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Aquí deben subir, un pantallazo del recorrido propuesto y la URL para poder verlo. Además, dentro de la descripción de la imagen colocar el hilo narrativo generado por ustedes y la opinión sobre qué les gustaría aprender al visitar un museo. En dos párrafos bien construidos. 

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Nombre de la Institución Educativa- Grado

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Nombre de la Institución Educativa- Grado

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Este es mi recorrido por Liturgias del cuerpo. Busco que las personas entiendan la curaduría de la exposición y me detengo a reflexionar sobre esos conceptos que propone la exposición. Me gustaría que las obras tengan una ficha técnica extendida para conocer un poco sobre la obra que estoy viendo

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Para un recorrido de manzana cultural suelo abordar piezas que den un panorama amplio acerca de las colecciones que tiene el banco, por lo general son piezas que permiten conectar de manera puntual los espacios y las obras entre si. Así mismo, busco dar un panorama narrativo con el fin de captar el interés de los visitantes para que luego autónomamente visiten los demás espacios que no se alcanzaron ver. Dependiendo de los intereses de los grupos suelo variar el orden del recorrido y al final conectar piezas de un museo con otro museo, así mismo, conectar el mismo espacio físico, por ello inicio mis diálogos y conversaciones en espacios abiertos como las fuentes, los jardines y la arquitectura de las casas de Museo Botero o Moneda donde abordo la arquitectura, la historia de estos lugares, allí también doy la bienvenida a los visitantes y pregunto sobre sus acercamientos al museo, desde haberlo conocido antes o si es la primera vez. Posteriormente, me dirijo a los espacios donde abordo piezas que me permiten fluir en la narrativa e intereses tanto de los visitantes como los míos que se vinculan a dar un panorama de la colección, hablar sobre el estilo de Fernando Botero, resaltar el vínculo que hay de nuestro contexto cultural, social y político con la colección numismática, dar a conocer nuevos artistas y personajes que han influido de diversas maneras la historia del arte. 

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*En este recorrido escojo piezas que me permiten hablar de los temas principales de cada museo. Museo Botero: Volumen, pintura modelo, violencia, actores sociales, naturaleza muerta y reversión de arte renacentista. Moneda: historia de la casa y Bogotazo, Macuquinas, proceso de elaboración. Colección: Arte en colombiano años 60 y 70.         *En el museo pienso que faltan más piezas táctiles (réplicas o piezas didácticas desde museografía), descripciones sonoras y en general estímulos sensoriales desde el color, la textura, los olores, etc. Además textos de sala no solo para personas con visión: la ceguera total o parcial no puede acercarse estos, pues son únicamente escritos y algunos con tipografías pequeñas y mal iluminadas. En cuanto a movilidad, pienso que hacen falta accesos más directos y sencillos para personas con alguna dificultad o discapacidad; así mismo, mobiliario para descanso en salas.

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1: En estás dos salas se muestran obras que representan la violencia de diferentes formas con castigos, torturas y muertes, algo que la mayoría tienen en conjunto es que se muestran no directamente si no escondidas en paisajes. También se observa una caravana con gente negra yendo de Ocaña a Barranquilla, dónde se ve que aplastaron una serpiente   2: Nuestra estrategia para que las personas se interesen en este arte es: En la sala deberían tener cosas que reflejen la violencia como armas esculturas sobre esta epoca también que aparezcan víctimas y victimarios ya que tal vez esto les intereses a las personas.