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En Panamá, algunas universidades estatales y particulares iniciaron sus primeros pasos en autoevaluación durante los primeros años de esta década. Sin embargo, el compromiso del Estado en estos procesos, quedó plasmado al crearse el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá, CONEAUPA, como organismo rector del Sistema que rige esta materia en el país. Este consejo se creó mediante la Ley 30 del 20 de julio de 2006 y, luego de algunos meses, se logró integrar el equipo humano y físico requerido para operar el sistema.

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Los procesos de autoevaluación universitaria en Panamá empezaron por iniciativa del Consejo Superior de Universidades de Centroamérica, CSUCA, con el apoyo y la orientación del entonces denominado Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, SICEVAES. Este organismo, que constituye un brazo del CSUCA, pasó a ser el Sistema Centroamericano de Evaluación y Armonización de la Educación Superior, manteniendo las mismas siglas: SICEVAES.

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El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA), es un Organismo Evaluador, Acreditador y Rector del Sistema de Evaluación y Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria.

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EL CONEAUPA REALIZA PROCESOS DE ACREDITACION Y REACREDITACION  2021

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La mayor responsabilidad del Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá, regido por CONEAUPA, es elevar la calidad de la educación superior al mismo tiempo que se reduce la distancia que nos separa de la calidad que están exigiendo otros países, dado que éstos iniciaron el proceso mucho antes.

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retos que presenta la educación superior en Panamá

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retos que presenta la educación superior en Panamá

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las Instituciones de Educación Superior enfrentan retos para cubrir demandas del contexto internacional, nacional, local: adaptarse a las demandas de los mercados laborales ofreciendo una capacitación que, sin renunciar a la formación propiamente universitaria, promueva en sus estudiantes el desarrollo de competencias que les faciliten acceder a la oferta laboral y generar formas alternativas de empleo, situarse críticamente en un ambiente de competitividad social donde prime la calidad y la capacidad para establecer planes de desarrollo, de modo que puedan proponerse acciones de intervención encaminadas a revertir la injusticia, la discriminación y la pobreza, entre otros males, predominantes en las sociedades.