# data[].attributes.body
Esta semana fue muy divertida ya que iniciamos clases y conocí a mi nuevo salón con el cuál compartiré esta clase. De inicio jugamos con las pelotas de tenis para conocernos y aprendernos los nombres de todos. Esto fue un poco caótico pero al final del día cumplió su objetivo, logrando que una gran mayoría de nosotros supiera como se llamaban todos nuestros compañeros. El viernes iniciamos con una introducción a la clase, a la materia tal cuál. Me gustó mucho que la maestra Pamela nos pidiera ir al teatro porque es muy padre ver las distintas obras de distintos escritores, directores y elencos. En lo personal, acudir a ver una obra me va a ayudar muchísimo a realmente apreciar el teatro y agarrarle cariño a la clase.

# data[].attributes.body
En lo personal, esta semana me divertí mucho en la clase ya que realizamos varias actividades que nos ayudarán a estar cómodos con nosotros mismos y a mejorar nuestra concentración y atención. La dinámica que más se me dificulta es la de mantener un ritmo y decir tu nombre y el de la persona a quien le vas a pasar el turno. Este juego es complicado para mÍ porque al inicio no agarro bien el ritmo y cuando me toca hablar, pierdo el ritmo. Espero ir mejorando esto a lo largo del semestre. El miércoles realizamos una pequeña rutina de calentamiento y estiramiento, la cual me pareció un poco rara pero interesante. Dicha rutina mezcla un poco de yoga con ejercicios de fuerza y resistencia. El lunes nos tomamos la foto grupal que pondríamos en el grupo de whatsapp como foto de perfil. El tener dicho grupo me genera una sensación de calma ya que puedo preguntarle a la maestra y compañeros cualquier duda que tenga. Al finalizar la segunda semana de clases me siento más enfocada y lista para iniciar a desarrollar y aprender nuevas habilidades que me ayudarán en la materia y en mi vida cotidiana. Este fin de semana iré a ver mi primer obra de teatro que se llama "Los Payasos de lo Popular a lo Maldito" con unos compañeros de clase. Realmente espero que me guste la obra y pueda comprender bien a cada personaje.

# data[].attributes.body
Durante esta semana las clases fueron muy interesantes, divertidas y retadoras. Iniciamos la semana platicando sobre las obras de teatro que habíamos visto el fin de semana. Algunos compañeros vieron distintas obras en el Festival de Teatro y algunos otros no vieron ninguna obra ese fin. Yo fui a ver Dios es un bicho con mi hermana y mi papá. La obra estuvo corta pero el mensaje quedó muy claro. En la sociedad actual existen diversas perspectivas, ideologías y creencias, por lo que no todas las personas toleran a aquellos que piensan diferente a ellos. A veces no nos damos cuenta el daño que podemos causar con un simple comentario de "broma", primero hay que saber el contexto de todo y después ver como si y como no actuar ante ello.

El miércoles fue mi clase favorita ya que hicimos una actividad de confianza y percepción del espacio. Esta consistía en que, por parejas, una persona se vendaba los ojos y la otra era guía. A los guías se les dijo a donde teníamos que llevar a nuestro compañero quien no veía nada y tendría que confiar en nosotros para cumplir nuestro objetivo. Cuando a mi me tocó estar vendada, estaba llena de miedo y temor porque no quería caerme o que a mi compañera se le olvidara decirme que subiríamos un escalón, alguna rampa, cualquier cambio de piso, etc. Tuve que utilizar mis 5 sentidos ya que iba escuchando voces, a mi compañera, iba tocando y oliendo lo que podía para descifrar a donde íbamos.

Por último, el viernes fue una clase muy retadora y espero única ya que realizamos una actividad que tenía como castigo hacer 10 desplantes. Esta consistía en aventar una pelota a otra persona diciendo nuestro nombre y el de esa persona. Por ejemplo, si yo se la pasaba a Lau, tenía que decir Andrea-Lau. El castigo era hacer 10 desplantes por cada vez que las pelotas botaran en el piso como consecuencia de una mala recepción o mal pase. Como grupo, todos éramos un equipo porque si a uno se le caía, el castigo aplicaba para todos sin excepción. Con este ejercicio aprendí que siempre tenemos que estar al pendiente de nuestro alrededor, de nuestros compañeros y de todo lo que esta ocurriendo en escena. Como la maestra dijo, a través de actividades como estas podremos aprender y aplicar conceptos importantes en el teatro.

