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"En Principio un constructo es un concepto, idea o representacion mental de un hecho o de un objeto"

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Constructos y variables - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita

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Permiten a los investigadores investigar fenómenos complejos, identificar relaciones entre variables y establecer marcos teóricos

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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Los constructos sirven de base para formular hipótesis y desarrollar preguntas de investigación

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DIFERENCIA ENTRE: TEORÍA, CONSTRUCTO, APROXIMACIÓN Y MODELO TEÓRICO

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Permite ubicar el tema objeto de investigacion y proporciona una descripcion detallada de cada uno de los elementos de la teoria. 

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Presentación del tema: "TECNICAS DE INVESTIGACION CONCEPTOS, IMPORTANCIA Y OBJETIVOS."- Transcripción de la presentación:

TECNICAS DE INVESTIGACION CONCEPTOS, IMPORTANCIA Y OBJETIVOS.

¿Qué es Investigación? Lo que hoy denominamos investigación, se inició de una manera embrionaria en el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y, frente a ellos, comenzó a interrogarse sobre el ¿Por qué?, ¿Cómo? Y ¿Para qué?; es decir, cuando empezó a indagar sobre las cosas.

Como primera aproximación al concepto de investigación, vamos a hacer referencia a la etimología del término "Investigar": la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del término en el sentido de "averiguar o descubrir alguna cosa".

La investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para descubrir verdades parciales, -o mejor-, para descubrir no falsedades parciales.

Como proceso comprende un conjunto de fases: la formulación y definición de problemas, la formulación de hipótesis, la recopilación, la sistematización y elaboración de datos, la formulación de deducciones y proposiciones generales y, por último, el análisis de los resultados o conclusiones para determinar si se confirman o no las hipótesis formuladas y encajan dentro del marco teórico del que se partió.

La investigación científica : Es aquel proceso de carácter creativo que pretende encontrar respuestas a problemas trascendentes mediante la construcción teórica del objeto de investigación, o mediante la introducción, innovación o creación de tecnologías.

Metodología de investigación: Se refiere al estudio de los métodos de investigación con los cuales se construyen diversos caminos para llegar al conocimiento científico. Camino a seguir para llegar a una meta. Técnicas para lograr unos resultados en torno a una investigación.

Características principales de la Investigación: Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teorético o una preocupación práctica. De una manera muy general, se llama también investigación a la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad (situación-problema) con el fin de actuar sobre ella.

Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encaja los problemas o las hipótesis como encuadre referencial. Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico en el que se expresen los procedimientos para buscar ala o las respuestas implicadas en la formulación del problema. Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.

Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general. Utiliza una serie de instrumentos metodológicos que son relevantes para obtener y comprobar los datos considerados pertinentes a los objetivos de la investigación. Por último, la investigación se registra y expresa en un informe documento o estudio.

El método inductivo, propuesto por F. Bacon, trata de generalizar conclusiones de carácter universal a partir de la observación de casos particulares. En el método inductivo los pasos que hay que dar son: Observación y registro de los hechos.

Análisis y clasificación de los hechos. Derivación inductiva de una generalización a partir de los hechos. El método deductivo estaba vinculado históricamente a las ciencias formales: a la lógica, las matemáticas y la geometría. Así funciona el método deductivo: a partir de principios generales y, con la ayuda de una serie de reglas de inferencia, se demuestran unos teoremas o principios secundarios.

Funciones de la teoría respecto de la Investigación Empírica La teoría orienta la investigación: En cuanto que señala los hechos significativos que han de estudiarse y orienta la formulación de preguntas. La elección de una u otra teoría condiciona la importancia de los problemas y la temática a estudiar. El proceso de investigación y sus resultados dependen de esta primera elección.

Ofrece un sistema conceptual: La teoría conduce a la elaboración de un sistema conceptual y a la clarificación de significaciones que permiten una representación conceptual y simbólica de los datos y hechos de la realidad a estudiar de una ciencia.

