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Espace 62 : La plateforme pédagogique de la DSDEN du Pas-de-Calais

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Espace 62 : La plateforme pédagogique de la DSDEN du Pas-de-Calais

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Point d'entrée vers l'ensemble des ressources des missions départementales et l'actualité des sites départementaux et académiques.

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Espace 62 - La plateforme ressource de la DSDEN du Pas de Calais - Votre espace ressources et formations

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Votre point d'entrée vers l'ensemble des ressources des missions départementales et l'actualité des sites départementaux et académiques.

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Les dés grapho-moteurs, s'entraîner à écrire

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Les dés grapho-moteurs, s'entraîner à écrire

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support issu de https://www.ideereka.com/, conçu par Julia Duvernay, Psychomotricienne et enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière.

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Proposition pédagogique pour l'apprentissage / la remédiation des fonctions grammaticales, peut se coupler avec le kit "Village des natures de mots"

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Le Village des natures de mots, kit pédagogique

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Le Village des natures de mots, kit pédagogique

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Proposition pédagogique pour l'apprentissage / la remédiation des natures de mots

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AESH : points de repères à destination des représentants légaux

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AESH : points de repères à destination des représentants légaux

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document élaboré dans le cadre d'un groupe de travail Éducation Nationale / MDPH, à destination des représentants légaux

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AFFICHE AESH a destination des représentants légaux

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document élaboré dans le cadre d'un groupe de travail Éducation Nationale / MDPH, à destination des membres des différentes équipes éducatives

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Le bégaiement, points de repères pour les enseignants

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Le bégaiement, points de repères pour les enseignants

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Support d’information réalisé par Amy Jouberton - Orthophoniste

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La dysorthographie expliquée aux enfants

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La dysorthographie expliquée aux enfants

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Dyslexie ou Trouble Spécifique du Langage écrit

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Comment aider en cas de confusion entre b & d

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Comment aider en cas de confusion entre b & d

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Apprendre une liste de mots / les mots de dictée

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Apprendre une liste de mots / les mots de dictée

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Agir sur les difficultés de Compréhension

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Guide trouble de l'accès lexical, par Anne-Marie Arguin, orthophoniste

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Comment aider un enfant avec TDA à l'école ?

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Comment aider un enfant avec TDA à l'école ?

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Celui qui aide / Celui qui se fait aider, contrat de tutorat

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Celui qui aide / Celui qui se fait aider, contrat de tutorat

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source : http://physiquechimiecollege.eklablog.com/tutorat-entre-pairs-a126940794

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Idées pour mettre en mémoire à long terme

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Idées pour mettre en mémoire à long terme

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source : https://www.pinterest.ca/pin/307230005822047093/

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Une autre méthode pour tracer efficacement les droites perpendiculaires

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Contrôler son impulsivité : Stop, réfléchis, agis

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Contrôler son impulsivité : Stop, réfléchis, agis

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Méthode du "STOP-RÉFLÉCHIS-AGIS" :

C'est une méthode qui aide l'enfant à temporiser alors qu'il a généralement l'habitude d'agir immédiatement (voire même avant :D). Au début, pour l'aider à s’approprier la méthode, on peut utiliser une gestuelle ou montrer les différentes étapes grâce à un schéma :

STOP : Je marque un temps d'arrêt (On peut lever la main devant soi)

RÉFLÉCHIS : Je réfléchis à ce que je vais devoir dire/faire... (On peut lever l'index en direction de son cerveau ou sur sa bouche)

AGIS : C'est bon, je peux y aller ! (On peut lever le pouce)

source : http://www.maitresseuh.fr/10-jeux-pour-aider-les-enfants-a-controler-leur-impulsivite-a125233302

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La danse des poux, comment s'en débarrasser ?

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La danse des poux, comment s'en débarrasser ?

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source : https://danseaveclespoux.be/savoirplus.htm

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Suggestions de tâches pour favoriser le développement de l'autonomie

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Suggestions de tâches pour favoriser le développement de l'autonomie

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source : https://cms.alloprof.qc.ca/sites/default/files/2020-10/Suggestions%20de%20ta%CC%82ches%20Favoriser%20le%20de%CC%81veloppement%20de%20l%27autonomie%20chez%20son%20enfant.pdf

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Lire à la maison, accompagner son enfant dans la lecture

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Lire à la maison, accompagner son enfant dans la lecture

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source : https://www.facebook.com/media/set/?set=a.789978002344699&type=3

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source : https://www.slep-aytre.fr/lache-ton-ecran/