# data[].attributes.body
Iniciamos la semana con una pequeña discusión sobre las obras que estarían en el festival de teatro esta semana y la próxima. Esta tercer semana de clases fue muy estresante ya que tuvimos quizes de varias materias. En clase, realizamos unos ejercicios de meditación y logramos desconectarnos un poco de todo nuestro entorno. La maestra nos guió por estos ejercicios y cuando nos pidió concentrar toda nuestra respiración en una parte del cuerpo que nos molestara, me di cuenta de lo eficiente que es meditar. En ese momento me dejaron de doler las manos, vaya, ya no sentía el hormigueo como unos minutos antes. Realizamos la progresión de movimiento que habíamos practicado en clases anteriores y me di cuenta de que mejoramos mucho ya que lo hacíamos más fluido y sin menos complicaciones. También, jugamos el juego de "¿puedo? ven". Esta actividad nos ayudará a mejorar nuestra coordinación corporal y verbal ya que había un movimiento destinado con un comando por así decirlo. Si yo estrechaba mi brazo derecho con dirección a mi compañera, tenía que preguntar "¿puedo?" y ella me contestaría con un "ven" al realizar un movimiento con su mano izquierda. Existen otras variaciones de este juego pero solo realizamos 3. El viernes hicimos la actividad de decir nuestro nombre y el de otra persona siguiendo un ritmo. Ahora, teníamos que decir nuestro nombre en dos tiempos y el de la persona a la que le pasaríamos la palabra en otros dos. Esto se complicaba un poco pero pienso que como grupo lo hicimos muy bien. También, hicimos una dinámica nueva que consistía en contar una historia falsa, o cierta, a la persona que tuvieras a lado después de caminar por todo el salón. Por último, volvimos a jugar con los cambios de velocidades y la formación de un círculo. Honestamente creo que necesitamos más práctica pero el círculo nos ha ido quedando mejor.

# data[].attributes.body
Esta semana solo tuvimos dos clases ya que la maestra se enfermó y no pudo asisitir a la prepa el miércoles. El lunes utilizamos por primera vez nuestro paliacate para realizar una actividad en equipo. Esta consistía en lanzar el paliacate extendido y evitar que toque el piso, claro, había ciertas reglas. Primero empezamos con el juego normal, sin ninguna condición. Después, la dificultad fue aumentando. La primera regla era no poder cacharlo si el compañero de a lado lo había lanzado. Con esta regla si se nos complicó más el poder mantener el paliacate en el aire ya que a veces no nos acordábamos de esa condición. También, había un monitor en cada equipo que se encargaba de contar las veces que se le caía a otro equipo. Esto agregaba más presión sobre nosotros ya que era más difícil mentir al respecto. Después de esta actividad, realizamos una dinámica en la que trabajamos nuestra percepción del espacio y confianza en nuestros compañeros. Dentro de los mismos equipos, algunos de nosotros nos pusimos el paliacate para tapar nuestros ojos y formamos un tipo tren. El resto del equipo tenían el rol de guías, ya que nos guiaban a los que teníamos los ojos vendados. Yo confié plenamente en mis compañeros para que nos llevaran por el mejor camino posible y evitar chocar con los demás. Por último, el viernes iniciamos con la planeación de nuestro proyecto parcial. La maestra nos platicó al respecto, lo que tenemos que hacer y detalles de la entrega. Durante la clase realizamos nuestra lista de 10 cualidades. De esas 10, elegimos 5 y al final nos quedamos con 2. Sobre esas dos haremos nuestro collage tridimensional. Mi idea es hacer una rampa, que representará lo accesible que soy como persona, con baches, los cuales representarán el estrés, de colores en los que pondré cada cualidad. Aún me falta definir detalles sobre como lo elaboraré pero tengo tiempo.

# data[].attributes.body
El lunes empezamos la semana hablando sobre la obra "La Ola" y de algunos conceptos respecto al acomodo de la audiencia en el teatro. Esta semana estuvo enfocada en la presentación de nuestros proyectos parciales. Yo realicé un móvil titulado "Un reflejo 360". Al realizar la lista con las 10 frases o cualidades que me representan, dejé 2 las cuáles servirían para identificar mi concepto unificador. Este son los discos ya que los dos elementos que dejé al final en mi lista fueron que me encanta bailar al ritmo de la música pop rock, y que siempre considero a todo mi entorno, incluidas las personas que me rodean. Un CD tiene un lado que funciona como espejo, por lo que decidí usar varios y crear un efecto de espejo 360 porque si lo giro, veo todo lo que hay detrás y a lado de mi. En cada CD pegué un código de Spotify que abre una de mis canciones favoritas de pop rock. Cada elemento que incluí representa algo de mi persona, y de como me relaciono con mi entorno. El estímulo auditivo que escogí fue una canción de los Rolling Stones titulada “She’s a Rainbow”. La integré al poner 4 de mis versos favoritos de la canción en cada lado de mi collage. Esta canción me recuerda a mi abuela siempre que la escucho porque ella fue quién me la dedicó. Cada vez que la escucho lloro porque me recuerda a que la vida no es eterna y que hay que disfrutar cada momento con alegría y felicidad. A mi me tocó ser la primera en presentar mi collage 3D en clase. El miércoles llegué con nervios pero me sentía lo suficientemente preparada para presentar cada componente de mi móvil. Creo que realicé un gran proyecto, fue creativo y en mi opinión, original. Me encantaron algunos proyectos de mis compañeros como por ejemplo el de David. El usó una tele viejita y decoró todo el interior como si fuera su cuarto con sus cosas favoritas y todo. Este sábado iré a ver la obra que mencioné al inicio de la entrada junto a mi papá y dos amigos. Tengo altas expectativas de la obra y espero poder disfrutarla junto a todos los demás en el público.