Ofrece un sistema de clasificación y de unificación sistemática: La teoría ofrece, en todas las ciencias, un sistema de clasificación para distinguir en clases, objetos, hechos o fenómenos, ordenados según relaciones de semejanza o de diferencia. La clasificación que ofrece la teoría facilita y simplifica, en la investigación, un gran número de datos aislados, que quedan sistemáticamente unidos en la teoría.

Sistematiza los hechos: Mediante generalizaciones empíricas y sistema de relaciones entre proposiciones; en el trabajo científico se recopilan datos expresados en generalizaciones empíricas o interrelaciones teóricas, simples o complejas.

Permite la predicción de hechos, en la medida que se establecen uniformidades y generalidades más allá de los hechos particulares o singulares. Indica áreas no exploradas del conocimiento, porque resume el contenido de hechos e indaga lo que ha sido observado, señala lagunas del conocimiento y la necesidad de que la investigación se oriente en buscar hechos adicionales.

Funciones de la Investigación Empírica respecto de la teoría La base referencial de toda ciencia es la observación y la práctica. La investigación empírica no sólo comprueba hipótesis, también le corresponde el desarrollo de la teoría.

Inicia la teoría: Se da cuando, en el transcurso de una investigación, un dato inesperado (no previsto cuando se inició la investigación), anómalo (en aparente incongruencia con formulaciones teóricas vigentes) y estratégico (porque conduce a la formulación de nuevas hipótesis y tiene implicaciones teóricas) impulsa a iniciar la teoría.

Lleva a la aceptación, reformulación o rechazo de la teoría: la verificación empírica es la que confirma una teoría, la reformula dentro del mismo marco o la rechaza porque sus formulaciones no estaban ajustadas a los hechos. En consecuencia, no hay posibilidad de formular una teoría que no involucre la investigación.

Permite esclarecer la teoría, arrojando luz sobre aspectos no estudiados o profundizando en lo ya conocido. Diseños, enfoques y tipos de investigación

Investigación Cualitativa El programa de inclusión social de México en su publicación referida a investigación cualitativa y cuantitativa refiere a que la investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.

En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar: La investigación cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo. Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología. No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.

No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición. La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva. En general no permite un análisis estadístico Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto (serendipity)

Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.

Las características de la metodología cualitativa Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.

La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico. Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigación, para entenderlas.

La investigación cuantitativa Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón y Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia. Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemológicas Institucionalistas.

Características de la metodología cuantitativa La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística. Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan: variables, relación entre variables y unidad de observación.

Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es estático, se le asigna significado numérico. El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

ElementoInvestigación CuantitativaInvestigación Cualitativa Relación Objeto sujetoInvestigador decide y investigando es pasivo.Investigador e investigando participan en todos los momentos. ResultadoEl producto es información y no lleva acciones a la autogestión. El fin es transformación. Es aplicada e involucra a participantes. Tipo de conocimientoSe desactualiza por ser puntualTiende a ser proceso permanente de evolución. Marco TeóricoSe define al planificar investigación.Se construye en los momentos de investigación. Selección de variablesPocas variables definidas apriori.Variables teóricos o descriptores (Categorías) se van agregando. Tipo de variableCuantitativas enfatizando relaciones múltiples.Define nuevas variables teóricas estudiando aspectos subjetivos cualitativos. Calidad de informaciónGrandePequeña Tipo de análisis principalAnálisis causa correlaciónDescriptivo interpretativo. Conforme indica (E.B. Pineda, 1994) algunas de las principales diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa se muestran en la siguiente tabla:

Tipos de diseño de investigación Los tipos de investigación hacer referencia a hechos, tiempo y procesos. Desde una óptica general en función de las finalidades o aplicabilidad perseguida podrá ser básica o teórica, que se hace para abordar problemas teóricos o conceptuales, Aplicada, que lleva a cabo para atacar problemas prácticos sociales que demandan solución y de Desarrollo tecnológico que corresponde al desarrollo de tecnologías para su inserción en práctica productiva.