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source : http://www.sabineduflo.fr/vous-et-les-ecrans-conseils-pratiques/

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source : https://www.bloghoptoys.fr/infographie-quel-ecran-pour-quel-age-2

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Les élèves en difficulté d’apprentissage de la lecture, compte-rendu synthétique

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Les élèves en difficulté d’apprentissage de la lecture, compte-rendu synthétique

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Compte-rendu synthétique sur la difficulté d'apprentissage de la lecture, et des pistes de remédiation prenant en compte les différentes recherches sur l'apprentissage de la lecture

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Résoudre un problème mathématiques (part. 2)

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Résoudre un problème mathématiques (part. 2)

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le guide associé à l'infographie présentée dessus.

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Résoudre un problème mathématiques (part. 1)

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Résoudre un problème mathématiques (part. 1)

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Guide évoqué dans l'infographie joint ci-dessous en partie 2

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Mots outils et apprentissage de la lecture

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Mots outils et apprentissage de la lecture

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Les écrans dans le développement de l'enfant

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Les écrans dans le développement de l'enfant

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La lecture au service de l'orthographe ?

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La lecture au service de l'orthographe ?

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Idées de jeux pour réviser l'orthographe

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Idées de jeux pour réviser l'orthographe

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Les TND (dys, etc...), quels dys et professionnels ?

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Les TND (dys, etc...), quels dys et professionnels ?

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Documents de mise à jour des terminologies : les TND remplacent les appellations Dys. Association des TND aux professionnels adaptés dans la perspective d'un accompagnement éducatif / rééducatif.

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Difficultés de compréhensions, quelques repères

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Difficultés de compréhensions, quelques repères

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Conseils à propos de l'orthographe lexical part.2

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Conseils à propos de l'orthographe lexical part.2

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Conseils à propos de l'orthographe lexical part.1

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Conseils à propos de l'orthographe lexical part.1

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Difficultés de lecture ou d'orthographe, quand bilanter / consulter ?

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Difficultés de lecture ou d'orthographe, quand bilanter / consulter ?

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Points de repères indicatifs concernant le langage écrit et ses difficultés.

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Section spécifique reprenant les conseils d'une orthophoniste, permettant de recouper le regard sur la difficulté via la pratique d'une professionnelle en orthophonie. Ce ne sont bien entendu que des propositions / recommandations. Ci-présenté le site de Laura Marie, dont les propositions seront présentées ci-dessous.

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Langage oral : quand bilanter / consulter en maternelle ?

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Langage oral : quand bilanter / consulter en maternelle ?

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Points de repères concernant le langage oral chez le jeune enfant.

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Paris Express, ou le Jeu de la Grande Course

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Paris Express, ou le Jeu de la Grande Course

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Adaptation du Jeu de la Grande Course, conçu par MHM (source : https://methodeheuristique.com/materiel/jeux-cm/) > Décomposition, addition, grands nombres

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Proposition d'un guide sous forme de check-liste pour favoriser le développement de l'autonomie dans le travail personnel

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S'entraîner avec les nombres : la base 10

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S'entraîner avec les nombres : la base 10

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4 jeux pour pour la maison, pour s'entraîner avec les nombres : reconnaître les constellations, dénombrer, compter, additionner, s'approprier la maison du 10

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La Multiplicato :  apprendre ou réviser ses tables de multiplication par la chanson

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La Multiplicato :  apprendre ou réviser ses tables de multiplication par la chanson

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La Multiplicato, créé par Herve Cristiani pour apprendre ou réviser ses tables de multiplication. A travers 8 chansons, les enfants réviseront les tables de 2 à 9. Le chant et les paroles permettent d'ancrer en mémoire les tables. Grand prix Sacem de la chanson pour enfants.

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La Multiplicato pour apprendre ou réviser ses tables de multiplication tout en s'amusant. A travers 8 chansons, les enfants réviseront joyeusement leurs tabl...