# data[].attributes.body
El pasado sábado 14 de septiembre asistí a ver la obra titulada "La Ola". En el teatro me encontré a algunos de mis compañeros de clase y disfrutamos de la función todos juntos. Esta obra, en lo personal, no ha sido de mis favoritas ya que no soy experta en el tema de totalitarismo y fascismo, por lo que no entendía completamente el contexto de la misma. Debido al asueto del lunes 16, no tuvimos clase y me enfoqué en terminar el reporte de la obra. El miércoles continuamos con las presentaciones de los proyectos parciales a pesar de ya estar en el segundo parcial del semestre. Ya nada más faltarían dos compañeros de presentar sus proyectos pero hasta ahorita he visto muchos collages súper creativos. Por último, el viernes platicamos sobre la obra que vi el fin de semana. Como mencioné anteriormente, varios de la clase fueron a ver "La Ola" y aprovechamos en clase para discutir acerca de los personajes, la escenografía, y de el contexto en el cual estaba basado la obra.

# data[].attributes.body
Ya estamos a mitad de semestre, este viernes concluimos la octava semana de clases. Iniciamos la semana con un juego que consistía en pasar pelotitas de cierta forma intentando mantener el ritmo de la canción "acitrón de un fandango, zango, zango, sabaré, sabaré de farándula, con su triqui, triqui, tran." Debo admitir que a mí si me costó trabajo pasar la pelota a tiempo ya que perdía la coordinación o mi compañera me la pasaba mal. Honestamente este juego estuvo muy padre e interesante, todos en algún punto nos confundimos en la letra o en la secuencia de movimiento de nuestras manos para pasar las pelotitas. Todo el día lunes tuve pegada esa canción y la cantaba entre clases. El miércoles cambiamos de salón para poder terminar las presentaciones de los proyectos parciales pendientes. Como mencioné en mi entrada pasada, los proyectos de mis compañeros me gustaron mucho y realmente los admiro por su creatividad y pensamiento fuera de la caja. Ese mismo día iniciamos a ver un documental que se llama "Inventing Improv". Básicamente habla de quien era Viola Spolin y de como ella fue creando la improvisación y las técnicas de la misma. El viernes no pudimos continuar viéndolo pero algunos compañeros leyeron fragmentos del libro escrito por Viola Spolin sobre la improvisación y diversos elementos pertinentes. La maestra nos asignó un trabajo que consiste en tomar notas del documental anteriormente mencionado y en conocer un poco más sobre quien fue Viola Spolin.

# data[].attributes.body
Esta primera semana de octubre fue muy enriquecedora y divertida respecto a las clases de teatro. Creo que personalmente, esta ha sido mi semana favorita ya que aprendimos nuevos juegos los cuales nos van a ayudar a mejorar nuestras habilidades locomotoras y creativas. Empezamos la semana jugando ¿quién es el líder? Un juego que consistía en designar a un líder del grupo y a una persona que sería quién adivinaría la identidad del líder. Dicho líder tenía la función de realizar un movimiento e ir cambiando cada cierto tiempo. El resto del grupo tenía que imitar al líder y evitar delatarlo, es decir, evitar mirarlo o hacer muy obvio la imitación. A mí me tocó ser la persona que adivinaba quién era el líder y honestamente, si se me complicó en un inicio porque todos se movían igual. Lo que me ayudó a descubrir quien era fue cuando varios empezaron a voltear hacia un mismo lado y de esa manera, pude reducir mi espacio de búsqueda. Al final, adiviné quién era el líder en mi segundo intento. Otro de los juegos que realizamos fue OKAY, GO. Este consistía en contar "1, 2, 3 go!" e intentar decir la misma palabra al mismo tiempo. Para este juego, formé un equipo con Laura. Podemos llegar a parecer locos porque desde fuera, se ve como si te enojaras y solo dijeras una palabra. Finalmente, el viernes realizamos ejercicios de espejo. Para estos también me junté con Lau y los realizamos como equipo. Estos juegos consistían en imitar al otro, literalmente como si hubiese un espejo y la otra persona fuera el reflejo de la primera. En esa clase todos estábamos concentrados porque teníamos que enfocarnos en mantener un mismo ritmo, seguir la misma secuencia de movimientos o palabras e intentar adivinar lo que la otra persona diría en el momento en que la maestra dijera "reflejo sigue a reflejo".

