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La metodología de aprender jugando ayuda a transformar el proceso educativo en una experiencia creativa, dinámica y entretenida. Cuando los niños aprenden a través del juego, el aprendizaje adquiere un significado especial. Los rincones de trabajo aportan la oportunidad de experimentar, crear e improvisar, los docentes aportan estrategias metodológicas en el momento de la enseñanza lo que al finalizar el año lectivo se obtiene un aprendizaje significativo.

La mediación del educador y la observación sistemática de los rincones de trabajo son claves para garantizar que esta estrategia pedagógica cumpla con sus objetivos de promover el aprendizaje integral y el desarrollo armonioso de los niños.

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En los rincones de trabajo, es fundamental observar varios aspectos clave para garantizar un ambiente productivo y saludable. Primero, hay que considerar la organización del espacio, asegurándose de que esté ordenado y libre de distracciones innecesarias. La ergonomía también es crucial; un mobiliario adecuado y una correcta disposición de los elementos de trabajo pueden prevenir lesiones y fatiga. Además, la iluminación debe ser adecuada para evitar el cansancio visual, y la ventilación debe asegurar un flujo de aire fresco para mantener la concentración. Por último, es importante fomentar un ambiente colaborativo y respetuoso, donde todos se sientan valorados y motivados para dar lo mejor de sí mismos. Estos elementos combinados crean un entorno de trabajo que promueve la eficiencia y el bienestar.

Andrea Porozo

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La observación en los rincones de trabajo permite a los educadores entender cómo los estudiantes interactúan con el material, entre sí y con el entorno. Este entendimiento es crucial para identificar las estrategias que funcionan mejor y aquellas que necesitan ajustes, de igual manera fomentan la autonomía y la creatividad de los estudiantes. La observación permite a los educadores ver cómo los estudiantes resuelven problemas, toman decisiones y se expresan creativamente, proporcionando una valiosa información para apoyar su desarrollo.

Es crucial que los educadores mantengan una actitud imparcial durante la observación. Evitar juicios prematuros y centrarse en los hechos observables ayuda a obtener una visión clara y objetiva del comportamiento y el progreso de los estudiantes.

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En Ecuador, la mediación educativa busca asegurar que todos los estudiantes, sin importar su contexto socioeconómico o cultural, tengan acceso a una educación de calidad. Los rincones del aprendizaje, diseñados para ofrecer experiencias educativas diferenciadas, se benefician enormemente de esta mediación. Los mediadores educativos trabajan para adaptar los contenidos y métodos de enseñanza a las necesidades específicas de cada estudiante, promoviendo así la inclusión y la equidad.

En el contexto ecuatoriano se ha convertido en una herramienta esencial para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y equitativo. En los rincones del aprendizaje, esta mediación actúa como un puente que facilita la comprensión y el desarrollo de habilidades tanto en docentes como en estudiantes.

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La mediación del educador en los rincones es fundamental para fomentar un aprendizaje significativo y autónomo. Los rincones, como espacios de exploración y descubrimiento, permiten a los niños interactuar con materiales y actividades a su propio ritmo. El educador actúa como guía y facilitador, observando y apoyando sin dirigir de manera rígida. Su intervención debe ser sutil, motivando la curiosidad y el pensamiento crítico, pero permitiendo que los niños tomen la iniciativa y desarrollen su creatividad. Así, el educador no solo enseña, sino que también aprende de las interacciones y descubrimientos de los estudiantes, creando un ambiente de aprendizaje dinámico y colaborativo.

Andrea Porozo

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La observación atenta permite identificar las necesidades individuales de cada niño, sus intereses y sus formas de aprendizaje, a través de una observación cuidadosa y constante, el educador puede obtener una comprensión profunda de cada niño y de su proceso de aprendizaje, además ayuda a detectar los momentos clave de aprendizaje espontáneo y aprovecharlos para guiar a los niños hacia nuevas experiencias y conocimientos

En si la observación es esencial para construir una base sólida para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.