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Jeu MOV pour mémoriser l’orthographe lexicale

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Jeu MOV pour mémoriser l’orthographe lexicale

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Le jeu MOV, créé par des orthophonistes, permet de mémoriser l’orthographe lexicale d’un mot en apprenant à créer une image mentale de sa séquence de lettres. Sources : https://apstraco.wordpress.com/2021/02/10/jeu-mov-pour-memoriser-lorthographe-lexicale/

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Le tétra’aide, un outil de communication visuelle

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Le tétra’aide, un outil de communication visuelle

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Tetraèdre ou tétra'aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la parole, animer une séquence. Version colorisée ici : https://ien-aubervilliers.circo.ac-creteil.fr/spip.php?article571

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Proposition d'un guide de relecture / autocorrection, pour les situations de production d'écrit ou de dictée, inspirée de l'affiche Pour se relire de Lutin Bazar https://lutinbazar.fr/affiche-se-relire-corriger-erreurs/

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Apprendre ou ré-apprendre à écrire : la méthode Dumont

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Apprendre ou ré-apprendre à écrire : la méthode Dumont

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Apprentissage, difficultés d’écriture, présentation des outils théoriques et pratiques

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Étapes essentielles de la conception de la méthode Dumont (cliquer sur chaque ligne pour accéder au détail) : Création du concept de geste d’écriture Modélisation de l’apprentissage de l’écriture Mise en évidence du système d’écriture Tableau des processus

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Réseau AAEDC 62 : Aider et Accompagner les Élèves en Difficulté de Comportement
Réseau EHP 62 : Élève à Haut Potentiel
Réseau TSA 62 : Troubles du Spectre Autistique

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Menu principal

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Le Pôle Départementale de l'École Inclusive (PDEI)

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Des outils pour contourner la lecture, KELLER Nathalie

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Des outils pour contourner la lecture, KELLER Nathalie

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Académie de Strasbourg, Groupe recherche formation autour de la dyslexie, premier document d'une série à retrouver là :
https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/lettres/eleves-en-difficulte/dossier-dyslexie/1ere-partie-des-outils-pour-contourner-la-lecture/

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Guide à l’usage des enseignants : Aménager sa classe - Adapter sa pédagogie

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Guide à l’usage des enseignants : Aménager sa classe - Adapter sa pédagogie

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Document élaboré par de nombreux enseignants et médecins scolaires participant à des formation d’enseignants, membres de Réseau Dys, ou partenaires du réseau. Source : www.reseaudys.com

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Affiche "Astuces pour les multiplications"

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Affiche "Astuces pour les multiplications"

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Proposition d'affiche regroupant des astuces pour apprendre les tables de multiplications

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Le cartable des compétences psychosociales

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Le cartable des compétences psychosociales

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Un site ressource évolutif pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des pré-adolescents de 8 à 12 ans.
Dix compétences :

- Savoir résoudre les problèmes / Savoir prendre les décisions,
- Avoir une pensée créative / Avoir une pensée critique,
- Savoir communiquer efficacement / Etre habile dans les relations interpersonnelles,
- Avoir conscience de soi / Avoir de l'empathie pour les autres,
- Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions.

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Ces fiches présentent le déroulement des activités avec les différentes étapes pédagogiques.

Le choix s'est porté sur un descriptif précis des consignes mais aussi des questions à poser pour tirer le fil des mises en situations, aller vers l'analyse et les élargissements qui font apprentissage. Des expressions d'enfants citées en exemple et les " messages " à retenir complètent la description.

L'activité peut se conduire indépendamment ou être intégrer dans une séance.

Le type d'activités : rituel, exploration, appropriation ou cohésion de groupe peut en guider la construction.

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Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

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Double jeux de cartes pour développer les 2 voies de lecture, l’accès au sens et la flexibilité mentale. A destination des élèves de GS (conscience phono) - CP, et CE1-CE2 en grande difficulté dans l'apprentissage de la lecture.

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Outil de remédiation pour aider les élèves à savoir comment choisir et émettre la prononciation correcte du graphème {en} et {ent} lorsqu'il se situe dans ou en fin d'un mot.

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Un rappel des différentes attentions / fonctions attentionnelles, ainsi qu'une proposition détaillée de jeux permettant de les travailler.

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Les fonctions exécutives, diaporama de vulgarisation

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Les fonctions exécutives, diaporama de vulgarisation

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Diaporama proposé par Houmounou Zythat Fauve, neuropsychologue chevronnée avec une grande expertise dans l'évaluation des troubles d'apprentissage et du langage

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Un rappel sur les fonctions exécutives et leur importance, ainsi qu'une proposition détaillée de jeux possibles

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Quelques outils pour aider à la lecture, à destination des lecteurs dyslexiques, petits lecteurs ou lecteurs en difficulté

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Le Chiffroscope : une ressource pédagogique et un jeu pour la numération décimale de position du cycle 2 au cycle 3

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Le Chiffroscope : une ressource pédagogique et un jeu pour la numération décimale de position du cycle 2 au cycle 3

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Le Chiffroscope est un jeu qui s’adresse aux enseignants qui veulent diversifier leur façon d’enseigner la numération pour s’attaquer aux difficultés persistantes des élèves dans ce domaine !