# data[].attributes.body
Estamos a dos semanas de cerrar el parcial y puedo decir que ha sido uno muy activo. Esta semana realizamos muchos juegos, algunos nuevos y algunos otros que ya conocíamos. El día lunes no tuvimos clase por lo que dediqué el tiempo a continuar viendo el documental de Viola Spolin y a terminar mis notas. El miércoles iniciamos hablando sobre las 4 herramientas de un actor, las cuales son intelecto, voz, sentimiento y cuerpo. Un tip que nos dió la maestra es usar nuestras manos y realizar un movimiento específico para ir recordando cada uno de estos conceptos. También, hablamos un poco sobre Anton Chéjov, un dramaturgista ruso. Por último, realizamos la actividad de movernos al ritmo de la canción, ahora hacia atrás también. Lo difícil era cambiar de velocidad y dirección sin que se viera exagerado, es decir, sin voltear hacia atrás. Yo sentía que me iba a caer o que me iba a tropezar con alguien más. El viernes fue el día en el que jugamos mucho. Empezamos con un juego de palabras que se llama "Di 6", similar a papa caliente. Este consistía en todos pasar un objeto entre todos y la persona que estuviera en el centro, con los ojos tapados, tenía que decir DI 6, y en ese momento quien se haya quedado con el objeto tenía que decir 6 palabras que iniciaran con la letra asignada por la persona del centro. La persona que no lograra decir las 6 palabras ocuparía el lugar de la persona del centro. Repetimos este juego con DI 7, DI 8 Y DI 9. Algunos lo lograban, algunos no, pero es parte de. En ese momento todos sentíamos miedo y adrenalina porque no queríamos que nos tocara decir todas las palabras. Otro juego que hicimos fue una ronda de contar el sueño del ejercicio de espejo de la semana pasada enfrente de todos los demás. Pasamos 3 personas de diferentes equipos y en un círculo en el centro, empezamos a contar el sueño de cada quien, girando hacia la derecha procurando que todos nos escucharan. Honestamente si fue un poco complicado porque escuchabas a las demás hablar y a los otros reírse.

# data[].attributes.body
Esta semana fue la primera en la que realmente sentí que estaba en clase de teatro ya que realizamos ejercicios de "actuación", como los de escena. El lunes, junto a Laura, preparamos una escena a base de un diálogo corto y muy simple, y genérico. Lo importante era adaptarlo a la historia o escena que queríamos crear. En nuestro caso, decidimos realizar una escena en la que los personajes eran una niña pequeña y una mujer adulta, personas totalmente desconocidas. El día miércoles logramos mostrar nuestra escena enfrente de todos nuestros compañeros y no solo una vez, sino 4 o 5. Cada intento tenía algo nuevo, ya sea una emoción, una acción o algún gesto. Por ejemplo, una vez la maestra me puso a hacer burpees y jogging para acelerarme y simular mi cansancio para entrar a escena. Honestamente siento que estos ejercicios nos ayudarán mucho para conocer nuestra propia persona y nuestras zonas de fortaleza y debilidad. El viernes continuamos viendo las presentaciones de nuestros demás compañeros. La escena presentada por Rafa y Diego me llamó mucho la atención porque simularon ser una víctima y un "abusador" ya que este personaje peligroso drogaba al otro y las actuaciones de mis compañeros fueron increíbles.