Karina Janneth Gavilanes

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La mediación del educador en los rincones de aprendizaje en la educación inicial es esencial para facilitar el desarrollo integral de los niños ya que al organizar y mantener estos espacios con materiales adecuados, el educador actúa como observador y facilitador, interviniendo estratégicamente para apoyar a los niños según sus necesidades y niveles de desarrollo, además promueve el desarrollo cognitivo, social, emocional, físico y del lenguaje, fomentando la autonomía y la cooperación entre los niños. La mediación del educador en los rincones de aprendizaje es una inversión fundamental en el futuro de los niños, ayudándolos a convertirse en aprendices curiosos, competentes y confiados.

Karina Janneth Gavilanes.

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Los rincones de juego permite a los docentes interactuar con los niños/as hay que destacar que existen ciertas condiciones para que los rincones cumplan las expectativas como son:

El espacio para que el juego sea óptimo.

Material acorde al rincón los materiales que se encuentren en cada rincón deben ser propicios a la edad y deben estar en buen estado.

Las instalaciones deben ser de acuerdo al rincón no deben tener humedad para no dañar el material didáctico.

Debe ser un espacio seguro al momento del juego para que no ponga en peligro la integridad física de los niños/as.

Betty Yanacallo P2

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El educador en los rincones de trabajo es muy importante porque en docente actúa como guía en el proceso de enseñanza, por ello el docente juega un papel muy importante ya que es el que organiza y distribuye uniformemente el rincón para que el niño pueda interactuar, el docente tiene que ser observador al momento de implementar metodologías de trabajo, los niños/as pueden explorar libremente pero, el docente tiene que estar dispuesto a brindar ayuda u orientación si lo requiere, el docente tiene que ser un escenógrafo tener la capacidad armar una escenografía que va a poner en práctica en el proceso de enseñanza brindando un espacio seguro para los niños/as y por último el docente tiene que ser un jugador más por que a través del juego el niño se expresa y se puede visualizar comportamientos fuera de lo"normal" la habilidad para inventar un juego y que los niños/as puedan interactuar es beneficioso para cuando ellos se encuentren con sus pares o en la sociedad.

Betty Yanacallo P2

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Los rincones de juego, brindan a los docentes la posibilidad de observar cómo los niños exploran, construyen, agrupan, clasifican, comparan objetos, juegan roles, expresan sentimientos, leen, se disfrazan, entre otros, por ello el docente necesita tomar en cuenta el espacio que dispone, el material con el que cuenta, ya que, muchos materiales de juego pueden ser elaborados con materiales de reciclaje.

Es fundamental que los rincones cuenten con materiales que se encuentren distribuidos y organizados de forma correcta, los cuales motiven a los niños y tengan el placer de participar en actividades individuales y grupales , para que de esta manera realicen actividades, en donde se pueda poner en práctica la atención, manipulación y movimiento.

Yolanda Tapia

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Como mediador en el proceso de aprendizaje, el educador desempeña un papel esencial en el campo de la educación, ya que actúa como guía, brinda orientación, es el responsable de la organización de los rincones de trabajo, por tal sentido su mediación debe ser de calidad, por ello se debe tomar en cuenta 3 roles fundamentales en el Currículo de Educación Inicial, ser un “observador”; libre para poder ayudar en cualquier dificultad que se le presente y seguro para examinar diversos aspectos de su desarrollo, así como también “escenógrafo”, que proporcione a los niños un ambiente de aprendizaje apropiado, en donde el educador planifique y disponga de rincones que se conviertan en espacios seguros y estimulantes para que los niños puedan jugar libre y creativamente , por ultimo el educador puede ser un “jugador más”, ya que puede comunicarse con los niños de diferentes maneras, interviniendo en el juego para orientar comportamientos inadecuados y en muchas ocasiones para tomar una resolución.

Yolanda Tapia / P2