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Estimado grupo: Desarrollaron de forma satisfactoria los contenidos en la herramienta.

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Universidad Estatal A Distancia.

Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Gramática y Literatura

Título: Proyecto 1 Muro de Recursos Literarios

Tema: Recursos Literarios aplicables en la literatura infantil que fomentan los derechos humanos.

Nombre y código de la asignatura:00731 Literatura para el niño preescolar.

Nombre de la persona estudiante: Adriana Berrocal Pérez .0208290770, CEU: Upala. Hazel Verónica Bonilla Martínez. 207780856, CEU: Upala. Hazel Rebeca Castro Sandoval,109060097, CEU: San José. Katherine Melis Calvo Rojas,117690253, CEU: San José

Nombre del profesor (a): Lidianethe Jaén Quesada.

Número de cedula:0208290770

Sede Universitaria: Upala

Periodo Académico: III Cuatrimestre 2022

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La literatura es una de las actividades más recomendadas por el campo de la educación y nos ayuda a tener una mejor educación Integral, por lo tanto es necesario recurrir a diferentes estrategias que permitan trabajar con el desarrollo de espacios educativos llamativos. La lectura hace conducir a los niños y niñas a un emocionante mundo lleno de imaginación, por medio de la lectura, la escucha de cuentos o poesías. Cómo docentes debemos crear estrategias para obtener los objetivos planteados e implementar con actividades llamativas, estas estrategias. Debemos de valorar la literatura como un medio para expresar emociones, experiencias humanas, y pensamientos. Debemos de introducir la cultura de la lectura, estimular la libre expresión de sentimientos y de ideas. Es de suma importancia motivar a la literatura de los derechos humanos, porque así, el ser humano construye su identidad propia y social. Debemos de despertar en los infantes el respeto a sí mismo, a los demás y a nuestro entorno, como condición favorecedora para el cumplimiento de los Derechos Humanos, por medio de cuentos, poesías, obras de teatro en otros. Adquirimos así un mayor conocimiento de el respeto, la justicia, la cooperación.
La Paz entre otros, es crear conciencia desde la infancia de los valores antes mencionados. La creatividad, el juego son claves para el desarrollo de la niñez en procesos de aprendizaje, el juego promueve el desarrollo del yo, por lo que responde a la necesidad de explorar y dominar las diferentes áreas de la vida, sobre todo las sociales. Incentivemos a nuestros niños y niñas desde temprana edad a desarrollar el interés por la literatura y así enseñarles valores y derechos humanos por medio de cuentos, poesías, canciones que motiven a la reflexión, comprensión de los Derechos Humanos.
La literatura, podemos decir que es una caja de sorpresas y aún así si lo complementamos con sonidos, emociones, expresiones, títeres entre otros. La literatura es un recurso para el desarrollo infantil integral en todas las edades.
“En el caso de la educación, subrayo que es un derecho-llave, un multiplicador que cuando se garantiza, aumenta el disfrute de todos los demás derechos, mientras que cuando se niega impide el disfrute de los otros derechos”. (Rodino, A, 2015, p. 206)

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Nombre: La paz perfecta

Tipo: Cuento infantil

Características: Pocos personajes, es sencillo el cuento.

Contiene valores socialmente apreciados como el respeto, comprensión y convivencia. La expresión de sentimientos como la ira, bondad, paz, confianza protección.

Clasificación: Cuento de hadas y cuento realista .

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Nombre: Títeres, los derechos del niño.
Tipo: Teatro infantil
Caracteristicas:
• La trama es sencilla
• Está adaptada para que el niño y la niña puedan comprender fácilmente según su capacidad cognitiva.
• Contiene personajes, ya sea humanos, animales o también personajes ficticios , así como también títeres.
• Contiene varios elementos, como la música , la iluminación , vestuario , entre otros.
Clasificación: Teatro con marionetas.

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El utilizar de una manera adecuada la aplicación de los muros de recursos naturales es sumamente importante, ya que gracias estos se permite obtener una mejor comprensión, lo cual puede ser critica o creadora lo que permitirá que se puedan dar un mejor aprendizaje, dando al lector un mejor enriquecimiento, ya que por medio de esto la persona lectora puede interactuar con el texto que va a interpretar, implementando diferentes estrategias como lo puede ser el área cognitiva y la metacognitiva.

Asimismo, como técnica, es importante que el muro de recursos sea enriquecedor en textos literarios, ya que por medio de esto el o los autores pueden embellecer el mural. Asimismo, por medio de esto nosotros como creadores de murales de recursos literarios, podemos hacer usar de figuras, imágenes dando un estilo estético que permita que los lectores puedan hacer que el texto tenga una belleza estética con respecto a las obras o los recursos literarios.

Por lo tanto, como una de las técnicas, es importante elegir adecuadamente un fondo acorde al tema que se estará hablando, que de un estilo estético con el objetivo de hacerlo acorde a la historia, como un ejemplo; puede ser una biblioteca, libros, entre otros esto con la finalidad de que escenarios sea acorde a los temas. También, podemos hacer el uso de expresiones de que permitan que implementemos el uso de la creatividad, dando un buen uso a los recursos teóricos, así como los recursos literarios.

Por otra parte, como otras de las técnica, es importante que se dé una adecuada utilización del lenguaje de la fonética, ya que es importante que se escriba con total naturalidad, por consiguiente, esto permite que se logra un trabajo organizado, dando así la oportunidad que se los recursos literarios den un gran aporte en el proceso de la comprensión de la lectura, crean un vínculo entre lo escrito por el autor y lo que observa el lector, logrando así una lectura más dinámica, entendible y flexible.

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Los derechos de la infancia
no se escriben en la arena
porque se los lleva el agua
cuando sube la marea.

Que no se olviden en libros
cerrados por mucho tiempo.
Que no se digan al aire
porque los arrastra el viento.

Estribillo:

En todos los corazones
que queden siempre grabados,
éstos son nuestros derechos,
nunca deben olvidarlos.

El derecho a la igualdad
y a tener identidad,
a sentirse protegido
y a vivir en bienestar.

Que tenga el que necesite
una especial atención
y que no falte el respeto,
el amor, la comprensión.

(Estribillo)

Que estén siempre aseguradas
la salud, la educación.
Que seamos los primeros
si hace falta protección.

Ni los niños ni las niñas
deben ir a trabajar
y lo que más precisamos
es poder vivir en paz.

Autor Anónimo

Nombre: Estos son nuestros derechos

Tipo: Poesía infantil

Características: Contiene valores socialmente apreciados como el respeto, comprensión y convivencia. La expresión de sentimientos como la ira, bondad, paz, confianza protección

Clasificación: Rondas y juegos grupales se caracterizan por ser anónimos.

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Escalante, D. & Caldera, R. (2008). Literatura para niños: Una forma natural de aprender a leer. Recuperado de file:///C:/Users/hazel/Downloads/Literatura%20para%20ni%C3%B1os.pdf

Hidalgo, R., & Valverde, H. (2021). Juguemos con Cuentos y Poesías.  EUNED.

La paz perfecta Cuentos sobre la paz, Poesías cortos para niños, Cuentos cortos para imprimir. Recuperado de: https://pin.it/1zVktFe

Micorazóndetiza.com (2012). Poesía estos son nuestros derechos. Recuperado de: https://micorazondetiza.com/poesias/dia-derechos-del-nino/estos-son-nuestros-derechos

Virgen De la Paz (2020) Títeres, los derechos del niño. Recuperado de: https://youtube.com/watch?v=bqU12DXoMnU&feature=share