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Discípulo de Rousseau y Pestalozzi para lo relativo a la educación, pero a pesar de ello entre estos autores se encuentran algunas diferencias. Froebel tenía siempre presente el principio de la unidad de la vida, la aplicación continua, clara y completa de este principio al trabajo de la educación y a la vida en general, consideraba que era importante y crucial que el infante crezca dentro de una familia.

La visión que tenía fue principalmente en estimular a los niños con aprecio, amor y dejar que se relacionen con niños de su misma edad. La pedagogía de Fröebel estaba enfocada especialmente al Jardín de Niños/ educación preescolar, sostuvo que a través del juego-trabajo, la educación tendría como resultado gente activa, con ideales y comprometida.

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(Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. Es autor de La educación del hombre (1826). La concepción pedagógica y la actividad educativa de Friedrich Froebel aparecen vinculadas, más que a las innegables inspiraciones románticas, a la corriente ideológica moderna, que juzga al niño como "espontaneidad" y centro del proceso de la educación.

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Fernández, T. (España, 2004), Biografia de Friedrich Froebel, Obtenido de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/frobel.htm

El Piso Azul - DDEU UPN (2010). Froebel. YouTube.

Estudio Naranja (2015). Federico Froebel por Estudio Naranja. YouTube.