# data[].attributes.body
Esta semana estuvo muy relajada ya que continuamos con las presentaciones de escenas de mis compañeros. Me parece increíble la variedad de escenas que podemos crear con base en un mismo diálogo, puesto que literalmente todos teníamos dos opciones y ambas se podían repetir varias veces. El primer diálogo fue el que yo utilicé junto a Laura para darle vida a nuestra escena. A mi me tocó ser una niña chiquita que se encontraba jugando en el parque cuando vió a una señora decaída, Laura, y le preguntaba que si todo estaba bien. Hubo otras escenas interesantes pero mi favorita sin duda fue la de Rafa y Diego ya que me divertí viéndolos actuar como personajes totalmente opuestos a sus personalidades en vida real. El miércoles le dimos continuidad a otras escenas y logramos ver todas las restantes. El día viernes fue cuando vimos nuevos conceptos relacionados al lado técnico del teatro. Hablamos sobre la realización teatral, todo lo que hay detrás de una función. Existen los técnicos de sonido, iluminación, los coach de voz, de idioma, los actores, los directores y los productores, entre muchos otros. Para el 1 de noviembre, vamos a presentar un pequeño sketch por el día de muertos. A mi me tocó ser la productora, por lo que me encargaré de conseguir lo necesario para realizar nuestra presentación de la mejor manera posible. La próxima semana estaremos trabajando en nuestra exposición y confío en que nos saldrá muy bien.

# data[].attributes.attachment_caption
Yo fui la madre muerta en la obra de mi equipo. 

# data[].attributes.body
Esta semana fue dedicada totalmente a nuestra exposición del viernes. Junto a mi equipo, trabajamos el lunes para terminar el sketch y pulir detalles de la presentación. El miércoles ensayamos varias veces nuestro sketch y continuamos puliendo detalles de producción y actuación. Con este trabajo pude conocer mucho mejor todo el detrás de escena, es decir, la realización de teatro. Mi rol en esta exposición fue productora y me encargué de supervisar la realización de nuestra obra. El viernes fue el día en que todos presentamos nuestros trabajos y realmente fue muy bonito ya que entre todos nos ayudamos para el maquillaje, vestuario y props. Ayudé a maquillar a Cata, quién sería la catrina de nuestro sketch. Poco a poco todo iba agarrando forma y se sentía bonito ver a todos trabajar arduamente para presentar lo mejor posible. Al llegar al piso 4 de edificio 3, nuestro escenario por el día, vimos que había mucha gente. Por un lado esto fue genial porque realmente habría público pero por el otro, nos ponía nerviosos. Al final de todo, nos dimos cuenta que nuestro esfuerzo de maquillaje y producción de horas se reflejo mucho en los 5 minutos de presentación por equipo. También, disfrutamos de pan de muerto y chocolate caliente durante el día.

# data[].attributes.body
Estamos a una semana y media de terminar el semestre y vaya que ha sido uno muy cansado pero divertido. Esta penúltima semana de clases completa nos enfocamos en el tema de las compañías de teatro. Primero, realizamos un juego entre todos que consistía en no dejar botar la pelota más de una vez. Según lo que nos comentó la maestra en clase, los equipos dentro de las compañías de teatro siempre buscan estar a la par, ninguno arriba o debajo del otro. A través de este juego nos dimos cuenta que al ser un salón muy grande, iba a ser más complicado controlar los botes de la pelota y decidir quién va a agarrarla. Por esto mismo es que nos dividimos en dos equipos para practicar el mismo juego y buscar que ambos grupos tuviéramos una misma tasa de tiempo. Por último, el viernes nos adentramos un poco más en el tema con un reto. El grupo se dividió en 4 equipos, cada uno tenía que construir una torre únicamente con los materiales que tenían en su mochila. Hubo un equipo que utilizó una gran estrategia y como consecuencia, fueron lo ganadores con su torre de 1 metro y 20 cm. El trabajo en equipo puede ser fácil o dificíl, todo depende de los miembros y su disposición a dar lo mejor. Al final de la clase dos de los 4 equipos se convirtieron en uno y los dos restantes en otro. Cada equipo debía crear un producto que fuera capaz de emitir calor. El reto era usar lo que teníamos en nuestras mochilas y delegar el trabajo entre todos ya que unos presentaban y otros actuaban.

# data[].attributes.attachment_caption
Eurídice, presentada por la Compañía de Teatro de PrepaTec Monterrey.

# data[].attributes.body
Esta última semana no pude asistir a 2 clases porque participé en Encuentro FETEC. En la clase del viernes discutimos un poco sobre las obras que nos tocó leer a cada quién y también escuchamos a la maestra hablar sobre lo que haríamos el próximo semestre con estas obras. Después, jugamos un juego llamado "La Máquina" en el que una personas iniciaba haciendo un movimiento con sonido y poco a poco se le unían más personas que hacían otros movimientos con otros sonidos con el fin de formar una máquina. Por último, jugamos "El Samurái", un juego que da mucha risa al inicio debido a los movimientos y sonidos de cada perona. Este consistía en fingir ser samuráis y pasarlo entre nosotros con un movimiento similar a un sable y un sonido de "ha".