a las exigencias de un mundo plural ya los requerimientos del marco legal colombiano.

Paradigma cualitativo, enfoque fenomenolólogoco, diseño predominantemente de campo con apoyo documental.

Técnicas e instrumentos:

Análisis documental (fichas)

Entrevista semiestructurada (cuestionario)

Grupo focal - simposio (guía de observación).

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TÍTULO DE TESIS:

Procesos de Aprendizaje Mediados por el Uso de ChatGPT en Estudiantes de Educación Media: Un Estudio de Caso en la Institución Educativa Villa de la Candelaria

OBJETIVO GENERAL:

Comprender los procesos de aprendizaje de los estudiantes de Educación Media de la Institución Educativa Villa de la Candelaria, mediado por el uso de ChatGPT, dentro de las clases de Tecnología e Informática, a partir de sus experiencias, interacciones y percepciones.

PARADIGMA:  Interpretativo

ENFOQUE: Cualitativo

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Estudio de caso

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

1) Cuestionario cualitativo / Cuestionario

2) Observación NO participante Estructurada / Guía de observación

3) Entrevista Semi-Estructurada / Guía de Entrevista

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Título

Pensamiento numérico en el grado primero: de lo concreto a lo abstracto, una mirada desde María Montessori y Jerome Bruner

Objetivo general

Analizar el pensamiento numérico desde la mirada montessoriana y bruneriana para la comprensión de la transición de lo concreto a lo abstracto en el grado primero en una institución educativa pública de Medellín

Enfoque: cualitativo

Paradigma: sociocritico

Método: estudio de casos

Técnicas: formulario de caracterización, observación directa, análisis documental, entrevista semiestructurada

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Titulo: El Deporte escolar para

la participación estudiantil y construcción de equidad de género en el nivel secundaria de la Institución Educativa Republica de Uruguay.

Objetivo general: Identificar los factores que influyen en la construcción de equidad de género para la participación estudiantil en la práctica del deporte escolar de los estudiantes en el nivel secundaria de la Institución Educativa República de Uruguay.

Paradigma: INTERPRETATIVO.

Enfoque: CUALITATIVO.

Diseño de investigación: De campo.

Técnicas e instrumentos:

Análisis documental (elaboración de fichas).

Encuesta (cuestionario).

Entrevista semiestructurada (grupo focal).

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Titulo sentidos otorgados a la educación escolar de los hijos : una mirada desde padres hombres en condición de privación de la libertad

Objetivo general :analizar los significados que los padres privados de la libertad atribuyen a la educación escolar de sus hijos en un centro penitenciario del departamentos de Antioquia .

Paradigma :cualitativo

Técnicas e instrumento de recolección de datos : entrevista semi estructurada