La investigación aplicada permite disponer de información y alternativas de solución a los problemas. Esta tiene como fundamento la creación de conocimiento. Según el nivel que se desea alcanzar Danhke, indica que los tipos de investigación acorde a los alcances de esta se clasifican en:

Los estudios exploratorios Examinan un tema poco estudiado o del cual no se tiene ningún conocimiento. Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones son flexibles y sirven para desarrollar métodos a utilizar en estudios más profundos.

Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes

Los estudios descriptivos Especifica cualidades, características, propiedades, interrelación y rasgos importantes de cualquier fenómeno. También describe tendencias de un grupo o población. Estos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad constituyéndose en el primer nivel de la investigación.

En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir (medir) lo que se investiga presentando hecho pero no la explicación. Miden de manera más independiente los conceptos o variables a los que se refieren. Así como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente en describir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible. Se basa en hipótesis implícitas pero su diseño no va enfocado a la comprobación de las mismas.

La investigación descriptiva, en comparación con la naturaleza poco estructurada de los estudios exploratorios requiere conocimiento del área que se investiga, conocimiento a priori, para formular las preguntas específicas que busca responder. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean rudimentarias. Como afirma (Namakforoosh, 2008) es una forma de estudio para saber quién, dónde, por qué, cuándo y cómo del sujeto de estudio. Se usa para

Definir características de ciertos grupos (por ejemplo, con base a datos de usuarios de transporte desarrollar el perfil de estos). Calcular proporción de personas con características específicas. Pronosticar ventas para próximos años. Como indica (E.B. Pineda, 1994), son la base inicial de otros tipos de estudio estando orientado a saber, cómo es, cómo está la situación de las variables que estudian una población. En general estudia:

Características de población (describe fenómenos o situaciones para plantear posibles relaciones). Condiciones de salud y vida Magnitud y factores asociados a los problemas Eventos sociológicos, educacionales, administrativos, opiniones, epidemiológicos. Según el tipo de variables podrán ser retrospectivos, prospectivos, transversales y longitudinales.

Los estudios correlacionales Asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población. Pretenden responder a preguntas de investigación. Tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables. Miden las dos o más variables que se pretenden ver si están o no relacionadas con los mismos sujetos y después se analiza la correlación.

La utilidad o propósito de estos estudios son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. Evalúan el grado de relación entre dos variables.

Los estudios explicativos o analíticos Estos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables ya que sirven de punto de partida para otros estudios analíticos o experimentales. Estudian los problemas partiendo de la causa efecto o viceversa, aprobando o rechazando hipótesis.

Están dirigidos a responder a las causas o el factor de riesgo asociado de los eventos físicos o sociales. Son más estructuradas que las demás, además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia. Es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Plantea hipótesis con tendencia a las verificaciones explicativas sin relaciones causales. Existen diseños experimentales y NO experimentales.

Conforme indican (E.B. Pineda, 1994), estos requieren de la agrupación de muestras o población de estudio en categorías para el análisis (Es decir que debemos tener grupos de control o de estudio). Se eestudian los grupos que presentan las variables investigadas es decir no aplicando la variable independiente.

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Pineda, F. Bacon, Galileo, Claude Saint Simón, Augusto Comte, Rosa, conocimientoSe desactualiza, Marco TeóricoSe

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TECNICAS DE INVESTIGACION CONCEPTOS, IMPORTANCIA Y OBJETIVOS. - ppt descargar

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Como primera aproximación al concepto de investigación, vamos a hacer referencia a la etimología del término "Investigar": la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del término en el sentido de "averiguar o descubrir alguna cosa".

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Las variables en una investigacion cientifica

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Las variables en una investigacion cientifica - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita

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¿Qué tipos de variables podemos encontrar? 

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¿Qué tipos de variables podemos encontrar? 

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Definición conceptual y operacional I Variables I Metodología de la Investigación

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¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Los Constructos En La Investigación, Author: KARINA NOEMI DAVILA ALMAZAN, Length: 12 pages, Published: 2022-05-21