Avec ce jeu de cartes, les élèves peuvent jouer du CP à la 6e pour travailler les nombres entiers et les nombres décimaux. Le Chiffroscope traite spécifiquement les diverses écritures et décompositions des nombres en unités de numération pour aider les élèves à comprendre le fonctionnement de l’écriture décimale de position. A partir du jeu de base, nommé Chiffroscope ou nombre mystère, de nombreuses variantes sont proposées pour maintenir l’intérêt des élèves tout au long du cycle 2 et du cycle 3.

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Enseigner la numération avec le jeu du Chiffroscope

Voici un exemple de tirage de cartes du Chiffroscope.
Quel est le nombre mystère correspondant à ce tirage ? Réponse en bas de page .

Le Chiffroscope est un jeu qui s'adresse aux enseignants qui veulent diversifier leur façon d'enseigner la numération pour s'attaquer aux difficultés persistantes des élèves dans ce domaine !

Avec ce jeu de cartes, les élèves peuvent jouer du CP à la 6 e pour travailler les nombres entiers et les nombres décimaux. Le Chiffroscope traite spécifiquement les diverses écritures et décompositions des nombres en unités de numération pour aider les élèves à comprendre le fonctionnement de l'écriture décimale de position. A partir du jeu de base, nommé Chiffroscope ou nombre mystère, de nombreuses variantes sont proposées pour maintenir l'intérêt des élèves tout au long du cycle 2 et du cycle 3.

L'enseignement de la numération représente une certaine complexité pour beaucoup d'enseignants. Le Chiffroscope permet de comprendre ce que font les élèves y compris lorsqu'ils se trompent et d'aller au delà du "juste" ou "faux". Il aide a identifier ce qui est réussi lorsque la réponse est erronée et à mieux cibler les remédiations à mettre en place : que sait faire cet élève quand bien même sa réponse est fausse ? Que lui manque-t-il pour arriver à une réponse juste ? Ce site vous accompagne en explicitant un ensemble d'activités à mettre en place ainsi que la conduite des mises en commun pour transformer le jeu en occasion d'apprentissage.

Le Chiffroscope, c'est un matériel facile à fabriquer (fichiers à imprimer fournis) et facile à utiliser grâce à ce site. Commencez par la page " Prise en main "... c'est parti !

Le nombre mystère du tirage présenté en exemple est 4 409 ! Bien sûr, vous l'aviez trouvé vous-même 🙂 !

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Chiffroscope - Une ressource pédagogique et un jeu pour la numération décimale de position du cycle 2 au cycle 3

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Enseigner la numération avec le jeu du Chiffroscope Le Chiffroscope est un jeu qui s'adresse aux enseignants qui veulent diversifier leur façon d'enseigner la numération pour s'attaquer aux difficultés persistantes des élèves dans ce domaine ! Avec ce jeu de cartes, les élèves peuvent jouer du CP à la 6 e pour travailler les nombres entiers et les nombres décimaux.

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L'ancre sensorielle, boîte à calme, fidgets et autres

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L'ancre sensorielle, boîte à calme, fidgets et autres

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Un point sur l'ancrage sensoriel, et l'usage de la boîte à calme, fidgets et autres adaptations possibles

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Line-Art, délier ses doigts façon Picasso

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Line-Art, délier ses doigts façon Picasso

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source : https://www.bougetaplume.fr/

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source : https://www.bougetaplume.fr/

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source : https://www.bougetaplume.fr/

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Les Stratégies de lecture : du décodage à la compréhension fine (part 2)

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Les Stratégies de lecture : du décodage à la compréhension fine (part 2)

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Cartes explicites sur les différentes stratégies de lecture afin d'étayer le lecteur dans le décodage, la lecture fluide, et la compréhension (en deux parties). Outil à étaler et partager du CP au CM2. Travail issu de https://rep49.home.blog/2021/08/03/les-strategies-de-lecture/

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Les Stratégies de lecture : du décodage à la compréhension fine (part 1)

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Les Stratégies de lecture : du décodage à la compréhension fine (part 1)

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Cartes explicites sur les différentes stratégies de lecture afin d'étayer le lecteur dans le décodage, la lecture fluide, et la compréhension (en deux parties). Outil à étaler et partager du CP au CM2. Travail issu de https://rep49.home.blog/2021/08/03/les-strategies-de-lecture/

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Se souvenir de double & moitié, quelles stratégies utiliser.

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Un cahier pour accompagner l'élève dans son retour au calme. https://papapositive.fr/

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Un cahier ludique pour accompagner l'enfant
https://papapositive.fr/

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Pour apprendre à étalonner sa colère et mieux la gérer
https://papapositive.fr/

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PDEI 62 ( Pôle départemental de l’École Inclusive)

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PDEI 62 ( Pôle départemental de l’École Inclusive)

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Vous retrouverez les ressources ici : https://ash62.site.ac-lille.fr/pole-departemental-de-lecole-inclusive/

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Organigramme et missions PDEI 62 (3) (002)

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Plateforme de coordination et d'orientation (PCO)

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Plateforme de coordination et d'orientation (PCO)

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Le PCO œuvre et coordonne le diagnostic des troubles du neuro-développement (TND) - 0 à 12 ans inclus.
https://www.sante.fr/reperage-et-prise-en-soins-des-troubles-du-neuro-developpement-grace-aux-plateformes-de-coordination

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Proposition de jeu progressif sur les premières fusions du type Aligné c’est gagné, pour automatiser la fusion consonnes/voyelles et lire les premières syllabes.

Chaque document (progression en 7 plateaux) est en 4 versions : cursive + code couleur, cursive noir, capitales + code couleur, capitales noir. Jeu créé par Anaïs GALON, proposé sur https://montessorimaispasque.com/

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Je reçois actuellement un enfant de CP en difficulté avec la lecture. Il a besoin de beaucoup de répétition pour automatiser la fusion consonnes/voyelles pour lire les premières syllabes. J&r...

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Générateur de Dobble / TamTam Safélire V2

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Générateur de Dobble / TamTam Safélire V2

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Générateur de cartes rondes ou décagonales pour créer des Dobble ou TamTam Safélire (Safari) très simple d'usage. Prends les images en charge !

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Générateur de Dobble / TamTam Safélire V1

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Générateur de Dobble / TamTam Safélire V1

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Générateur de cartes carrées ou rectangulaires pour créer des Dobble ou TamTam Safélire (Safari) très simple d'usage. Attention, ne prends pas les images en charge...

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Attention! Mise a jour du serveur en cours. Si vous rencontrez des problèmes, envoyez moi un email.

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TamTam Safélire / Dobble des sons complexes

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TamTam Safélire / Dobble des sons complexes

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Proposition de TamTam Safélire (ou Tamtam safari / Dobble) avec les syllabes complexes

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TamTam Safélire / Dobble des sons simples

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TamTam Safélire / Dobble des sons simples

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Proposition de TamTam Safélire (ou Tamtam safari / Dobble) avec les syllabes simples

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Aider à Segmenter les mots dans la phrase

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Aider à Segmenter les mots dans la phrase

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Guide rédigé par Leni CASSAGNETTES,
Prof des écoles spécialisée
dans la difficulté scolaire
Maîtresse E (RASED) , à consulter là : http://www.maitresseuh.fr/aider-les-eleves-a-segmenter-les-mots-dans-les-phrases-a182269572

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Aider les élèves à segmenter les mots dans les phrases

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Dossier pratique issu ce la Circonscription de Eu , https://circ-eu.spip.ac-rouen.fr/

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Référent à poursuivre, initié par Potentiel Lab
https://linktr.ee/potentiellab

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Boîte à outils de ressources autour de la dysorthographie

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Boîte à outils de ressources autour de la dysorthographie

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Ressources pratiques et aménagements

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Aider les élèves à comportement perturbateur

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Aider les élèves à comportement perturbateur

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Guide pratique pour aider les élèves présentant des troubles du comportement
rédigé par Pierre Lignée, Professeur des écoles, spécialisé dans l’accessibilité pédagogique et la prise en compte
de tous les élèves, formateur à l’INSPE de Paris, anciennement coordonnateur d’une unité d’enseignement en ITEP

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Le cartable de poche est une compilation de logiciels portables (sans installation), gratuits, exploités dans le cadre d’un projet à destination d’enfants dyslexiques et dysorthographiques, et qui peuvent aider les élèves rencontrant des difficultés ou des troubles d’apprentissages.

Le cartable de poche peut être utilisé sur tout ordinateur sous Windows.
avec le concours de Madame le Docteur Marie-Bertille Dehouck (Pédiatre troubles des apprentissages : CH Lens et Hôpital Saint-Vincent de Lille).

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Le cartable de poche est une compilation de logiciels portables (sans installation), gratuits, qui peuvent aider les élèves rencontrant des difficultés ou des troubles d’apprentissages.